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八年级阶段性监测
语文试题
注意事项：
1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。写在试卷上的答案无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用(共23分)
班级开展以“以和为贵”为主题的专题学习活动，请你完成以下任务。
1.下面是班长为活动写的开场白(节选)，有些问题需要你帮忙解决。(8分)
“和”是中华传统文化的核心理念。可不知诸位是否留意过身边百态：不少场合人声喧哗，是非闲话在耳畔缭绕，真正愿意静下心调和矛盾、真诚沟通的人却 ① (了了寥寥)无几。总有部分人人前一套背后一套，行事阳奉阴违，这般处世之人，自然称不上名 ② (副幅)其实的谦和君子。人心之间的缝隙，若缺少包容善意去弥合，冲突便会肆意滋生。【甲】我们尊奉“君子和而不同，小人同而不和”的古训。践行“以和为贵”的理念。言谈温和：有争论，以理服人，语气平和：不冷言冷语，更不侮辱谩骂。【乙】举止谦和：有矛盾，宽以待人，心态宽和：不暴力群殴，更不动手动脚。
(1)语段中的两个加点字应该怎么读 请写出正确的拼音。(2分)
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(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字 请工整书写。(2分)
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(3)语段中画线句【甲】有一处标点使用不当，请写出修改意见。(2分)
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(4)语段中画线句【乙】语序不当，请写出修改意见。(2分)
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2.班级计划围绕主题排练课本剧，小明只顾表现自己，总是抢别人的戏份，导致排练很不顺利。班长对小明说话最得体的一项是( )(2分)
A.“小明，你不能只顾自己，不管他人啊。”
B.“小明，你要学会合作，独自一人是演不了戏剧的。”
C.“小明，你的表演很精彩，如果能与大家配合默契，表演会更精彩。”
D.“小明，你的表演很精彩，但不能抢别人的戏啊。”
3.班级计划举办“以和为贵”主题演讲比赛，下面是本次活动流程的框架图，请你用简洁的语言表述出活动的流程。要求：内容完整，表述准确，语言连贯。(3分)
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4.中国文化历来崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。有同学发现古诗文中有许多“和”的描述，请你补全空缺。(8分)
“和”的思想丰富多彩。“和”是陶渊明《桃花源记》中老人与小孩的和谐相处：“①，②”；“和”是《关雎》中关雎鸟与自然的和谐共生：“ ③ ， ④ ”；“和”是杜甫《茅屋为秋风所破歌》中人人定有所居的国泰民安：“ ⑤ ， ⑥ ”；“和”是《大道之行也》中的推己及人、亲如一家的社会关爱:“⑦,⑧”。
5.有同学想用下面一段话作为活动的结束语，请你仿照画线句，再补充一句。要求：语意连贯，句式、修辞一致。(2分)
“和”如阳光，可以融解心中的坚冰；如春风，可以拂去心中的阴霾； ， 。“和”使人与人沟通更加有效，更加畅通。“和”，如清泉，如明镜，善鉴万物。它不仅折射出我们心灵疆域的宽广，也散发出迷人的馨香，更映射出我们心灵宇宙的博大和深邃的程度。
二、现代文阅读(共27分)
(一)阅读下面文章,完成6—9题。(16分)
老班长
张子影
①见到宋伟的第一眼我有点儿吃惊，明明40岁出头的人，居然已经满头白发。
②他马上捕捉到了我的疑惑，自己拍了一下脑袋，哈哈一笑说：“没办法，要思考的事情太多了。”利落的语气、磊落的姿态、眉宇间闪出的旷达以及举手投足间的豪迈，使得军人的气质秉性袒露无遗。
③老兵宋伟是山东邹城人。不久前，在庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会上，老兵支书、“全国最美退伍军人”宋伟荣获全国五一劳动奖章。
④五月的后八里沟村，绿树鲜花、小桥流水，村中央公园的大喇叭里播放的军歌仿佛比以往更加嘹亮。宋伟大步流星地走在村子里，所有见到他的人都会微笑地同他打招呼。有了这么多光荣头衔的宋伟，在村里，却有一个特别的称谓：老班长。
⑤宋伟当过四年兵，在部队的最高职务是班长。这是他最为自豪的经历。讲起为什么回村当支书，不免让他牵出来一段辛酸的往事。
⑥那天，宋伟从部队退伍回到村里时，已是傍晚，天有些阴，宋伟刚走进村里就差点儿摔一跤。村里唯一的一条泥巴路上到处堆着垃圾和柴火，路两旁全是低矮破旧的土砖屋。宋伟走进家，却没有看到父母。他这才知道，哥哥成家了，因为没钱盖房，父母亲只好把家里这三间土坯房稍稍修葺后让给了哥嫂，老两口则搬进村大队的传达室。小屋逼仄简陋，冷如冰窖，根本无法再增加一人栖身。宋伟把所有的退伍费留给二老，背上背包，转身离开了村子。
⑦那天晚上，宋伟深一脚浅一脚地走在夜色里，眼泪哗哗直流，心头好似有一块大石头堵着。他在心里发誓：一定要发奋努力，要让父母亲有自己的房子住。宋伟进了城，靠着自己的努力，事业蒸蒸日上。几年过去，他已经拥有了两家很有规模的公司，年收入百万，成了周围十里八乡响当当的人物。
⑧一个寒气袭人的冬日，宋伟外出回来，见几个衣着简朴的人站在公司大门外，旁边还停着一辆破旧的拖拉机。打头几位老者很似面熟，一望才知道都是后八里沟村的。见宋伟停好了车，几个人一齐围了上来……
⑨原来，村里“两委”即将换届，乡亲们想请宋伟回村当领路人！一位老者用颤抖的手拉着宋伟说：“你好几年没回来了，回村吧。别的村一个个都富起来啦，咱们村不能再穷下去啦！”送走了乡亲，宋伟把自己关在办公室里想了一整天。
⑩宋伟夜不能寐。他的人生第一次面临如此艰难的选择：一边是他辛苦八年多打拼出来的公司，此时正如日中天；另一边，是村里乡亲们一双双饥渴期盼的眼睛。
父亲觉察到儿子心事重重，询问之后，儿子向父亲陈述了原委。父亲沉默良久，末了，说了一句话：一个人富了，不算富，要是能让全村人都跟着富起来，那才是你的本事。宋伟的心里一下子热了。虽然脱掉了军装，但是军人的热血还在胸膛里流淌。宋伟不是个莽撞的人，他决定回村一趟，去仔细了解情况。
村委会是两三间土平房，门前的院子里杂草丛生，四下堆满了烂砖碎瓦，还有经年未处理的破旧农具、垃圾，窗台蛛网密布。推开吱嘎作响的房门，屋内桌椅破旧，一堆账本堆在桌子上，纸质蜡黄、字迹暗淡，内容却令人心惊：村里总共拖欠外债达20余万元……这些就是村委会的全部“家当”。
站在村委办公室，宋伟心里别提多难过了。从小在村里长大，宋伟当然知道村子穷，但没想到时至今日还穷成这样。好大一会儿，宋伟站在那里不说话，陪他一起来的村民代表也惴惴不安。他们盯着宋伟，很怕他会说出撂挑子的话。但出乎所有人的意料，宋伟点头说：我干……
十几年过去了，老兵宋伟将当初欠债20余万元的穷困村，变成如今资产数十亿元的“全国文明村”“中国美丽乡村”。
这年农历正月十五元宵节这天，后八里沟村男女老少无不兴高采烈、喜气洋洋。大家聚集在村里的广场上，等待村两委组织“全村福”照片拍摄。只见村中心的“孝贤”广场上，聚集了2000多人，人人笑容满面，广场上欢声笑语。摄影师深深地被感动了，随着照相机“咔嚓”一声，一张“心齐人家”的巨幅画面定格了后八里沟村人的幸福。
见到宋伟过来了，乡亲们纷纷招手喊道：老班长，站我这儿！
头发花白的“当家人”宋伟站在人群中，他的脸上笑得像朵花。
(选自《解放军报》，有删减)
6.阅读文章，下面是围绕班长张伟概括的几件事。请你补全。(4分)
①部队当兵，担任班长；
② ;
③拥有公司，事业有成；
④ ;
⑤带领致富，荣获奖章。
7.揣摩下列语句，按要求赏析。(4分)
(1)他马上捕捉到了我的疑惑，自己拍了一下脑袋，哈哈一笑说：“没办法，要思考的事情太多了。”(从描写方法的角度进行赏析)
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(2)那天晚上，宋伟深一脚浅一脚地走在夜色里，眼泪哗哗直流，心头好似有一块大石头堵着。(结合前后文，说说宋伟心头的这块“大石头”是什么)
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8.文章第 段有什么作用 (4分)
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9.学校“光影社团”要为本文中的“中国美丽乡村”拍摄一段微视频，作为社团中的一员，你会推荐哪个画面作这段视频的封面 请简述理由。(4分)
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(二)阅读下面文章,完成10—12题。(11分)
语法浅说
①语法，通俗地说，它讲的是用词造句的规律。语文学习学语法，有助于自觉、灵活地掌握用词造句的规律，提高阅读能力和写作能力，为今后更好地进一步学习语文和解决工作、生活中的问题打下坚实的基础。
②语法，包括“词法”和“句法”两部分。一般地说，词法讨论的是词的结构、词的变化情况和词的分类概况等。句法则是讨论句子里面的短语(即词组)的构成、句子成分之间的关系、句子的类型、构成句子的规则等。词法和句法，两者是一个问题的两个方面。两者从各自的“立场”上，在阐释同一事物或问题时，恰好是“各抒己见”，并“言之成理”，反映了两个“侧面”。
③语法具有概括性。我们平常常讲“走走、看看、说说、笑笑、写写、画画、打扫打扫、研究研究”。于是就这一语言现象，我们便可概括出一条词的变化情况和规则：有些动词能重叠，表示动作短暂。又如，我们常这样说或这样写：“冬奥会精彩。”“教室环境整洁。”“这道题目很难。”于是，我们就这一语言现象，又可以概括出一条组句的规律和规则来：名词在前，形容词在后，就可以组成主语与谓语的关系，成为一种主谓句。所以，我们说，语法规则是从大量的具体的语言现象中概括出来的。
④语法具有固定性。世界上任何事物都是在发展变化的，语法也不例外。但是，【甲】语法的变化又是极为缓慢的，它同语音、词汇比较起来，变化明显滞后。例如，我们现在所学习的现代汉语里“主→谓→宾”这种语法成分格式，其实在三千多年前的甲骨卜辞中已经是十分常见的了。在语言的三要素即语音、词汇、语法这三者中，语音和词汇一般来说变化较快，而语法则变化很慢，它是三要素中最为稳定的要素。
⑤语法具有民族性。世界上每个民族的语言，都有他们自己的语法系统。拿汉语和英语来看，两者虽有相同之处，但不同之处就多得多。【乙】例如，中国人说“十本书”，英国人说“ten books”。这两者相同之处是数词都在名词之前，可是汉语(现代汉语)的数词和名词的结合中，中间一般要有相应的量词，而英语就没有这条规则；英语名词一般有复数与单数的形态变化，汉语则没有。
⑥我们学语法的根本目的，不是只记住一些语法术语，应付考试，而是要能够灵活运用语法规则和规律。
⑦语文学习需要通过一些练习和实践，从而熟练地运用这些语法规则，提高语文学习的成效。现代汉语是“以典范的现代白话文著作为语法规范”的，多读名家名作，在语言上就会收到潜移默化的效果，巩固语法知识也就自然融于其中了。
(节选自《中文知识丛书：语文语法》)
10.根据③——⑦段内容填写下面思维导图。(4分)
11.请从文中画线句【甲】【乙】两处任选一处，指出所运用的说明方法并分析其作用。(3分)
12.以下材料应该放在第几段 理由是什么 (4分)
例如，“她弹钢琴。”这个极为简单的短句，从词法方面说，这句有三个词。它们是单纯词“她”“弹”和合成词“钢琴”；三个词各有不同的词法功能，若划分词性，则分别属“代词”“动词”和“名词”。从句法方面讲，这句的三个词可以划分成主语、谓语、宾语这几个成分。这个句子由主谓短语构成，是单句。那么，这句的“她”，从词法来分析，当属代词；从句法来分析，则是主语成分。实质是“代词”充当“主语”。
三、古诗文阅读(共15分)
(一)阅读下面短文,完成13—16题。(11分)
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”
呜呼！其真无马邪 其真不知马也！
(选自韩愈《马说》)
13.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是( )(2分)
A.不以千里称也 手把文书口称敕(白居易《卖炭翁》)
B.一食或尽粟一石 食马者不知其能千里而食也。
C.且欲与常马等不可得 欲穷其林(陶渊明《桃花源记》)
D.执策而临之 东临碣石(曹操《观沧海》)
14.用现代汉语翻译文中画线句子。(2分)
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
15.“千里马常有，而伯乐不常有”这句话在全文中有何作用 请结合文章内容具体分析。(3分)
16.本文的说理方式有何特点 有何效果 请简要分析。(4分)
(二)比较阅读下面古诗，回答问题。(4分)
【甲】 送杜少府之任蜀州 (唐·王勃) 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 【乙】 送友人 (唐·李白) 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
17.【甲】【乙】两首诗在抒情方式上有明显差异，请结合画线诗句作简要分析。(4分)
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四、名著阅读(5分)
18.法布尔在《昆虫记》里不只是写昆虫，更是借昆虫的生存、繁衍、争斗、母爱、勤劳，来映照人类社会的情感、美德与弱点，请结合下面的文段，分析法布尔的“以虫性照人性”是如何体现的。
(5分)
“蜣螂像一位真正的艺术家，它把粪便揉成一个个精致的梨形球体。这不仅是食物，更是它孩子的摇篮。它一丝不苟地打磨粪球的表面，直到它像最精细的陶瓷一样光滑。”
“为了把粪球推回家，它不惜一切代价，哪怕路上布满荆棘。”
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五、作文(50分)
19.阅读下面的文字，按要求作文。(50分)
年少的你，可能有过很多的旅游经历，或登高山临清流，领略自然之美；或尝美食听传说，感受地域风情；或观古建探遗迹，品味人文古韵……旅行，或改变了你的认识，或带给你思考，或引发你美妙的遐想……
请结合自己的游览经历，自拟题目，写一篇不少于600字的游记。
要求：①先拟定合适的题目，再写作。
②表达意图明确，内容具体充实。
③不要套作，不得抄袭；
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
2 / 2八年级阶段性监测
语文试题
注意事项：
1.本试卷共 6页，五个大题，满分 120 分，考试时间 120 分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。
写在试卷上的答案无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用(共 23 分)
班级开展以“以和为贵”为主题的专题学习活动，请你完成以下任务。
1.下面是班长为活动写的开场白(节选)，有些问题需要你帮忙解决。(8 分)
“和”是中华传统文化的核心理念。可不知诸位是否留意过身边百态：不少场合人声
喧哗，是非闲话在耳畔缭绕，真正愿意静下心调和矛盾、真诚沟通的人却 ① (了了寥
寥)无几。总有部分人人前一套背后一套，行事阳奉阴违，这般处世之人，自然称不上名
② (副幅)其实的谦和君子。人心之间的缝隙，若缺少包容善意去弥合，冲突便会肆意
滋生。【甲】我们尊奉“君子和而不同，小人同而不和”的古训。践行“以和为贵”的理
念。言谈温和：有争论，以理服人，语气平和：不冷言冷语，更不侮辱谩骂。【乙】举止
谦和：有矛盾，宽以待人，心态宽和：不暴力群殴，更不动手动脚。
(1)语段中的两个加点字应该怎么读 请写出正确的拼音。(2 分)
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(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字 请工整书写。(2 分)
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(3)语段中画线句【甲】有一处标点使用不当，请写出修改意见。(2 分)
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(4)语段中画线句【乙】语序不当，请写出修改意见。(2 分)
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2.班级计划围绕主题排练课本剧，小明只顾表现自己，总是抢别人的戏份，导致排练很不
顺利。班长对小明说话最得体的一项是( )(2 分)
A.“小明，你不能只顾自己，不管他人啊。”
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B.“小明，你要学会合作，独自一人是演不了戏剧的。”
C.“小明，你的表演很精彩，如果能与大家配合默契，表演会更精彩。”
D.“小明，你的表演很精彩，但不能抢别人的戏啊。”
3.班级计划举办“以和为贵”主题演讲比赛，下面是本次活动流程的框架图，请你用简洁
的语言表述出活动的流程。要求：内容完整，表述准确，语言连贯。(3 分)
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4.中国文化历来崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。有同学发现古诗文中有许多
“和”的描述，请你补全空缺。(8 分)
“和”的思想丰富多彩。“和”是陶渊明《桃花源记》中老人与小孩的和谐相处：
“①，②”；“和”是《关雎》中关雎鸟与自然的和谐共生：“ ③ ， ④ ”；
“和”是杜甫《茅屋为秋风所破歌》中人人定有所居的国泰民安：“ ⑤ ， ⑥ ”；
“和”是《大道之行也》中的推己及人、亲如一家的社会关爱:“⑦,⑧”。
5.有同学想用下面一段话作为活动的结束语，请你仿照画线句，再补充一句。要求：语意
连贯，句式、修辞一致。(2 分)
“和”如阳光，可以融解心中的坚冰；如春风，可以拂去心中的阴
霾； ， 。“和”使人与人沟通更加有效，更
加畅通。“和”，如清泉，如明镜，善鉴万物。它不仅折射出我们心灵疆域的宽广，也散
发出迷人的馨香，更映射出我们心灵宇宙的博大和深邃的程度。
二、现代文阅读(共 27 分)
(一)阅读下面文章,完成 6—9题。(16 分)
老班长
张子影
①见到宋伟的第一眼我有点儿吃惊，明明 40 岁出头的人，居然已经满头白发。
②他马上捕捉到了我的疑惑，自己拍了一下脑袋，哈哈一笑说：“没办法，要思考的
事情太多了。”利落的语气、磊落的姿态、眉宇间闪出的旷达以及举手投足间的豪迈，使
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得军人的气质秉性袒露无遗。
③老兵宋伟是山东邹城人。不久前，在庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和
全国工人先锋号表彰大会上，老兵支书、“全国最美退伍军人”宋伟荣获全国五一劳动奖
章。
④五月的后八里沟村，绿树鲜花、小桥流水，村中央公园的大喇叭里播放的军歌仿佛
比以往更加嘹亮。宋伟大步流星地走在村子里，所有见到他的人都会微笑地同他打招呼。
有了这么多光荣头衔的宋伟，在村里，却有一个特别的称谓：老班长。
⑤宋伟当过四年兵，在部队的最高职务是班长。这是他最为自豪的经历。讲起为什么
回村当支书，不免让他牵出来一段辛酸的往事。
⑥那天，宋伟从部队退伍回到村里时，已是傍晚，天有些阴，宋伟刚走进村里就差点
儿摔一跤。村里唯一的一条泥巴路上到处堆着垃圾和柴火，路两旁全是低矮破旧的土砖
屋。宋伟走进家，却没有看到父母。他这才知道，哥哥成家了，因为没钱盖房，父母亲只
好把家里这三间土坯房稍稍修葺后让给了哥嫂，老两口则搬进村大队的传达室。小屋逼仄
简陋，冷如冰窖，根本无法再增加一人栖身。宋伟把所有的退伍费留给二老，背上背包，
转身离开了村子。
⑦那天晚上，宋伟深一脚浅一脚地走在夜色里，眼泪哗哗直流，心头好似有一块大石
头堵着。他在心里发誓：一定要发奋努力，要让父母亲有自己的房子住。宋伟进了城，靠
着自己的努力，事业蒸蒸日上。几年过去，他已经拥有了两家很有规模的公司，年收入百
万，成了周围十里八乡响当当的人物。
⑧一个寒气袭人的冬日，宋伟外出回来，见几个衣着简朴的人站在公司大门外，旁边
还停着一辆破旧的拖拉机。打头几位老者很似面熟，一望才知道都是后八里沟村的。见宋
伟停好了车，几个人一齐围了上来……
⑨原来，村里“两委”即将换届，乡亲们想请宋伟回村当领路人！一位老者用颤抖的
手拉着宋伟说：“你好几年没回来了，回村吧。别的村一个个都富起来啦，咱们村不能再
穷下去啦！”送走了乡亲，宋伟把自己关在办公室里想了一整天。
⑩宋伟夜不能寐。他的人生第一次面临如此艰难的选择：一边是他辛苦八年多打拼出
来的公司，此时正如日中天；另一边，是村里乡亲们一双双饥渴期盼的眼睛。
父亲觉察到儿子心事重重，询问之后，儿子向父亲陈述了原委。父亲沉默良久，
末了，说了一句话：一个人富了，不算富，要是能让全村人都跟着富起来，那才是你的本
3 / 8
事。宋伟的心里一下子热了。虽然脱掉了军装，但是军人的热血还在胸膛里流淌。宋伟不
是个莽撞的人，他决定回村一趟，去仔细了解情况。
村委会是两三间土平房，门前的院子里杂草丛生，四下堆满了烂砖碎瓦，还有经
年未处理的破旧农具、垃圾，窗台蛛网密布。推开吱嘎作响的房门，屋内桌椅破旧，一堆
账本堆在桌子上，纸质蜡黄、字迹暗淡，内容却令人心惊：村里总共拖欠外债达 20 余万
元……这些就是村委会的全部“家当”。
站在村委办公室，宋伟心里别提多难过了。从小在村里长大，宋伟当然知道村子
穷，但没想到时至今日还穷成这样。好大一会儿，宋伟站在那里不说话，陪他一起来的村
民代表也惴惴不安。他们盯着宋伟，很怕他会说出撂挑子的话。但出乎所有人的意料，宋
伟点头说：我干……
十几年过去了，老兵宋伟将当初欠债 20 余万元的穷困村，变成如今资产数十亿元
的“全国文明村”“中国美丽乡村”。
这年农历正月十五元宵节这天，后八里沟村男女老少无不兴高采烈、喜气洋洋。
大家聚集在村里的广场上，等待村两委组织“全村福”照片拍摄。只见村中心的“孝贤”
广场上，聚集了 2000 多人，人人笑容满面，广场上欢声笑语。摄影师深深地被感动了，
随着照相机“咔嚓”一声，一张“心齐人家”的巨幅画面定格了后八里沟村人的幸福。
见到宋伟过来了，乡亲们纷纷招手喊道：老班长，站我这儿！
头发花白的“当家人”宋伟站在人群中，他的脸上笑得像朵花。
(选自《解放军报》，有删减)
6.阅读文章，下面是围绕班长张伟概括的几件事。请你补全。(4 分)
①部队当兵，担任班长；
② ;
③拥有公司，事业有成；
④ ;
⑤带领致富，荣获奖章。
7.揣摩下列语句，按要求赏析。(4 分)
(1)他马上捕捉到了我的疑惑，自己拍了一下脑袋，哈哈一笑说：“没办法，要思考
的事情太多了。”(从描写方法的角度进行赏析)
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4 / 8
(2)那天晚上，宋伟深一脚浅一脚地走在夜色里，眼泪哗哗直流，心头好似有一块大
石头堵着。(结合前后文，说说宋伟心头的这块“大石头”是什么)
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8.文章第 段有什么作用 (4 分)
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9.学校“光影社团”要为本文中的“中国美丽乡村”拍摄一段微视频，作为社团中的一
员，你会推荐哪个画面作这段视频的封面 请简述理由。(4 分)
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(二)阅读下面文章,完成 10—12 题。(11 分)
语法浅说
①语法，通俗地说，它讲的是用词造句的规律。语文学习学语法，有助于自觉、灵活
地掌握用词造句的规律，提高阅读能力和写作能力，为今后更好地进一步学习语文和解决
工作、生活中的问题打下坚实的基础。
②语法，包括“词法”和“句法”两部分。一般地说，词法讨论的是词的结构、词的
变化情况和词的分类概况等。句法则是讨论句子里面的短语(即词组)的构成、句子成分之
间的关系、句子的类型、构成句子的规则等。词法和句法，两者是一个问题的两个方面。
两者从各自的“立场”上，在阐释同一事物或问题时，恰好是“各抒己见”，并“言之成
理”，反映了两个“侧面”。
③语法具有概括性。我们平常常讲“走走、看看、说说、笑笑、写写、画画、打扫打
扫、研究研究”。于是就这一语言现象，我们便可概括出一条词的变化情况和规则：有些
动词能重叠，表示动作短暂。又如，我们常这样说或这样写：“冬奥会精彩。”“教室环
境整洁。”“这道题目很难。”于是，我们就这一语言现象，又可以概括出一条组句的规
律和规则来：名词在前，形容词在后，就可以组成主语与谓语的关系，成为一种主谓句。
所以，我们说，语法规则是从大量的具体的语言现象中概括出来的。
④语法具有固定性。世界上任何事物都是在发展变化的，语法也不例外。但是，
【甲】语法的变化又是极为缓慢的，它同语音、词汇比较起来，变化明显滞后。例如，我
们现在所学习的现代汉语里“主→谓→宾”这种语法成分格式，其实在三千多年前的甲骨
卜辞中已经是十分常见的了。在语言的三要素即语音、词汇、语法这三者中，语音和词汇
一般来说变化较快，而语法则变化很慢，它是三要素中最为稳定的要素。
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⑤语法具有民族性。世界上每个民族的语言，都有他们自己的语法系统。拿汉语和英
语来看，两者虽有相同之处，但不同之处就多得多。【乙】例如，中国人说“十本书”，
英国人说“ten books”。这两者相同之处是数词都在名词之前，可是汉语(现代汉语)的
数词和名词的结合中，中间一般要有相应的量词，而英语就没有这条规则；英语名词一般
有复数与单数的形态变化，汉语则没有。
⑥我们学语法的根本目的，不是只记住一些语法术语，应付考试，而是要能够灵活运
用语法规则和规律。
⑦语文学习需要通过一些练习和实践，从而熟练地运用这些语法规则，提高语文学习
的成效。现代汉语是“以典范的现代白话文著作为语法规范”的，多读名家名作，在语言
上就会收到潜移默化的效果，巩固语法知识也就自然融于其中了。
(节选自《中文知识丛书：语文语法》)
10.根据③——⑦段内容填写下面思维导图。(4 分)
11.请从文中画线句【甲】【乙】两处任选一处，指出所运用的说明方法并分析其作用。(3
分)
12.以下材料应该放在第几段 理由是什么 (4 分)
例如，“她弹钢琴。”这个极为简单的短句，从词法方面说，这句有三个词。它们是
单纯词“她”“弹”和合成词“钢琴”；三个词各有不同的词法功能，若划分词性，则分
别属“代词”“动词”和“名词”。从句法方面讲，这句的三个词可以划分成主语、谓
语、宾语这几个成分。这个句子由主谓短语构成，是单句。那么，这句的“她”，从词法
来分析，当属代词；从句法来分析，则是主语成分。实质是“代词”充当“主语”。
三、古诗文阅读(共 15 分)
6 / 8
(一)阅读下面短文,完成 13—16 题。(11 分)
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人
之手，骈死于槽枥之间，不以千里称．也。
马之千里者，一食．或尽粟一石。食．马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之
能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲．与常马等不可得，安求其能千里也
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临．之，曰：“天下无
马！”
呜呼！其真无马邪 其真不知马也！
(选自韩愈《马说》)
13.下列选项中加点的词语，意思相同的一项是( )(2 分)
A.不以千里称．也 手把文书口称．敕(白居易《卖炭翁》)
B.一食．或尽粟一石 食．马者不知其能千里而食也。
C.且欲．与常马等不可得 欲．穷其林(陶渊明《桃花源记》)
D.执策而临．之 东临．碣石(曹操《观沧海》)
14.用现代汉语翻译文中画线句子。(2 分)
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
15.“千里马常有，而伯乐不常有”这句话在全文中有何作用 请结合文章内容具体分析。
(3 分)
16.本文的说理方式有何特点 有何效果 请简要分析。(4 分)
(二)比较阅读下面古诗，回答问题。(4 分)
【甲】 【乙】
送杜少府之任蜀州 送友人
(唐·王勃) (唐·李白)
城阙辅三秦，风烟望五津。 青山横北郭，白水绕东城。
与君离别意，同是宦游人。 此地一为别，孤蓬万里征。
海内存知己，天涯若比邻。 浮云游子意，落日故人情。
7 / 8
无为在歧路，儿女共沾巾。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。
17.【甲】【乙】两首诗在抒情方式上有明显差异，请结合画线诗句作简要分析。(4 分)
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四、名著阅读(5 分)
18.法布尔在《昆虫记》里不只是写昆虫，更是借昆虫的生存、繁衍、争斗、母爱、勤
劳，来映照人类社会的情感、美德与弱点，请结合下面的文段，分析法布尔的“以虫性照
人性”是如何体现的。
(5 分)
“蜣螂像一位真正的艺术家，它把粪便揉成一个个精致的梨形球体。这不仅是食物，
更是它孩子的摇篮。它一丝不苟地打磨粪球的表面，直到它像最精细的陶瓷一样光滑。”
“为了把粪球推回家，它不惜一切代价，哪怕路上布满荆棘。”
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五、作文(50 分)
19.阅读下面的文字，按要求作文。(50 分)
年少的你，可能有过很多的旅游经历，或登高山临清流，领略自然之美；或尝美食听
传说，感受地域风情；或观古建探遗迹，品味人文古韵……旅行，或改变了你的认识，或
带给你思考，或引发你美妙的遐想……
请结合自己的游览经历，自拟题目，写一篇不少于 600 字的游记。
要求：①先拟定合适的题目，再写作。
②表达意图明确，内容具体充实。
③不要套作，不得抄袭；
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
8 / 8河南省周口市郸城县2025-2026学年八年级下学期期末
语文试题参考答案
一、积累与运用（23分）
1. 语段综合（8分）
(1) 缭 liáo；弥 mí（2分，每空1分）
(2) ①寥寥 ②副（2分，每空1分）
(3) 修改意见：将“理念”后的句号改为逗号。前后两句共用主语“我们”，是连贯的分句，不能用句号隔断。（2分）
(4) 修改意见：将“不暴力群殴，更不动手动脚”调整为“不动手动脚，更不暴力群殴”，由轻到重，形成递进逻辑。（2分）
2. 选择题（2分）
C
解析：先肯定优点，再委婉提出建议，语气委婉得体，适合同学沟通。A生硬指责；B说教感重；D直接批评，伤人自尊。
3. 活动流程表述（3分）
本次“以和为贵”主题活动分为准备、实施两大阶段。准备阶段：搜集和主题相关名言、故事，同时邀请活动评委；实施阶段依次开展故事会、主题演讲比赛。
4. 古诗文默写（8分，每空1分，错漏添字不得分）
①黄发垂髫 ②并怡然自乐
③关关雎鸠 ④在河之洲
⑤安得广厦千万间 ⑥大庇天下寒士俱欢颜
⑦故人不独亲其亲 ⑧不独子其子
5. 仿写句子（2分）
示例：“和”如细雨，可以滋润干涸的心田。（比喻修辞，句式与例句一致，语意贴合“和”的内涵即可）
二、现代文阅读（27分）
（一）记叙文《老班长》（16分）
6. 情节补全（4分，每空2分）
②退伍回乡，目睹家乡破败，外出打拼；
④接受乡亲邀请，回村担任村支书，接手负债村落。
7. 语句赏析（4分，每题2分）
(1) 运用动作、神态、语言描写。“拍脑袋”“哈哈一笑”生动刻画宋伟爽朗豁达、乐观豪迈的军人气质，坦然面对满头白发、操劳过多的现状，形象鲜活。
(2) “大石头”指两层心事：一是自家父母只能挤在破旧传达室，没有安稳居所；二是整个村庄破败贫穷，百姓生活困苦，内心满是心酸与愧疚，同时立下致富家乡的誓言。
8. 第 段作用（4分）
①内容上：父亲的话点醒宋伟，坚定他回乡带领村民致富的决心，突出宋伟心怀百姓、甘于奉献的品质；
②结构上：承接上文宋伟内心两难的纠结，为下文他回村考察、答应出任支书做铺垫，推动情节发展；
③主旨上：升华主旨，点明“独富不算富，共富才是真本事”的家国情怀。
9. 封面画面推荐（4分）
示例：推荐元宵节全村两千多人拍摄“全村福”的画面作为封面。理由：画面里全村百姓笑容灿烂，广场欢声笑语，直观展现宋伟带领村庄脱贫致富后的幸福生活；呼应标题“老班长”，体现村民发自内心拥戴宋伟，凸显同心和睦、乡村振兴的主题，视觉温暖有感染力。
（二）说明文《语法浅说》（11分）
10. 思维导图填空（4分，每空1分）
(1) 固定性
(2) 民族性
(3) 语法学习目的
(4) 多读名家经典白话文作品
11. 说明方法赏析（3分，任选一处）
示例选【甲】：运用作比较、举例子。将语法与语音、词汇对比，并举甲骨文“主谓宾”句式沿用至今的实例，突出语法变化缓慢、稳定性强的“固定性”特征，通俗易懂，说服力强。
示例选【乙】：运用举例子、作比较。对比汉语与英语数量词、名词单复数的使用规则，直观体现语法具有民族性，不同民族语言语法规则存在明显差异。
12. 语段放置位置+理由（4分）
放在第②段。理由：第②段介绍语法分为词法、句法两部分，说明二者是同一事物两个分析角度；材料以短句为例，分别从词法、句法两个层面拆解分析，完美印证本段观点，贴合段落说明内容。
三、古诗文阅读（15分）
（一）文言文《马说》（11分）
13. 词义辨析选择题（2分）
C
解析：A 著称/呼喊；B 一顿/喂养；C 想要；D 面对/到达。
14. 句子翻译（2分）
用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法；喂养它，不能竭尽它的才能；它鸣叫，却不能通晓它的意思。
15. 句子作用（3分）
①结构上：开篇点题，总领全文，奠定全文惋惜、批判的基调；
②内容上：点明核心矛盾——千里马人才众多，但能识别人才的伯乐极少；
③主旨上：暗含作者怀才不遇、统治者埋没贤才的愤懑，为后文写千里马屈辱遭遇、饲马者愚庸做铺垫。
16. 说理特点与效果（4分）
本文采用**托物寓意**的说理方式，以千里马喻人才，伯乐喻明君贤主，食马者喻昏庸浅薄的统治者。
效果：不直接直白议论时政，借千里马的悲惨遭遇委婉抒发情感，含蓄深刻；将抽象的人才问题具象化，说理生动形象，感染力强，批判统治者不识人才、摧残人才的主旨更耐人回味。
（二）古诗对比阅读（4分）
17. 抒情方式对比分析（4分）
《送杜少府之任蜀州》直抒胸臆，“海内存知己，天涯若比邻”直接抒发豁达豪迈的离别之情，一扫离别伤感，劝慰友人不必为分别落泪；
《送友人》借景抒情（融情于景），以浮云喻漂泊游子，落日喻难舍故人，借景物含蓄表达诗人对友人的依依惜别与不舍，情感婉转绵长。
四、名著阅读（5分）
18. 以虫性照人性分析
蜣螂认真打磨精致粪球，把粪球当作后代安稳的摇篮，如同人类父母用心抚育子女，饱含深沉细腻的母爱；为运送粪球不惧路途荆棘、迎难而上，对应人类为家庭、理想吃苦耐劳、不畏艰难的坚韧品格。作者借蜣螂勤恳、负责、坚韧的虫性，映射人类身上可贵的责任、担当与奉献美德，以昆虫世界映照人间温情与优良品质。
五、作文（50分）
作文要求
文体：游记，不少于600字，自拟题目，不得抄袭套作，回避真实人名、校名、地名。
评分标准
一类文（42-50分）：题目贴切，游览线索清晰，景物描写细腻，穿插个人感悟思考，语言流畅优美，结构完整，字数达标，无涂改、无真实信息。
二类文（34-41分）：游览过程完整，有景物描写，中心明确，语句通顺，少量语病，字数达标。
三类文（26-33分）：线索模糊，景物单薄，感悟空洞，字数不足500字。
四类文（25分及以下）：偏离游记文体、抄袭、不足300字、泄露真实个人信息。
写作立意参考
1. 游览山水自然风光，领略山河壮美，生出热爱自然、热爱祖国的情怀；
2. 探访古迹古建，读懂历史人文，获得精神启迪；
3. 旅途遇见风土人情、陌生人善意，收获成长与温暖思考。

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