资源简介

河南省南阳市内乡县2025-2026学年五年级下学期期终
综合素质测评语文试题
班级:__________姓名:____________学号:__________________
近期，小南同学所在的班级开展“寻中华文脉，赴经典之约”语文综合实践研学活动。同学们走出课堂，先后走进书法展厅、诗文长廊、名著文化馆，品读文言美文、阅读经典书籍等场馆，在传统文化之旅中收获满满，现在，请你化身研学小队员，跟随小南一起完成本次研学闯关答题，展示你的语文素养吧！
板块一：笔墨润心书写研学初心
研学第一站：笔墨书法馆。一笔一画写汉字，一撇一捺承文脉。请你用工整规范的正楷字，抄写课文经典片段，做到书写端正、行款整齐、卷面干净、无涂改。(3分)
梅花魂
陈慧瑛
故乡的梅花又开了。
一年一度，那朵朵冷艳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。
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板块二：文脉寻踪研学积累闯关
研学第二站：中华传统文化综合体验馆。这里藏着汉字、书法、诗词、名著等多样文化瑰宝，请你逐一闯关，按要求答题。(32分)
1.研学活动启动仪式上，班主任老师发表动员讲话，号召大家传承传统文化，创新传统文化。下面是阅读动员稿节选，请认真阅读后按要求答题。(7分)
“传统”其实并不抽象，生活中到处都有它鲜活的存在，它是(gé jú)精巧的江南园林，是北海公园白塔上随风轻响的(líng dāng)，是古老汉服上精致的(niǔ kòu)，是中秋月饼中藏着的对团圆的期盼……它承载着无数人的眷恋。而“创新”让传统迸发出(zhǎn xīn)的活力。用3D打印技术复制古建筑中缺失的构件，让历史瑰宝重现光彩；把传统纹样用于潮流服饰，让沉寂已久的古老美学走上时尚舞台；用短视频记录民间(jué huó)，让代代相传的技艺享誉全球。
(1)根据文段中的汉语拼音，在下面的田字格里，按顺序写出词语，力求把字写得规范、美观。(5分)
(2)选出与文段中“到处”的“处”字读音相同的一项( )(1分)
A.相处 B.处罚 C.处所 D.养尊处优
(3)选出与文段中“享誉全球”的“誉”字意思不同的一项( )(1分)
A.荣誉 B.赞誉 C.名誉 D.誉满天下
2.漫步书法展厅，欣赏历代书法作品，请判断两幅作品分别对应的字体，填写序号。(2分)
下列书法作品，图1属于( )字体，图2属于( )字体。
A.隶书 B.行书 C.楷书 D.篆书
3.下列句子中运用了动静结合写法的一项( )(2分)
A.操场上，孩子们追逐嬉戏，欢呼声此起彼伏，热闹极了。
B.秋风掠过湖面，皱起层层银波，岸边垂柳的枝条随风轻轻摆动。
C.远处传来一片哗笑和告别的声音，水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子光洁如初。
D.老旧的巷子里，青石板泛着湿润的光泽，墙根下几株苔静静生长。
4. 选择一种情景，用上两种以上人物描写的方法，写一写。(3分)
被人误会 异常失落 梦想成真
我选的是( )：_______________________________________________
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5.驻足诗文长廊，品读千古诗词，积累传世名句。(7分)
(1)古人的智慧穿越到今天，依然熠熠发光一《自相矛盾》里，机智的路人发问:“以___________________________，何如 ”令楚人“__________________________”。
(2)王昌龄《从军行》中的“_____________________，_____________________”充分展现出戍边将士保家卫国的壮志豪情。
(3)参观“诗文长廊”之后，需要在留言簿上写下一段留言，请你从本学期学过的古诗中选择诗句，完成以下这段留言的内容:
这里，是一片诗词汇聚的海洋——有“童孙未解供耕织，_____________________”的童趣天真:也有“临行密密缝，_____________________”的慈母情深；还有“孤帆远影碧空尽，_____________________”的挚友深。多彩的诗文长廊，值得驻足欣赏。
6.走进名著人物馆，邂逅三国英雄，读句子，先把序号填在相应人物括号内，再按要求填空。(5分)
①身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
②身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。
③身长九尺，面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
张飞( ) 诸葛亮( ) 关羽( )
上面三位人物，我对______________________最感兴趣，我知道与他有关的故事有：__________________和_______________。
7.研学实践任务：班级研学收官活动为中外经典名著课本剧表演。如果你是小组负责人，请结合原著内容，从台词、表情、动作、服装等任意至少两个角度，说说表演小技巧，100字左右。(4分)
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板块三：静读深思研学深度品读
研学第三站：文学品读馆。静心阅读文言短文、名著主题文本和深情记叙文，品读文字温度，提升阅读能力。(35分)
8.对比阅读(8分)
材料一
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
材料二
聪明的仆人
隋朝重臣杨素家里有个聪明的仆人，杨素没事时，就常拿他开心。一年腊月，寒冬来临，屋外大雪纷飞，杨素闲来无事，就把这个仆人叫到身边，他佯装着急，说道：“现在夫人被蛇咬了，人人都说你聪明，懂得又多，你一定有好办法医治她吧？”仆人应声答道：“用五月五日南墙下的雪，涂涂伤口就好了。”杨素瞪大眼睛，说：“五月上哪儿找雪去呀？”仆人说：“如果五月没雪，寒冬腊月哪有蛇咬人的事呢？”杨素笑着让他走了。
(1)解释材料一中加点词语。(2分)
①诣：___________ ②应声：__________________
(2)完成表格(4分)
选文 对方巧设关联 主人公巧妙回应
《杨氏之子》 孔君平：杨梅→( ) 杨氏子：孔雀→( )
《聪明的仆人》 杨素：( ) →夫人被蛇咬 仆人：( ) →敷伤口
(3)杨氏之子和杨素的仆人有什么共同点？(2分)
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9.阅读下列非连续文本，按要求答题。(14分)
【材料一】名著阅读好处多
①中国古典名著是中国文学的经典之作，它们犹如清泉，滋润了一代代中国人。阅读名著，能丰富知识，中国古典名著涉及到了中国历史的不同时期，它们不仅反映了当时社会的风貌，还蕴含着丰富的历史、文化和社会内涵。通过阅读这些作品，读者可以更深入地了解中国历史和文化，从而丰富自己的知识储备。
中国古典名著文笔精到、描写细腻、形象鲜活，读之往往让人无法自拔，慨叹文字的力量。《红楼梦》中细致的人物描写，《水浒传》中一百零八名好汉性格的刻画，《西游记》中作者丰富的想象力和创造力，《三国演义》中紧凑的情节设置都是我们写作的范例，因此，阅读中国古典名著，能为写作奠基。
【材料二】章回体小说知多少
我国古代长篇小说多是章回体，那么，你了解章回体小说吗 章回体小说有着悠久的历史。它起源于宋元时期，到了明代发展更加成熟，章回休小说有着鲜明的特点，全书分为若干章节，称为“回”或“节”，每一回的起始，都安排着一句或两句对偶的“回目”，这些精炼的文字不仅概括了本回的主要内容，还起到了引领读者进入故事情境的作用，这种结构形式，使得小说在叙述上既能保持连贯性，又能让读者在阅读过程中适当休息和思考。2在中国古典文学中，章回体小说拥有众多杰出的代表作品，如《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》都是章回体小说，它们不仅因其丰富的情节、鲜明的人物形象和深刻的思想内涵而广受欢迎，更因其独特的章回体结构而展现出古代小说艺术的独特魅力，
【材料三】南阳市图书馆开馆服务表
序号 服务项目 地点 免费服务内容 服务方式 相关要求 服务时间
1 办理借阅证 二层总服务台 免费办理借阅证、文献资源检索与信息咨询、失物认领服务 自助办理 人工办理 凭有效（身份证、户口本等）办理借阅证 上午9:00-12:00， 下午13:30-18:00
2 外借及阅览服务 二层阅览区 报刊阅览、工具书查阅 阅览 免证阅览、凭借阅证外借
3 二层少儿阅览室 少儿图书、少儿报刊 阅览、外借 免证阅览、凭借阅证外借
4 二层读者阅览室 富人书刊、有声读物 阅览、外借 免证阅览、凭借阅证外借
5 一层地方文献室 地方文献阅览 阅览 凭身份证查阅
6 一层社会阅览室 21大类型图书 阅览、外借 免证阅览、凭借阅证外借
7 一层文学阅览区 文学类图书 阅览、外借 免证阅览、凭借阅证外借
(1)[【材料一】中介绍了阅读名著的好处有_______________________________(2分)
(2)[材料一】和[材料二]中画“___”的句子，分别运用了哪种说明方法 (2分)
___________________________________________________________
(3)结合[材料二]和[材料三]的内容，判断正误，正确的画“√”，错误的画“X”。(3分)
①章回体小说有着悠久的历史。在宋元时期便已发展成熟。（ ）
②章回体小说的“回目”在每一回起始，能够概括本回的主要内容。（ ）
③小月同学要去南阳市图书馆借阅文学类图书，她需要去图书馆二层。（ ）
(4)小云同学还没有图书借阅证，她想去办一张，应该在什么时间，带着哪些证件，到哪儿去办理 请你结合[材料三】的内容给她一些建议。(3分)
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(5)回目阅读：灵根育孕源流出，心性修持大道生；乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪；观音赴会问原因，小圣施威降大圣。
第一回 灵根育孕源流出 心性修持大道生
第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神
第五回 乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪
第六回 观音赴会问原因 小圣施威降大圣
①看了上面的回目，我猜第___________回 讲 了 __________________________ 的故事。(3分)
②除了读回目，阅读古典名著还有许多的方法，下面方法中不恰当的 一 项是 ( )(填序号)(1分)
A. 阅读时结合看过的电影、电视剧，可以加深对名著的理解。
B. 阅读人物众多的古典名著时，梳理人物关系图是个好方法。
C. 阅读时遇到较难理解的词语，需反复琢磨，直到弄懂为止。
D.阅读时可联系自己的生活经验，在感兴趣的地方写一写批注。
10. 阅读下面的短文，按要求回答问题。(13分)
奇 迹
那年，文参加高考，以六分之差落榜了。
那晚，文望了一夜窗外的月光。
吃早饭时，文对爹说：“爹，我想再读一年。”
听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦!回家帮我吧!”
文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改，何况这次， 爹没错。
那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶；娘又病了；家里 贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；两个弟弟还在上小学，家里就剩一个劳动力了。
这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫.
第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听爷爷很疼文，立马去找爹。
爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他去读书，你能挣回钱来 ”一句话问 得爷爷不吱声儿了。
文去找爹的好朋友赵伯，赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。
文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父，这是最后一线希望了。
用了半个下午，文用自行车把姑父捎回了家，姑父的脸晒得通红，文浑身出汗，就像刚从河里爬出来 一 样。
姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃再读吧!”
爹硬硬地说：“家里没钱!”
姑父说：“我供他!”爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，
你供吗 ”
姑父坚决地说：“供!”爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗 考上了你供吗 ”
气得姑父胸脯一起一伏地走了。
文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢.文也是个孝子呀。
文默默地走到家后面的山坡上，靠着一棵树，无力地软了下去，文的脑海 里闪现出一张张专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。
这时候不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方 路在脚下”的歌声。听着这歌声，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路 我的脚下明明是难以翻越的一座又一座的山呀!
不知过了多久，文听到有人在叫他，这声音多么熟悉而又亲切啊!文倔强 地把头扭过去.爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回!”文硬硬地答：“我不!”爹问： “你要咋 ”文大声说：“你不叫我读书，我就呆在这里不走了!”
文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些.
谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你!”
听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大.
四爹说：“你找你爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛 劲儿，还怕考不上大学 爹就是把腰累弯，也要供娃读书!”
“爹!”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。
文又读了一年，考上了北京大学.
只要有1%的希望，就要用99%的努力去争取。这时，事情往往会出现转 机，甚至产生奇迹!不是么
(1)联系上下文解释词语(2分)
落榜：_______________________ 困境：____________________________________
(2)围绕题目“奇迹”,用一句话概括文章主要内容。不超过50字。(3分)
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(3)文中“听着这歌声，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路 我的脚下明明是 难以翻越的一座又一座的山呀!”运用了什么描写方法 有什么作用 (4分)
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(4)“那晚，文望了一夜窗外的月光。”请联系上下文思考，这句话向我们传达 的信息最准确的是( )。(1分)
A.窗外月色很美，文欣赏了一夜。
B.高考落榜， 文既难过又艰难地做了再读的决定。
C.高考落榜，文难过得睡不着觉。
D.窗外月光皎洁明亮，让文无法入睡。
(5)结合文章内容，谈谈你对“只要有1%的希望，就用99%的努力去争取，这 时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹!”这句话的理解。(3分)
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板块四：落笔抒怀研学习作留痕
板块四：落笔抒怀 研学习作留痕
研学第四站：习作创作馆。本次文脉研学之旅，你见过诗词长廊清雅的青绿、 见过书法作品厚重的墨黑、见过英雄人物赤诚的赤红……生命，是丰富多彩的。
请你任选一种颜色，以《忘不那一抹________________》为题写一篇记叙文，可以写记，牵动着你心灵深处的情感。(30分)
要求：(1)将题目补充完整；(2)内容具体，情感真实，450字左右；(3)注意不 得出现真实的人名、校名。
100
200
300
400
500
参考答案
板块一：笔墨润心书写研学初心（3分）
书写端正整洁、无涂改满分；有错字、涂改、字迹潦草酌情扣分。
板块二：文脉寻踪研学积累闯关（32分）
1.(1)格局、铃铛、纽扣、崭新、绝活（每词1分，共5分）
(2)C (3)B
2.D、A
3.C
4.示例：被人误会：他猛地攥紧拳头，眉头紧紧拧在一起，嘴唇抿得死死的，眼眶瞬间泛红，半天说不出一句话。
5.略
6.②、①、③；示例：诸葛亮，草船借箭、六出祁山
7.示例：选《西游记》三打白骨精，孙悟空动作利落、语气果决；唐僧多摇头，神态慈悲又固执；白骨精动作轻柔、说话柔媚。服装搭配人物特点，配合背景音乐，突出人物冲突。
板块三：静读深思研学深度品读（35分）
8.(1)①拜访 ②立刻、马上
(2)杨氏；夫子；夫人被蛇咬；五月下雪敷伤口
(3)思维敏捷，善于用对方逻辑巧妙反驳。
9.(1)丰富知识储备、为写作积累素材
(2)打比方、举例子
(3)①× ②√ ③×
(4)带身份证、户口本，二层总服务台，上午9:00-12:00/下午13:30-18:00
(5)①孙悟空大闹蟠桃会、大闹天宫；②C
10.(1)落榜：高考没有被录取；困境：家里遭遇多重变故，经济困难。
(2)文高考落榜，多方劝说父亲，最终父亲同意供他复读，一年后考上北大。
(3)心理描写，写出文复读无望时的绝望、迷茫。
(4)B
(5)哪怕希望微小，只要坚持不懈努力，就有可能迎来转机，创造奇迹。
板块四：落笔抒怀研学习作留痕（30分）
A档27-30：题目完整，事例具体，细节丰富，情感真挚，字数达标。
B档24-26：中心明确，内容完整，少量语病错字。
C档18-23：内容单薄，描写少。
D档18分以下：偏题、字数不足、字迹潦草。
开放性题目答案仅供阅卷老师参考，按学生实际作答酌情给分。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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