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（2）根据下面提示，在文中括号里填写成语（ ）（3分）
2026 年春季八年级期末质量检测
《现代汉语词典》中对该成语解释：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。
（3）文中画横线的句子有无语病，请说明理由。（3分）
语 文 试 题
“让书香浸润我们的校园，让阅读成为我们一生。”
（满分 150 分 考试时间：120 分钟）
3. 名著阅读交流。（6分）
友情提示：所有答案必须填写到答题卡相应的位置上。
从下面所提供的名著中向同学们推荐本学期你最喜欢的一本书，写一段推荐语。（要求：
一、积累与运用（25 分）
简述具体内容，概括某一特点，获得怎样的感悟。）
1.根据提示，补写出下列句子中的空缺部分。（每空 1分，共 10分） A.《经典常谈》（朱自清） B.《昆虫记》（法布尔）
（1）________________，道阻且长。（《诗经·蒹葭》） 推荐书名：《 》
（2）________________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） 推荐语：
（3）________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） 二、阅读（65 分）
（4）《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫身处漏雨茅屋，依然心系天下寒士的句子是： ( 一)阅读下面古诗文，完成下面 4-9 题。(22 分)
________________，大庇天下寒士俱欢颜！
材料一： 七岩山居 (明)王恭
（ 5）王勃《送杜少府之任蜀州》中道出真挚友情可以跨越时空的句子是：
________________，________________ 白云深处绝尘喧，鸡犬桑麻自一村。。
（6）《小石潭记》中描写溪流蜿蜒曲折的句子是：________________，________________。 若使秦人知此境，不劳渔父觅桃源。
（7）《桃花源记》里“____________，____________”视觉之美，用草色与落花，铺陈出 材料二：
桃林胜景。
大道之行也，天下为公。选贤与能， 讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老
2.阅读下面的文字，按要求作答。（9分）
有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养， 男有分，女有归。货
书籍是人类进步的阶梯。一本好书，能带你穿越时空，与古今中外的智者对话；一本好
恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也， 不必为己。是故谋闭而不兴， 盗窃乱贼
书，能让你在喧嚣的尘世中找到一方净土，让心灵得到休 qì____。
翻开八年级下册的语文课本，我们遇见了许多值得细读的好书和好文章。读《社戏》， 而不作， 故外户而不闭。是谓大同。 (选自《大道之行也》)
我们仿佛闻到了江南水乡那豆麦蕴藻的清香；读《灯笼》，我们仿佛看到了那星星点点的火 材料三：
光，映照着作者对家乡的深深眷恋；读《在长江源头各拉丹冬》，我们仿佛看到了那（ ） 今大道既隐，天下为家。 各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟
的西藏高原美景，感受到了自然神奇伟力。
池以为固。礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，
古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”确实，那些经（diǎn）____的作品，不仅开阔
以贤勇知，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选
了我们的视野，更陶冶了我们的情操。每当读到“关关雎鸠，在河之洲”这样优美的诗句，
心中总会涌起一种难以言说的感动。然而，读书的意义远不止于此。它更像是一场惊心动魄 也。此六君子者，未有不谨于礼者也。以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。
的对话，让我们在别人的故事里，看见自己的人生。 如有不由此者在势者去众以为殃是谓小康。 (选自《礼运 ·大同篇》戴圣）
同学们，趁青春正好，趁时光未老，多读书、读好书吧！让书香浸润我们的校园，让阅
4.下列对材料一的理解和分析，不正确的一项是(3 分)（ ）
读成为我们一生。
A.材料一化用《桃花源记》典故，呼应山居之景，增强理想色彩。
（1）给文中加点字注音，根据拼音写汉字。（3分） B.诗中“秦人”代指桃源中的村民，表达诗人对同道中人的期待。
①休 qì____ ②蕴藻____ ③经（diǎn）____ C.“不劳渔父觅”以假设语气，暗含山居比桃源更易寻觅的自信。
D.这首诗既描绘了现实生活， 又抒发了个人情感，语言清新自然。
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5.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用“/”断开，每断对一处得 1 分，多断不 ③春忙季节已告一段落，社员们乘着农忙间歇的空隙，喜欢利用这个传统的节日，乘了
得分 。( 3 分 ) 汽车、自行车、牛车、驼、马、驴等各式各样的交通工具，携儿带女，带了野餐的锅灶、吃
如 有 不 由 此 者 在 势 者 去 众 以 为 殃 是 谓 小 康 的、用的、玩的，在新店子到千佛洞的三十里的马路上络绎不绝地连成一条走马灯一般的行
6. 解释下列句子中加点的词语。(3 分) 列。爱玩好闹的青年男女还随带着板胡丝竹，三三两两地坐卧在白杨树的树阴下，或淙淙不
加点字 方法提示 释义 绝的泉水前，一时歌声和郿鄂曲牌的音乐此起彼伏……爱俊俏的敦煌农村姑娘，头上戴着各
故谋用是作 课文迁移：盗窃乱贼而不作。 ① 作： 式各样塑料的发夹和绸带，在沙滩边上收集野马兰的花束。
④四月初八庙会一过，来自各乡各公社的劳动人民，在此游息了几天之后，就像来时一
词类活用；如：“苦其心志”中“苦”本义 是痛苦，②笃：
样的突然，又匆匆地回到自己的岗位上去。
以笃父子 句中译为“使……痛苦”。
⑤当敦煌夏天的阳光越来越显得炎热时，东风起处，那些娇嫩香艳的春花，像过眼浮云
字典查阅：①<动词>显露；②<形容词>显著: ③著 :
一般，一霎时消灭干净！于是杏树、梨树、桃树、枣树，都在油绿绿的树叶下面露出茁壮的
以著其义 ③<动词>写作。(《古代汉语词典》) (只填序号)
果实，白杨与榆树长满了青葱茂密的枝叶……人们一进三危山的峡谷口，就可以望见鸣沙山
7.把材料二、三中划横线的句子翻译成现代汉语。 ( 6 分 ) 与三危山之间金色沙漠中的一条青葱美丽的织锦！
(1)选贤与能， 讲信修睦。 (3 分) ⑥夏天的敦煌，太阳从上午五时在三危山中升出来之后，一直到下午时，太阳才从鸣沙
(2)各亲其亲，各子其子，货力为己。(3 分) 山背后落下去。在长夏的日子里，太阳每天挂在天空整整有十七个小时。在这些日子里，在
8.材料一中“白云深处绝尘喧，鸡犬桑麻自一村”富有画面感，请发挥联想和想象，描绘你 幽暗的石室内部，由于烈日的反光缘故，不用电灯也可以观望壁画和塑像。夏天，敦煌沙漠
所体会到的情境。( 3 分 ) 中的气候也显得特别！中午，在太阳下的温度可以直升到四十摄氏度以上。如果你愿意的话，
9.三则材料展现了三种不同的理想社会形态，如果你是避难的“秦人”,你会选择哪一种理 鸡蛋埋在晒热的流沙中，不到十分钟就可以烤熟。但这里的空气却是那么干净，那么纯洁，
想社会 诸结合材料阐述理由。 ( 4 分 ) 人们只要在阳光射不到的树阴下，就会觉得凉爽清快！在房屋中，只要关闭了窗户，放下竹
（二）阅读下面的材料，完成 10～13 题（21 分） 帘，不使阳光射入，室内总是那么清凉！经过半天的劳动，在午餐后，在静悄悄的连小鸟也
夏天的敦煌 不啼一声的环境中，小睡片刻，真是一剂消除疲劳的良药！人们在午睡醒来后喝一杯在千佛
常书鸿 洞到处皆是的甘草凉茶，真是精神抖擞，暑气全消！于是同志们三三两两地拿着夹衣，甚至
①在敦煌，夏天是一年中最美好的季节。 带着棉袄或老羊皮，背着工具箱，穿过窟前的热的流沙，走到用柏油铺的林阴路上时，就会
②莫高窟前岩泉的冰河刚刚化冻，三月间和暖的春风和炽热的阳光，匆匆地把树上的榆 感到很凉爽，等走到了洞窟门口时，人们就要准备受一股冲出来的冷气的袭击，于是披上夹
钱和地面的苜蓿首先在灰黄的沙岩间点缀出嫩绿的新芽。接着，在杏树和梨树的枝头，也迫 衣或棉袄……这时，人们用清醒的头脑，在自己的岗位上，临摹、摄影，或作记录研究，继
不及待地开放出与枯枝很不相称的艳丽的鲜花。在冬天以后就不知去向的黄鸭子，这时又在 续工作。等完成了下半天的工作出来时，傍晚六点钟的太阳还是那样矫健，人们喜欢再用一
有九层楼高的岩石的隙缝中，孵育它们的小雏鸭。蜜蜂和小鸟的鸣声与树阴路旁水渠中的青 点时间在集体的蔬菜瓜果园地上转一下，如有成熟的好瓜和该摘的鲜菜，就一起交给管理员。
蛙的叫声，把静静的千佛洞弄得有点闹意。于是莫高窟前千百枝的白杨和垂柳，一直到银灰 准备晚膳后，大家在晚凉中围着桌子吃一阵比哈密瓜还要香甜的“古瓜洲”的好瓜”，我们
色的沙枣，在一个星期左右的时间中迅速换上了嫩绿的新装；于是长满在岩泉的沙滩边的马 自己辛勤劳动的成果。这时候，人们最能体会到西北流传的一句耐人寻味的口头语：“早穿
兰和红柳也开出了花朵……最后，具有西域情调的金黄色的沙枣花，那浓郁的香味，送来了 皮裘午穿纱，围了火炉吃西瓜！”(有删改)
农历四月初八释迦牟尼诞生的浴佛节的庙会。
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10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( ) (3 分) “听书馆”声入人心，在书店和图书馆中“泡”着、在书籍中“浸”着，成为越来越多人的
A.第①段开篇点题，“美好”串联全文，折射出作者对敦煌的感情。 日常。书香，正转化成社会的风尚、文明的刻度，滋养着我们这个民族、我们这个时代。
B.文章刻画敦煌庙会热闹喜庆，丰富文章民俗特色，更具感染力。 如今，书香有了更多的形式与媒介，以更丰盈的姿态为生活添彩。“阅读+”跨界场景
C.敦煌夏天日照时间相当长，太阳挂在空中时间长达十七个小时。 日趋多元，有声阅读、动漫改编、文旅融合等蓬勃兴起，新鲜多样的文化业态化为时代叙事；
D.全文详细叙述文物工作者一天的工作生活，再现当年珍贵记忆。 从文学抱团“出海”，到中文书屋“入驻”意大利米兰街头，在书香远渡重洋时，情谊亦漂
11.联系上下文，品味文中划线的句子，回答括号中的问题。 (7 分) 洋过海，在精神共鸣中结成情感的纽带，架起文化传播、交流的桥梁。
(1)人们一进三危山的峡谷口，就可以望见鸣沙山与三危山之间金色沙漠中的一条青葱 正如煲一锅好汤需要文火慢炖、适时添柴。推动全民阅读蔚然成风，也需时时观察新形
美丽的织锦)(赏析修辞手法) (3 分) 势、新需求，不宜搞“冲锋”或突然“撤火”。我国公共图书馆虽已在数量方面达到国际先
(2)第⑥段划线句子连用四个感叹句，有什么表达效果 请简要分析。 (4 分) 进水平，但新增图书购置投入仍有波动，“一座难求”的现象也反映出资源、服务等不足以
12.第②③段写敦煌的春天，是否多余 请简要分析。 (5 分) 满足读者需求；公共文化空间仍存在重形式轻内容等问题。重量更重质，付诸耐心和从容，
13.文章结尾引用西北口头语，有什么妙处 请简要分析。 (6 分) 才能让书香墨韵滋味长。
（三）阅读下面的材料，完成 14～16 题（12 分） 书香并非只有一种味道。北京东城区，隆福寺街区的市集融汇“书香+文创+花香+咖啡
让袅袅书香沁润文明星河 香”，为读者送上沉浸式体验；浙江杭州，图书疗愈、“听书组”针对不同人群，奉上“对
余 璇 味儿”的盛宴；广袤乡村，农民想看、爱看的书籍上新上架，满满心意让一个个农家书屋绽
浏览社交媒体，被一个话题吸引——文学史上著名的场景有哪些？ 放活力……因地制宜、丰富供给，用匠心定制出有品质、有特色的书香韵味，让读者与阅读
点进评论区，众多文学爱好者各示所爱。谈及古诗词，李白、杜甫、苏轼、辛弃疾会“神 双向奔赴，全民阅读的东风将会吹拂出文化建设的温度、国家和民族精神的高度。
仙打架”；论及近现代文学，少不了鲁迅、老舍、萧红等笔下的佳句；再往下翻翻，莎士比 文以化人，文以兴邦。习近平总书记指出：“要建设全民终身学习的学习型社会、学习
亚、莫泊桑、博尔赫斯等外国作家展开跨世纪“对谈”……思绪随着“寻章摘句”飘远，情 型大国，促进人人皆学、处处能学、时时可学，不断提高国民受教育程度，全面提升人力资
愫缱绻于书卷开合间。 源开发水平，促进人的全面发展。”深化全民阅读活动，推进书香社会建设，不仅能满足个
经典生辉、书香袅袅，这正是全民阅读的生动注脚。 体的精神需求，还能为强国建设、民族复兴积淀深厚力量。让袅袅书香沁润文明星河，我们
根据《全民阅读促进条例》，今年4月的第四周，是我国首个法定的“全民阅读活动周”。 将为强国建设续写遒劲华章。 （《人民日报》 2026 年 4 月 23 日）
这一设定，契合当下阅读氛围日渐浓厚的现实状况。数据显示，2025年，我国成年国民人均 14.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
纸质图书和电子书阅读量合计超 8本；2025 年，全国公共图书馆到馆 14.7 亿人次，比 2019 A. 首个法定全民阅读活动周设在每年 4月第四周，契合国内日渐浓厚的阅读氛围。
年增加 5亿多人次。 B. “正如煲一锅好汤需要文火慢炖”运用比喻论证，说明全民阅读要循序渐进、重在提质。
“耕读传家”“诗书继世”，数千载传承，何以在当下润泽人心？正因踏中了时代节拍， C. 文章引用总书记讲话论证全民阅读利于以文化人、助力强国建设的观点。
与人们不断提升的精神需求唱和随行。“沂蒙二姐”吕玉霞、“工地大叔”刘诗利、卡车司 D. 各地打造同款书香业态，统一书目配置，就能实现读者与阅读双向奔赴。
机陈浩，一个个平凡身影因文气而不凡，为开卷有益给出现实注解。透过文字立叙抒怀、度 15.文章前两段列举文学史上著名的场景起什么作用，请简要分析（3分）
量是非、参悟古今，浩瀚卷帙化为不竭精神滋养，为困惑解疑、为需求解渴，引人向上向善。 16.阅读全文，请简要概括文章的论证思路。（6分）
公共服务的绵绵之力，助力书香盈盈不绝。截至2025年底，我国城乡共有公共图书馆7 （四）阅读下面的材料，完成 17～19 题（10 分）
万多个，平均每馆覆盖 2万人。当城市书房、农家书屋遍地开花，“书香公交”穿行街巷，
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【材料一】 【材料三】
①近日，北京市教委正式发布《推进中小学人工智能教育工作方案（2025-2027年）》， ①随着 AIGC（人工智能生成内容）技术的兴起，双师课堂的应用方式迎来了全新的发
宣布从 2025 年 9月新学期开始，全市所有中小学将全面启用 AI教科书系统，构建“人工智 展阶段。AICC系统能够根据教学目标和学生需求，自动生成符合个性化学习要求的教学内容，
能推送+教师精准辅导”的双轨教育新模式。这标志着北京成为全球首个将 AI教育纳入基础 如课件、试题、学习资源及知识点解析。教师在课堂中不再需要花费大量时间准备教学材料，
教育体系的超大型城市，一场颠覆传统的学习革命正式拉开帷幕！ 而是可以借助 AIGC 生成的资源，将更多精力投入课堂引导与学生互动中。
②据调查，家长面对 AI 教育最关心的是以下五大问题。 ②同时，AIGC 系统通过大数据分析学生的学习状态，实时调整教学内容和节奏，确保
课堂教学效果的最优化。
③此外，AIGC系统的虚拟教师功能也在这一阶段得到广泛应用。通过虚拟教师形象的参与，
课堂互动更加多样化。例如，学生可以直接向虚拟教师提问，获得即时解答；虚拟教师还能
够根据学生的学习情况，动态生成补充教学内容或调整教学策略。教师负责课程设计与情感
支持，而 AIGC 系统通过内容生成和实时反馈优化教学过程，为学生提供更加丰富和精准的
学习体验。 （综合自“数字教育”“中国民族教育”等微信公众号）
17．依据上述材料，以下关于 AI 教育未来发展的推断，不正确的一项是（ ）（3分）
A．家长可通过 AI 系统了解孩子在课堂上的动态。
B．AIGC 可生成资源，教师在课堂中不需要准备教学材料。
（摘自“首都教育”微信公众号）
C．教学内容会因学生状态而进行动态的调整。
【材料二】 D．教师需掌握 AI 工具以优化教学设计。
①在人工智能时代，教育领域会出现怎样的变革？北京部分区域在教育场景方面进行 18．依据材料一可知，家长对 AI教育最关注的问题是 AI教育是否会取代教师。你认为会取
了相关探索。 代吗？请根据材料二和材料三阐述你的理由。（4分）
②将几份中英文作文扫描录入智能作业系统，AI会自动检测拼写、语法和搭配错误， 19．结合三则材料中 AI教育的优势与潜在风险，为你自己设计一条 AI辅助学习的策略，并
并以数字人形象语音点评作业并反馈修改意见。阅卷结束后，学生可以提出疑问，AI助教能 简述理由。（3分）
立即引导学生思考、解决问题，这样 AI 主要负责数据分析、习题推送、知识解答等，教师 三、写作（60分）
专注情感教育、价值观塑造等“高人性化”教学。 20.阅读下面的材料，按要求写作。（60 分）
③凭借人工智能技术，试点学校开创“AI‘双师’课堂”模式，采用“线上专业老师 电影《疯狂动物城 2》中有一句经典台词：“动物城的美好就在于，每个‘不一样’都
授课+线下校内老师组织课堂”创新教学方式，实现涵盖“师生”“生生”“人机”“师机” 得以存在。”这句话道出了一个深刻的道理：差异不是缺陷，而是世界的魅力所在。
以及“课堂与家长间”的五维互动。 读了以上材料，结合你的生活体验，以“我们不一样”为题，写一篇演讲稿将在班会上
④除 AI 互动外，“双师”课堂还采用裸眼 3D、数字建模等技术，保证课堂内容的高 分享。可以讲述自己或他人的故事，也可以发表自己的看法。
品质，充分调动学生学习热情，打造丰富的 AI 教育场景。 要求：①文体不限；②不少于 600 字；③不得抄袭和套作；④文中不得出现可能泄露考
（综合自“首都教育”“中学教育与人工智能”等微信公众号） 生信息的真实人名，校名、地名。
第 4 页 共 4 页2026年春季八年级期末质量检测
(2)根据下面提示，在文中括号里填写成语()(3分)
《现代汉语词典》中对该成语解释：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。
语文试题
(3)文中画横线的句子有无语病，请说明理由。(3分)
“让书香浸润我们的校园，让阅读成为我们一生。”
(满分150分考试时间：120分钟)
友情提示：所有答案必须填写到答题卡相应的位置上。
3.名著阅读交流。(6分)
从下面所提供的名著中向同学们推荐本学期你最喜欢的一本书，写一段推荐语。（要求：
一、积累与运用(25分)
简述具体内容，概括某一特点，获得怎样的感悟。)
1.根据提示，补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共10分）
A.《经典常谈》（朱自清）B.《昆虫记》（法布尔）
(1)
道阻且长。(《诗经·蒹葭》)
推荐书名：《
》
(2)
禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
推荐语：
(3)
只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）
二、阅读（65分)
(4)《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫身处漏雨茅屋，依然心系天下寒士的句子是：
(一)阅读下面古诗文，完成下面4-9题。(22分)
大庇天下寒士俱欢颜！
材料一：
七岩山居（明）王恭
(5)王勃《送杜少府之任蜀州》中道出真挚友情可以跨越时空的句子是：
白云深处绝尘喧，鸡犬桑麻自一村。
(6)《小石潭记》中描写溪流蜿蜒曲折的句子是：
若使秦人知此境，不劳渔父觅桃源。
(7)《桃花源记》里“
”视觉之美，用草色与落花，铺陈出
材料二：
桃林胜景。
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老
2.阅读下面的文字，按要求作答。(9分)
有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货
书籍是人类进步的阶梯。一本好书，能带你穿越时空，与古今中外的智者对话；一本好
书，能让你在喧嚣的尘世中找到一方净土，让心灵得到休q1_一一。
恶其弃于地也，不必藏于己：力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼
翻开八年级下册的语文课本，我们遇见了许多值得细读的好书和好文章。读《社戏》，
而不作，故外户而不闭。是谓大同。
(选自《大道之行也》)
我们仿佛闻到了江南水乡那豆麦蕴藻的清香；读《灯笼》，我们仿佛看到了那星星点点的火
材料三：
光，映照着作者对家乡的深深眷恋：读《在长江源头各拉丹冬》，我们仿佛看到了那()
今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟
的西藏高原美景，感受到了自然神奇伟力。
池以为固。礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，
古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”确实，那些经(di)的作品，不仅开阔
了我们的视野，更陶治了我们的情操。每当读到“关关雎鸠，在河之洲”这样优美的诗句，
以贤勇知，以功为己。故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选
心中总会涌起一种难以言说的感动。然而，读书的意义远不止于此。它更像是一场惊心动魄
也。此六君子者，未有不谨于礼者也。以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。
的对话，让我们在别人的故事里，看见自己的人生。
如有不由此者在势者去众以为殃是谓小康。
(选自《礼运·大同篇》戴圣)
同学们，趁青春正好，趁时光未老，多读书、读好书吧！让书香浸润我们的校园，让阅
4.下列对材料一的理解和分析，不正确的一项是(3分)()
读成为我们一生。
A.材料一化用《桃花源记》典故，呼应山居之景，增强理想色彩。
(1)给文中加点字注音，根据拼音写汉字。(3分)
B.诗中“秦人”代指桃源中的村民，表达诗人对同道中人的期待。
①休q1_②蕴藻一③经(dian)
C.“不劳渔父觅”以假设语气，暗含山居比桃源更易寻觅的自信。
D.这首诗既描绘了现实生活，又抒发了个人情感，语言清新自然。
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