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2025-2026学年第二学期七年级语文学科阶段性练习（2)
一、语言的积累与运用〔本大题共15题，共30分)
1,下列加点字读音完全正确的一项是()
A.循环(xin)
进(bing)
捷报(ji6)
狮姗来迟（(shan)
B.杆悔(chan)
契约(q1)
立即(j)
血雨腥风(xue)
C.业绩(j)
妥帖(tie)
矜持(jin）
忍俊不禁(jin)
D.譬如(bi)
商的(zhu6)
瞬息(shin)
毛骨悚然(s6ng)
2.下列词语书写完全正确的-一项是（)
A.监督
达观
出版
如释重负
B.简陋
修润
修茸
仁人志上
C.软佩
蜂烟
天涯
如释重负
D.迟钝
循环
吟唱
心有灵曦
3.下列填入横线处的词语，最合适的一项是()
他们
地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗—一面」
的“联
合王国的国旗”，然后离开了这块“章负了他们”的地方。在他们身后刮来
的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：“回去的路使我感到非常可怕。”
A.快快不乐如期而至野心勃勃
凄楚
B.闷闷不乐如期而至雄心壮志凄楚
C.快快不乐娇姗来迟雄心壮志藻列
D.闷闷不乐娜姗来迟野心勃勃藻例
4.下列句子中画横线处的标点符号使用正确的一项是()
中国一上海台作组织人工智能合作论坛主题是《智汇中国智惠上金》。此次论坛是报
动新领城合作的重要平台、也是中国落实2023年发布的.“全球人工智能治理侣议”的具体
举措。中国愿与上合组织成员国一道，共同推动人工智能朝着直益、安全，和公平的方向健
康有序发展。
A《智汇中国智惠上合》
B.重要平台，
C.“全球人工智能治理倡议”
D.有益、安金、和公平
5.下面句子没有语病的一项是（)
A.这次比赛的获胜，将决定我们队能否进入决赛阶段。
1
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B.房内飘出了一股龙井茶的清香，我们享受苻这难得的悠闲时光，
C.阅读课上，我们讨论并阅读了高尔基的《童年》，感触良多，
D.通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，越发珍惜纸质时代的英好。
6下而对《望岳》一诗的鉴赏，不恰当的一项是(）
A。诗的一二句采用问答形式，表现泰山雄伟阔大的气势。
B,中间四句由动摄转为静景，不仅写出了泰山参天矗立的雄姿，还将诗人的神态描写得活
灵活现。
C.“会当“凌"表现出诗人想要登临的决心和豪迈的气概，贴切传神，表现了他乐观自信、
积极向上的精神。
D.全诗无望字，但望“贯穿全篇。一二句仰望泰山整体，中间四句仰望泰山周围，后二
句把“望岳转向“岳望”。
7.下列对《登飞来峰》的理解，不恰当的一项是（)
A。第一句诗用夸张的手法，写峰上古塔之高，与后文"身在最高层相照应。
B。第二句诗写日出时分，群鸡乱鸣的样和景象，意在表明诗人的归隐之意。
C。后两句诗写诗人“浮云遮眼“而“不畏”，反映了诗人大无畏的精神。
D,这首诗蕴含了“认识达到一定高度，就不会被事物表象迷秘"的道理。
8.下面对《登幽州台酰》一诗的赏析，不恰当的一项是)
A.从主题角度看，这首诗以慷慨悲谅的调子，表现了诗人失意的境遇以及寂寞苦闷的情绪。
B.从艺术表现角度看，这首诗前两句俯仰古今，写出时间的绵长；第三句登楼远跳，写出时间
的久远和空间的广大：第四句则表达了诗人孤单寂寞、悲哀苦闷的情绪。
C。诗人“独怆然而涕下”是因为时间的消逝与空间的寂察。
D。“幽州台”即“蓟北楼”，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建，诗人因此有感而发、
阅读下面的文字，完成文后问题。
有“生日”的城市一天津
①在华北平原的东边，渤海湾的臂弯里坐落着一座与众不同的城市一天津。它不仅是
首都北京的“海上大门”，也是中国北方非常重要的经济中心。这座城市既古老又年轻，处
处都能看到传统与现代的融合。
②天津是中国唯一一个有官方“生日”的城市。这个特别的“生日”是每年的12月23
日，是为了纪念明朝水乐二年(1404年)这一天，天津正式“设卫筑城”，开始了它621
年的传奇历程。这个特别的纪念日，让天津人对自己的城市充满了自零感和归属感。
2
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一、语言积累与运用(本大题共15题，共30分)
1.D
解析：
A. 迸激 (bèng)、姗姗来迟 (shān)；B. 契约 (qì)、血雨腥风 (xuè)；C. 业绩 (jì)、忍俊不禁 (jīn)
2.A
解析：B. 修茸→修葺；C. 峰烟→烽烟；D. 心有灵曦→心有灵犀
3.D
解析：斯科特一行人失败，心情闷闷不乐；英国抢占南极国旗是带有侵占意味，用 “野心勃勃”；寒风用 “凛冽”。
4.C
解析：A 论坛主题不能用书名号，改引号；B 分句停顿无错误，但 C 选项标点完全规范；D “安全、和公平” 顿号多余。
5.B
解析：A 一面对两面；C 语序不当，先阅读再讨论；D 缺主语，删 “通过” 或 “使”。
6.B
解析：中间四句是静景转动景，并非动景转静景。
7.B
解析：第二句写鸡鸣是为衬托高塔极高，无归隐之意。
8.B
解析：第三句是空间辽阔，不是时间久远。
9.A
解析：原文 “海河自三岔河口蜿蜒约七十几公里”，选项偷换，不是 “海河与母亲河”，海河就是天津母亲河。
10.D
解析：全文是逻辑顺序，不是时间顺序。
11.C
解析：濯：洗涤。
12.C
解析：蔓、枝为动词；植是 “立”，不是种植。
13.D
解析：牡丹是反衬莲花，作者批判世人爱牡丹追名逐利，并非赞美牡丹。
14.D
解析：白丁：平民，没有功名、没有学问的人，不是贫穷的人。
15.A
解析：“有龙则灵” 是类比陋室因主人品德生辉，无建功立业之意。
二、默写(本大题共9小题，共9分)
(1) 自缘身在最高层
(2) 决眦入归鸟
(3) 无丝竹之乱耳
(4) 濯清涟而不妖
(5) 闲敲棋子落灯花
(6) 独怆然而涕下
(7) 隔江犹唱后庭花
(8) 不问苍生问鬼神
(9) 政入万山围子里
三、课外文言文阅读(本大题共3小题，共8分)
《范仲淹还金授方》
17.字词解释
(1) 善：擅长，善于
(2) 谓：对…… 说
(3) 使：派遣，叫
(4) 汝：你
18.翻译句子
范仲淹正要推辞躲避，术士已经断气了。
19.人物形象
范仲淹为人诚信、不贪财物、信守承诺。术士临终托付炼金秘方与白金，他代为保管多年，等术士之子长大，原封不动归还财物与秘方，不贪图不属于自己的钱财，坚守本心。
四、现代文阅读(本大题共3小题，共10分)
《点燃一个冬天》
20.情节填空
| 时间 | 情节 |
| ---- | ---- |
| 早上 | 寒冬雨天，孙老师生火让湿冷的学生围炉取暖，妻子悄悄上山砍柴 |
| 下午放学后 | 孙老师批评学生贪玩，学生们回家去了 |
| 晚上 | 大雪将至，夫妻二人发愁过冬取暖的煤不够 |
| 第二天清晨 | 学生们早早送来自己烧制的木炭，堆满老师家门口 |
21.环境描写作用（第 13 段雪景句）
属于环境描写（景物描写）
作用：① 写出冬日大雪过后天寒地冻、环境恶劣，烘托夫妻二人担心取暖燃料不足的焦虑；② 与后文学生送来木炭温暖人心形成对比，突出学生懂事感恩，为下文学生送炭的情节做铺垫；③ 渲染寒冷萧瑟的氛围，反衬师生之间温暖真挚的情感。
22.“够了够了，都可以点燃一个冬天了” 含义
表层：学生送来大量木炭，足够老师一家整个冬天取暖使用；
深层：① 孩子们懂得感恩、体谅老师的心意，这份真挚温暖的师生情谊，足以抵御整个冬天的严寒；② 师生间互相体谅、彼此温暖的美好情感，像火种一样，温暖漫长寒冬，点明文章标题 “点燃一个冬天” 的主旨。
名著阅读(本大题共1小题，共3分)
23 题
保尔遭遇
保尔全身瘫痪、双目失明，身体被病痛牢牢束缚，失去劳动与行动能力，这就是 “生活像铁环箍住他”。
他的做法
他没有向命运屈服，放弃轻生念头，以文学创作为新的战斗武器，依靠口述、他人记录完成小说《暴风雨所诞生的》，重新找到人生奋斗的价值。
时代品质
体现出无产阶级革命者坚韧不屈、顽强乐观、永不向苦难低头、甘于奉献、为理想奋斗终身的崇高精神。
作文(本大题共1小题，共40分)
《我最开心的那一天》
写作指导（范文思路 + 示例框架）
写作要求梳理
记叙文，600 字以上，不出现真实校名、人名；选材新颖，拒绝过生日、获奖等俗套素材。
立意：突出成长、善意、坚持、理解等深层感悟。
新颖选材参考
独自帮社区独居老人打理小院，老人赠予手工礼物，收获被需要的快乐；
坚持一学期练习长跑，运动会坚持跑完全程，突破自我的喜悦；
化解和好朋友长久的误会，彼此和解，内心释然的开心。
范文简框架
开头：点题，点出那个冬日午后是我最开心的一天，铺垫低落的背景（如和好友冷战许久）。
中间：详写事件 —— 鼓起勇气主动向对方道歉，二人敞开心扉，解开误会；一起重回熟悉的小路散步，分享心事。细节描写神态、动作、心理。
结尾：升华主旨，那天的开心不在于玩乐，而是懂得包容与珍惜，这份温暖长久留在心底。
作文示例片段（节选）
《我最开心的那一天》
秋风卷着落叶铺满校门口的小路，我攥着皱巴巴的纸条，犹豫了整整三天，终于鼓起勇气站在林晓的面前。前一周我们因为一点小事争执，整整一周没有说过一句话，心里堵得难受。
我小声说出藏了很久的歉意，她愣了愣，随即红了眼眶，从书包里掏出我之前弄丢的书签。原来她一直悄悄帮我收好，只是拉不下面子主动和解。我们沿着河边慢慢走，把积攒许久的心里话一一说开，夕阳落在水面，柔和得不像话。
那天没有热闹的聚会，没有惊喜礼物，却是我一年里最开心的一天。我忽然明白，真正的快乐从来不是得到什么，而是放下隔阂，守住珍贵的情谊。这份简单纯粹的欢喜，我会一直好好珍藏。

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