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校
入年级下期未测试卷
语文
得分评卷人
二、阅读(45分】
(一}阅读下面的材料，完成6-11题。[15分)
材料一：
题号
三
总分
姓
名
北其有鱼，其名为鲲。蝇之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为码。鹏之背，不知其几
得分
千里也；怒而飞，其翼若县天之云。是鸟也，海运则将袋于南实。南冥者，天池也。《齐谱》者
志怪者地《褂》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，表悲摇而上者九万里，去以六月急者
得分评卷人
也。”野马地，尘关也，生物之以总剂吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下
班
级
、积累与运用(15分】
也，亦若是则已矣。
材料
阅读语段，按要求完成1-4题。(8分〕
故鸟有风而鱼有媚。风风上击九千里，绝云宽，负苍天，足乱浮云，潮翔乎杏袋之上 ，夫
在中回传统文化中，剪纸体现了农历、五行和生肖的观念，尤其在节戾和立大目子中更为
藩篱之弱，岂能与之料天地之高哉！架鱼朝发昆仑之墟心，暴窖0于磷石，暮宿于玉游 ，夫尺
A(时/盛行)。吉林剪纸的风格多样，从简单的对称图案到复杂的故李场茶，每一橘剪纸
泽之筑啦，岂能与之量江海之大哉！
郝包含了细致的工匠新神和创作背景。典籍中记我，剪纸源于汉代，历经千年洗礼，形成了鲜
故非独鸟有风而鱼有馄也，士亦有之。夫圣人瑰意琦行圈，超然被处，世俗之民，又安知臣
明的地域文化特征。民间匠人在剪纸技艺的传永与发展中粉演希B(不可或缺/缺一不可)
之所为战！
的角色：许多农民艺术家在闲X时聚在一起，相互学习，推动了剪纸艺术的波变和创新。剪纸
(节选白《古文观止·楚辞》)
8
也是」
在新时代背景下，咖何更好地保护与传永这
【注释】①绝：超越。②足乱浮云，翘翔乎杳冥之上：脚踏浮云，翱翔在极高远的天空。③灌赏：
一文化瑰宝，值得我们深思与探索。通过对剪纸艺术的进一步推广与创新，更多的人了解到这
篱笆。跨：一种小鸟。④墟：山脚。⑤暴：暴解在阳光之下。瓣(q):鱼脊喈。⑥孟渚：水泽名。
持
份文化遗产的魅力，从而头同守护这一份民间艺术的精髓。
⑦鲵()：一种小鱼。⑧瑰意骑行：卓越不凡的思想行为。
材料三：
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分〉
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
（1)记莪(
(2)闲xiú()
我报路长嗟日装，学诗设有惊人句。九万里风鸭正举。风休住，莲弃吹取三山去」
2,请选择符合语境的词语，填入语段中A、B处。(2分)
6.庄子，名周，战国时期首学家，
家学派的代表人物。(1分)
A处：
B处：
7.下列加点词意思相同的一项是(
)(2分)
3.文中横线处语句的顺序被打乱了，请你选出顺序正确的一项(·)(2分)》
A.怒而飞勃然大怒
B.志怪者也处处志之
①中国文化传承和发扬的重要靛体
②中国传统民问艺术③中国人民智意和创造力的体现
C.银鱼朝发昆仑之墟
间不容发
D,菩宿于孟诸荐投石擦村
A.①②③
B.③②④
C.(②①D③
1D.③②)
4.为推动剪纸文化的发喪，请帮吉林剪纸选择一则最合适的宣传标语(
)(2分)
8.把下面语句翻译成现代汉语。(2分)
人，一纸一剪妙手裁，非遗剪纸貔光彩
B.千年古城的，一诚藏风华
放非独乌有风而鱼有蛇也，上亦有之。
C.一城人文经典，百年东北风恃
。D.走谊五洲，雉忘吉林
线5.在下面田字格中填写古诗文名句。(7分)
9.朗读有助于了解文意，体倍感情。材料二结尾处“世俗之民，义安知臣之听为战”，应该用下
阅读古诗文，学习的是韵律，传承的是经典。常建《破山寺后禅院》诗中，(1)“山光悦鸟
列哪种语气来读？请说明理由。(3分)
A.平淡B.祈使C.反问D.迟疑
性
两句诗，写飞鸟恰然白乐，表现出寺人宁静的内心感受；《诗
经·关雎》中，(2)“
两句再现了君子对淑女
10.大鹏形象的槊造，是庄子对中国古代文学一个了不起的贡献。请结合材料，分析这一形象
的思念之悄锦绵不尽，翻来覆去不能入睡的场京；李白《送友人》诗中，(3)》
对后世产生深远影响的原因。(3分)
两句诗，写马的嘶鸣之声在空
中回荡，回芦仿佛长留诗人心间，也伴随若友人的万里征程，读来意味深远，令人回蝾不尽：
11,上述三则树料都运用了想象这一写作手法，帝从中任选一例分析其妙处。(4分)
陶渊明《桃花源记》中，(4)十
两句，表现
生
桃花源人与外界问隔时问之久，不知朝代更誓。
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