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得分评卷人
学
校
八年级下期末测试卷
语文
二、阅读(45分)
(一)阅读下面材料，完成6-11题。（15分)】
材料一：
姓
名
题号
二
三
总分
桃花源记
得分
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，
芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
得分评卷人
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十
班
级
、积累与运用(15分】
步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种
阅读语段，按要求完成1-4题。(8分)
作，男女衣着，悉如外人。黄发垂鬈，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问
①从江南水乡的烟雨蒙蒙到塞外大漠的孤烟直上，从故宫红墙内的历史沉dià到张家界
讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知
号
奇峰秀水的自然奇观，每一处风景都是大自然与人类文明的完美融合，每一处景点都承载着厚
有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞
重的历史与深邃的文化。②弘扬传统文化，发展文化旅游，()要让游客在视觉上得到享
去。此中人语云：“不足为外人道也。”
受，()要在心灵上得到触动。③通过举办文化节庆、艺术展览、民俗体验等形式多样的活
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所
动，让游客在欣赏美景的同时，也能深入了解当地的历史文化、风土人情。④让人们在游玩中
志，遂迷，不复得路。
实现心灵与自然的对话，感受“绿水青山带笑颜”的和谐之美。
南阳刘子联，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
封1.根据拼音填写汉字，给加点字注音。(2分)
材料
去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。稍西，一峰高绝，有蹊介然，仅可步。如四五
(1)沉dian(
(2)深邃(
里，乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾。顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏桶②，如蜗
2.给第②句括号里填人关联词，恰当的一项是(
)(2分)
鼠缭绕乃得出。既坐山风飒然而至堂殿铃绎皆鸣。二三子相顾而惊，不知身之在何境也。且
A只有…才…B.不仅…还…C.因为…所以…
D.虽然…但…
暮，皆宿。
3.请提取语段中画线句的句子主干。(2分)
于时九月，天高露清，山空月明，仰视星斗皆光大，如适在人上。窗间竹数十竿相磨戛，声
切切不已。二三子又相顾魄动而不得寐。迟明，皆去。
既还家数日，犹忧惚若有遇，因追忆之。后不复到，然往往想见其事也。
4.第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分)
【注释】①介然：界线分明的样子。②栏楯：栅栏。③磨戛：摩擦。
材料三：
5.在下面田字格中填写古诗名句。（7分)
武陵樵客出桃源，自许重游不作难。却觅洞门烟锁断，归舟风月夜深寒。
(选自黄庭坚《武陵》)
《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，让我们穿越千载，聆听古韵，与古人进行一场心灵的契合
线
6.《桃花源记》的作者是
(朝代)著名诗人
(人名)。(2分)
与对话。《关雎中，(1)求之不得察思服日日
7.解释下列加点的词语。(2分)
(1)屋舍俨然(
(2)桑竹之属(
几句，生动地写出了君子对淑女求而不得，日夜思念的场面；《兼葭》中，(2)“蒹葭苍苍，
8.用“/”给材料二中画横线的句子断句。（断两处）(2分)
两句，以秋景起兴，既点明季节特征又渲染出清冷气氛；《式微》中，(3)
既坐山风飒然而至堂殿铃铎皆鸣。
9.材料一中的“渔人”在材料三中成了“樵客”这一形象，二者的经历有什么相同之处？(2分)》
”两句，道出老百姓遭受统治者的压迫，夜
以继日地在烂泥里劳作，苦不堪言的现实处境；《子衿》中，(4)
10.“不足为外人道也”，这是桃源中人对渔人的叮嘱，能否因此说明桃源中人心胸狭隘？请说
说你的理解。(3分)
两句，通过夸张手法，造成时间的反差，从而表现出女子对思念之人的思
考
生
念之深。
座位序号

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