资源简介

六 年 级 新 生 衔 接 语 文 作 业
上海浦东新区民办欣竹中学六年级语文衔接作业
亲爱的同学们：
你们好!欢迎加入欣竹大家庭!恭喜你将在这里开启成长的新篇章。
期盼已久的暑假也来临啦!希望优秀的你能努力成为时间的主人，科学安排
好自己的作息，掌握一张一弛文武之道，让这个暑假变得充实而有意义。
关于暑假的语文学习，老师们有一些建议和要求，请查收并认真落实。“千
里之行，始于足下”,扎实有效的暑假学习，将为你的六年级打下扎实的基础。
一 、必做内容：
作业一共分为六周时间，每周周一至周五都有一定量的书面作业，周末主要
用来完成阅读和影视欣赏作业。具体安排如下：
周一：摘抄并默写六年级上两篇古诗文(后附内容),自批订正，家长签名。
周二：摘抄并背诵一首现代诗歌(后附内容),家长签名。
周三：摘抄并有感情地朗读一篇经典散文的选段(自选，不少于300字),家长
签名。
周四：认真完成并朗读2篇文言小短文，家长签名。
周五：认真完成并朗读2篇文言小短文，家长签名。
周末：完成阅读和影视欣赏笔记(总计三份阅读笔记、 一份影视欣赏笔记)。
二 、作业的具体要求：
1. 周一至周三的摘抄请做在400字的方格稿纸上，一天一页。第一行居中写清
日期(*月*日，星期*,摘抄/默写)。
2. 完成所有的作业，用黑色水笔，尽量不用修正带，少涂改，认真书写，摘抄
即练字!
3. 每一天的作业，请家长在检查孩子已认真完成后，于作业右下角签名。
4. 开学前，请选择假期作业中你最喜欢的一首现代诗歌和一篇现代散文，录音
并保存。开学后，根据老师通知上传，年级将进行朗诵评选。届时可用手机
自带软件录音并分享，也可以用喜马拉雅、荔枝FM、 为你诵读、为你读诗、
配音秀等朗读软件。
5. 开学时需上交暑假阅读作业记录表(三份阅读笔记、 一份影视欣赏笔记)。
三 、暑假阅读书目、电影欣赏篇目推荐：
1. 暑假阅读推荐书目，版本不限：
《呼兰河传》 萧红 《城南旧事》 林海音
《草房子》 曹文轩 《西游记》 吴承恩
1
六 年 级 新 生 暑 假 语 文 作 业
《朝花夕拾》 鲁迅 《泰戈尔诗选》 (印)泰戈尔
《童年》 (苏联)高尔基
《战马》 (英)迈克尔 ·莫波格
《鲁滨逊漂流记》 (英)笛福
《人类群星闪耀时》 (奥)斯蒂芬 ·茨威格
2. 电影欣赏推荐篇目：
《放牛班的春天》 《当幸福来敲门》 《 7号房的礼物 》
《奇迹男孩》 《寻梦环游记》 《叫我第 一 名》
2
六 年 级 新 生 衔 接 语 文 作 业
六年级文言文拓展练习
1孟母戒子
孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其誼也，呼而问之：“何为
中止 ”对曰：“有所失，复得。 ”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复誼矣。
[注释] 辍 (chuò) 然：突然终止的样子。辍，停止，废止。如“辍学”、“辍笔”。
誼( x u ā n ) : 遗忘。 裂：割断。
1、解释下列句中的加点词语。
其母方织( ) 呼而问之( )
其母引刀裂共织( ) 以此戒之( )
2、用现代汉语解释文中划线句。
3、下列理解正确的一项是( )
A、本文婉转地批评了孟母不该把辛辛苦苦织出来的布匹剪断。
B、这个故事告诉我们：孩子要体谅父母的苦心。
C、本文启发我们学习必须全神贯注，专心致志，否则将半途而废。
D、这个故事告诉我们：小时侯有些小错误是正常的，长大后自然会好。
4、在你看来，孟母是一个怎样的人
2郑人买履
郑人有欲买履者，先自度共足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾
忘持度!”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“(1)何不试之以足 ”曰：“(2)
宁信度，无自信也。”
[注释] 操：拿
1、解释下列字词。
郑人有欲买履者( ) 吾忘持度( )
遂不得履( )
2、用现代汉语解释文中划线句。
3
六 年 级 新 生 暑 假 语 文 作 业
(1)
(2)
3、这是一则 故事，告诫我们：
4、探究：在这则文言故事中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗 请联系上下文，说
说“之”的意思。
而置之其坐( ) 至 之 市 ( ) 而忘操之( )
返归取之( ) 何不试之以足( )
3刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其
所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行， 求剑若此，不亦惑乎
[注释] 涉水：渡过 契：做标记
1、解释下列句中加点字词。
其剑自舟中坠于水( ) 遽契其舟( )
2、用现代汉语解释文中划线句。
3、这个刻舟求剑的楚人“惑”的原因是什么 这给我们怎样的启示
4、本文中的楚人和第2课中的郑人都很可笑。请在下面的横线上摘抄文中相应的句子。
(1)郑人最可笑的“言”:.
(2)楚人最可笑的“行” :
4穿井得人
宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”(1)国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁
氏。丁氏对曰：“(2)得一人之使，非得一人于井中也 !”
1、解释下列加点的词。
及其家穿井( ) 国人道之( )
4
六 年 级 新 生 暑 假 语 文 作 业
2、用现代汉语解释文中划线句。
(1)
(2)
3、“穿井得人”的故事告诉我们 的危害。
5自相矛盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，
于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如 ”其人弗能应也。
1、解释下列加点的词。
鬻盾( ) 誉之曰( ) 以子之矛( )
2、用现代汉语解释文中划线句：
3、这个寓言告诉我们一个道理：
6赵母训子
赵武孟初以驰骋田猎为事，尝获肥鲜以遗母，母泣曰：汝不读书而田猎，如是吾无望矣!
竞不食其膳。武孟感激勤学，遂博通经史，举进士，官至右台侍御史。
1、解释下列加点的词语
如是吾无望矣( ) 竞不食其膳( )
2、用现代汉语解释文中的画线句。
3、赵母的希望是什么
4、这则故事，给你的启发是什么
7陶侃惜谷
陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为 ”人云：“行道所见，聊取之耳。”
侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻!”执而鞭之。 是以百姓勤于农植，家给人足。
1、解释下列句中加点的词。
陶侃尝出游( ) 人 云 ( )
5
六 年 级 新 生 暑 假 语 文 作 业
2、 用现代汉语解释文中的画线句。
3、本文表现了陶侃怎样的思想品格
8凿壁借光
匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，(1)衡乃穿壁引其光。发书映光而读之。邑人大姓
文不识，家富多书，(2)衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读
之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
1、解释文中加点的词。
主人怪问衡( ) 愿得主人书遍读之( )
2、用现代汉语解释文中的画线句。
(1)
(2)
3、出自这个故事的一个成语是 ,从字面上看，这个成语的意思是：
,现在用这个成语形容：
9司马光砸缸
司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》,爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是
手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭， 一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击飽,
破之，水迸，儿得活。
1、解释加点的词。
凛然如成人( ) 众皆弃去( ) 破之( )
2、用现代汉语解释文中划线句。
3、从短文可以看出，司马光是个怎样的人 请简要概括。
10狼母中箭
僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。母呼其雄至，付子已，
6
六 年 级 新 生 暑 假 语 文 作 业
哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。射者折矢弃弓，誓不复射。
[注释] ①弋人：射鸟的人。即下文的“射者”。
1. 解释下列加点的词语
付子已 ( )
2. 用现代汉语解释文中的画线句。
3. 用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”
4. 读了这则故事，你有什么体会
11迁公其屋
(1) 久雨屋漏， 一夜数徙床，卒无干处，儿交诟。迁公急呼匠葺治，劳费良苦。工
毕，天忽开霁②,竟日晴朗。公日夕仰屋叹曰：“命劣之人!(2)才苷屋便无雨，岂不白折
⑨了工费也
【注释】①葺：本意是指用茅草盖屋，后引申为修理房屋的意思。
②霁：雨过天晴。③白折：白白损失。
1、解释加点字词：
一 夜数徒床( )( ) 卒无干处( )
妻儿交诟 ( )( ) 劳费良苦( )
工 毕 ( ) 竟日晴朗( )
2、用现代汉语解释文中的画线句。
(1)
(2)
3、这则笑话讽刺了什么样的人
12邴原泣学
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣 ”原曰：“凡得学者，有亲也。
一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“苟欲学，不必资也。”
7
六 年 级 新 生 暑 假 语 文 作 业
【注释】邴原，三国时人。孤：少年丧父。愿，羡慕。中心，内心。资，学费。
1、解释文中加点的词语：
邴原少孤 过书舍而泣
凡得学者 苟欲学.
2、“少孤”中的少的读音是( ),请写出一句含有这种读音的古诗：
3、翻译文中的画线句子：
4、从这个故事中你得到了什么启示
13北人生而不识菱
北人生而不识菱者，仕于南方。席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”共人自
护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否 ”答曰：
“前山后山，何地不有! ”夫菱生于水而曰土产。此坐强不知以为知也。
[注释] 仕：做官 此坐：这是因为 夫：语气词，引发议论
1、解释下列加点字词。
或曰( ) 欲以去热也( )
2、用现代汉语解释句子。
3、阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法。
14朝三暮四
宋有狙公者，爱狙，养之成群。能解狙之意，狙亦得公之心。损其家口，充狙之欲。俄
(1) 而匮焉，将限其食，(2) 恐众狙之不驯于己也，先诳之曰：“与若芋，朝三而暮四，
足乎 ”众狙皆起怒。俄而曰：“与若芋，朝四而暮三，足乎 ”众狙皆伏而喜。
【注释】狙，猕猴。俄而，不久。充：充实，这里是满足的意思。
诳 (kuáng): 欺骗，瞒哄。茅 (xù): 橡树的果实，俗称“橡实”,一种粮食。
1、解释下列句中加点词语。
8
六 年 级 新 生 暑 假 语 文 作 业
能解狙之意 朝三暮四
与若芋 损其家口
众狙皆伏而喜
2、根据原文翻译下列句子。
(1)
(2)
3、狙公爱狙表现在哪两个方面 (用原文回答)
(1)
(2)
4、成语“朝三暮四”出自本文，原指
后用来比响 ○
15鹬蚌相争
蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而柑其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌!”
蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬! ”两者不肯相舍，渔者得而并擒之。
1、解释下列加点的字词。
蚌方出曝 ( ) 今日不雨( )
两者不肯相舍( ) 渔者得而并擒之( )
2、用现代汉语解释文中划线句。
3、鹬蚌相争这个成语现在一般用来比喻：
16东坡逸事
东坡为钱塘守时，民有诉扇肆①负债二万者，逮至则曰：“天久雨且寒，有扇莫售，非
不肯偿也。 ”公令以扇二十米，就判字笔随意作行、草③及枯木、竹石以付之。才出门，
人竟以千钱取一扇，所持立尽。遂悉偿所负。
[注释]①肆：商店。②判字笔：判案所用的毛笔。③行、草：行书、草书。
1、解释文中加点的词语
东坡为钱塘守时( ) 遂悉偿所负( )
2、用现代汉语解释文中的画线句
9
六 年 级 新 生 暑 假 语 文 作 业
3、“就判字笔随意作行、草”中的“随意”一词有什么作用
4、读了这则故事，你有什么启发
17马价十倍
有人卖骏马者，比①三旦立市，人莫知之。往见伯乐曰： “臣有骏马欲卖之，比三旦立
于市，人莫言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝③之费。 ”伯乐乃还而视之，去而顾
之，一旦⑥而马价十倍。
[注释]①比：副词，接连地。②还：通“环”环绕。③朝：早晨。④一旦：一天。
1、解释文中加点的词语。
人莫知之( ) 去而顾之( )
愿子还而视之( ) 请献一朝之( )
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
3、对于伯乐的动作和神情，买马的人会怎么理解 他们后来为什么抢着买
4、这则故事指出了生活中的一种什么现象
18枭将东徙
枭③逢鸠②。鸠曰：(1)“子 将 安 之 ”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故 ”枭
曰 ： ( 2 ) “乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣，可矣：不能更鸣，东徙犹恶
子之声。”
【注释】①枭：同“鸣”,又称鸻， 一种形似猫头鹰的鸟。②鸠：斑鸠、雉鸠等的统称。
1、解释加点字词：
子将安之( )( ) 东 徙 ( )( )
何 故 ( ) 乡人皆恶我鸣( )
子能更鸣( ) 东徙犹恶子之声( )
10
六 年 级 新 生 暑 假 语 文 作 业
2、用现代汉语解释文中的画线句。
(1)
(2)
3、这则故事给人们的启示是什么
19昔有长者子
昔有长者子①,入海取沉水。积有年载，方得一车，持来归家。诣市卖之，以其贵故，
卒无买者。经历多日，不能得售。心生疲厌，以为苦恼。见人卖炭，时得速售。便生念言。
不如烧之作炭，可得速售。即烧为炭，诣市卖之，不得半车炭之价直⑧。世间愚人亦复如是。
【注释】①长者子：年长有声望之人的儿子。②沉水：即沉香木，因木质坚硬，能
沉于水，故名。③直：通“值”价值。
1、解释下列句子中加粗的词。
方得一车( ) 以其贵故( ) 世 问 愚 人 亦 复 如 是 ( )
2、用现代汉语写出下面句子的意思。
即烧为炭，诣市卖之，不得半车炭之价直。
3、你从文中得到什么启示
20南辕北辙
今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾①,告臣曰：“我欲之②楚。”臣曰：“君之楚，
将奚为北面 ”曰：“吾马良!”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用③多!”臣曰：
“用虽多，此非楚之路也。”曰：“吾御者善!”此数者愈善，而离楚愈远耳。
[注释] ①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。②之：动词，往，到。
③用：资用，即路费。④御者：驾车的仆夫。
1、解释加点的词
我欲之楚( ) 将 奚 为 北 面 ( )
吾马良( ) 此 数 者 愈 善 ( )
2、翻译
11
六 年 级 新 生 暑 假 语 文 作 业
马虽良，此非楚之路也。
此数者愈善，而离楚愈远耳。
3、成 语 出自本文，比喻
21徐文贞宽厚
徐文贞归里，遍召亲故。一人取席间金杯藏之帽，公适见之。席将罢，主者①检器，亡
其一，亟索之。公曰：“杯在，勿觅也。”此人酒酣潦倒，杯帽俱堕，公亟转背，命人仍置
其帽中。只此一端，想见前辈之厚。
[注释]①主者：管家。
1、解释文中加点的词语。
徐文贞归里( ) 遍召亲故( )
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
一人取席间金杯藏之帽，公适见之。
3、“公亟转背，命人仍置其帽中”的用意是
4、从文中可知，徐文贞是个. 和 的人。
22陈实与“梁上君子”
陈实，东汉人也，为人仁爱，时岁饥民馁，有盗夜入共室，栖于梁上。实阴见之，乃起
整衣，呼儿孙起，正色训之，曰：“夫人不可不自勉。不善之人未必本恶，习以成性，遂至
于斯。”儿孙曰：“孰也 ”实指梁上盗曰：“梁上君子者是也。”盗大惊，自投于地，叩
头归罪。实徐谕之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。”实知其贫，乃令人与之绢二
匹。自是一县无复盗者。
1、解释下列句中加点的字词。
时岁饥民馁( ) 栖于梁上( )
习以成性宜( ) 省己为善( )
2、翻译句子。
盗大惊，自投于地，叩头归罪。
12
六 年 级 新 生 暑 假 语 文 作 业
不善之人未必本恶，习以成性，遂至于斯。
3、请结合文章内容分析“一县无复盗”的原因。
23两虎相斗
庄子①欲刺虎，馆竖子②止之，曰：“两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者伤，
小者死。从伤而刺之， 一举必有双虎之名。 ”卞庄子以为然，立须之。有顷，两虎果斗，
大者伤，小者死。庄子丛伤者而刺之， 一举果有双虎之功。
【注释】①庄子：卞庄子，春秋时鲁国勇士。②馆竖子：旅馆的童仆。③须：等待。
1、解释加点字词：
①止之( ) ②方且食牛( )
③从伤而刺之( ) ④以为然( )
2、用现代汉语解释文中的画线句。
从伤而刺之，一举必有双虎之名。
卞庄子以为然，立须之。
3、这则故事给我们的启示是：
与这则故事意义相近的成语有
24赵人患鼠
赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之，猫善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患
之，告其父曰：“篮①去诸 ”其父曰：“是非若②所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有
鼠则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，坏伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于④无鸡乎 无鸡者，弗
食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也!”
[注释]①盍：何不。②若：你。③垣墉：泛称墙。④病于：病，有害。于，比。
1、解释文中加点的词语
13
六 年 级 新 生 暑 假 语 文 作 业
猫善捕鼠及鸡( ) 弗食鸡则已耳( )
2、用现代汉语解释文中的画线句。
其子患之，告其父曰：“盎去诸 ”
3、“猫善捕鼠及鸡”的特点表现在：
4、这则故事说明了一个什么道理
14
六 年 级 新 生 暑 假 语 文 作 业
六年级语文暑假阅读笔记(一)
书名 作者
阅读时间 从 到 出版社
文章内容概述(150字以内):
最喜欢的句子或段落(摘抄三处以上，请标明序号和页码):
点评或简述喜欢理由：
让我印象最深刻的一件事或一个人 请简述你对这件事或这个人的看法。
我的疑问：
15
六 年 级 新 生 暑 假 语 文 作 业
六年级语文暑假阅读笔记(二)
书名 作者
阅读时间 从_ 到 出版社
文章内容概述(150字以内):
最喜欢的句子或段落(摘抄三处以上，请标明序号和页码):
点评或简述喜欢理由：
让我印象最深刻的一件事或一个人 请简述你对这件事或这个人的看法。
我的疑问：
16
六 年 级 新 生 暑 假 语 文 作 业
六年级语文暑假阅读笔记(三)
书名 作者
阅读时间 从 到 出版社
文章内容概述(150字以内):
最喜欢的句子或段落(摘抄三处以上，请标明序号和页码):
点评或简述喜欢理由：
让我印象最深刻的一件事或一个人 请简述你对这件事或这个人的看法。
我的疑问：
17
六 年 级 新 生 暑 假 语 文 作 业
六年级语文暑假影视欣赏笔记(四)
影片名 导演
电影主题(可以用几个词语概述)
影片内容概述(150字以内):
最喜欢的台词(三处以上，请标明序号):
让我印象最深刻的一个镜头或一个人 并简述你对这件事或这个人的看法。
喜欢或不喜欢这部电影的理由：
18

展开更多......

收起↑