资源简介

4.3《地震对地表的作用》课时作业
一、填空题
1.1976年唐山7.8级地震使地面出现______、塌陷，铁轨扭曲变形；2008年汶川8级地震引发山体滑坡、河道阻塞，形成______。
2.模拟实验一中，彩泥用来模拟地下的______，双手向中间挤压的力模拟地壳运动产生的______。
3.地下深处岩层发生错动、破裂引发的地震叫______，这类地震破坏力最强、发生最频繁。
4.地震发生时，岩层先被挤压弯曲，受力超过承受极限后会发生______、______，释放巨大能量形成地震。
二、选择题
1.下列现象不属于地震造成地表改变的是（ ）
A.地面出现宽大裂缝B.山体大面积滑坡C.火山喷出岩浆D.道路塌陷断裂
2.双手弯折木筷模拟地震实验，木筷断裂瞬间的震动模拟的是（ ）
A.岩层缓慢挤压B.岩层断裂释放能量产生地震
C.山体滑坡D.堰塞湖形成
3.因火山喷发岩浆、气体爆炸引发的地震是（ ）
A.构造地震B.火山地震C.陷落地震D.诱发地震
4.水库蓄水、人工采矿可能诱发的地震属于（ ）
A.构造地震B.火山地震C.陷落地震D.诱发地震
三、简答题
1.结合课本模拟实验，简单说一说构造地震是怎样形成的？
2.地震会给地表带来哪些改变？至少写出4点。
3.除构造地震外，还有哪三类地震？分别是什么原因造成的？
四、实验探究题
回顾彩泥挤压实验和木筷弯折实验，回答问题：
1.挤压彩泥时，彩泥出现弯曲褶皱，对应自然界中什么地质现象？
2.弯折木筷，木筷断裂时手会感受到震动，这和地震有什么联系？
参考答案
一、填空题
1.裂缝；堰塞湖
2.岩层；挤压力
3.构造地震
4.断裂；错动
二、选择题
1.C
2.B
3.B
4.D
三、简答题
1.地壳不断运动，地下岩层长期受到挤压、拉伸，慢慢发生弯曲变形；当岩层承受不住巨大力量时，就会发生断裂、错动，瞬间释放巨大能量，震动传到地面，就形成了构造地震。
2.①地面出现大量裂缝、塌陷；②道路、铁轨扭曲变形；③山体滑坡、崩塌；④河道堵塞，形成堰塞湖；⑤房屋倒塌，地表建筑损毁。
3.①火山地震：火山喷发时岩浆活动、气体爆炸引发；②陷落地震：地下岩洞、矿井顶部塌陷造成；③诱发地震：水库蓄水、人类工程活动等诱发。
四、实验探究题
1.对应地壳长期挤压，岩层发生弯曲褶皱的山体岩层。
2.木筷就像地下岩层，不断受力弯折，断裂瞬间产生震动；岩层断裂错动时，也会释放巨大能量产生震动，传到地面就是地震。4.3 《地震对地表的作用》导学案
班级：________ 姓名：________ 小组：________ 得分：________
学习目标
1. 科学观念：通过案例与模拟实验，说出构造地震形成过程；能列举地震改变地表的多种现象；区分四类不同成因的地震。
2. 科学思维：能将彩泥、木筷模拟实验现象类比地下岩层运动，建立模型推理思维，归纳地震对地表的影响。
3. 探究实践：独立完成两组模拟实验，如实记录实验现象，结合资料分析地震相关地质变化。
4. 态度责任：认识地震巨大破坏力，树立敬畏自然、主动学习防震避险知识的意识。
学习重难点
重点：理解构造地震成因；归纳地震对地表造成的改变。
难点：把模拟实验现象和真实地下岩层运动建立对应联系。
课前预习
1. 上一节课我们学习了________，它和地震一样，都是地球________（内部/外部）力量改变地表形态。
2. 结合新闻、视频回忆，地震发生后大地、山体、道路会出现哪些破坏？简单写2点：
________________________________________________________________
3. 预习课本，地震一共分为四类：________、火山地震、陷落地震、________。其中破坏力最强、数量最多的是________。
课堂探究活动
探究一：真实地震案例——地震如何改变地表
阅读唐山、汶川地震图文、视频资料，小组合作完成下表：
| 地震带来的地表变化 | 具体现象 |
| ---- | ---- |
| 地面变形 | |
| 山体变化 | |
| 河道变化 | |
| 人工设施破坏 | |
探究二：模拟实验1 岩层挤压弯曲（彩泥实验）
实验材料：彩泥模拟________，双手挤压模拟地球内部地壳挤压力。
实验操作：将多层彩泥叠放，双手从两侧缓慢挤压。
实验观察：彩泥会发生什么变化？
________________________________________________________________
类比推理：地壳长期挤压地下岩层，岩层会形成________地貌。
探究三：模拟实验2 岩层断裂错动（木筷实验）
实验材料：木筷模拟地下岩层。
实验操作：双手缓慢弯折木筷，直至木筷断裂。
1. 弯折木筷时，木筷先________；
2. 木筷断裂一瞬间，手上能感受到________；
类比推理：地下岩层承受不住巨大挤压力时，会________、________，释放巨大能量，形成________。
研讨思考
1. 完整说一说构造地震是怎样发生的？
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. 地震会给地表带来哪些改变？至少写出4点。
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. 挤压彩泥的实验，能不能解释岩层弯曲的原因？为什么？
________________________________________________________________
拓展认知：四类地震区分
1. ________地震：地壳岩层挤压断裂形成，最常见、破坏力最大；
2. 火山地震：由________活动引发；
3. 陷落地震：地下溶洞、矿井塌陷造成；
4. ________地震：水库蓄水、地下爆破等人类活动诱发。
课堂巩固练习
一、选择题
1. 绝大多数破坏力强的地震属于（）
A.火山地震 B.构造地震 C.陷落地震 D.诱发地震
2. 汶川地震山体滑坡堵塞河道形成的水域叫（）
A.湖泊 B.堰塞湖 C.水库 D.池塘
3. 模拟岩层断裂实验中，木筷模拟的是（）
A.地壳岩层 B.地球内部压力 C.地震震动 D.山体
二、判断题（对打√，错打×并简单说明理由）
1. 地震只会破坏房屋，不会改变地表形态。（）
理由：________________________________________________
2. 地壳岩层受到挤压会先发生弯曲，压力过大才会断裂。（）
理由：________________________________________________
3. 水库蓄水不会引发地震。（）
理由：________________________________________________
三、情境简答题
1976唐山大地震出现地面裂缝、铁轨扭曲；2008汶川地震引发山体滑坡、堰塞湖。结合本节课所学，说说地震会从哪些方面改变地表？
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
课堂小结填空
地壳内部持续挤压岩层，岩层会慢慢________；压力超过岩层承受极限后，岩层________、________，释放巨大能量，形成________（最常见地震）。地震会撕裂地面、引发滑坡、堵塞河道，剧烈改变地表。除此之外还有火山地震、陷落地震、诱发地震三类。地球内部力量持续改变地表，地震破坏力巨大，我们要敬畏自然，学习防震避险知识。
参考答案
课前预习
1. 火山喷发；内部
2. 示例：地面开裂塌陷、山体滑坡（合理即可）
3. 构造地震；诱发地震；构造地震
探究一表格参考答案
地面变形：地面裂缝、塌陷
山体变化：山体滑坡、山体崩塌
河道变化：土石堵塞河道，形成堰塞湖
人工设施破坏：铁轨扭曲、道路房屋损毁
探究二
实验材料：地下岩层
实验观察：彩泥向上弯曲，出现褶皱
类比推理：褶皱
探究三
1. 弯曲变形
2. 震动；断裂、错动；地震
研讨思考
1. 地壳受到地球内部持续挤压力，岩层先慢慢弯曲变形；当压力超过岩层承受极限，岩层发生断裂、错动，瞬间释放巨大能量，产生震动，形成构造地震。
2. ①地面出现裂缝、塌陷；②铁轨、道路扭曲变形；③引发山体滑坡，破坏山体；④滑坡土石堵塞河道，形成堰塞湖；⑤摧毁地表建筑，改变城镇地貌（写出4点即可）
3. 能。彩泥代表岩层，双手挤压模拟地壳挤压力，挤压后彩泥出现弯曲褶皱，和地下岩层受挤压弯曲的原理一致，可以直观解释岩层弯曲的成因。
拓展认知
1. 构造
2. 火山
4. 诱发
课堂巩固练习
一、选择题
1.B 2.B 3.A
二、判断题
1. ×；地震会造成地裂、滑坡、堰塞湖，大幅改变地表形态，不只是破坏建筑。
2. √；岩层先长期挤压弯曲，压力过大才断裂错动。
3. ×；水库蓄水会诱发诱发地震。
三、情境简答题
①造成地面开裂、塌陷；②扭曲损毁铁轨、道路等地面设施；③引发山体滑坡，破坏山体原有地貌；④滑坡堆积的土石堵塞河道，形成堰塞湖；⑤摧毁地表建筑，改变城镇地表样貌。
课堂小结填空
弯曲；断裂；错动；构造地震(共28张PPT)
4.3《地震对地表的作用》
2026年秋期教科版（新教材）五年级上册科学
地震也是地球上的一种自然现象，常会带来灾害性的后果。
图片里的路面发生了什么？这种破坏是哪种自然现象造成的？
导入新课
火山是地球内部力量造成，那地震是怎么形成的？地震会改变我们脚下的大地吗？
讲授新课
1.阅读地震发生时的图片和文字资料，描述地震时的情景及对地表的改变。
2008年5月12日，四川省汶川县发生了里氏8级地震。地震使大量房屋倒塌，城镇变成了一片废墟。地震还使山体滑坡，河道阻塞，形成了堰塞湖。
2.探究地震的成因。
阅读地震的相关资料，联系火山成因知识，交流我们对地震成因的猜测，然后用模拟实验检验我们的猜测。
实验步骤:
·将彩泥压成薄片，叠放在一起，平放在桌上。
·用双手从彩泥的两端向中间用力挤压。
·观察平整叠放的彩泥发生的变化。与真实的岩层比较，我们能想到什么？
也可以用不同
颜色的毛巾做这个实验！
模拟实验一
问题 1：彩泥模拟的是什么？
问题 2：双手挤压的力模拟的是什么？
彩泥分层堆叠，模拟地下一层一层的岩层，不同颜色代表不同年代、不同成分的地层岩石。
双手向内挤压的力量，模拟地球内部板块运动产生的挤压力，这种内力长期作用会让地下岩层发生弯曲、褶皱变形。
模拟实验二
弯折木筷时手有回弹阻力，断裂瞬间双手发麻震动。木筷模拟岩层，外力模拟地球内部挤压力；岩层长期挤压弯曲储能，超过承受限度就断裂震动，这就是地震的成因。
感觉+启发
根据实验现象，结合对真实岩层的观察，试着对地震的成因作出解释。
模拟实验中，岩层模型受挤压先弯曲变形，压力过大便断裂错位，产生震动。真实地下岩层长期受地球内部运动的挤压力，持续弯折积蓄能量，当超出岩层承受极限，岩层突然断裂、错动，瞬间释放巨大能量，以震动形式传到地面，这就是地震的形成过程。
对地震成因的认识
1.地震是怎样发生的？会给地表带来哪些改变？
地壳板块不断运动，岩层长期受挤压发生弯曲变形，积攒巨大内力。当受力超出岩层承受限度，岩层骤然断裂、错位，能量以震动向外传播，形成地震。地震会撕开地表裂缝、形成断层，造成地面抬升或塌陷，诱发山体滑坡，堵塞河道形成堰塞湖，短时间剧烈重塑地表形态。
2.我们所掌握的事实，能为先前对岩层弯曲原因的猜测提供依据吗？
可以提供充分依据。地震成因清晰说明地壳内部存在持续挤压的强大内力，岩层会先弯曲再断裂，这和我们之前猜测岩层弯曲由地球内部挤压力造成完全吻合。地震带来的岩层错位、地表变形等客观现象，直观证明内部力量会弯折岩层，验证了此前猜想的合理性。
地震成因:由于地下深处岩层错动、破裂引起的地震，被称为构造地震。构造地震是一种活动频繁、影响范围大、破坏力强的地震。除此之外，还有由于火山喷发。时岩浆活动或气体爆炸引起的火山地震，由于地下岩洞或矿井顶部塌陷引起的陷落地震，以及由于水库蓄水等引发的诱发地震。
课堂练习
1. 绝大多数破坏力强的地震属于（ ）
A. 火山地震 B. 构造地震 C. 陷落地震 D. 诱发地震
2. 汶川地震山体滑坡堵塞河道形成的水域叫（ ）
A. 湖泊 B. 堰塞湖 C. 水库 D. 池塘
3. 模拟岩层断裂实验中，木筷模拟的是（ ）
A. 地壳岩层 B. 地球内部压力 C. 地震震动 D. 山体
B
A
B
一、选择题
1. 地震只会破坏房屋，不会改变地表形态。（ ）
2. 地壳岩层受到挤压会先发生弯曲，压力过大才会断裂。（ ）
3. 水库蓄水不会引发地震。（ ）
×
√
二、判断题
×
1976 唐山大地震出现地面裂缝、铁轨扭曲；2008 汶川地震引发山体滑坡、堰塞湖。请你说一说地震会从哪些方面改变地表？
参考答案：①使地面出现裂缝、塌陷；②扭曲、损毁地面道路、铁轨；③引发山体滑坡，破坏山体地貌；④滑坡土石堵塞河道，形成堰塞湖；摧毁地表建筑，改变城镇地貌。
三、情境题
今天我们通过唐山、汶川地震案例，看到地震会撕裂地面、引发滑坡、堵塞河道，剧烈改变地表。我们做了两组模拟实验，知道地壳内部持续挤压岩层，岩层会慢慢弯曲；当压力超过岩层承受极限，岩层断裂错动、释放巨大能量，就形成构造地震，这是最常见的地震。除此之外还有火山、塌陷、诱发三类地震。地球内部力量一直在改变地表，地震拥有强大破坏力，我们要敬畏自然，学习防灾避险知识，学会保护自己。
课堂总结
4.3 地震对地表的作用
一、地震改变地表：
地裂、塌陷、铁轨变形、山体滑坡、堰塞湖
二、地震成因（构造地震）
地壳挤压→岩层弯曲→岩层断裂错动→释放能量→地震
三、地震分类
构造地震（最常见）、火山地震、陷落地震、诱发地震
板书设计4.3《地震对地表的作用》教学设计
一、教材分析
本课是地球表面变化单元第三课时，承接前一课《火山喷发的成因及作用》，同属地球内部力量改变地表的内容。教材以唐山、汶川真实地震案例切入，直观呈现地震对地表的破坏；设置两组模拟实验，分别模拟岩层挤压弯曲、断裂错动，推导地震成因；搭配研讨、拓展板块区分四类地震类型，完整构建 “现象 — 模拟实验 — 成因 — 地表影响” 认知逻辑。本课帮助学生区分地球内力（火山、地震）与外力，建立地表动态变化的科学观念，为后续风化、侵蚀内容铺垫。
二、学情分析
五年级学生具备基础观察、动手实验能力，通过新闻、纪录片见过地震灾害画面，知道地震会破坏房屋道路，但不清楚地震地下岩层运动原理。学生能完成简单模拟操作，但难以将彩泥、木筷实验和真实岩层运动建立类比；容易混淆火山与地震成因，对构造地震、诱发地震等分类概念理解模糊。同时学生对真实灾害案例共情强，适合结合实景素材开展探究，渗透防灾安全意识。
三、核心素养分析
1. 科学观念：知道地壳岩层受地球内部压力会弯曲、断裂错动，引发构造地震；认识地震会撕裂地面、滑坡、堵塞河道，剧烈改变地表形态；了解地震分为构造、火山、陷落地、诱发地震四类。
2. 科学思维：通过模拟实验类比岩层运动，建立模型推理思维；对比唐山、汶川地震现象，归纳地震对地表的共同影响，发展归纳、类比推理能力。
3. 探究实践：独立完成彩泥挤压、木筷弯折两组模拟实验，观察记录岩层弯曲、断裂现象；结合图文资料梳理地震情景与地表变化，提升资料分析、动手探究能力。
4. 态度责任：感受地震巨大破坏力，树立敬畏自然的意识；了解地质运动规律，建立防灾避险的安全责任；体会地质科学研究减轻灾害损失的价值。
四、教学重点
1. 通过模拟实验理解构造地震的形成原因；
2. 归纳地震给地表带来的各类改变。
五、教学难点
将模拟实验现象类比地下真实岩层的运动，建立模型与真实地质运动的对应关系。
六、教具准备
教师：多媒体课件、唐山地震、汶川地震实景短视频、岩层褶皱与断层实景图、彩泥、一次性木筷、毛巾；
学生：分组彩泥、木筷、记录单。
七、教学过程
一、导入新课
教师活动：播放地震道路塌陷短视频，出示教材封面开裂公路图片，提问：图片里的路面发生了什么？这种破坏是哪种自然现象造成的？引出课题《地震对地表的作用》，板书课题。
学生活动：观看视频、观察图片，自由发言路面开裂、塌陷，说出地震。
设计意图：直观震撼的实景素材快速抓住学生注意力，激活学生已有生活认知，自然引出本课学习主题。
二、讲授新课
（一）聚焦板块
教师活动：出示教材聚焦问题，回顾上节课火山喷发知识，提问：火山是地球内部力量造成，那地震是怎么形成的？地震会改变我们脚下的大地吗？引导学生大胆猜想，简单记录猜想。
学生活动：齐读聚焦两个核心问题，结合生活经验猜想地震成因、地震带来的地面变化，口头分享猜想。
设计意图：建立新旧知识联结，抛出探究主线问题，明确本节课探究方向，激发探究欲望。
（二）探索板块
1. 活动 1：分析真实地震案例，观察地表变化
教师活动：依次出示唐山、汶川地震图文资料，播放地震灾后实拍视频，引导学生分小组梳理两处地震带来的地表、环境破坏，巡回指导小组记录。
学生活动：分组阅读文字、观察黑白铁轨变形、垮塌楼房、堰塞湖图片，结合视频总结：地面裂缝塌陷、铁轨扭曲、房屋倒塌、山体滑坡、河道堵塞形成堰塞湖，小组代表汇报。
设计意图：依托真实历史灾害案例，用真实现象建立直观认知，总结地震对地表的直观改变，为后续探究成因铺垫事实依据。
2. 活动 2：模拟实验一 岩层挤压弯曲
教师活动：播放实验示范视频，讲解实验材料对应关系：彩泥模拟地下岩层，双手挤压力模拟地球内部地壳挤压力；分步示范操作，巡视各组实验，提问：挤压彩泥时岩层发生了什么？对应自然界哪种地质地貌？
学生活动：分组将彩泥叠放挤压，观察彩泥向上弯曲褶皱，对照教材岩层褶皱实景图，类比得出地壳长期挤压会让岩层弯曲变形。
设计意图：模型模拟降低地下岩层运动抽象度，建立 “实验材料 — 真实岩层” 对应关系，突破岩层变形认知。
3. 活动 3：模拟实验二 岩层断裂错动
教师活动：示范木筷弯折实验，提醒学生弯折时注意安全，引导学生感受木筷断裂瞬间的震动，提问：木筷断裂震动模拟什么？岩层断裂后会发生什么？
学生活动：弯折木筷直至断裂，感受断裂瞬间震动，对比岩层断层图片，推理：岩层承受不住压力断裂、错动，释放巨大能量产生震动，就是地震。
设计意图：通过断裂震动直观模拟地震发生瞬间，让学生亲身感受能量释放，破解本课难点。
4. 填写记录单
教师活动：引导学生结合两组实验、真实岩层图片，整理文字填写 “对地震成因的认识” 记录单。
学生活动：独立梳理实验现象，完成记录单书写。
（三）研讨板块
教师活动：出示两道研讨问题，组织全班交流研讨，梳理总结完整答案。
问题 1：地震是怎样发生的？会给地表带来哪些改变？
问题 2：实验现象能不能解释岩层弯曲的原因？
学生活动：结合实验、案例完整发言，互相补充，共同归纳：地壳内部压力让岩层先弯曲，压力过大岩层断裂错动，释放能量形成地震；地震会造成地面开裂塌陷、山体滑坡、河道堵塞、地貌损毁。挤压实验完全可以证明岩层弯曲是地壳挤压造成。
设计意图：整合本课所有探究内容，梳理知识逻辑，巩固核心知识点，锻炼学生归纳表达能力。
（四）拓展板块
教师活动：讲解拓展板块地震成因文字，区分四类地震，结合动画科普视频简单介绍火山地震、陷落地震、诱发地震，重点强调构造地震是最常见、破坏力最强的地震。
学生活动：阅读文本，观看科普动画，区分四类地震的不同诱因，标记重点。
设计意图：拓展知识广度，完善地震完整分类认知，区分不同地震形成差异。
三、课堂练习
（一）选择题
1. 绝大多数破坏力强的地震属于（）
A. 火山地震 B. 构造地震 C. 陷落地震 D. 诱发地震
答案：B
2. 汶川地震山体滑坡堵塞河道形成的水域叫（）
A. 湖泊 B. 堰塞湖 C. 水库 D. 池塘
答案：B
3. 模拟岩层断裂实验中，木筷模拟的是（）
A. 地壳岩层 B. 地球内部压力 C. 地震震动 D. 山体
答案：A
（二）判断题
1. 地震只会破坏房屋，不会改变地表形态。（×）
解析：地震会造成地裂、滑坡、堰塞湖，大幅改变地表。
2. 地壳岩层受到挤压会先发生弯曲，压力过大才会断裂。（√）
3. 水库蓄水不会引发地震。（×）
解析：水库蓄水会诱发诱发地震。
（三）情境题
1976 唐山大地震出现地面裂缝、铁轨扭曲；2008 汶川地震引发山体滑坡、堰塞湖。请你说一说地震会从哪些方面改变地表？
参考答案：①使地面出现裂缝、塌陷；②扭曲、损毁地面道路、铁轨；③引发山体滑坡，破坏山体地貌；④滑坡土石堵塞河道，形成堰塞湖；摧毁地表建筑，改变城镇地貌。
四、课堂小结
今天我们通过唐山、汶川地震案例，看到地震会撕裂地面、引发滑坡、堵塞河道，剧烈改变地表。我们做了两组模拟实验，知道地壳内部持续挤压岩层，岩层会慢慢弯曲；当压力超过岩层承受极限，岩层断裂错动、释放巨大能量，就形成构造地震，这是最常见的地震。除此之外还有火山、塌陷、诱发三类地震。地球内部力量一直在改变地表，地震拥有强大破坏力，我们要敬畏自然，学习防灾避险知识，学会保护自己。
八、板书设计
3 地震对地表的作用
一、地震改变地表：
地裂、塌陷、铁轨变形、山体滑坡、堰塞湖
二、地震成因（构造地震）
地壳挤压→岩层弯曲→岩层断裂错动→释放能量→地震
三、地震分类
构造地震（最常见）、火山地震、陷落地震、诱发地震
九、教学反思
（一）成功之处
1. 真实灾害视频、图片代入感强，学生学习兴趣浓厚，能主动总结地震对地表的破坏；
2. 两组模拟实验操作性强，学生亲手操作后能自主类比岩层运动，有效突破本课难点；
3. 案例、实验、研讨层层递进，知识逻辑清晰，五年级学生能完整梳理地震成因。
（二）不足之处
1. 小组实验时间把控不足，部分小组木筷实验耗时过长，研讨环节时间被压缩；
2. 四类地震拓展内容讲解偏快，少数学生分不清诱发地震、陷落地震区别；
3. 缺少地震避险拓展内容，仅聚焦地质知识，防灾态度责任渗透不足。
（三）教学建议
1. 课前提前演示实验，规定每组实验操作时长，预留充足研讨交流时间；
2. 用简单表格对比四类地震成因，搭配简短动画辅助区分，降低概念难度；
3. 增加 5 分钟地震避险小科普，结合本课灾害内容落实安全与态度责任素养；
4. 课后布置实践作业：搜集本地防震减灾科普知识，加深课堂知识延伸。

展开更多......

收起↑