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2026级新生语文暑假作业
亲爱的同学们：
你们好！欢迎加入欣竹大家庭，祝贺你将在这里开启成长的新篇章。
期盼已久的暑假也来临啦！希望优秀的你能努力成为时间的主人，科学安排好自己的作息，掌握一张一弛文武之道，让这个暑假变得充实而有意义。
关于暑假的语文学习，老师们有一些建议和要求，请查收并认真落实。“千里之行，始于足下”，扎实有效的暑假学习，将为你的初中生活打下扎实的基础。
2026级语文备课组
2026年6月
一、必做内容：
书面作业一共分为五周的量，前三周每周一至周五都有一定量的书面作业，具体安排如下：
周一：摘抄并默写六年级上册两首古诗（后附内容），自批订正，家长签名。
周二：摘抄并背诵一首现代诗歌（后附内容），家长签名。
周三：认真朗读2篇文言小短文并完成后面的练习，家长签名。
周四：认真朗读2篇文言小短文并完成后面的练习，家长签名。
周五：认真朗读2篇文言小短文并完成后面的练习，家长签名。
第四、五两周，请同学们开展自主阅读和影视欣赏，完成《童年》阅读单1份和自主学习笔记3份（2份阅读笔记、1份影视欣赏笔记）。
二、作业的具体要求：
1．周一和周二的摘抄、默写作业请做在400字的方格稿纸上，第一行居中写明日期（＊月＊日，星期＊，摘抄／默写）。
2．请用黑色水笔完成所有作业，尽量不用修正带，少涂改，认真书写，摘抄即练字。
3．请家长根据孩子的情况，选择每天或每周检查作业，在确认孩子认真完成后，于每页作业的右下角签名。
4．暑假期间，请根据老师的要求在线提交部分作业，开学报到时需上交全部暑假作业。
四、暑假阅读书目、电影欣赏篇目推荐：
1．暑假阅读推荐书目，版本不限，其中打“＊”为必读书目：
《呼兰河传》萧红 《城南旧事》林海音 《草房子》曹文轩
《西游记》吴承恩 《上下五千年》林汉达 《林海雪原》曲波
《童年》＊（苏联）高尔基 《战马》（英）迈克尔·莫波格
2．电影欣赏推荐篇目：
《放牛班的春天》 《当幸福来敲门》 《7号房的礼物》
《奇迹男孩》 《寻梦环游记》 《叫我第一名》1
五、摘抄材料：
第一周
《宿建德江》
孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。
《六月二十七日望湖楼醉书》
苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
《假如生活欺骗了你》
俄·普希金
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临！
心儿永远向往着未来；
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
第二周
《西江月·夜行黄沙道中》
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
《浪淘沙（其一）》
刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
《成功的花》
冰心
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
第三周
《江南春》
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
《书湖阴先生壁（其一）》
王安石2
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
《跨越自己》
汪国真
我们可以欺瞒别人
却无法欺瞒自己
当我们走向枝繁叶茂的五月
青春就不再是一个谜
向上的路
总是坎坷又崎岖
要永远保持最初的浪漫
真是不容易
有人悲哀
有人欣喜
当我们跨越了一座高山
也就跨越了一个真实的自己
文盲文拓展练习
（一）自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
1．解释下列加点的词。
鬻盾( ) 誉之曰( ) 以子之矛（ )
2．用现代汉语解释文中划线句：
3．这个寓言告诉我们一个道理： 。
（二）陶侃惜谷
陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。
1．解释下列句中加点的词。
陶侃尝出游 ( ) 人云 ( )
2．用现代汉语解释文中的画线句。
3．本文表现了陶侃怎样的思想品格？
（三）凿壁借光
匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，(1）衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，(2）衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
1．解释文中加点的词。
主人怪问衡 ( ) 愿得主人书遍读之 ( )
2．用现代汉语解释文中的画线句。
(1)
(2)
3．出自这个故事的一个成语是 ，它现在被用来表现读书人勤奋苦读的品质，你还知道哪些成语可以表达同样的意思？ 4
（四）曹彬仁爱
西武惠王，国朝名将，励业之盛，无与为比。尝曰：“吾为将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戳一人。”其所居堂屈敝，于弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。”其仁心爱物盖如此。 （张光祖《首行龟鉴》）
［注释］蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。
1．解释文中加点的词语。
（1）其所居堂屋敝 ( ) （2）吾为将 ( )
2．用现代汉语解释文中而线句。
3．文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”，其作用是什么？
4．文章通过 这两件事刻画了曹武惠王“ ”的德行。
（五）孟母戒子
孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其諠也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复誼矣。［注释］辍（chuò）然：突然终止的样子。辍，停止，废止。如“辍学”、“辍笔”。
諠（xuān)：遗忘。 裂：割断。
1．解释下列句中的加点词语。
其母方织( ) 呼而问之( )
其母引刀裂其织( ) 以此戒之( )
2．用现代汉语解释文中划线句。
3．下列理解正确的一项是 ( )
A.本文婉转地批评了孟母不该把辛辛苦苦织出来的布匹剪断。
B.这个故事告诉我们：孩子要体谅父母的苦心。
C.本文启发我们学习必须全神贯注，专心致志，否则将半途而废。
D.这个故事告诉我们：小时侯有些小错误是正常的，长大后自然会好。
4．在你看来，孟母是一个怎样的人？
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（六）郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“（1）何不试之以足？”曰：“（2）宁值度，无自信也。”
［注释］操：拿
1．解释下列字词。
郑人有欲买履者( ) 吾忘持度( )
2．用现代汉语解释文中划线句。
(1)
(2)
3．这是一则＿故事，告诫我们：
4．探究：在这则文言故事中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？请联系上下文，说说“之”的意思。
而置之其坐（ ) 至之市 ( ) 而忘操之（ )
返归取之 ( ) 何不试之以足 ( )
（七）晏子使楚
晏子使楚。楚人以①晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者 更道，从大门入。--《晏子春秋》
【注释】①以：因为。②短：长短，这里是人的身材矮小的意思。
③延：请。④傧（bīn）者：专门办理迎接招待宾客的人。
1．解释加点的词。
（1）晏子使楚 ( ) (2）傧者更道 ( )
2．用现代汉语翻译文中划线的句子。
3．楚人开小洞让晏子进去，他们的目的是什么？
4．从这个故事来看，你觉得晏子是一个怎样的人？
（八）鹬蚌相争6
蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而拑其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌！”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬！”两者不肯相舍，渔者得而并擒之。
1．解释下列加点的字词。
蚌方出曝 ( ) 今日不雨 ( )
两者不肯相舍 ( ) 渔者得而并擒之 ( )
2．用现代汉语解释文中划线句。
3．鹬蚌相争这个成语现在一般用来比喻：
（九）东坡逸事
东坡为钱塘守时，民有诉扇肆①负债二万者，逮至则曰：“天久雨且寒，有扇莫售，非丕肯偿也。”公令以扇二十来，就判字笔随意作行、草③及枯木、竹石以付之。才出门，人竟以千钱取一扇，所持立尽。遂悉偿所负。
［注释］①肆：商店。②判字笔：判案所用的毛笔。③行、草：行书、草书。
1．解释文中加点的词语
东坡为钱塘守时 ( ) 遂悉偿所负 ( )
2．用现代汉语解释文中的画线句
3．“就判字笔随意作行、草”中的“随意”一词有什么作用？
4．读了这则故事，你有什么启发？
（十）顾欢勤学
欢字景怡，吴郡盐官人。欢年六七岁，父使驱田中雀，欢作《黄雀赋》而归，雀食过半。父怒，欲挞①之，见赋乃止。乡中有学舍，欢贫，无以受业，于舍壁后倚听，无遗亡者。八岁，诵（孝经》、《诗》、《论》。及长，笃志好学。母年老，躬耕读书，夜则然糠自照。同郡顾恺之临县，见而异之，遣诸子与游，及孙宪之，并受经句。
［注释］①挞：用鞭棍打人。②然：通“燃”。
1．解释文中加点的词语。
见赋乃止 ( ) 无遗亡者 ( )
2．用现代汉语解释文中画线的句子。7
3．顾欢“于舍壁后倚听”的结果是： （用原文回答）
4．这则故事在学习方面给我们什么启示？
（十一）迂公葺屋
有迂氏①者，世称迂公，性吝啬。篱败不修，瓦裂不葺。一日，夜半暴雨，屋漏如注，妻子东藏西匿，仍半身淋漓。妻且号且诟，诘曰：“吾适”尔，因汝家富，不意乃受此累。汝何以为父？何以为夫？”迂公无奈。旦日，延人治屋。然自后二月，天晴月朗，不见雨兆。迂公叹曰：“适葺治，即不雨，岂不徒耗资财！”
［注释］①葺：本意是指用茅草盖屋，后引申为修理房屋的意思。
②霁：雨过天晴。③白折：白白损失。
1．解释加点字词：
妻子东藏西匿 ( ) 妻且号且诟 ( )
2．用现代汉语解释文中的画线句。
3．迂公家为什么会“屋漏如注”？（用原文回答）
4．这则笑话讽刺了什么样的人？
（十二）徐文贞宽厚
徐文贞归里，遍召亲故。一人取席间金杯藏之帽，公适见之。席将罢，主者①检器，亡其一，亟索之。公曰：“杯在，勿觅也。”此人酒酣潦倒，杯帽俱堕，公亟转背，命人仍置其帽中。只此一端，想见前辈之厚。
［注释］①主者：管家。
1．解释文中加点的词语。
徐文贞归里 ( ) 遍召亲故 ( )
2．用现代汉语解释文中画线的句子。
3．“公亟转背，命人仍置其帽中”的用意是
4．从文中可知，徐文贞是个 和 的人。8
（十三）齐桓公好服紫
齐桓公好服紫，一国尽服紫。当是时也，五素①不得一紫。桓公患之，谓管仲曰：“寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何？”
管仲日：“君欲何不试勿衣紫也？谓左右曰：＇吾甚恶紫之臭”。于是左右适有衣紫而进者，公必曰：“少却，吾恶紫臭。”
公曰：“诺。”于是日，郎中①莫衣紫；其明日，国 中莫衣紫；三日，境内莫衣紫也。
［注释］①素：没有染色的丝织品。②臭：气味。③郎中：官名，此处泛指宫中官员。④国：都城。⑤境内：国境内。
1．解释文中加点的词语。
齐桓公好服紫 ( ) 吾甚恶紫之臭 ( )
2．用现代汉语解释文中画线的句子。
寡人好服紫，紫贵甚。
3．文中与“紫贵甚”相照应的句子是“ ”。
4．这则寓言讲了一个什么道理？
（十四）曾子杀猪
曾子之妻之市，其子随之而泣，其母曰：“女还，顾反为女杀彘”。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之，(1）妻止之曰：“特”与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。（2）今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
【注】①彘：小猪 ②特：只不过
1．解释下列句中的加点词。
①曾子之妻之市 ( ) ②顾反为女杀彘 ( )
2．用现代汉语翻译文中划线的句子。
(1)
(2)
3．对于该不该杀猪，曾子和他的妻子持不同的观点，试分析他们各自的理由。
4．由文中我们可以看出曾子是一位怎样的父亲？9
（十五）朝三暮四
宋有狙公者，爱狙，养之成群。能解狙之意，狙亦得公之心。损其家口，充狙之欲。俄（1）而匮焉，将限其食，(2）恐众狙之不驯于己也，先诳之曰：“与若芧，朝三而暮四，足乎？”众狙皆起怒。俄而曰：“与若芋，朝四而暮三，足乎？”众狙皆伏而喜。
［注释］ 狙，猕猴。 俄而，不久。充：充实，这里是满足的意思。
诳（kuáng)：欺骗，瞒哄。芋（xù)：橡树的果实，俗称“橡实”，一种粮食。
1．解释下列句中加点词语。
能解狙之意 ( ) 朝三暮四 ( )
与若芋 ( ) 损其家口 ( )
众狙皆伏而喜 ( )
2．翻译文中划线的句子。
(1)
(2)
3．狙公爱狙表现在哪两个方面？（用原文回答）
(1)
(2)
4．成语“朝三暮四”出自本文，原指
后用来比喻 。
（十六）马价十倍
有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之费。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦＠而马价十倍。
［注释］①比：副词，接连地。②还：通“环”环绕。③朝：早晨。④一旦：一天。
1．解释文中加点的词语。
人莫知之 ( ) 去而顾之 ( )
愿子还而视之 ( ) 请献一朝之 ( )
2．用现代汉语解释文中画线的句子。
3．对于伯乐的动作和神情，买马的人会怎么理解？他们后来为什么抢着买？
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4．这则故事指出了生活中的一种什么现象？
（十七）枭将东徙
枭①迹鸠 。 鸠曰：(1）“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：（2）“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。”
［注释］①枭：同“鸮”，又称鸺鹏，一种形似猫头鹰的鸟。②鸠：斑鸠、雉鸠等的统称。
1．解释加点字词：
子将安之 ( )) ( ) 东徙 ( ) ( )
何故 ( ) 乡人皆恶我鸣 ( )
子能更鸣 ( ) 东徙犹恶子之声 ( )
2．用现代汉语解释文中的画线句。
(1)
(2)
3．这则故事给人们的启示是什么？
（十八）南辕北辙
今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将昊为北面？”曰：“吾马良！”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用“多！”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者“善！”此数者愈善，而离楚愈远耳。
［注释］①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。②之：动词，往，到。
③用：资用，即路费。④御者：驾车的仆夫。
1．解释加点的词
我欲之楚 ( ) 将奚为北面 ( )
吾马良 ( ) 此数者愈善 ( )
2．翻译
马虽良，此非楚之路也。
此数者愈善，而离楚愈远耳。
3．成语 出自本文，比喻 。11
《童年》阅读单
班级： 姓名：
第一章：
1．“我”与“我”的两个舅舅分别叫什么名字？
2．家中发生了哪些悲惨的事？
第二章：
1．外祖父最早靠什么谋生？现在以何为业？
2．“我”被打的原因是什么？外祖父是怎么样教育？
3．在本章中，你认为小茨冈是个怎么样的人？从哪件事中可以看出？
第三章：
1．在本章中，还有哪些事件能体现小茨冈的善良？
2．小茨冈赶集回来，为何两个舅舅特别高兴，但是外祖母却不高兴？
3．小茨冈是怎么死的？
第四章：12
1．两位舅舅的妻子被殴打为什么不反抗？
2．本章中，外祖父家遭遇了哪两大灾难？
3．本章中，你认为外祖母是个什么样的人？从她的哪些表现中可以看出？
第五章：
1．分家之后，两个舅舅搬到了哪里？
2．请简述外祖母的经历。
3．外祖父也有善良的一面，请从本章中找一例说明。
第六章：
1．从本章哪些地方还能看出外祖父外祖母仍念骨肉之情？
2．米哈伊尔最终打坏了谁的胳膊？
第七章：
1．从本章中看，外祖母和外祖母的祷告内容有什么不同？
13
2．“我”为什么要与街上的小孩打架？可以看出我的什么特点？
第八章：
1．摘抄相关句子：外祖母是如何阻止五个市民欺凌一个乡下人的？
2．“我”对外婆讲的“好故事”里的哪一句话印象最深？
第九章：
1．彼得伯伯的真实身份是什么？他的结局是什么？
2．本章中，我救了谁一命？
3．彼得为什么反对“我”和那三个少爷来往？
第十章：
1．外祖父想把母亲嫁给谁？
2．外祖父为什么再次暴打外祖母？
3．“我”是如何替外祖母报仇的？
第十一章：
1．萨沙为什么屡次上学逃跑？14
2．外祖母是否认同“父亲”和“母亲”的婚姻，从哪里能够体现？
第十二章：
1．母亲改嫁给谁？婚后他们去了哪里？等他们回来后是怎样的情况？
2．“我”为何被学校赶回了家？后来事情有了怎么样的转机？
3．外祖父为何卖了房子，他最后对外祖母说了什么？
第十三章：
1．分家以后，有哪些情节能体现外祖父的小气？
2．“我”如何帮助外祖母解决经济问题？
3．本章中，母亲的结局是什么？文章结尾处外祖父的话是什么意思？
暑假自主阅读笔记（一）
书名 作者
阅读时间 从 到 出版社
文章内容概述（150字以内）：
最喜欢的句子或段落（摘抄三处以上，请标明序号和页码）：
点评或简述喜欢理由：
让我印象最深刻的一件事或一个人？请简述你对这件事或这个人的看法。
我的疑问：
16
暑假自主阅读笔记（二）
书名 作者
阅读时间 到 出版社
文章内容概述（150字以内）：
最喜欢的句子或段落（摘抄三处以上，请标明序号和页码）：
点评或简述喜欢理由：
让我印象最深刻的一件事或一个人？请简述你对这件事或这个人的看法。
我的疑问：
17
暑假影视欣赏笔记
影片名 导演
电影主题（可以用几个词语概述）
影片内容概述（150字以内）：
最喜欢的合词（三处以上，请标明序号）：
让我印象最深刻的一个镜头或一个人？并简述你对这件事或这个人的看法。
喜欢或不喜欢这部电影的理由：
18

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