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人教版8年级上册精做课件授课教师：.班级：8年级（）班.时间：.6.4激素调节第六章人体生命活动的调节6.4激素调节导学案适用年级：七年级生物下册课时：1课时一、学习目标1.知识目标：了解人体内分泌系统的组成，区分内分泌腺与外分泌腺；掌握生长激素、甲状腺激素、胰岛素的分泌部位、主要功能及异常病症；理解激素调节与神经调节的关系。2.能力目标：通过分析激素异常病例，培养观察分析、归纳总结的能力；能结合生活实例区分神经调节和激素调节，提升知识运用能力。3.素养目标：认识人体生命活动的整体性和协调性，树立健康生活、科学看待激素疾病的观念，珍爱生命、关注身体健康。二、学习重难点重点：三大核心激素（生长激素、甲状腺激素、胰岛素）的功能及异常引起的病症。难点：区分内分泌腺与外分泌腺；理解激素调节和神经调节的协同作用关系。三、预习新知（自主学习）1.腺体的分类人体的腺体分为外分泌腺和内分泌腺两大类。外分泌腺有导管，分泌物通过导管排出体外，例如汗腺、唾液腺、皮脂腺等；内分泌腺无导管，分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环输送到全身各处。由内分泌腺组成的系统即为内分泌系统。2.激素的特点激素是由内分泌腺分泌的微量、高效的化学物质，虽然在体内含量极少，但对人体的生长发育、新陈代谢、生殖等生命活动起着重要的调节作用。3.人体主要内分泌腺人体主要的内分泌腺包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢（女性）、睾丸（男性），其中垂体被称为“内分泌腺之首”，能分泌多种激素，调节其他内分泌腺的活动。四、合作探究（课堂精讲）探究一：核心激素的功能与异常病症（1）生长激素（垂体分泌）主要功能：调节人体的生长发育。异常症状：幼年时期分泌不足，会患侏儒症，身材矮小但智力正常；幼年分泌过多，会患巨人症；成年后分泌过多，会患肢端肥大症。（2）甲状腺激素（甲状腺分泌）主要功能：促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。异常症状：幼年分泌不足，患呆小症，身材矮小、智力低下、生殖器官发育不全；成人缺碘会导致甲状腺肿大（大脖子病）；成人分泌过多，会患甲亢，表现为食量大、消瘦、心跳快、易激动。（3）胰岛素（胰岛分泌）主要功能：调节糖在体内的吸收、利用和转化，降低血糖浓度。分泌不足时，血糖浓度过高，多余糖分随尿液排出，形成糖尿病，患者可通过注射胰岛素进行治疗。探究二：激素调节与神经调节的关系人体的生命活动主要受神经调节的控制，同时也受激素调节的影响。神经调节反应速度快、作用时间短；激素调节反应较慢、作用范围广、持续时间长。二者相互协调、相互配合，共同维持人体生命活动的稳定与协调。例如：情绪激动时，大脑皮层兴奋，促使肾上腺分泌肾上腺素，心跳加快、血压升高，体现了神经调节调控激素调节，激素调节辅助神经调节。五、课堂巩固练习1.判断题：内分泌腺有导管，分泌物直接进入血液。（）2.填空题：幼年甲状腺激素分泌不足会导致______，胰岛素分泌不足会引发______。3.选择题：下列属于内分泌腺的是（）A.唾液腺B.汗腺C.甲状腺D.肝脏六、课堂小结本节课我们重点学习了内分泌系统的组成和激素调节的相关知识，明确了内外分泌腺的核心区别，熟练掌握了生长激素、甲状腺激素、胰岛素的生理功能和异常病症。同时理解了人体生命活动是神经调节和激素调节共同作用的结果，神经系统起主导作用，激素调节作为重要补充，二者协同保障人体正常的生理活动。七、课后作业1.整理三种核心激素的分泌器官、功能及异常病症表格，对比记忆；2.结合生活实际，说说为什么缺碘会引起大脖子病？3.简述神经调节与激素调节的区别与联系。新课导入
心跳、呼吸加快是什么原因呢
内分泌腺和激素
它们的区别是什么
项目 内分泌腺 外分泌腺
导管 无 有
分泌物输送方式 经血液循环运输 通过导管排出
举例 甲状腺、胰岛、卵巢、垂体等 唾液腺、汗腺等
激素是由内分泌腺或内分泌细胞产生的、对机体代谢和生理功能发挥调节作用的化学物质。
内分泌腺和激素
肾上腺
垂体
卵巢
睾丸
甲状腺
胰岛
内分泌腺和激素
分泌生长激素等
最大的内分泌腺，分泌甲状腺激素等
分泌肾上腺素等
位于胰腺中，分泌胰岛素等
分泌雌激素等
分泌雄激素
激素的功能
含量小，作用大
巨人症：患者幼年时生长激素分泌过多。
侏儒症：患者身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。
激素的功能
讨论
成年时生长激素分泌过多有什么症状
肢端肥大症
激素的功能
添加甲状腺激素制剂
添加甲状腺激素制剂
蝌蚪正常发育成青蛙
甲状腺激素具有促进生长发育的作用。
破坏甲状腺
不能发育成青蛙
破坏甲状腺
提前发育，蛙只有苍蝇大小
本实验说明甲状腺激素具有什么作用？
激素的功能
成年狗
行动呆笨迟缓，精神委靡，食欲不振
幼年狗
摘除甲状腺
摘除甲状腺
除上述症状外，还停止发育
上述实验说明甲状腺激素具有什么作用？
1.促进代谢
2.促进生长发育
3.提高神经系统的兴奋性
激素的功能
甲亢
呆小病
地方性甲状腺肿
甲状腺
甲状腺激素
成年
幼年：
分泌不足
分泌过多
甲亢
呆小病
缺碘
地方性甲状腺肿
激素的功能
切除胰腺
结扎胰管
胰腺大部分萎缩
内部一团细胞——胰岛活着
从胰岛提取物质
治疗患糖尿病的狗
狗1
狗2
狗3
正常，无糖尿
探究：胰岛素的作用
胰岛分泌了一种能够调节糖在人体内的吸收和利用的物质
糖尿
胰岛素：促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用和转化等
分泌不足：糖尿病
分泌过多：低血糖
三多一少：多饮、多食、多尿，体重减轻。
症状
注射胰岛素
治疗
胰岛素是一种蛋白质，如果口服，胰岛素会在消化道内被分解成氨基酸，不能起到调节血糖的作用
激素的功能
激素调节与神经调节的关系
当你在特别兴奋或突然遇到危险的时候，你会表现出怎样的情况？
面红耳赤、心跳加快、血压升高
在紧急情况下，肾上腺素的分泌增加，可以提高神经系统的兴奋性，使人体反应灵敏，还能充分调动人体的潜力，以应对紧急情况。
激素调节与神经调节的关系
神经调节
人体的生命活动
激素调节
调控
调节
调节
人体的生命活动既受神经系统的调节，也受激素调节的影响。
1．内分泌腺和激素
(1)内分泌腺
内分泌腺没有导管，它们分泌的________进入腺体内的____________，并随着____________输送到全身各处，作用于特定的______。
(2)激素
由__________________或______________产生的、对机体代谢和____________________发挥调节作用的化学物质。
激素
毛细血管
血液循环
细胞
内分泌腺
内分泌细胞
生理功能
(3)如图表示人体主要的内分泌腺及其分泌的激素，完成下图。
垂体
甲状腺
肾上腺素
胰岛
睾丸
2．激素的功能
激素 名称 主要功能 异常表现 分泌不足或细胞 对其反应减弱 分泌过多
生长 激素 调节糖类、脂肪、蛋白质等物质的代谢，促进生长发育 幼年：______ 幼年：巨人症；
成年：肢端肥大症
甲状腺腺激素 调节______和促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 幼年：________； 成年：地方性甲状腺肿 甲亢
胰岛素 促进组织细胞对__________的吸收、利用和转化等 ________ 低血糖
侏儒症
代谢
呆小病
葡萄糖
糖尿病
[特别提醒]
胰岛素和生长激素是蛋白质类物质，只能注射，不能口服。如果口服会被消化分解，影响药效。
3．激素调节与神经调节的关系
神经系统
激素
[释疑解惑]
内分泌腺和外分泌腺的比较
腺体类别 导管 分泌物输送方式 分泌物 举例
内分泌腺 无 经血液送出 激素 垂体、甲状腺
外分泌腺 有 经导管排出 消化液等 肝、唾液腺
注：胰腺既属于外分泌腺，又属于内分泌腺。
知识点
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1．[2025·深圳模拟]食盐加碘是防治“大脖子病”的有效措施，原因是碘可参与合成(　　)
A．甲状腺激素 B．生长激素
C．胰岛素 D．性激素
A
激素调节
2.[创新题·新情境　2025年1月邵阳期末)有研究表明苦瓜中的某些成分有降低血糖的作用，其功效类似于下列激素中的(　　)
A．生长激素 B．肾上腺素
C．甲状腺激素 D．胰岛素
D
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3.[2025·徐州模拟]某人出现食量大、消瘦、心跳快、情绪易激动等症状。经化验，发现他的体内某种激素水平偏高，医生诊断其患甲亢。该激素是(　　)
A．胰岛素　
B．性激素　
C．甲状腺激素　
D．生长激素
C
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4．[2025·莆田模拟]下列都是由于激素分泌异常引起的一组疾病是(　　)
A．甲亢、佝偻病
B．蛔虫病、地方性甲状腺肿
C．呆小病、糖尿病
D．色盲、白血病
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知识小结
名称 腺体 作用 过少 过多
生长激素 垂体 调节人体的生长发育 幼年：侏儒症 幼年：巨人症
成年：肢端肥大症
甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性 幼年：呆小病
成年：地方性甲状腺肿（大脖子病） 成年：甲状腺功能亢进，即甲亢调节血糖浓度
胰岛素 胰岛 调节血糖浓度 糖尿病 低血糖

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