资源简介

3.1《拆解我的小车模型》导学案
班级：________姓名：________小组：________得分：________
学习目标
1.动手拆解小车模型，认识车架、车轮、电池、电动机等基础结构，说出各部件功能。
2.对比普通小车与玉兔月球车结构异同，梳理月球环境—特殊结构—对应功能的逻辑。
3.了解我国玉兔月球车航天成就，明白**结构适应环境、结构决定功能**的科学规律。
学习重难点
重点：小车基础结构及作用；月球车特殊结构与月球环境的匹配关系。
难点：自主梳理“环境特点→特殊结构→功能”完整逻辑。
课前预习
1.回忆月球环境特点：月球无______、布满陨石坑、昼夜温差______、重力比地球小。
2.说一说你见过的玩具小车由哪些零件组成？
________________________________________________________
3.预习疑问：____________________________________________
课堂探究活动
活动一：拆解普通电动小车，记录基础结构
小组分工拆解小车，观察并填写下表
小车零部件 主要作用
车架
车轮
电池
电动机
活动二：认识月球恶劣环境
月球环境特点：无大气、松软月尘、陨石坑多、昼夜温差超300℃、无氧气。
活动三：对比普通小车&玉兔月球车，完成维恩图
中间区域：两者相同结构
左侧（普通小车独有）：
右侧（玉兔月球车独有）：
活动四：研讨思考（小组讨论，记录要点）
1.拆解小车后，你对小车的内部构造有哪些新认识？
________________________________________________________
2.月球车有哪些特殊结构？分别对应月球什么环境，起到什么作用？
________________________________________________________
活动五：拓展迁移
生活中消防车、赛车、太阳能汽车都有特殊结构，任选一种写出结构和功能：
车辆名称：________
特殊结构：________________
对应功能：________________
课堂巩固练习
一、选择题
1.玉兔月球车依靠（）获取电能持续工作
A.车载蓄电池B.太阳能电池板C.燃油发动机
2.玉兔月球车6个宽大车轮的作用是（）
A.行驶更快B.减小压强，防下陷、跨越坑洼C.外观好看
3.普通电动小车提供动力的部件是（）
A.车架B.小电动机C.车轮
二、判断题（对打√，错打×）
1.月球空气充足，月球车不用密封隔热防护。（）
2.普通小车和月球车都有车架、车轮基础结构。（）
3.消防车伸缩云梯是为了高空灭火救援。（）
三、情境应用题
月球无大气、昼夜温差极大、地表布满松软月尘与陨石坑。写出两点玉兔月球车特殊设计，并匹配对应的月球环境。
1.结构：________________适配环境：________________
2.结构：________________适配环境：________________
课堂总结
本节课核心规律：________________________
我的收获：________________________________________________
我的疑惑：________________________________________________
导学案参考答案
课前预习
1.空气；极大
2.示例：外壳、车轮、车身、电池、马达等
3.自由填写
活动一：拆解小车表格答案
小车零部件 主要作用
车架 支撑、固定所有零部件
车轮 支撑车身，滚动实现行驶移动
电池 储存、提供电能
电动机 将电能转化为动力，驱动车轮转动
活动三：维恩图参考填写
中间（相同结构）：车架、车轮、车身外壳
左侧（普通小车独有）：充电电池、普通塑料车轮、无探测设备
右侧（玉兔月球车独有）：太阳能电池板、六轮减震车轮、隔热防护层、雷达、导航相机
活动四研讨思考参考答案
1.小车不只是外壳和轮子，内部有电池、电机等零件，电机是动力来源，车架用来固定所有零件，每个部件分工明确，缺一不可。
2.示例：①六宽大减震车轮，适应坑洼、松软月面，防止下陷、翻越陨石坑；②大面积太阳能电池板，月球无大气无燃油，依靠太阳能发电；③机身隔热层，抵御月球三百多度极端温差；④雷达探测相机，月球无导航信号，用来探测、通信。
活动五拓展迁移示例
车辆名称：消防车
特殊结构：伸缩云梯、高压水枪
对应功能：云梯用于高空救援，高压水枪远距离灭火
课堂巩固练习答案
一、选择题
1.B2.B3.B
二、判断题
1.×2.√3.√
三、情境应用题（任选两点即可）
1.结构：6个宽大减震车轮；适配环境：月面松软、遍布陨石坑
2.结构：大面积太阳能电池板；适配环境：月球无大气，无法使用燃油，依靠太阳能供电
补充答案：多层隔热防护层；适配环境：月球昼夜温差超300℃
课堂总结核心规律
结构适应环境，结构决定功能(共23张PPT)
3.1《拆解我的小车模型》
2026年秋期教科版（新教材）五年级上册科学
同学们，视频里的车辆是玉兔月球车，它能在月球表面行驶探测。地球上的小汽车随处可见，月球车和我们地面小车看起来差别很大，它有什么特别之处？今天我们就从拆解普通小车开始，研究小车结构，对比神奇的月球车。
导入新课
2013年和2019年，我国先后将“玉兔”号和“玉兔”二号月球车送达月球开展科学考察，这是了不起的科技成就。
如果我们想自己制作一辆月球小车，就需要研究小车的结构和所受的力。比如，月球小车有怎样的结构？小车的运动受哪些力的影响？我们设计“月球小车”应当考虑哪些因素？
“玉免”号月球车是一种能在月球表面行驶并完成月球探测、考察、收集和分析样品等复杂任务的专用的车辆，与地球上的车相比它有特别的结构。
“玉兔”号月球车有什么特点？它与地球上的普通小车相比，有什么不同？
玉兔号月球车特点：可以在月球凹凸不平的地面行驶，自带太阳能板供电，能抵御昼夜巨大温差。和地球小车对比：地球小车靠燃油、电能行驶，有轮胎；玉兔号依靠太阳能工作，车轮是筛网样式，还要适应真空、无空气、温差极大的月球环境，不能在地球上的路面行驶。
讲授新课
1.科学家常利用实物模型开展研究，我们也可借助研究小车模型来研究月球车。拆解小车模型，分析小车模型的结构，交流我们对小车模型的结构及其作用的认识。
2.观察图片中的月球车模型，与我们的小车模型进行对比，分析月球车的结构。说一说月球表面的环境有什么特点，月球车有什么特别的设计？与同学交流。
3.比较小车模型和月球车模型结构的异同。
1.通过拆解、分析小车模型，我们对小车的认识有哪些变化？
答：拆解前我只知道小车能运动。拆开后，我认识了车轮、车架、动力部件，明白各零件分工，懂得小车是依靠部件相互配合才可以前进。
2.与普通小车模型相比，月球车模型的结构有哪些特殊的地方？这些特殊之处与月球环境有什么联系？
答：月球车轮子宽大，有太阳能板。月球表面凹凸不平，宽车轮防止下陷；月球没有空气，只能依靠太阳能发电，适应巨大的昼夜温差。
为了满足不同的需要，人们发明和改进了不同类型的车辆。观察下列车辆，思考它们的结构有什么特点和特别的功能。
课堂练习
1. 月球车依靠（ ）获取电能持续工作
A. 车载蓄电池 B. 太阳能电池板 C. 燃油发动机
2. 玉兔月球车设计 6 个宽大车轮，主要为了（ ）
A. 行驶速度更快 B. 减小对月面压强，不陷进尘土、跨越坑洼 C. 外形更好看
3. 普通电动小车提供动力的部件是（ ）
A. 车架 B. 小电动机 C. 车轮
B
B
B
一、选择题
1.月球有充足空气，月球车不需要特殊密封防护。（ ）
2.普通小车和月球车都具备车轮、车架基础结构。（ ）
3.消防车搭载伸缩云梯，是为了满足高空灭火救援需求。（ ）
×
√
二、判断题
√
情境：月球表面昼夜温差超 300℃，遍布松软月尘和陨石坑，没有大气层。请写出两点玉兔月球车的特殊设计，并说明对应适应月球的哪种环境。
参考答案：①宽大 6 轮设计，适应布满坑洼、松软尘土的月面，防止下陷、顺利越障；②大面积太阳能电池板，月球无空气，依靠太阳能发电提供能源；③机身多层隔热防护，应对月球极端昼夜温差。（写出两点即可）
三、情境题
今天我们亲手拆解了电动小车，认识了车架、电机、车轮、电池这些基础结构，知道电机为小车提供动力。我们对比了玉兔月球车，找到了两者的相同和不同之处：它们都有车架、车轮，但月球车多出太阳能板、雷达导航相机、隔热防护、六轮减震装置。月球没有空气、温差巨大、地面坑洼，所以这些特殊设计都是为了适应月球环境。生活里消防车、赛车等特种车辆，独特结构也都是为了满足不同工作需求。我国玉兔月球车是了不起的航天成果，我们也要学会从环境、用途角度分析物品的结构与功能。
课堂总结
3.1拆解我的小车模型
1.普通小车基础结构
车架、车轮、电池、电动机（动力）
2.月球车特殊结构（适配月球环境）
太阳能电池板→供电
6 个宽大减震车轮→过坑、防下陷
雷达、导航相机→探测通信
隔热防护层→抵御超大温差
3.核心规律：结构 → 适应环境、满足功能
板书设计3.1《拆解我的小车模型》课时作业
一、填空题
1.我国“玉兔”号、“玉兔二号”月球车是能在________表面行驶，完成探测、考察、样品收集分析的专用车辆。
2.普通小车模型基本结构包含：车架、________、车轮、驱动小电机，依靠________提供动力。
3.月球车依靠________板吸收太阳能获取能源，配备________传输信号、导航相机拍摄月表环境。
4.月球车设计6个宽大轮子，是为了适应月球表面________、凹凸不平、多陨石坑的环境。
二、选择题
1.月球表面没有空气，月球车获取能量的主要方式是（ ）
A.燃油发电B.太阳能电池板C.外接电线供电
2.月球车轮子做得宽大、数量多，主要作用是（ ）
A.跑得更快B.减小压强，防止陷进月壤，跨越坑洼C.外形更好看
3.下面不属于月球车特有结构的是（ ）
A.太阳能帆板B.通讯天线C.燃油油箱
4.消防车配备伸缩云梯、大容量储水罐，特殊结构是为了（ ）
A.高速竞速B.高空灭火、远距离供水灭火C.农田收割
三、判断题（对的打√，错的打×）
1.普通地面小车和月球车都依靠汽油燃烧提供动力。（ ）
2.月球昼夜温差极大，月球车有特殊隔热、减震结构抵御恶劣环境。（ ）
3.赛车车身轻量化、轮胎抓地力强，结构设计为追求高速行驶。（ ）
4.太阳能汽车车顶布满光伏板，依靠太阳能转化电能驱动车辆。（ ）
四、连线题
将车辆和它对应的特殊结构、功能连线
太阳能汽车大花纹宽轮胎、收割装置高空灭火、救援
消防车车顶太阳能电池板田间收割农作物
赛车伸缩云梯、储水罐清洁能源，零油耗
收割机流线车身、光滑窄轮胎赛道高速行驶
五、简答题
1.拆解小车模型后，你对小车的结构有了哪些新认识？
2.对比普通小车模型，月球车有哪些特殊结构？这些设计对应月球什么环境特点？
3.说一说收割机、赛车的结构分别适配什么使用场景？
六、维恩图填写（异同点）
小车模型（仅小车独有）：
两者相同点：
月球车模型（仅月球车独有）：
参考答案
一、填空题
1.月球
2.电池；电池
3.太阳能电池；天线
4.松软月壤
二、选择题
1.B2.B3.C4.B
三、判断题
1.×2.√3.√4.√
四、连线题
太阳能汽车——车顶太阳能电池板——清洁能源，零油耗
消防车——伸缩云梯、储水罐——高空灭火、救援
赛车——流线车身、光滑窄轮胎——赛道高速行驶
收割机——大花纹宽轮胎、收割装置——田间收割农作物
五、简答题
1.答：拆解后发现小车不是完整一体，是由车架、电池、电机、车轮等多个零件组装而成；电机提供动力，车轮负责行进，车架起到固定支撑所有零件的作用，每个结构都有专属功能，缺少任意零件小车都无法正常运动。
2.特殊结构：
①大面积太阳能电池板；②通讯天线；③6个宽大减震车轮；④导航探测相机、隔热保温外壳；
对应月球环境：
月球无大气，没有汽油燃烧所需氧气，只能用太阳能供电；月球距离地球遥远，需要天线传输探测数据；月球表面松软多陨石大坑，宽多轮防止下陷、减震跨越坑洼；月球昼夜温差超300℃，特殊外壳抵御极端温度。
3.①收割机：宽大深纹轮胎适合泥泞农田，自带收割、脱粒装置，专门用于田间收割庄稼；
②赛车：流线型车身减少空气阻力，轻量化车身、抓地轮胎，结构全部为赛道高速行驶、提升速度设计。
六、维恩图参考答案
小车模型独有：
依靠电池简单供电、无通讯探测设备、4个普通橡胶车轮、无隔热减震特殊外壳、仅地面短途行驶
两者相同点：
都有车架、车轮、动力驱动装置，依靠电能驱动，车架支撑整体结构，车轮实现移动
月球车模型独有：
太阳能电池帆板、通讯天线、导航探测相机、6个宽大减震金属轮、隔热保温外壳、可在真空极端温差环境行驶、具备数据采集传输功能。3.1《拆解我的小车模型》教学设计
一、教材分析
本课是第三单元《运动和力》第一课，以我国 “玉兔” 月球车为真实情境载体，通过拆解普通小车模型、对比月球车结构两大探究活动，引导学生认识车辆基础构造与各部件功能，结合月球特殊环境理解月球车特殊设计，建立结构适应环境、结构对应功能的核心认知。教材从实物拆解、对比观察、研讨拓展层层递进，衔接本单元力、运动相关知识，同时渗透航天科技爱国教育，为后续设计月球小车、研究力与运动奠定基础。
二、学情分析
五年级学生具备基础动手拆解、观察记录能力，生活中熟悉玩具小车、汽车，但不清楚车辆内部零部件功能；知晓月球真空、多坑、昼夜温差大、无大气等基础常识，对玉兔月球车充满好奇。学生能直观对比物体外形差异，但难以自主关联 “环境特点 — 特殊结构 — 对应功能” 的逻辑，需要教师借助模型、图片、视频搭建思维支架，引导结构化对比分析。
三、核心素养分析
1. 科学观念：知道小车由车架、车轮、动力装置等基础结构组成；明白不同环境下车辆会产生适配性特殊结构，结构决定功能。
2. 科学思维：能通过维恩图对比普通小车与月球车结构异同，基于月球环境推理月球车特殊设计的作用，建立因果推理思维。
3. 探究实践：独立拆解小车模型，观察、记录零部件名称与功能；小组合作对比月球车模型，完成结构对比记录，提升动手与合作探究能力。
4. 态度责任：感受我国探月工程科技成就，萌发航天自豪感；懂得交通工具设计贴合需求、敬畏工程设计严谨性，乐于观察生活中各类特种车辆。
四、教学重点
1. 认识普通小车模型各零部件结构与作用。
2. 对比月球车与普通小车结构差异，理解月球环境对月球车设计的影响。
五、教学难点
自主梳理 “月球环境特点→月球车特殊结构→结构功能” 的逻辑关系。
六、教具准备
教师：玉兔一号、二号月球车实拍视频、小车拆解演示视频、完整电动小车、拆解零部件、月球车模型、月球表面环境科普短片、维恩图板书贴纸、多媒体课件。
学生：分组电动小车模型、记录单、铅笔。
七、教学过程
一、导入新课
教师活动：播放玉兔月球车登月行驶视频，出示教材月球车图片，提问：同学们，视频里的车辆是玉兔月球车，它能在月球表面行驶探测。地球上的小汽车随处可见，月球车和我们地面小车看起来差别很大，它有什么特别之处？今天我们就从拆解普通小车开始，研究小车结构，对比神奇的月球车。
学生活动：观看视频，观察月球车外观，自由发言说出直观发现。
设计意图：以中国探月航天素材激趣，创设真实问题情境，引出本课探究主题，渗透爱国教育。
二、讲授新课
（一）聚焦板块
教师活动：出示玉兔月球车模型，抛出核心问题：“玉兔” 号月球车有什么特点？它与地球上的普通小车相比，有什么不同？引导学生从外观、车轮、外部装置初步观察。
学生活动：仔细观察月球车模型，小组内交流肉眼看到的不同点，简单记录想法。
设计意图：明确本节课探究核心问题，给学生观察思考起点，自然过渡到拆解小车的探究活动。
（二）探索板块
1. 活动 1：拆解普通小车模型
教师活动：播放小车拆解演示视频，讲解拆解安全注意事项；巡视各组，引导学生识别车架、电池、电机、车轮、外壳等零部件，提问：每个零件分别起到什么作用？
学生活动：分组动手拆解小车模型，辨认零部件，交流各部件功能，填写基础结构记录。
设计意图：动手拆解落实探究实践，让学生直观认识普通小车基础构造，建立 “车辆必备基础结构” 认知。
2. 活动 2：对比月球车，分析环境与特殊结构
教师活动：播放月球环境科普视频，讲解月球无空气、布满陨石坑、昼夜温差极大、重力小；出示月球车结构图，引导学生分组对比普通小车和月球车。
学生活动：小组讨论月球恶劣环境特点，对应寻找月球车特殊设计，思考设计的作用。
设计意图：结合环境视频突破认知难点，让学生自主关联环境与车辆结构，锻炼逻辑推理思维。
3. 活动 3：绘制维恩图，梳理结构异同
教师活动：出示维恩图记录单，指导学生把相同结构写中间，独有结构分填两侧，巡视指导小组完成记录。
学生活动：合作完成《小车模型与月球车模型结构的异同》维恩图记录单。
设计意图：用可视化工具梳理对比结果，培养整理、归纳信息的科学思维。
（三）研讨板块
教师活动：出示两个研讨问题，组织全班交流研讨，适时点拨总结。
问题 1：通过拆解、分析小车模型，我们对小车的认识有哪些变化？
问题 2：与普通小车模型相比，月球车模型的结构有哪些特殊的地方？这些特殊之处与月球环境有什么联系？
学生活动：结合拆解、对比活动经历完整发言，互相补充完善结论。
设计意图：复盘探究全过程，内化本课核心知识点，突破教学难点。
（四）拓展板块
教师活动：播放特种车辆合集短视频，依次出示太阳能汽车、消防车、赛车、收割机图片，引导学生分析每种车辆特殊结构和对应功能。
学生活动：小组轮流分享每种车辆的结构特点、特殊用途。
设计意图：迁移本课 “结构适配需求” 核心观念，联系生活拓展认知，明白所有车辆设计都服务使用场景。
三、课堂练习
（一）选择题
1. 月球车依靠（ ）获取电能持续工作
A. 车载蓄电池 B. 太阳能电池板 C. 燃油发动机
答案：B
2. 玉兔月球车设计 6 个宽大车轮，主要为了（ ）
A. 行驶速度更快 B. 减小对月面压强，不陷进尘土、跨越坑洼 C. 外形更好看
答案：B
3. 普通电动小车提供动力的部件是（ ）
A. 车架 B. 小电动机 C. 车轮
答案：B
（二）判断题
1. 月球有充足空气，月球车不需要特殊密封防护。（×）
2. 普通小车和月球车都具备车轮、车架基础结构。（√）
3. 消防车搭载伸缩云梯，是为了满足高空灭火救援需求。（√）
（三）情境题
情境：月球表面昼夜温差超 300℃，遍布松软月尘和陨石坑，没有大气层。请写出两点玉兔月球车的特殊设计，并说明对应适应月球的哪种环境。
参考答案：①宽大 6 轮设计，适应布满坑洼、松软尘土的月面，防止下陷、顺利越障；②大面积太阳能电池板，月球无空气，依靠太阳能发电提供能源；③机身多层隔热防护，应对月球极端昼夜温差。（写出两点即可）
四、课堂小结（约 190 字，适配五年级）
今天我们亲手拆解了电动小车，认识了车架、电机、车轮、电池这些基础结构，知道电机为小车提供动力。我们对比了玉兔月球车，找到了两者的相同和不同之处：它们都有车架、车轮，但月球车多出太阳能板、雷达导航相机、隔热防护、六轮减震装置。月球没有空气、温差巨大、地面坑洼，所以这些特殊设计都是为了适应月球环境。生活里消防车、赛车等特种车辆，独特结构也都是为了满足不同工作需求。我国玉兔月球车是了不起的航天成果，我们也要学会从环境、用途角度分析物品的结构与功能。
八、板书设计
拆解我的小车模型
1. 普通小车基础结构
车架、车轮、电池、电动机（动力）
2. 月球车特殊结构（适配月球环境）
太阳能电池板→供电
6 个宽大减震车轮→过坑、防下陷
雷达、导航相机→探测通信
隔热防护层→抵御超大温差
3. 核心规律：结构 → 适应环境、满足功能
九、教学反思
（一）成功之处
1. 以玉兔探月工程为情境主线，航天素材激发学生学习兴趣，课堂参与度高，自然落实爱国主义态度责任素养。
2. 拆解 + 对比双重探究活动，动手操作降低抽象知识难度，维恩图工具帮助学生清晰梳理异同，有效落实科学思维培养。
3. 分层设计练习，选择、判断夯实基础，情境应用题锻炼学生因果推理，贴合五年级认知水平。
（二）不足之处
1. 小组拆解小车环节耗时差异大，部分动手弱小组未完整识别全部零部件，课堂研讨时间被压缩。
2. 部分学生只能说出月球车特殊结构，无法自主完整对应月球环境，逻辑推理表达不连贯。
3. 拓展环节特种车辆分析时间紧张，学生分享不够充分。
（三）教学建议
1. 课前提前培训小组长，拆解前示范识别零部件，缩短课堂拆解用时；准备备用拆解好的零部件辅助薄弱小组。
2. 设计 “环境 — 结构 — 功能” 填空支架，帮助学生梳理逻辑，降低表达难度。
3. 拓展内容可布置课后观察作业，让学生回家搜集特种车辆资料，下节课简短分享，缓解课堂时间压力。

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