资源简介

2025-2026学年八年级下学期期末考试
5.古诗文歌写.(6分)
语文试卷
先资笔下的风录，或寄情山水，或托物言志，岩是对生命与世界的深情凝视。让我们猫
者文宇，走进那些绣刻在时光中的精神田景，
《关雕)以“关关雎捣，①”鬼兴，引出君子对窃宪淑女的思荔，那是爱志中最
温馨提示：1.本试卷共8页，满分100分，考试时长120分钟。
纯真的风景：折宗元花下“②，皆若空游无所依”(《小石漳记)，以游鱼写水的澄
2.作容时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
泼，那是自格中最灵动的风景（送杜少府之任蜀州）中“③，国”，深情
势总山海，那是友情中最旷达的风录：陆游在（卜算于·水梅）中以“⑤，只有香如
学校八年级开展“最萸的风景”主题学习活动。请阅读下面语段，探寻文字与生活中的
故”自常，是垒守者景高洁的风景：苏款在（卜算于·黄州定艺院窝居作）中托孤鸿以言志，
风景，忠受精神之美。
“拣尽寒技不肯插，⑥”，是弧高者最不层的风景，
一、积累与运用(20分】
【风景·在生活里驻足】
【风最·在文字中沉淀】
班级计划开展“我心中的最美风景”摄影展，下面是同学们选送的部分作品简介，请你参
风景，是自然的情赠，更是心灵的映像。当我们潮开语文评本，那些历经岁月淬炼的文
与完善。
字，为我们展开了一幅幅动人心晚的画卷。
作品名称
拍摄对象
推荐语
你看一黄河以它甲的气势，芽开香陕峡谷，在山间留下“千里黄河一壶收”的壮
工具箱里装的不只是零件，更是排起
《父亲的工具箱)
维修家电的父亲
景，那戏涡翻酒、浪海拍岸的场面，是大地最磅碎的风景你听一安塞腰鼓以它乙的
个家的全部担当。
节奏，救击者黄土高原的购腔，那震斯天地的力量，是生命最原始的律动：你品一庄子笔下
《晨噬中的扫帚)
凌晨扫街的环卫工人
“纸之大，不知其几千里也：化而为乌，其名为叫”的寺层想原，那挣脱来0、逃游九天的气
%,是心灵最自由的风景1你读一（诗经》中“赛茂苍苍，白露为箱。所谓伊人，在水一方”的
六十载，荒原变林海。那绵延的绿，是三
(戈壁上的绿)》
塞罕坝林海
代人用背春浇滋的生命丰碑。
吟唱，穿越千年时光，从未被遗忘，那是文化最悠远的风景】
风景，在文人的笔尖流尚，在志士的胸怀激荡，在历史的深处回响，通过阅读这些文守，
6.请仿照示例，为（晨啦中的扫帚》操写一句推荐语。(2分）
使我们能够不斯返取精神力要：
7.同学们为（戈壁上的绿）拟写了一副上联，请你结合推荐语，补写下联，(2分)
1,根据拼音写出汉字，给加点字注音。(2分)
上联：六十载荒原变林海
2.用正楷准确、规范抄写语段中画横线的句子，(2分)
下联：
3.在文段甲、乙两处填人适合语境的词语，最恰当的一项是(2分)
【结语】
入.排山倒海戛然而止
B.屡天动地垡锵有力
8.活动结束时，主持人请你结合本次活动体验，仿照示例，用一句话表达你对“最美的风景
C,接山倒海垫锵有力
D假天动地戛然而止
的理解。(2分)
4.文段中画波浪线句子有语病，请你提出修改意见。(2分)
示例：最美的风景，是文字中流消的文化长河，滋养心灵。
【风景·在诗文间穿行】
最美的风景，是
八年级语文第1页（共8页)
八年级语文第2页（共8页)八年级语文评分说明及作答示例
本评分说明仅供本次考试评卷使用，严禁复印、翻拍、
外传。本次考试语文试卷满分 100 分，分为积累与运用、阅
读、作文三部分，具体评分标准如下。
第一部分：选择题（共 2 分）
题号 3
答案 C
第二部分：非选择题（共 98 分）
一、积累与运用（18 分）
1.示例：缚 xuán
【评分说明】共 2分，每空 1分。拼音和汉字书写准确方
可得分，若汉字和拼音作答颠倒位置，书写正确也可得分。
2.示例：风景，是自然的馈赠，更是心灵的映像。
【评分说明】共 2分，本考点为汉字规范书写，要求正楷
书写。错写，不规范、不整洁书写酌情扣分。
4.示例：删去“通过”或“使”。
【评分说明】共 2 分。学生书写修改后的句子也可得分。
5.示例：①在河之洲；②潭中鱼可百许头；③海内存知己；
④天涯若比邻；⑤零落成泥碾作尘；⑥寂寞沙洲冷。
【评分说明】古诗文默写：共 6分，每空 1分。书写正确
无误得分，出现错别字、添字、漏字，该句不得分。
6.示例：那弯腰的背影，是城市苏醒前最美的剪影。
【评分说明】共 2 分，内容紧扣“环卫工人”与“风景”
主题即可。
7. 示例：三代人青春铸丰碑
【评分说明】共 2 分，要求与上联对仗工整，字数相等、
结构相应。
8.示例：最美的风景，是生活中坚守的平凡身影，温暖岁月。
最美的风景，是奋斗者挥洒的青春汗水，浇灌希望。
【评分说明】共 2分，句式与示例一致，内容与活动主题
相关即可。
二、阅读（40 分）
9.示例：（1）④却，竟然；（2）因为。（3）（我）提起
衣裳蹚过山涧，拄着拐杖登上山峰。
【评分说明】共 4 分，（1）题 1 分，（2）题 1 分，（3）
题 2 分。第一空填序号和词义均可得分；第二空结合语境，
意思相近即可；第三空句子翻译，直译意译均可，要求句
子通顺，重点词语“涉”“负”翻译缺失或错误，但不影
响整句意思扣 1 分。
10.示例：
（1）一方面是“八月秋高风怒号”所写的秋风肆虐、茅草
飞散的凄冷景象；另一方面是“安得广厦千万间，大庇天下
寒士俱欢颜”所展现的心系天下寒士、甘愿自我牺牲的精神
之景。
（2）桃花源土地肥沃、屋舍整齐，人们安居乐业、和平快
乐，这里不仅是一处自然美景，更是陶渊明理想中的社会，
寄托了他对和平安宁生活的向往。
（3）从“心悠悠以孤上，身飘飘而将逝，杳然不复自知在
天地间矣”可以看出，他淡泊宁静、超脱自然、物我两忘的
心境。
（4）更是他们内心情感的抒发，是理想、情怀与精神的寄
托！
【评分说明】共 8 分，每空 2 分，作答相近即可得分。
11.示例：①“护林员”侧重于职业身份，而“守山人”更
突出一种主动的、长期的坚守与守护；②老韩从伐木工转变
为护林员，用了三十年时间守护山林，他不仅是执行任务，
更将山视为“家”，体现出深厚的情感投入；③“守”字更
能体现他偿还“欠下的债”的责任意识和“把荒芜守成繁
茂”的担当。
【评分说明】共 4分，每答出一点 1分，答出三点给 4分
。要求结合文章内容，答出其精神品质。
12.示例 1:运用了比喻的修辞手法，将小树苗比作“孩子的
额头”，生动形象地写出了老韩抚摸树苗时的轻柔与珍视，
表现了他对树木的深厚感情以及三十年来守护山林所倾注
的心血与热爱。
示例 2 ：运用了细节描写（或动作描写），“粗糙的手掌”
“小心翼翼”“拂去”等词语，细腻地刻画了老韩对树苗的
呵护备至，体现了他作为守山人的细心、耐心以及那份把树
当孩子般的深情。
【评分说明】共 3分，准确把握角度 1分，分析内容、情
感或精神品质 2 分。
13.等级赋分
等级 分值 描述
能准确理解“他们站在哪里，哪里就是风景”
的内涵——风景不在远方，而在平凡人的坚守与
奉献之中；能结合文本（如老韩三十年守护、从
一类 4-5 分
砍树到种树的转变）进行阐释；能联系自身生活
体验（如身边的普通劳动者、父母的坚守等）谈
感悟；语言流畅，情感真挚。
能基本理解句子含义，能结合文本或生活简
二类 1-3 分
单阐述，但分析不够深入，或表述不够完整。
14.示例：①我“话”家乡新风景/身边的美丽变迁
②奋斗者的足迹/新时代的脊梁
【评分说明】共 2分，每空 1分，概括内容准确、语言简
练、符合栏目特点即可）
15.示例：不同意删去。“平均年龄不到 35 岁”，有力地说
明了新时代的奋斗者群体中涌现了大量青年力量，体现了青
年一代在生态文明建设中的担当与作为。这一细节与材料三
第②段中“科技治沙”的创新精神形成呼应，年轻的治沙人
将新技术用于传统领域，展现了时代特色，使材料更具感染
力。
【评分说明】共 3分，结合材料内容，意思相近即可得分
。
16.等级赋分
等级 分值 描述
能综合四则材料的内容；能聚焦“奋斗者”
一类 4-5 分 群体或个体；恰当运用议论、抒情等表达方式；
语言有感染力，情感真挚，结构完整。
能结合部分材料，表达方式较单一，语言较
二类 1-3 分
平淡。
17.等级赋分
等级 分值 描述
观点明确；能结合《经典常谈》某一具体篇
一类 3分
目内容；能阐明阅读价值，说服力强。
有观点，能结合内容但不够具体，或说服力
二类 1-2 分
一般。
三类 0分 未作答或内容与《经典常谈》无关。
18.示例 1;我选择蟋蟀，它一点点挖掘，在草丛深处建造出
光滑的洞穴，那弯弯曲曲的通道是它用耐心和汗水铺就的家
园，原来微小生命里也藏着了不起的工匠精神。
示例 2：我选择螳螂，它外表优雅，捕食时却冷静而果敢，
用“心理战术”让猎物在恐惧中失去反抗之力，那是对生存
的极致诠释，每一场捕猎都是一次关于勇气与智慧的生命展
示。
【评分说明】共 3分，准确写出昆虫名称 1分，结合该昆
虫的具体习性进行描述 1 分，能从中提炼出“精神风景”1
分。
三、作文（40 分）
记叙性作文分项分等评分标准
等级 分值 等级描述
内容 切合题意，中心突出，内容详实，情感真挚。
一类 34—40 分
表达 表达方式运用自如，结构严谨，语言流畅。
内容 符合题意，中心明确，内容比较详实，情感真实。
二类 27—33 分 表达方式运用恰当，结构完整，条理清晰，语句
表达
通顺。
基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，情感不够
内容 真实。
三类 20—26 分
表达方式运用基本恰当，结构基本完整，条理基本
表达
清楚，语句基本通顺。
内容 偏离题意，中心不够明确，内容空洞，情感不真实。
四类 0—19 分
表达 表达方式运用较差，条理不清楚，语句不通顺。
议论性作文分项分等评分标准
等级 分值 等级描述
内容 立意精准，论点明确，论据充实准确。
一类 34—40 分 灵活使用多种论证方法，论证严密，说理深刻，语
表达 言有力。
内容 立意准确，论点明确，论据充实。
二类 27—33 分 灵活使用论证方法，论证合理，说理深刻，语言
表达 流畅。
内容 立意准确，论点明确，有论据。
三类 20—26 分
表达 能使用论证方法，语言通顺。
内容 立意不准，论点不明确，论据不典型。
四类 0—19 分
表达 没有论证方法，论证逻辑和结构不清，叙多议少，
表达不清。

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