资源简介

5.1.3生物圈
一、核心素养目标
生命观念：明确生物圈的概念、范围及组成，知晓生物圈是最大的生态系统，了解不同类型生态系统的特点，建立生物圈是所有生物共同家园的整体生命观念。
科学思维：归纳生物圈的圈层范围与各圈层生物分布特点，对比各类自然生态系统和人工生态系统的差异，梳理生物圈整体性、统一性的逻辑规律。
探索实践：结合生活实例辨别不同生态系统类型，分析人类活动对生物圈的影响，能自主梳理生物圈稳态的维持条件，提升归纳探究与应用能力。
态度责任：深刻认识生物圈的唯一性与重要性，树立爱护生物圈、保护生态环境的意识，自觉践行低碳环保行为，承担维护生物圈生态平衡的社会责任。
二、预习重难点
学习重点：生物圈的概念和范围、生物圈是最大的生态系统、各类生态系统的特点与功能
学习难点：生物圈各圈层的生物分布、不同生态系统的关联与整体性、人类活动对生物圈的影响及保护措施
三、课前自主预习（教材同步梳理）
（一）生物圈的概念与范围
生物圈定义：地球上所有的________与其________的总和，是地球上最大的生态系统。
生物圈的范围：以海平面为标准划分，上下各约10千米，总厚度约20千米，主要包括三大圈层：
________圈层底部：生活着鸟类、昆虫、细菌等微小生物；
________圈层大部：绝大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中；
________圈层表面：是一切陆生生物的“立足点”，生物种类最丰富。
（二）多种多样的生态系统
生物圈包含多种多样的生态系统，分为自然生态系统和人工生态系统两大类，不同生态系统相互关联、相互影响。
1. 自然生态系统
森林生态系统：被称为“________”“地球之肺”，生物种类最多，自动调节能力最强，涵养水源、净化空气、保持水土。
草原生态系统：分布在干旱地区，草本植物为主，保持水土、防风固沙。
湿地生态系统：被称为“________”，净化水质、蓄洪抗旱，是珍稀水鸟栖息地。
海洋生态系统：地球上最大的生态系统，制造地球70%的氧气，调节全球气候。
2. 人工生态系统
农田生态系统：以农作物为主，生物种类少，自动调节能力________，需要人工维护。
城市生态系统：消费者以人类为主，依赖性强，自动调节能力最弱，容易出现环境问题。
（三）生物圈是一个统一的整体（核心考点）
生物圈中的各类生态系统不是孤立存在的，而是相互联系、相互依存的统一整体。
物质循环、能量流动、生物迁徙可以跨越不同生态系统，因此生物圈是地球上唯一、最大的生态系统。
（四）人类活动对生物圈的影响与保护
1. 破坏生物圈的人类活动
乱砍滥伐、过度放牧、环境污染、随意捕杀野生动物、外来物种入侵等，会破坏生态平衡，威胁生物圈稳定。
2. 保护生物圈的措施
植树造林、退耕还林还草、节能减排、垃圾分类、保护野生动物、建立自然保护区等，实现人与自然和谐共生。
四、预习基础自测（当堂自检）
1. 地球上最大的生态系统是（ ）
A. 森林生态系统 B. 海洋生态系统 C. 生物圈 D. 湿地生态系统
2. 被称为“地球之肾”的生态系统是（ ）
A. 森林生态系统 B. 湿地生态系统 C. 草原生态系统 D. 农田生态系统
3. 一切陆生生物的“立足点”是（ ）
A. 大气圈底部 B. 水圈大部 C. 岩石圈表面 D. 整个生物圈
4. 下列生态系统中，自动调节能力最弱的是（ ）
A. 森林生态系统 B. 城市生态系统 C. 湿地生态系统 D. 海洋生态系统
5. 关于生物圈的说法正确的是（ ）
A. 生物圈仅指地球上所有的生物 B. 生物圈包括大气圈全部
C. 生物圈是统一的整体 D. 生物圈范围固定不变
五、预习疑问与自我反思
1. 预习未掌握、看不懂的知识点：
2.自主预习产生的具体疑惑：
3.计划课堂重点听讲、突破的内容：
六、参考答案（自查订正专用）
填空题参考答案
1. 生物圈概念：生物、生活环境
2. 生物圈范围：大气、水、岩石
3. 生态系统别称：绿色水库、地球之肾
4. 农田生态系统：弱
选择题参考答案
1.C 2.B 3.C 4.B 5.C

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