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2025-2026学年九年级第一次自查化学科试题
说明：1.全卷共 8页，满分为 100分，考试用时为 60分钟。
2.考生务必保持答题卡整洁。考试结束时，将答题卡上交。
一、选择题（本大题 15个小题，每小题 3分，共 45分。每小题只有一个选项是正确的）
1. 下列饮品中，属于纯净物的是
A. 牛奶 B. 矿泉水 C. 冰水混合物 D. 雪碧
2. 中秋节是中华民族的传统节日，今年秋季，学校开展了自制月饼的实践活动。下列月饼制作的几个环节
中有涉及化学变化的是
A. 揉面 B. 包馅
C. 模具压成形 D. 烤箱烤 15分钟
3. 化学学科的发展离不开杰出科学家们的贡献。在空气组成探究中作出卓越贡献的是
A. 拉瓦锡 B. 道尔顿 C. 阿伏伽德罗 D. 门捷列夫
4. 实验室制取氧气，下列实验操作正确的是
A. 检查气密性 B. 取出集气瓶
C. 氧气检验 D. 存放氧气
5. 实验安全无小事。下列行为不符合安全规范的是
A. 实验过程中戴好护目镜 B. 用灯帽盖灭酒精灯
C. 将废液倒入指定容器内 D. 加热后的试管马上用冷水冲洗
6. 装运汽油的运输车上，所贴的危险化学品标志为
A. 易燃固体 B. 毒性物质
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C. 易燃液体 D. 腐蚀性物质
7. 空气是一种混合物。洁净的空气中含量较高且化学性质不活泼的是
A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气
8. 人类的生命活动离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是
A. 氧气易溶于水中 B. 具有助燃性，可作燃料
C. 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 D. 在高压、低温下，氧气能变成无色的液体
9. 下列有关铁丝在氧气中燃烧反应的叙述不正确的是
A. 放出热量 B. 火星四射 C. 有刺激性气味产生 D. 生成黑色固体
10. 下列不属于缓慢氧化的是
A. 细胞的呼吸 B. 蜡烛燃烧 C. 醋的酿造 D. 食物的腐烂
11. 在实验室中，区分下列物质的方法不正确的是
A. 水和过氧化氢溶液：加入二氧化锰 B. 高锰酸钾和二氧化锰：观察颜色
C. 氧气和氮气：伸入带火星的木条 D. 水和酒精：品尝味道
12. 下图表示两种气体发生的化学反应，下列说法正确的是
A. 反应前后分子的种类不变 B. 反应前后原子的种类不变
C. 反应前后分子的个数不变 D. 生成物是混合物
13.“分类法”是学习化学的重要方法之一，下列分类不正确的是
A. 物质种类：混合物、纯净物 B. 物质变化：物理变化、化学变化
C. 基本反应类型：化合反应、分解反应、氧化反应 D. 微观粒子：分子、原子
14. 下列反应中既是化合反应，也是氧化反应的是
A.
B.
C.
D.
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15. 下列实验方案的设计中，能达到实验目的的是
A. 测定空气中氢气的含量
B. 比较二氧化碳的含量
C. 研究不同催化剂对过氧化氢分解速率的影响
D. 量取 44mL的液体
二、非选择题（本大题共 6小题，第 16小题 7分，第 17小题 8分，第 18-21小题各 10分，
共 55分）
16. 17世纪中叶以前，人们对空气和气体的认识还是模糊的，到了 18世纪，通过对燃烧现象和呼吸作用的
深入研究，人们才开始认识到气体的多样性和空气的复杂性。探究小组的同学们将空气的有关问题与现代
科技相结合，完成了结构化的梳理和整合。
联系实际，解决问题：
（1）空气中的气体 X是______，其在空气中所占的体积分数约为______。
（2）稀有气体可用于航标灯、霓虹灯等，原因是____________。
（3）氮气的用途有：____________（写一条）。
（4）在医院，医用吸氧装置是由液氧钢瓶和吸氧器组成，如图所示。
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氧气湿化瓶除了可以目测氧气逸出速度，还具有______作用。
（5）工业上大量制取氧气和氮气，利用的是______（填“熔点”或“沸点”）不同。工业上制取氧气的方
法除分离空气外，还可以用膜分离技术。利用高分子富氧膜让空气中氧分子优先通过的特性，收集高浓度
的氧气。膜的渗透孔径只有几个纳米，细菌和病毒不能通过。由此判断：氧分子直径______（填“大于”
或“小于”）细菌直径。
【科普阅读】
17. 利用氩氦刀治疗肿瘤
氩氦刀不是一般意义上的手术刀，而是一种低温冷冻微创治疗肿瘤的设备，其治疗过程利用氩气降温和氦
气升温，因此被称为氩氦刀。大多数气体遭遇节流后温度将下降，如氩气和氧气。而某些气体，例如氢气
和氦气，温度反而上升。
氩氦刀的制冷和加热原理是：当高压气体经针尖突然释放，进入较大空间时，随着压强突然降低，气体会
使局部温度迅速降低或升高。氩气在针尖急速释放，可在几十秒内冷冻病变组织，使其温度降至-160℃至-
140℃维持 15min，关闭氩气，启动氦气：氦气在针尖急速释放，将使病变组织快速升温解冻，从而消除肿
瘤。降温和升温的速度，以及冷冻区域的大小与形状都可以进行精确设定和控制，而且氩氦刀没有化疗和
放疗带来的副作用。
（1）氩氦刀治疗肿瘤的原理是利用氩气和氦气的特性，通过改变______来实现气体对病变组织的快速降温
和升温。
（2）工业上利用空气为原料制取氩气与制取氧气的原理相同，属于______（填“物理”或“化学”）变化。
氩气和氦气都属于稀有气体，都可用作保护气，因为它们的化学性质______（填“稳定”或“不稳定”）。
（3）氦气除了可以用来治疗肿瘤外，还有的用途是______（填字母）。
a.制作氦气球 b.制造低温环境 c.薯片包装时充入的气体
（4）稀有气体中氙气具有极高的发光强度，在一定条件下氙气能与氟气发生反应生成六氟化氙，文字表达
式可表示为______。
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（5）氩氦刀治疗肿瘤的优点是____________（写一点即可）。
【基础实验与跨学科实践】
18. 一、氧气的制取及性质：
（1）如图 1中仪器甲的名称是______。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，需选图 1的______（填字母）作为发生装置，文字表达式为______。
（3）氧气性质验证：
操作 现象 性质
木炭燃烧，______（填字母）
a.发出红光
b.生成使澄清石灰水变浑浊 具有氧化性
的气体
c.吸收热量
二、跨学科实践活动：空气质量检测
活动一：了解城市空气质量
（4）如图 2为该城市 9月 8日的空气质量情况。图中的“X”代表______（填字母）。
a.氮气 b.氧气 c.二氧化碳 d.二氧化氮
（5）9月 8日空气主要污染物浓度最高的物质为______。
（6）空气质量报告中所列的空气质量级别越______（填“高”或“低”），空气质量越好。
活动二：检测某小区地下车库中的有害气体
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实验小组用微型空气质量“检测站”测得某小区地下车库中一氧化碳浓度如图 3所示。
（7）一氧化碳浓度最大的时间段是______（填“ ”“ ”或“ ”）。
活动三：成果分享
（8）同学们通过项目化学习，了解了微型空气质量“检测站”的组装和使用、有害气体的检测等，他们一
起制作了保护空气倡议书，请你将其补充完整。
保护空气倡议书
为了使天空更蓝，人类正在积极行动，我们能做的很多，比如，其中一种保护空气的具体
做法是______。
19. 燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。
环节一：基础探究
【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。
（1）实验 1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水______
（填“大”或“小”），______（填“易”或“难”）溶于水，硬度小。
（2）实验 2：将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中（图 1），一段时间后观察到外焰处的铁纱窗出现
红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此说明______。
（3）实验 3：用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和
澄清石灰水（如图 2）。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水______，说明蜡烛
燃烧生成了______和二氧化碳。
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（4）实验 4：取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口（如
图 3），观察到白烟可以被点燃，证明蜡烛燃烧产生的火焰是由______（填“固态”或“气态”）物质燃烧
形成的。若导管长度过长，则实验容易失败，原因是______。
环节二：提升探究
（5）该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到
变化曲线如图 4所示，则曲线______（填“a”、“b”或“c”）代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。
（6）探究蜡烛燃烧产生火焰的原因，该小组同学发现蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃
烧却没有火焰。他们想探究蜡烛燃烧产生火焰的原因。
【查阅资料】
物质 熔点/℃ 沸点/℃ 燃烧时温度/℃
石蜡 50~70 300~550 约 600
铁 1535 2750 约 1800
钠 97.8 883 约 1400
由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其______（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：
钠燃烧时，______（填“有”或“没有”）火焰产生。
20. 研究小组查阅资料发现，将新鲜土豆块和新鲜猪肝块分别放入过氧化氢溶液中，都能使过氧化氢溶液的
分解速率加快。
【提出问题】
新鲜土豆块和新鲜猪肝块哪种物质使过氧化氢溶液的分解速率更快？
【作出猜想】
新鲜土豆块使过氧化氢溶液的分解速率更快
【进行实验】
取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入 10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器
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测量装置中气压的变化如图乙中曲线 a、b所示。
【实验分析】
（1）从曲线 a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是______（填“放热”或“吸热”）反应，加猪
肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是______s（填“30”“65”或“120”）.
（2）曲线 a、b最终达到相同的压强，说明____________。
【实验结论】
（3）结合实验和曲线 a、b分析，猜想______（选填“正确”或“不正确”）。
（4）要证明它们是过氧化氢分解的催化剂，还必须证明______和______在反应前后没有变化。
（5）写出土豆块催化过氧化氢分解的文字表达式：______。
【拓展延伸】探究影响过氧化氢分解速率的因素
过氧化氢（浓度相同）
序号 实验现象
+催化剂
甲 10mL 无气泡
乙 10mL＋5g土豆块 缓慢，有少量气泡
丙 10mL＋5g细碎的猪肝 很快，有大量气泡
10mL＋5g细碎的土豆
丁 产生气泡，速率适中
块
（6）甲实验的目的是____________。能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是______。
21. 为探究分子的性质，兴趣小组的同学们围绕氨气进行了以下项目式探究活动。
【活动一】查阅资料，了解氨气的性质
（1）查阅资料：
①氨气是一种有刺激性气味的气体，强烈刺激人的眼睛和呼吸道黏膜；
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②氨气能与水反应生成碱性物质，碱性物质能使无色的酚酞溶液变成红色；
③浓氨水极易挥发出氨气；
④氨气由分子构成，其化学符号为 ，下列表示氨分子的模型是______。（填序号）
【活动二】探究氨气的性质
（2）由图 1得出，氨气的物理性质是______。
【活动三】探究分子的性质
图 3有四朵白色纸花①、②、③、④，将①用浓氨水和酚酞润湿，将②、④用加酚酞的蒸馏水润湿，③用
浓氨水润湿，迅速将纸花②、③用同一个烧杯扣住，纸花①、④放置在烧杯外。请回答：
（3）一段时间后观察到纸花②______，纸花③______。
（4）纸花④的目的是证明空气中的成分______（填“能”或“不能”）使酚酞溶液变色。
（5）由该实验可得出分子具有的性质是______。
拓展一：探究分子运动速率与温度的关系
图 3实验中同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是又进行如图 4所示实验。
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操作如下：
Ⅰ：向 B、C两支试管中分别加入 5mL无色酚酞溶液；
Ⅱ：在 A、D两支试管中分别加入 2mL浓氨水，立即塞紧带导管的橡皮塞，并将 D试管放置在盛有热水的
烧杯中。
（6）观察到 C试管中发生变化速度比 B试管中要快，由此得出温度越高，____________。
拓展二：探究分子运动速率与分子质量的关系
如图 5，将装置平放在桌面上，同时用注射器分别向棉纱布上注入等量的浓氨水和浓盐酸。
【查阅资料】①浓盐酸具有挥发性，挥发出的气体为氯化氢；
②氯化氢与氨气会发生反应生成白色固体氯化铵。
（7）已知一个氯化氢分子的质量大于一个氨气分子的质量，根据图中产生白烟的位置得出结论：分子的运
动速率与其质量成______（填“正”或“反”）比。
【活动四】探究分子的其它性质
（8）如图 6在一个玻璃杯中放入约 50mL水，向水中放入一大块蔗糖，在容器外壁沿液面画一条水平线。
糖块充分溶解后，液面比水平线______（填“高”、“低”或“相平”），这说明分子在不断运动且______。
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2025-2026学年九年级第一次自查化学科试题
说明：1.全卷共 8页，满分为 100分，考试用时为 60分钟。
2.考生务必保持答题卡整洁。考试结束时，将答题卡上交。
一、选择题（本大题 15个小题，每小题 3分，共 45分。每小题只有一个选项是正确的）
【1题答案】
【答案】C
【2题答案】
【答案】D
【3题答案】
【答案】A
【4题答案】
【答案】A
【5题答案】
【答案】D
【6题答案】
【答案】C
【7题答案】
【答案】A
【8题答案】
【答案】C
【9题答案】
【答案】C
【10题答案】
【答案】B
【11题答案】
【答案】D
【12题答案】
【答案】B
【13题答案】
【答案】C
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【14题答案】
【答案】C
【15题答案】
【答案】B
二、非选择题（本大题共 6小题，第 16小题 7分，第 17小题 8分，第 18-21小题各 10分，
共 55分）
【16题答案】
【答案】（1） ①.
二氧化碳 ②.
0.03% （2）
稀有气体通电时能发出不同颜色的光
（3）
作食品保护气（合理即可）
（4）
湿润氧气（合理即可） （5） ①.
沸点 ②.
小于
【科普阅读】
【17题答案】
【答案】（1）
压强 （2） ①.
物理 ②.
稳定 （3）ab
（4）
（5）
没有化疗和放疗带来的副作用（或可精确控制降温和升温速度、冷冻区域的大小与形状，合理即可）
【基础实验与跨学科实践】
【18题答案】
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【答案】（1）酒精灯 （2） ①. A ②.
（3）b （4）d
（5）臭氧##O3 （6）低
（7）
（8）乘坐绿色交通工具上学（合理即可）
【19题答案】
【答案】（1） ①. 小 ②. 难 （2）蜡烛外焰温度最高
（3） ①. 变浑浊 ②. 水##H2O
（4） ①. 气态 ②. 若导管长度过长，石蜡蒸气会在导管中冷凝成固态，不能从导管末端导出
（5）c （6） ①. 沸点 ②. 有
【20题答案】
【答案】（1） ①. 放热 ②. 30
（2）催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量
（3）不正确 （4） ①. 质量 ②. 化学性质
（5）
（6） ①. 作对比实验 ②. 乙、丁
【21题答案】
【答案】（1）d （2）密度比空气小
（3） ①. 变红 ②. 不变色
（4）不能 （5）分子在不断运动
（6）分子的运动速率越快
（7）反 （8） ①. 低 ②. 分子之间存在间隔
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