资源简介

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第十一课 军强才能国安
11.2 全面推进国防和军队现代化
教学设计
课题 11.2 全面推进国防和军队现代化 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八
教材分析 本框是第十一课《军强才能国安》的落脚点，在上一框建立对人民军队的情感认同后，进一步聚焦“如何推进现代化”这一战略课题。教材以“为什么—是什么—怎么做”为逻辑主线，从强国强军的战略逻辑、新“三步走”战略安排、党对军队绝对领导、高质量发展、全民国防教育等维度展开。本课是将宏观战略转化为公民责任意识的关键课程，也是国家安全教育的核心内容。
学情分析 八年级学生在上一课已建立对人民军队的感性认同，但对“现代化”这一动态进程认知较浅，存在三大困惑：一是将“现代化”简单等同于新式武器，对“机械化信息化智能化融合发展”等战略内涵理解困难；二是认为“强军是军队的事”，对“全民国防”及自身责任缺乏代入感；三是难以将宏大战略与个人生活建立关联。本课需将宏大战略转化为学生可理解的逻辑链条，强化忧患意识与责任担当。
学习目标 政治认同：理解“强国必须强军”的战略逻辑，认同党对军队绝对领导是强军之魂，增强对中国特色强军之路的信心法治观念：知晓依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务，树立依法履行国防责任的法治意识道德修养：传承“硬骨头精神”，崇尚忠诚担当、顽强拼搏的道德品质，内化强军信念健全人格：培育居安思危的忧患意识，形成崇军尚武、勇于克服困难的健全人格
重点 新时代强军目标与“三步走”战略；全面推进国防和军队现代化的实践路径
难点 理解“机械化、信息化、智能化融合发展”的内涵；将“全民国防”观念转化为公民责任意识
教学过程
教学环节 师生活动 设计意图
导入新课 悬念导入——“九三阅兵·特别观察”三幕剧教师以2025年九三阅兵为素材，设计“三幕观察”：第一幕：“全场的安静”播放阅兵式上所有武器装备方队全部通过后，整个观礼台短暂静默的片段（5秒）。提问：“这一刻，人们在看什么、想什么？”第二幕：“振聋发聩的脚步声”播放徒步方队正步通过天安门的特写音频（画面静音）。提问：“不靠装备靠人的时候，人民军队靠的是什么？”第三幕：“这盛世如您所愿”呈现周恩来总理“飞机不够就飞两遍”的历史记录与九三阅兵百架战机编队飞越的对比画面。提问：“从‘飞两遍’到‘飞不完’，变的是什么？不变的是什么？”引出课题：从“飞两遍”到世界一流，跨越76年的答卷写满了奋斗与变革。今天我们一起探究——《全面推进国防和军队现代化》。 以九三阅兵为真实情境，通过“三幕观察”引导学生从感性震撼走向理性思考，自然引出“变与不变”的辩证视角，降低宏大战略的认知门槛。
讲授新课 活动一：“强军战略解码室”——读懂“为什么强军”（一）历史之痛·现实之需教师呈现两组对比材料：维度历史镜鉴（近代中国）现实挑战（当前态势）安全困境鸦片战争有国无防、主权沦丧，甲午海战制海权丧失2025年美对台军售、美舰穿越台湾海峡、南海仁爱礁争议外部环境列强瓜分、内忧外患，签不平等条约割地赔款2025年全球军费超2.72万亿美元，网络攻击、太空军事化等新型威胁涌现小组任务：近代中国的惨痛教训告诉我们什么？（落后就要挨打，有国无防是最大的灾难）当代中国的安全威胁有哪些新特点？用一句话概括：为什么“强国必须强军”？（二）知识点归纳与提炼（三）知识提炼：为什么必须推进国防和军队现代化？①强国必须强军，军强才能国安。巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。②安全是发展的前提。面对世界百年未有之大变局，传统安全和非传统安全威胁交织，只有筑牢强军根基，才能捍卫国家主权、安全和发展利益。活动二：“AI强军时光轴”——读懂“三步走”战略教师提前使用AI工具生成“国防和军队现代化新‘三步走’战略”动态时间轴视频，呈现每个时间节点的关键目标与核心要求，配以相应军事装备与训练场景画面。（一）沉浸式观看全班观看AI生成的“强军时光轴”视频。（二）小组闯关任务——“三步走挑战赛”教师宣布“三步走挑战赛”开始。共设三关，各小组依次闯关：第一关：2027年战略主动关任务：“2027年是建军一百周年。这一年，‘掌握战略主动’意味着什么？请结合当前我国面临的周边安全形势，说明为什么这个目标如此紧迫。”各组竞答，教师引导：掌握战略主动意味着面对南海侵权、台海挑衅等各类安全威胁时，能够快速反应、有效应对，牢牢守住国家主权底线。第二关：2035年三化融合关任务：“‘机械化高度发达、信息化基本实现、智能化取得重大进展’，请用‘手机升级’作比喻，向全班解释这三个‘化’的区别与联系。”各组设计比喻，教师点评引导：“机械化是操作系统基础，信息化是高速网络连接，智能化是AI智能助手——三者不是简单叠加，而是深度融合同步发展”-10。第三关：本世纪中叶世界一流关任务：“‘全面建成世界一流军队’意味着什么？请至少说出两个关键指标。”各组发言后教师总结：世界一流军队意味着与我国强国地位相称、能够全面有效维护国家安全、具备强大国际影响力-2-8。（三）知识点归纳与提炼（四）知识提炼：新时代强军目标：建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。新“三步走”战略安排：2027年：实现建军一百年奋斗目标，确保掌握捍卫国家主权、安全、发展利益的战略主动2035年：基本实现国防和军队现代化，机械化高度发达，信息化基本实现，智能化取得重大进展本世纪中叶：全面实现国防和军队现代化，全面建成世界一流军队活动三：“硬骨头精神传承营”——读懂“如何强军”（一）“硬骨头六连”故事研读教师呈现第74集团军某旅“硬骨头六连”的事迹：“硬骨头六连”是一个传承红军血脉、敢打硬仗恶战的英雄连队。2017年，连队所在旅从杭州整体迁移到岭南乡村驻防。面对生活条件的巨大落差和诸多现实难题，时任连长代表连队表态：“作为‘硬骨头’传人，六连坚决服从命令！”2020年1月，习近平给“硬骨头六连”全体官兵回信，勉励他们传承红色基因，苦练打赢本领-1-4。小组讨论：六连坚决服从移防命令，体现了人民军队的什么政治优势？（党对军队绝对领导）“硬骨头精神”对全面推进国防和军队现代化有什么启示？（二）路径归纳——“强军的四个密码”教师引导学生从教材内容中归纳四条路径：路径核心要求关键词坚持党对军队绝对领导贯彻党领导军队的根本原则和制度强军之魂以高水平治理推动高质量发展坚持机械化信息化智能化融合发展三化融合加强练兵备战以战领训、以训促战，提高打赢能力能打胜仗加强全民国防教育增强忧患意识、强国强军责任担当全民国防（三）知识提炼：如何全面推进国防和军队现代化？①坚持党对人民军队的绝对领导。党的领导是人民军队保持凝聚力、向心力、战斗力的根本保证，是强军之魂。要坚决贯彻党对军队绝对领导的根本原则和制度，确保军队绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。②以高水平治理推动人民军队高质量发展。坚持边斗争、边备战、边建设，坚持机械化、信息化、智能化融合发展，提高打赢能力，有效履行新时代使命任务。③加强全民国防教育。宪法规定，依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。我们要主动接受国防教育，增强居安思危的忧患意识、崇军尚武的思想观念、强国强军的责任担当。活动四：“强军有我·国防责任承诺”（一）制作“强军有我”责任卡每位同学完成以下内容：我理解的“强国必须强军” ：我了解的“三步走”战略：我的国防行动承诺：（写出一个本学期能完成的国防或拥军相关行动）（二）小组见证仪式组内每位同学宣读承诺，其他同学以“强军回应”：“强军有我，加油！”给予回应。（三）集体承诺全体起立，齐读：我承诺：关心国防、热爱国防，增强忧患意识；我承诺：尊崇军人、学习榜样，传承强军精神；我承诺：努力学习、增长本领，为强国强军贡献青春力量！强军有我，责任在肩！强国必须强军，军强才能国安！ 以“历史镜鉴vs现实挑战”对比材料制造认知冲突，让学生在古今对比中深刻理解“强国必须强军”的战略逻辑；突破“为什么要强军”的教学重点。AI生成的可视化时间轴将抽象的战略目标具象化；“三步走挑战赛”让学生在闯关竞答中深刻理解战略逻辑，突破“读懂强军战略”的教学重点。以“硬骨头六连”真实事迹为载体，从具体故事中提炼“坚持党的领导”等抽象原则；“强军的四个密码”帮助学生系统掌握推进现代化的实践路径。将课堂认知转化为个人行动承诺；“集体承诺”营造庄严的仪式感，强化关心国防的责任担当。
课堂练习 1.强国必须强军，军强才能国安。巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的（　）A. 根本保障　B. 战略支撑　C. 唯一途径　D. 核心目标【答案】B【解析】 教材明确指出：巩固国防和强大人民军队是新时代坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的战略支撑。选项A“根本保障”表述不准确；选项C“唯一途径”过于绝对；选项D“核心目标”混淆了战略支撑与发展目标的关系。2.党在新时代的强军目标是建设一支（　）的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。①听党指挥　②能打胜仗　③作风优良　④装备精良A. ①②③　B. ①②④　C. ①③④　D. ②③④【答案】A【解析】 新时代强军目标是建设一支“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的人民军队。④“装备精良”是能打胜仗的具体体现之一，但不是强军目标的三个核心特质之一。3.国防和军队现代化新“三步走”战略安排中，到2035年的目标是（　）A. 实现建军一百年奋斗目标B. 基本实现国防和军队现代化C. 全面建成世界一流军队D. 实现中华民族伟大复兴【答案】B【解析】 新“三步走”战略安排为：2027年实现建军一百年奋斗目标→2035年基本实现国防和军队现代化→本世纪中叶全面建成世界一流军队。选项A对应2027年；选项C对应本世纪中叶；选项D是国家发展总目标。4.党对军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。这是因为（　）①党的领导是人民军队保持凝聚力、战斗力的根本保证②人民军队是党缔造的，始终在党的领导下行动③军队可以脱离党的领导独立发展④无论时代如何变化，军队永远是党的军队、人民的军队A. ①②③　B. ①②④　C. ①③④　D. ②③④【答案】B【解析】 ①②④正确：党的领导是人民军队的建军之本、强军之魂，是保持凝聚力和战斗力的根本保证；军队是党缔造的，始终在党的领导下行动；无论时代如何发展，军队永远是党的军队、人民的军队。③“脱离党的领导”错误，任何时候都不能动摇党对军队的绝对领导。5.我国宪法规定，依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的（　）A. 基本权利　B. 光荣义务　C. 个人自由　D. 职业选择【答案】B【解析】 宪法第五十五条规定：依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。选项A“基本权利”表述错误；选项C、D属于个人自由范畴，不符合宪法规定。6.我们要主动接受国防教育，增强（　）①居安思危的忧患意识　②崇军尚武的思想观念　③强国强军的责任担当　④个人利益至上的价值取向A. ①②③　B. ①②④　C. ①③④　D. ②③④【答案】A【解析】 加强全民国防教育要求我们增强：居安思危的忧患意识、崇军尚武的思想观念、强国强军的责任担当。④“个人利益至上”与国防教育倡导的家国情怀和集体主义精神相违背。
作业 1.【必做】——“强军新征程”探究任务强军知识卡：查阅资料，了解“国防和军队现代化新‘三步走’战略”的具体内容，制作一份图文并茂的“强军路线图”（标注三大时间节点的核心目标）。2.【选做】（任选其一）选项A：“硬骨头精神”微研究围绕“硬骨头六连”的事迹，了解其历史背景和精神内涵，思考“硬骨头精神”对青少年成长的启示，整理成200字短文。选项B：“强军有我”宣传海报为学校或班级设计一张“强军有我·国防有责”主题宣传海报，可聚焦“强军战略”“三步走目标”“全民国防”等主题。
板书 11.2 全面推进国防和军队现代化一、为什么强军？——战略支撑 强国必须强军，军强才能国安 战略支撑：民族复兴、主权安全二、强军目标——“三步走”战略 总目标：听党指挥·能打胜仗·作风优良2027 → 2035 → 本世纪中叶 （战略主动→基本现代化→世界一流） 三、怎样强军？——四条路径 ①坚持党对军队绝对领导（军魂） ②高水平治理·三化融合（战力） ③加强全民国防教育（根基）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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