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(共23张PPT)
4.4《地球表面的岩石》
2026年秋期教科版（新教材）五年级上册科学
地球表面被坚硬的岩石圈包裹着，不仅包括我们看到的陆地，还包括海洋的底部。
我们身边哪里能见到岩石？地球哪些地方存在岩石？
导入新课
岩石长什么样？我们可以从哪些方面观察岩石？
讲授新课
1.交流我们对岩石的认识。
2.观察常见的岩石标本。
观察下面三种常见的岩石标本，描述它们的特征。
借助放大镜做更细致的观察。
用放大镜分别观察三块岩石标本。组成岩石的颗粒粗细一样吗？
比较岩石的坚硬程度。
分别用指甲、铜钥匙、小刀刻画花岗岩、砂岩和大理岩，结果会有什么不同？说明什么？
观察、比较岩石的不同特征并记录。
岩石名称 颜色 颗粒粗细 坚硬程度 其他特征
花岗岩 肉红、浅灰、黑白相间 颗粒粗大，颗粒清晰分明 很硬 由长石、石英、云母三种矿物组成，无层理花纹
砂岩 土黄、红褐色、浅灰色 颗粒中等，砂粒触感明显 较硬 表面粗糙，由沙粒胶结而成，带有层状纹路
大理岩 纯白、浅粉、浅灰色 颗粒细腻均匀 较软 带有自然波浪条纹，打磨后光滑，遇稀盐酸会冒泡
3.认识岩石的组成。
岩石是由矿物组成的，有些岩石由多种矿物组成，有些岩石主要由一种矿物组成。花岗岩主要由石英、长石黑云母三种矿物组成。观察下面三种矿物，说一说它们分别是什么样的。
1.地震是怎样发生的？会给地表带来哪些改变？
地壳板块不断运动，岩层长期受挤压发生弯曲变形，积攒巨大内力。当受力超出岩层承受限度，岩层骤然断裂、错位，能量以震动向外传播，形成地震。地震会撕开地表裂缝、形成断层，造成地面抬升或塌陷，诱发山体滑坡，堵塞河道形成堰塞湖，短时间剧烈重塑地表形态。
2.我们所掌握的事实，能为先前对岩层弯曲原因的猜测提供依据吗？
可以提供充分依据。地震成因清晰说明地壳内部存在持续挤压的强大内力，岩层会先弯曲再断裂，这和我们之前猜测岩层弯曲由地球内部挤压力造成完全吻合。地震带来的岩层错位、地表变形等客观现象，直观证明内部力量会弯折岩层，验证了此前猜想的合理性。
1.收集更多种类的岩石，制成岩石标本。
2.石灰岩是一种沉积岩，它是烧制石灰和水泥的主要原料，炼铁和炼钢也需要它。石灰岩被侵蚀可以形成溶洞等地貌。
课堂练习
1. 花岗岩不含以下哪种矿物（ ）
A. 石英 B. 长石 C. 石灰岩
2. 能被铜钥匙划出痕迹，不能被小刀划出痕迹的岩石硬度是（ ）
A. 软 B. 较软 C. 很硬
3. 具有明显层状纹理的岩石是（ ）
A. 砂岩 B. 花岗岩 C. 大理岩
C
A
B
一、选择题
1. 地球只有陆地上有岩石，海底没有岩石。（ ）
2. 大理岩花纹美观，常用来做墙面装饰。（ ）
3. 岩石都是只由一种矿物组成。（ ）
×
√
二、判断题
×
装修师傅需要耐磨的户外地砖和室内装饰石材，现有花岗岩和大理岩两种岩石，请结合岩石特征说一说分别选用哪种，理由是什么？
答案：户外地砖选花岗岩，花岗岩硬度高、耐磨；室内装饰选大理岩，花纹好看，质地较软方便雕刻打磨。
三、情境题
今天我们一起学习了地球表面的岩石，知道陆地和海底都被岩石包裹。我们学会了从颜色、颗粒粗细、软硬、纹理四个方面观察岩石，对比了花岗岩、砂岩、大理岩的特点：花岗岩颗粒杂、硬度高；砂岩有层状纹路；大理岩花纹好看。我们还发现岩石由矿物组成，花岗岩包含石英、长石、黑云母三种矿物。不同岩石特征不同，用途也不一样，花岗岩耐磨适合铺路，大理岩适合室内装修。石灰岩能造水泥，长期侵蚀还会形成溶洞。课后大家可以去收集岩石，制作属于自己的岩石标本。
课堂总结
4.4 地球表面的岩石
1. 岩石分布：陆地、海底
2. 观察岩石四要素：颜色、颗粒、硬度、纹理
3. 三种岩石
花岗岩：颗粒杂、很硬 → 铺路、台阶
砂岩：层状纹理、较软 → 墙面、磨刀石
大理岩：花纹美观、较软 → 室内装饰
4. 岩石组成：矿物
花岗岩 = 石英 + 长石 + 黑云母
板书设计4.4《地球表面的岩石》导学案
班级：________姓名：________小组：________
学习目标
1.科学观念：知道陆地、海底均分布岩石；岩石由矿物组成，花岗岩包含石英、长石、黑云母；不同岩石在颜色、颗粒、硬度、纹理上存在差异，特征决定用途。
2.探究实践：学会用肉眼、放大镜观察岩石，掌握指甲、铜钥匙、小刀刻画法判断岩石硬度，规范记录岩石特征。
3.科学思维：能对比花岗岩、砂岩、大理岩特点，根据岩石特征推理生活用途，分清岩石与矿物。
4.态度责任：认识岩石是重要自然资源，树立珍惜矿产、保护地表地貌的意识。
学习重难点
重点：从颜色、颗粒、硬度、纹理观察描述岩石，认识三种典型岩石，知道岩石由矿物构成。
难点：区分岩石与矿物；依据岩石特征推理用途；规范完成硬度刻画实验。
课前预习
1.说一说生活中你在哪里见过岩石：____________________________________
2.猜一猜：地球只有陆地上有岩石吗？海底有没有岩石？
________________________________________________________________
3.简单思考：我们可以从哪些角度去观察一块岩石？
________________________________________________________________
课堂探究活动
活动一：认识岩石的分布
观看岩石科普短片，结合图片思考：
1.地球哪些区域存在岩石？
________________________________________________________________
2.小结：地球的______与______都覆盖着岩石圈。
活动二：多角度观察岩石（分组实验）
实验材料：花岗岩、砂岩、大理岩、放大镜、指甲、铜钥匙、小刀、记录单
观察四大维度：颜色、颗粒粗细、纹理、硬度
硬度判断标准：
①指甲能划出痕迹→软
②指甲划不动，铜钥匙能划出→较软
③铜钥匙划不动，小刀能划出→较硬
④小刀很难划出痕迹→很硬
岩石种类 颜色 颗粒特点 纹理 硬度
花岗岩
砂岩
大理岩
实验安全提示：小刀禁止对准同学，轻拿轻放岩石标本。
活动三：岩石的组成——岩石和矿物
1.花岗岩是由三种矿物混合组成，分别是：________、________、________。
2.概念区分：
矿物：单一成分的天然物质（如石英、长石）；
岩石：多种矿物混合形成的物质（如花岗岩、砂岩）。
判断：岩石都只由一种矿物组成（ ）
活动四：研讨交流——岩石特征与用途
结合实验记录，完成填空：
1.花岗岩：颗粒混杂、硬度______，适合用作____________（铺路/室内装饰）。
2.砂岩：有明显层状纹理，硬度较软，可做墙面、磨刀石。
3.大理岩：花纹美观，质地较软，适合用作____________。
活动五：拓展学习——石灰岩
1.石灰岩用途：可制作水泥、建筑材料。
2.自然地貌：石灰岩长期流水侵蚀会形成________（地貌）。
课堂巩固练习
一、选择题
1.花岗岩不含下列哪种矿物（ ）
A.石英B.长石C.石灰岩
2.能被铜钥匙划出痕迹，小刀划不动的岩石硬度等级是（ ）
A.软B.较软C.很硬
3.带有明显层状纹理的岩石是（ ）
A.砂岩B.花岗岩C.大理岩
二、判断题（对打√，错打×）
1.只有陆地存在岩石，海底没有岩石。（ ）
2.大理岩花纹漂亮，常用来做室内墙面装饰。（ ）
3.所有岩石都只由一种矿物构成。（ ）
三、情境问答题
装修需要户外耐磨地砖和室内装饰石材，现有花岗岩、大理岩两种岩石，分别选哪一种？结合岩石特征说明理由。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
课堂小结
1.岩石分布：陆地、海底均有岩石。
2.观察岩石四要素：______、______、______、______。
3.花岗岩由________、________、________三种矿物组成。
4.岩石的______决定它的用途。
课后实践作业
收集野外小块岩石，自制岩石标本，标注采集地点、岩石名称，下节课课堂展示。
参考答案
课前预习（示例答案）
1.马路地砖、假山、台阶、房屋墙面、山上石头等
2.海底也有岩石，不只是陆地才有
3.颜色、花纹、光滑程度、软硬、颗粒大小等
课堂探究活动
活动一
1.山地、马路、建筑、海底、平原等
2.陆地；海底
活动二（标准实验记录参考）
|岩石种类|颜色|颗粒特点|纹理|硬度|
|----|----|----|----|----|
|花岗岩|花斑状，黑、白、肉红相间|颗粒粗大、颗粒混杂|无分层纹理|很硬|
|砂岩|黄褐色/灰色|颗粒细小均匀|一层一层层状纹理|较软|
|大理岩|纯白色/带有彩色花纹|颗粒细腻|光滑弯曲花纹|较软|
活动三
1.石英、长石、黑云母
2.×
活动四
1.很硬；铺路、户外台阶
3.室内墙面、装饰雕刻
活动五
2.溶洞
课堂巩固练习
一、选择题
1.C2.B3.A
二、判断题
1.×2.√3.×
三、情境问答题
户外地砖选用花岗岩，花岗岩硬度高、耐磨，风吹日晒不易破损；室内装饰选用大理岩，大理岩花纹美观，质地较软，方便雕刻打磨，适合室内装修。
课堂小结填空
2.颜色、颗粒、硬度、纹理
3.石英、长石、黑云母
4.特征4.4《地球表面的岩石》教学设计
一、教材分析
本课是岩石与矿物单元的起始课，教材以地球表面遍布岩石为切入点，设置聚焦、探索、研讨、拓展四大板块。先引导学生交流对岩石的原有认知，再通过观察花岗岩、砂岩、大理岩三种典型岩石，从颜色、颗粒、硬度、纹理多角度探究岩石特征；借助刻画实验对比岩石软硬，揭示岩石由矿物组成，区分石英、长石、黑云母；最后通过研讨梳理观察方法，拓展石灰岩用途与地貌，为后续岩石分类、矿物学习奠定基础，构建 “岩石 — 矿物 — 地表” 完整认知链条。
二、学情分析
五年级学生在生活中见过铺路石、地砖、假山等岩石，对岩石有零散感性认知，但不会系统观察描述岩石；能简单使用放大镜，动手刻画实验兴趣浓厚，但操作小刀存在安全隐患。学生不清楚岩石和矿物的区别，不了解岩石特征与用途的联系，缺乏规范的科学观察方法，需要教师分步引导、规范实验操作，搭建从直观观察到理性归纳的学习阶梯。
三、核心素养分析
科学观念
1. 地球陆地与海底都覆盖岩石圈；岩石由矿物组成，花岗岩包含石英、长石、黑云母三种矿物。
2. 不同岩石在颜色、颗粒粗细、软硬、纹理上存在明显差异，特征决定岩石用途。
科学思维
通过对比三种岩石的观察、刻画实验，归纳岩石观察维度；根据岩石硬度、纹理特征推理建筑用途，建立 “特征 — 功能” 逻辑思维。
探究实践
掌握放大镜细致观察、指甲 / 铜钥匙 / 小刀刻画测硬度的实验方法，规范记录岩石特征；能独立整理实验记录，合作交流观察发现。
态度责任
养成细致观察、如实记录的探究习惯；了解岩石是重要自然资源，知晓岩石在建筑、工业的应用，树立珍惜矿物资源、保护地表地貌的意识。
四、教学重点
学会从颜色、颗粒、硬度、纹理等维度观察、描述岩石特征；认识花岗岩、砂岩、大理岩的典型特点，知道岩石由矿物构成。
五、教学难点
区分岩石与矿物；根据岩石特征推理不同岩石的建筑用途；规范操作硬度刻画实验，准确判断岩石软硬等级。
六、教具准备
教师：花岗岩、砂岩、大理岩标本，石英、长石、黑云母矿物标本，放大镜、铜钥匙、小刀、记录单、岩石科普短视频、溶洞地貌视频、PPT 课件。
学生：每组一套岩石标本、放大镜、铜钥匙、小刀、记录单。
七、教学过程
一、导入新课
教师活动：播放 1 分钟地球岩石圈科普短片，展示山地、海底、马路、建筑里的岩石图片，提问：“我们身边哪里能见到岩石？地球哪些地方存在岩石？” 板书课题《地球表面的岩石》。
学生活动：观看视频，自由发言，分享生活中见过的岩石，说出陆地、海底都有岩石。
设计意图：直观视频唤醒生活经验，快速聚焦岩石主题，落实教材开篇岩石圈知识点。
二、讲授新课
（一）聚焦板块
教师活动：出示教材聚焦问题，引导学生思考：岩石长什么样？我们可以从哪些方面观察岩石？组织小组简单交流，汇总学生零散观察角度（颜色、光滑度、花纹）。
学生活动：小组讨论，说出自己观察岩石时关注的点，提出疑问：岩石软硬一样吗？颗粒大小有区别吗？
设计意图：暴露学生原有认知，引出本节课系统观察岩石的探究任务，明确课堂学习目标。
（二）探索板块
1. 交流对岩石的认识
教师活动：出示教材学生交流插图，引导学生围绕颜色、光滑粗糙、花纹三个角度，观察桌面岩石自由说一说，巡视倾听小组发言。
学生活动：分组传阅岩石标本，互相描述手中岩石外观，交流初步感受。
设计意图：开放式交流，让学生初步感知岩石外观差异，为精细化观察铺垫。
2. 观察三种典型岩石标本
教师活动：出示花岗岩、砂岩、大理岩标本，播放岩石硬度实验示范视频，讲解放大镜使用方法、刻画实验安全规则（小刀不能对准同学）；分步布置探究任务：①肉眼看颜色纹理；②放大镜观察颗粒粗细；③用指甲、铜钥匙、小刀依次刻画，记录能否留下划痕。下发岩石特征记录单，巡回指导实验操作。
学生活动：小组分工合作，先用肉眼观察，再借助放大镜细看颗粒；依次用三种工具刻画岩石，将颜色、颗粒、硬度、纹理如实填写到记录单。
设计意图：分层探究降低观察难度，视频规范实验操作，动手实验落实探究实践素养，通过对比直观发现三种岩石区别。
3. 认识岩石的组成
教师活动：出示石英、长石、黑云母矿物标本，对照花岗岩剖面示意图讲解：岩石由矿物组成，花岗岩由三种矿物构成，分别展示三种矿物的颜色、光泽特点，引导学生在花岗岩上找出三种矿物颗粒。
学生活动：用放大镜在花岗岩标本中寻找白色石英、肉红色长石、黑色黑云母，对比独立矿物标本分辨差异。
设计意图：突破难点，区分岩石（混合物）和矿物（单一成分），建立 “岩石由矿物组成” 科学观念。
（三）研讨板块
教师活动：依次出示 3 个研讨问题，组织全班交流，引导学生结合实验记录回答，梳理总结观察岩石的完整维度，结合岩石硬度、纹理分析建筑用途。
学生活动：结合实验记录回答问题，归纳观察岩石的维度；对比三种岩石软硬、纹理，讨论花岗岩、砂岩、大理岩分别适合做什么建筑材料。
设计意图：梳理课堂探究成果，整合知识点，训练学生归纳、推理的科学思维。
（四）拓展板块
教师活动：展示各类石灰岩图片，播放石灰岩溶洞形成视频，讲解石灰岩的工业用途；布置课后任务：收集野外岩石，自制岩石标本，标注采集地点、岩石名称。
学生活动：观看溶洞视频，记录石灰岩用途；记录课后实践任务，计划收集岩石。
设计意图：延伸课堂知识，联系生活工业、自然地貌，培养课后探究习惯，落实态度责任素养。
三、课堂练习
选择题
1. 花岗岩不含以下哪种矿物（）
A. 石英 B. 长石 C. 石灰岩
答案：C
2. 能被铜钥匙划出痕迹，不能被小刀划出痕迹的岩石硬度是（）
A. 软 B. 较软 C. 很硬
答案：B
3. 具有明显层状纹理的岩石是（）
A. 砂岩 B. 花岗岩 C. 大理岩
答案：A
判断题
1. 地球只有陆地上有岩石，海底没有岩石。（×）
2. 大理岩花纹美观，常用来做墙面装饰。（√）
3. 岩石都是只由一种矿物组成。（×）
情境题
装修师傅需要耐磨的户外地砖和室内装饰石材，现有花岗岩和大理岩两种岩石，请结合岩石特征说一说分别选用哪种，理由是什么？
答案：户外地砖选花岗岩，花岗岩硬度高、耐磨；室内装饰选大理岩，花纹好看，质地较软方便雕刻打磨。
四、课堂小结
今天我们一起学习了地球表面的岩石，知道陆地和海底都被岩石包裹。我们学会了从颜色、颗粒粗细、软硬、纹理四个方面观察岩石，对比了花岗岩、砂岩、大理岩的特点：花岗岩颗粒杂、硬度高；砂岩有层状纹路；大理岩花纹好看。我们还发现岩石由矿物组成，花岗岩包含石英、长石、黑云母三种矿物。不同岩石特征不同，用途也不一样，花岗岩耐磨适合铺路，大理岩适合室内装修。石灰岩能造水泥，长期侵蚀还会形成溶洞。课后大家可以去收集岩石，制作属于自己的岩石标本。
五、板书设计
4 地球表面的岩石
1. 岩石分布：陆地、海底
2. 观察岩石四要素：颜色、颗粒、硬度、纹理
3. 三种岩石
花岗岩：颗粒杂、很硬 → 铺路、台阶
砂岩：层状纹理、较软 → 墙面、磨刀石
大理岩：花纹美观、较软 → 室内装饰
4. 岩石组成：矿物
花岗岩 = 石英 + 长石 + 黑云母
六、教学反思
成功之处
1. 实验探究环节设计分层清晰，搭配示范视频规范操作，学生动手积极性高，能自主完成岩石观察与硬度测试，大部分学生能准确填写记录单。
2. 导入短视频、溶洞拓展视频直观生动，有效调动五年级学生兴趣，较好区分了岩石和矿物，突破本课核心难点。
3. 研讨环节结合实验记录作答，学生能自主归纳观察岩石的方法，建立 “特征决定用途” 的逻辑认知，落实科学思维素养。
不足之处
1. 小组实验时间把控不足，部分小组刻画硬度环节操作过慢，导致拓展部分讲解时间紧张。
2. 少数学生使用小刀时安全意识薄弱，需要教师反复提醒；个别学生无法在花岗岩上分辨三种矿物，实物观察难度偏大。
3. 课堂练习情境题留给学生思考时间较短，部分学生不能完整结合岩石特征说明用途。
教学建议
1. 课前提前分发实验器材，课初简单预演刻画操作，压缩实验耗时；分组时强弱搭配，由能力强的学生协助分辨矿物颗粒。
2. 增加矿物放大投影图片，用多媒体放大花岗岩内部矿物，降低观察难度；课前强化刀具安全操作训练。
3. 课堂练习预留充足思考时间，采用小组互说再全班分享的形式，完善学生推理表达能力；课后布置岩石收集实践作业，下节课展示标本巩固知识。4.4 《地球表面的岩石》课时作业
一、填空题
1. 地球表面坚硬的岩石圈，覆盖陆地和________底部。
2. 花岗岩主要由________、长石、________三种矿物组成。
3. 观察岩石时，可以用指甲、________、小刀刻画，比较岩石的________程度。
4. ________有明显层状纹理，属于沉积岩；石灰岩被水溶蚀后会形成________地貌。
5. 大理岩是变质岩，摸起来颗粒细腻，遇盐酸会________。
二、选择题
1. 下列矿物中，呈黑色、片状、容易剥离的是（ ）
A.石英 B.黑云母 C.长石
2. 硬度最大，适合做地面、台阶的岩石是（ ）
A.花岗岩 B.砂岩 C.大理岩
3. 石灰岩不能用来（ ）
A.烧制水泥 B.炼钢 C.制作雕像抛光板材
4. 用放大镜观察花岗岩，能看到（ ）
A.分层细沙颗粒 B.黑白粉三色颗粒 C.光滑纯色颗粒
5. 刻画岩石时，能被铜钥匙划出痕迹，不能被指甲划出，说明硬度（ ）
A.软 B.较软 C.硬
三、判断题
1. 海洋底部也覆盖着岩石。（ ）
2. 所有岩石都只由一种矿物组成。（ ）
3. 砂岩有一层一层的条纹，是沉积形成的。（ ）
4. 大理岩硬度很高，小刀刻不动。（ ）
5. 溶洞是石灰岩被流水侵蚀形成的。（ ）
四、连线题
将岩石与对应特征、用途连线
花岗岩 分层沙质颗粒，较软 室内墙面、雕像
砂岩 黑白粉三色颗粒，很硬 铺路、建筑外墙
大理岩 细腻光滑，遇盐酸冒泡 路基、假山
五、简答题
1. 我们可以从哪几个方面观察、描述一块岩石？
2. 简单说说花岗岩、砂岩、大理岩各自的典型特征。
3. 三种岩石分别适合用在建筑的哪些地方？为什么？
六、实验探究题
小明用指甲、铜钥匙、小刀分别刻画三块岩石，记录如下：
岩石A：指甲能划出痕迹
岩石B：铜钥匙能划出，指甲不行
岩石C：只有小刀能划出
1. 硬度从软到硬排序：________
2. 推测三块岩石分别可能是大理岩、砂岩、花岗岩中的哪一种？
参考答案
一、填空题
1. 海洋
2. 石英；黑云母
3. 铜钥匙；坚硬
4. 砂岩；溶洞
5. 冒泡
二、选择题
1.B 2.A 3.C 4.B 5.B
三、判断题
1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√
四、连线题
花岗岩 —— 黑白粉三色颗粒，很硬 —— 铺路、建筑外墙
砂岩 —— 分层沙质颗粒，较软 —— 路基、假山
大理岩 —— 细腻光滑，遇盐酸冒泡 —— 室内墙面、雕像
五、简答题
1. 答：可以从颜色、颗粒粗细、坚硬程度、纹理、光滑度、分层、遇盐酸反应等方面观察描述。
2. 答：
①花岗岩：由石英、长石、黑云母组成，有黑白粉三色颗粒，颗粒粗大，硬度很硬；
②砂岩：有明显层状纹理，颗粒是沙粒状，硬度较软；
③大理岩：颗粒细腻光滑，多白色、浅灰色，硬度较软，遇盐酸会冒泡。
3. 答：
①花岗岩：硬度大、耐磨，适合做台阶、外墙地砖、铺路；
②砂岩：质地疏松易加工，适合做路基、假山、外墙装饰；
③大理岩：纹理美观细腻，适合室内墙面、雕刻雕像。
六、实验探究题
1. A＜B＜C
2. A：大理岩；B：砂岩；C：花岗岩

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