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七年级语文参考答案
一（26分）
1、（3分）①纯粹；②热忱；③dǔ；
2、（1分）逗号
3、（2分）示例：雪花轻轻飘落在屋檐
4、（1）（2分）示例：少年读书正当时，不负韶华好时光。（答案不唯一，其他合理答案也
可）
（2）（2分）示例：小文，我理解你觉得初中生的主要任务是学好课本知识，但读课外书并
不是浪费时间哦。课外书可以拓宽我们的知识面，让我们了解到更多课本之外的知识。而且，
阅读还能提高我们的阅读能力和理解能力，对学习课本知识也是有帮助的。很多名人都是通
过广泛阅读才取得了卓越的成就。所以，不妨试着读一些自己感兴趣的课外书吧，你会发现
其中的乐趣和收获的。
5、（1）（4分）示例：欣赏“骨头最硬”：《二十四孝图》里，鲁迅批判封建孝道，揭示“老
莱娱亲”“郭巨埋儿”等虚伪残酷，展现与封建旧势力斗争的硬骨头精神。欣赏“温情、柔
软”：《阿长与＜山海经＞》中，阿长虽有缺点，但为鲁迅买来《山海经》，鲁迅回忆时满是
怀念感激，体现其温情。
（2）（3分）我觉得是主动陪伴。孙悟空经观音点化护送唐僧取经可修成正果。三打白骨精
后，虽被唐僧赶走，但他不计前嫌，在唐僧遇险时回去相救，体现其担当与情义，并非被动
同行。
6、（9分）①影入平羌江水流；②断肠人在天涯；③何当共剪西窗烛；④我寄愁心与明月；
⑤我言秋日胜春朝；⑥择其善者而从之；⑦其不善者而改之；⑧潮平两岸阔；⑨风正一帆悬
（注意“悬”的书写）；
二（59分）
(一)阅读下面诗文，完成 7~13题.(26分)
7、（2分）是以/不愿/子孙效也
8、（4分）①远大目标 ②振奋 ③威严 ④以……为乐
9、（4分）①依靠内心安静精力集中来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。
②我敬爱他，尊重他，希望你们向他学习。
10、（3分）艰辛 五更声欲绝 不忧衣单忧饼冷
11、（3分）不认同。原句“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”用双重否定强调“淡泊”与“宁
静”的必要性，突出二者是“明志”“致远”的唯一途径；改后虽简洁，但失去强调效果，削弱
了劝诫力度。
12、（4分）①效仿杜季良的难度高，一旦学不到位，容易沦为天下轻薄之人；②杜季良的
行事风格不被官员认可，郡将刚到任就对他切齿痛恨，其前途未卜，马援为其感到寒心。
13、（6分）甲诗以卖饼儿为例，强调“业无高卑志当坚”，劝诫子女无论职业贵贱，都要坚
守志向、勤奋吃苦，莫贪安逸。乙文围绕“静”与“学”展开，劝诫晚辈静心修身、节俭养德，
戒骄戒躁，珍惜时光，避免“悲守穷庐”。丙文针对侄子“喜讥议、通轻侠”的毛病，劝其谨言
慎行，效仿龙伯高的忠厚谨慎，远离杜季良式的“豪侠”，避免沦为轻薄之徒。
(三)阅读下面材料，完成 14~17题.(15分)
14、（2分）长城诵诗抒怀，青春赤诚显家国
15、（4分）①“浮沉”：指我们在现实中历经顺遂与坎坷，既有轻松前行的时刻，也有因经
济焦虑、赛道迷茫、转型艰难等陷入困境、感到疲惫的状态。
②“勋章”：指那些藏在心底的委屈、咬牙坚持的过往，是平凡日子里不放弃、不退缩的见证，
是自我成长中珍贵且耀眼的印记。
16、（3分）湖南大四女生陈欣妍独自跨越 1700公里赴北京登长城，含泪朗诵《清平乐 六
盘山》，以赤诚真情传递文化自信与民族自豪。
17、（6分）真正的“爱己”绝非忽视家国责任，而是以自我关怀积蓄力量，最终将小我融入
大我，实现个人价值与社会责任的双赢。材料一中陈欣妍奔赴热爱，以赤诚抒家国情怀，这
份深入骨髓的文化自信与民族自豪感，正是“爱己”中自我价值认同的升华，彰显青年对国家
的情感担当；材料二《爱自己》歌词，提醒我们爱自己是为更好守护亲友，是向外传递温暖
的前提；材料三“爱你老己”倡导关注自我，正视平凡生活里的坚韧与坚守，而无数个体的“老
己”式耕耘，终将汇成国家披荆斩棘的韧性。“爱己”是接纳自我、积蓄能量、坚守初心，这份
力量能支撑我们走向他人、走向更广阔的世界——既护好个人成长，也扛起家国责任，让自
我关怀与社会担当共生共长。
(四)阅读下面这篇文章，完成 18~21题.(18分)
18、（4分）示例：镜头一：母亲用竹篮采买全家食材；镜头二：菜市场青菜散开堆放、喷
水售卖；镜头三：用荷叶包装烧鸡等熟食；镜头四：柳老伯精心制作并享用夏至凉面
19、（5分）示例：选 A。“不打捆”“散开”“喷水”“大度”“让”等词语，生动形象地描绘了昔日
菜市场青菜的售卖情景，展现了卖菜人的豪爽善良以及买卖双方的信任和谐，表达了作者对
旧时光里质朴温暖生活的怀念。
20、（4分）“文化”的具体内涵包括传统质朴的生活方式、对生活情趣的追求以及人与人之间
信任、友善、温情的人际交往文化。
21、（5分）示例一：我喜欢《竹篮装着旧时光》。“竹篮”是文章线索，串联起母亲买菜等旧
时光生活场景；“旧时光”点明主题，“竹篮装着旧时光”生动地体现出竹篮承载着作者对往昔
生活的怀念，富有韵味。
示例二：我喜欢《最是烟火慰平生》。文章描写的诸多生活场景充满烟火气，“最是烟火慰平
生”既概括了文章内容，又点明对平凡生活中美好事物的赞美主题，富有诗意与感染力。七年级语文
注意事项
考生在答题前请认真阅读本注意事项
1.本试卷满分 150分，考试时间为 150分钟.考试结束后，请将答题卡交回。
2.答题前，请您务必将自己的姓名、班级、座位号用 0.5毫米黑色迹签字笔填写在答题卡指
定位置。
3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、考试证号与你本人的是否相符。
4.答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。
一、（26分）
阅读下面一段文字，完成 1~3题。(6分)
顾城说：“草在结它的种子，风在摇它的叶子。我们站着，不说话，就十分美好。”有时候，
无声胜有声的感觉像温暖的风穿过发梢，像_______，直达心间，令人欢喜。灯下守望，月
台目送，那是父母 chún cuì而深情的陪伴；并肩钻研，携手冲刺，那是好友 rè chén而真挚
的陪伴 A酝酿着，沉淀着，成为人生旅途中最笃定的底气。
1、根据拼音写汉字，给加点字注音。（3分）
①chún cuì ②rè chén ③笃定
2、请在 A处填上恰当的标点符号。（1分）
A处的标点符号是 。
3、结合语境，在横线处补写句子。（2分）
4、江海中学开展“少年正是读书时”主题系列活动，请你参加。（4分）
（1）为助力系列活动之一的读书分享会，请围绕主题精心设计一则标语。（2分）
（2）小文对读课外读物有些抵触，他觉得初中生的“本业”就是学好课本知识，读课外书浪
费时间。你该怎么劝说他？（2分）
5、整本书阅读。（7分）
（1）鲁迅先生常被赞为“骨头最硬的战士”，我们也能从他的作品中读到他的温情、柔软。
你更欣赏他的哪一面？结合《朝花夕拾》，联系你的阅读体验谈一谈。（4分）
（2）《西游记》中，孙悟空随唐僧西天取经，是“被动同行”还是“主动陪伴”？你和小语的看
法不一致。结合作品相关内容，陈述你的观点和理由。（3分）
小语：我觉得是被动同行。孙悟空打死六个强盗，被唐僧指责，便丢下师父负气出走，
后来在龙王的劝说下勉强回归，但内心仍有不甘。
你： 。
6、用课文原句填空。（9分）
云游诗苑，觅寻知音。赏“峨眉山月半轮秋，① ”（李白《峨眉山月歌》），
我们内心宁静；叹“夕阳西下，② ”（马致远《天净沙 秋思》），我们肝肠共鸣；
感“③ ，却话巴山夜雨时”（李商隐《夜雨寄北》），我们忧喜交杂；慕“④
，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），我们愁心相寄；
颂“自古逢秋悲寂寥，⑤ ”（刘禹锡《秋词》），我们昂扬奋发。《论语》中“⑥
，⑦ ”，启示我们以人为镜，取长补短；王湾《次北固山下》中“⑧ ，
⑨ ”激励我们乘势而为，扬帆远航。
二、（59分）
(一)阅读下面诗文，完成 7~13题.(26分)
【甲】
示秬秸①
[宋]张耒
小序：北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废。因为作诗，且有所警，
示秬、秸。
城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。
捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。
北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。
业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。
【注】①秬秸：指张耒的儿子张秬和张秸。
【乙】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，
才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，
意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
——诸葛亮《诫子书》
【丙】
援兄子严、敦，并喜讥议①，而通②轻③侠客。援前在交趾，还书诫之曰：“吾欲汝曹④
闻人过失，如闻父母之名，耳可得闻，口不可得言也。好议论人长短，妄是非⑤正法，此吾
所大恶也。宁死不愿闻子孙有此行也。龙伯高敦厚周慎，谦约节俭，廉公有威。吾爱之重之，
愿汝曹效之。杜季良豪侠好义，忧人之忧，乐人之乐，清浊⑥无所失⑦。吾爱之重之，不愿
汝曹效也。效伯高不得，犹为谨敕⑧之士。效季良不得，陷为天下轻薄子。讫今季良尚未可
知，郡将下车⑨辄切齿，吾常为寒心，是以不愿子孙效也。”
——马援《诫兄子严敦书》
【注】①讥议：指责议论。②通：交往。③轻：轻薄。④汝曹：你们。⑤是非：评论、褒贬。
⑥浊：品行不端正的人。⑦无所失：不区别对待。⑧谨敕：谨慎，能约束自己的言行。⑨
下车：官员刚到任。
7、用“/”标出下面句子的朗读停顿。（共两处）（2分）
是以不愿子孙效也
8、写出下列句中加点词的意思。（4分）
①非宁静无以致远
②淫慢则不能励精
③廉公有威
④乐人之乐
9、用现代汉语写出乙、丙两文中画线句的意思。（4分）
①静以修身，俭以养德。
②吾爱之重之，愿汝曹效之。
10、甲诗小序“每五鼓未旦，即绕街呼卖”两句写出北邻卖饼儿的 ，从诗句中“霜
如雪”“ ”“北风吹衣”“ ”等内容也能看出这一点。（3分）
11、小海读到乙文中的“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，觉得改为“淡泊明志，宁静致
远”更简洁。你认同吗？说明理由。（3分）
12、马援在《诫兄子严敦书》中提到杜季良时强调“不愿汝曹效也”，原因有哪些？根据丙文
分点概括。（4分）
13、三篇诗文均为长辈写给晚辈的劝诫类家书，但各家劝诫的侧重点有所不同。请结合诗文
具体探究。（6分）
(三)阅读下面材料，完成 14~17题。(15分)
【材料一】
2026年元旦前夕，一则视频引发众多网友共鸣。身着朴素的女孩站在长城上朗诵毛泽
东的《清平乐 六盘山》，因情绪暴发太激动，忍不住落泪，在陌生人的鼓励下她含泪完成了
朗诵。她叫陈欣妍，是湖南的一名大四学生。因对长城神往，元旦前她独自跨越 1700公里
从湖南乘 17小时火车来到北京。心怀山河，眼有赤诚，这份奔赴热爱的执着，这份不加修
饰的真情，不仅引发全网共鸣，更超越了个人的精神追寻，彰显出当代青年深入骨髓的文化
自信与民族自豪感。
（素材来源于搜狐网，有删改）
【材料二】
只有你自己/在失败时给自己打气/常常问问自己/什么才是你想要的东西/爱自己爱自己/
这个世界我最了不起/爱自己爱自己/为了父母朋友姐妹兄弟/所以我要你学会爱自己
（歌曲《爱自己》歌词节选）
【材料三】
爱你老己，平凡里的滚烫力量
①年终岁末，“爱你老己”成为刷屏热梗。“老己”就是“自己”，以“把自己当成老朋友”的亲
昵与温柔，将常被忽略的自我，具象成了一个温和的挚友，戳中了无数人的心弦。它不仅是
一句俏皮的自我告白，更是当代青年心态向“自我关注”转变的生动缩影，是对自我价值的重
新审视，是对每一份拼搏、每一次坚守、每一缕善意的深情礼赞。
②谢谢那个不放弃、不退缩的“老己”。回望这一年，我们都曾在现实的浪潮里浮沉：经
济承压的焦虑、赛道逼仄的迷茫、转型路上的艰难，让前行的脚步时而轻盈、时而沉重。现
实与期待的落差，付出与收获的失衡，都曾让我们在深夜里疲惫叹息。但总有一股韧劲支撑
着我们—咬着牙啃下工作里的“硬骨头”，攥着劲闯过生活中的“小关卡”。那些没说出口的委
屈，那些咬牙坚持的瞬间，都是平凡人生里最耀眼的勋章。这份“不认输”的韧劲，正是平凡
日常里最真实的力量。
③谢谢那个默默积蓄、迎难而上的“老己”。这一年，有太多振奋人心的跨越值得铭记：
《哪吒之魔童闹海》登顶全球动画票房榜，天问系列探测器奔赴深空续写传奇。这些高光时
刻的背后，是无数人日复一日的深耕细作。我们亦是如此，在无人问津的日子里默默蓄力，
在琐碎日常的间隙提升自我。这份“老己”式的坚守，没有轰轰烈烈的宣言，只有脚踏实地的
耕耘，是日复一日的积累，更是厚积薄发的底气。
④谢谢那个心怀暖意、传递光亮的“老己”。有光的地方，就有温暖在生长。景德镇的“鸡
排哥”把快餐做出了情绪价值，用一份份热乎餐食慰藉奔波的旅人；“沂蒙二姐”用诗歌记录田
间地头的感触，让乡土烟火里长出浪漫星光；河南乡村博主李福贵自费带 46位山村老人游
郑州，想成为“能照耀别人的人”；_______。他们没有惊天动地的壮举，却把生活的甜与暖、
精神的光与热，悄悄传递给身边的人，用点滴行动，成了照亮他人的光。
⑤“爱你老己”让许多人重新看见了自己的需求。给自己一杯奶茶、一句鼓励，“爱你自己”
用轻盈的方式，为“如何爱自己”提供了具体出口。我们不再被动等待被爱，而是成为爱的主
体。“老己”是你是我，是每一个在 2025年里坚守初心、奋力拼搏的个体。人在攻坚克难中淬
炼成长，国家在披荆斩棘中铸就辉煌。每个“老己”在生活中的坚韧，终将汇成国家披荆斩棘
的韧性，支撑着我们在稳固自我的过程中，重新走向他人，走向更广阔的世界。
（选自《新华日报》2026年 1月 6日，有删改）
14、小语将材料一收录到自己的作文素材库，为方便后续使用，想添加一个简短醒目的标题，
请你帮她完成。（2分）
15、给材料三第②段画线句中“浮沉”和“勋章”两个词作批注，阐释其语境义。（4分）
【批注】
①“浮沉”：
②“勋章”：
16、根据材料一中陈欣妍的故事，提炼核心内容，填入材料三第④段横线处，使文段前后连
贯。（3分）
17、有人说“爱己”是自我关怀的合理方式，也有人说“爱己”会让人忽视对国家、社会的责任
对此，你怎么看？请结合三则材料，具体谈一谈。（6分）
(四)阅读下面这篇文章，完成 18~21题。(18分)
竹篮装着旧时光
孙葆元
①活着活着突然就悟出，时代在各种时髦的演变中前进。有些传统是回不去的，然而传
统的行为可以在今天效仿，比如居家的菜事。
②采买蔬菜、河海鱼鲜，有人觉得是生活的琐碎，有人却觉得是生活的诗意。优秀的大
厨从来都是亲自挑选食材的，去菜市须有装菜的家伙。小时候我跟着母亲去买菜，她用的是
一个竹篮，细细的竹篾编成圆形的筐，一根竹提梁牢牢固定在筐上，今天想来，那个竹篮就
是一件艺术品。母亲买菜，一把水红的小萝卜、两棵芹菜，或者一小块豆腐，再买一块猪肉，
这些食材够全家吃两顿。明天的食材，明天再做计较。那个时候，日子永远是新鲜的。
③由此，我也记住了昔日的菜市场。A所有的青菜都不打捆，散开堆放着，摊子身边总
是备一把喷水壶，不时把清水喷到青菜上，但没有人抱怨卖菜的使水压秤，卖菜的也大度，
一单买卖做完，让你二两，那水分就全让出来了。B卖鱼的手里永远持着一根铁串子，尖头
上有一个孔，买家选好鱼，称量计价，卖家就会把铁串子穿进鱼头，然后拿出一截麻绳穿到
尖上的孔里，一抽，麻绳就穿过鱼头，再一系。几条鱼交到买家手里，买家挓挲着胳膊提着
鱼“招摇过市”，就成了菜市上的一景。
④如果买熟食则多用荷叶包装，荷叶是放到笼中蒸过的，既消毒又减弱了荷叶的脆度，
熟食店的荷叶柔软如纸，用它包东西绝不会碎裂或者被扎破。用荷叶包的烧鸡、熏肉乃至炸
鱼、熏鱼、红烧鱼，除了原有佐料的浓香，又夹杂着荷叶的清香，把日子都熏染得醉人。
⑤买糕点就不一样了，所有的糕点铺都不供应塑料袋。你要买点心？好，上秤称好，店
家会铺开一张极大的方纸，再在大纸上铺一张小点的方纸，然后把点心一块一块精心码到纸
上，包成个梯形的金字塔，再往“塔顶”覆一张印着店标的红签，用纸绳捆绑好，提着出店，
人也抖擞了几分。
⑥其实，生活既是品质的又是形式的，形式有时候影响品质。我的一位柳姓老邻居，老
伴早逝，儿女在外，日子全靠自己打点。夏至的风俗是吃面，这位老伯一大早就上菜市场采
买，然后动手制作凉面的配菜，黄瓜切成细丝，鸡蛋摊成薄饼再切丝，香椿是早春备下的，
腌在瓷坛里，现在取出来切末，咸胡萝卜、蒜、香菜皆切末，麻酱用酱油、醋调成细汁，再
加上酱肚、酱鸡之类相佐，把一张小木桌搬到院子里，一应作料摆满一桌子。傍晚时分，他
开始下面，过水 3次，那夏至的凉面就上桌了。就着初夏的晚风，老人开吃，一碗面就吃饱
了，没用 10分钟，为了这一碗面他却忙活了一整天。邻居暗自发笑，笑他图什么，他们却
没读懂老人，老人图的是生活的情趣。情趣永远在过程中，以形式的面目出现。有人追求华
丽的生活，有人偏爱肃静的日子，这是性格使然，也是文化使然。
⑦如今生活已经十分现代化了，我们有时却觉得生活无味。于是有人怀旧，试图从旧时
光中找到那种失去的感觉，可是怎么找也找不到，问题出在哪里呢？
⑧院里的柳老伯曾经是银行的会计师，每晚结账要忙到午夜，早过了三餐时辰，就走到
午夜的街上寻一点牙祭。他看到卖馄饨的挑子，买一碗馄饨充饥，每天一趟，付钱、吃饭、
擦嘴、走人，一句话也不说。卖馄饨的就记住了这位“柳银行”，总要留下一碗馄饨，任谁买
也不卖，那是留给“柳银行”的。有一天，账务繁多，“柳银行”忙过了午夜，一看表，想完了，
今天的馄饨吃不成了！出门一看，卖馄饨的仍然站在昏黄的灯光下等他。他感动至极，问：
“这么晚了，你为什么不走？”卖馄饨的说：“您还饿着肚子呢！”
⑨我把这些故事装在母亲的那个竹篮中，竹篮是新的，故事并不旧，那么，那个找不到
的感觉是什么呢？是这些故事沉淀下来的文化。刻意地挑，没法把它挑出来，它附着在日子
的深层，需要一番讲述。
（选自《齐鲁晚报》有删改）
18、作者围绕“旧时光”叙写生活日常，哪些生活镜头让你印象深刻？用简洁的语言概括其中
四个。（4分）
镜头一：
镜头二：
镜头三：
镜头四：
19、文中第③段描写昔日菜市场的场景，语言质朴而饱含温情。请从画横线句 A、B中任选
其一，自选角度（用词、手法或情感表达等）进行赏析。（5分）
选 ，赏析：
20、作者在文末感慨“那个找不到的感觉是什么呢？是这些故事沉淀下来的文化”，联系全文，
理解句中“文化”一词的具体内涵。（4分）
21、学校话剧社团拟以本文为蓝本，排演话剧《竹篮里的旧时光》，排练过程中有成员提议
将剧名更换为《最是烟火慰平生》，你喜欢哪一个剧名？结合全文，阐述理由。（5分）
三、（65分，其中含写字 5分）
22．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
旧时光里，总有一些物件、一些场景、一些人，带着质朴的温情，在记忆里闪闪发光。
它们或许不耀眼，却能在不经意间，慰藉我们的心灵。
请以“旧时光里的慰藉”为题，写一篇文章。
要求：①可以叙写经历和体验，可以表达思考和看法；②不少于 600字；③文中不得出
现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。

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