资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
2.1初步认识燃烧
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．2024年全国消防宣传月活动主题为“全民消防、生命至上”。下列做法正确的是
A．油锅着火应用水扑灭
B．室内火灾逃生时弯腰前行
C．燃气泄漏时点火检查
D．高层楼房着火时乘电梯逃生
2．学习科学知识，树立安全意识。下列做法不符合安全要求的是
A．油锅着火，迅速用水浇灭
B．可燃性气体点燃前必须验纯
C．加油站、面粉加工厂严禁烟火
D．电线着火，先断电再灭火
3．如图是研究燃烧条件的实验，已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。下列说法正确的是
A．步骤I中白磷燃烧
B．步骤I中红磷燃烧
C．步骤II中白磷燃烧
D．步骤II中红磷燃烧
4．火的使用推动人类文明的进步。下列有关说法或做法中，正确的是
A．将木材架空可以降低其着火点
B．增大氧气浓度能促进可燃物燃烧
C．可燃物接触氧气即可发生燃烧
D．电线短路起火，可以用冷水浇灭
5．如图，水槽液面上漂浮着一支燃着的蜡烛和事先从其底端用小刀切下的一小块蜡烛，一段时间后，小块蜡烛无变化。下列说法不正确的是
A．蜡烛是可燃物 B．蜡烛难溶于水
C．蜡烛硬度比较小 D．小块蜡烛未燃烧是因为氧气浓度小
6．火的使用推动人类文明的进步。下列有关措施是通过降低温度到着火点以下达到灭火目的的是
A．吹灭蜡烛 B．用灯帽盖灭酒精灯
C．釜底抽薪 D．用锅盖盖灭着火的油锅
7．下列有关一氧化碳的说法错误的是
A．一氧化碳是一种没有颜色、没有气味的有毒气体
B．在炉火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒
C．发生一氧化碳中毒，应立即转移到通风处
D．一氧化碳能与血红蛋白结合，导致人体缺氧
8．油灯是古代重要的照明工具，如图的“省油灯”是我国劳动人民的智慧发明，下列说法不正确的是
A．灯油是可燃物
B．燃烧放出的热量会加速灯油的蒸发
C．用嘴吹灭灯油，是利用隔绝空气的原理来灭火
D．夹层中的水可以降低灯油的温度，减少挥发
9．如图所示实验能证明的是
A．燃烧需要有可燃物
B．燃烧需要温度达到可燃物的着火点
C．燃烧需要有助燃剂
D．燃烧需要火焰与可燃物直接接触
10．化学变化的依据是
A．发光发热 B．产生沉淀 C．产生气泡 D．有新物质生成
11．下列灭火方法中，不正确的是
A．油锅着火用锅盖盖灭
B．砍倒一片树木形成隔离带以扑灭森林火灾
C．电器着火用水扑灭
D．实验桌上洒出的酒精着火用湿抹布盖灭
12．用如图装置探究燃烧的条件。从导管口通入氧气至a、b露出水面后停止，观察到只有a处白磷燃烧。已知：白磷、红磷的着火点分别为40℃、260℃。下列说法正确的是
A．该实验中热水只起到提供热量的作用
B．a处和b处现象说明燃烧需要氧气参与
C．没有任何方法可使c处白磷在水中燃烧
D．a、b露出水面的目的是使红磷和白磷与氧气接触
二、填空题
13．常听人们说“贼偷一半，火烧尽光”，你可曾记得被大火烧毁的一个个惨不忍睹的场面，据调查有些火灾是因为装修时电焊产生的火花引起的，运用你所学的化学知识请回答：
(1)电焊火花在火灾中起____作用。
(2)假设你此时身处大火中，则你所采取的自救措施正确的是________填序号。
①马上拨打报警电话，之后打开窗户；
②惊慌失措、大喊救命。
③随手拿起身边的毛巾或衣服并迅速打湿，捂住口鼻寻找安全出口；
④寻找家中的贵重物品，携带后逃离。
(3)消防队员用高压水枪灭火，此措施中采用的灭火原理是__________。
14．阅读下列材料，回答相关问题：
镁是银白色固体，是一种重要的金属材料。镁常温下能与稀盐酸剧烈反应，在加热时，也可以与水发生反应。当它在空气中燃烧时，不仅与氧气反应，也与氮气反应生成氮化镁。节日燃放的烟花中除了有硫，也有粉碎的镁粉。镁粉用于汽车轮毂抛光，干燥的镁粉在空气中遇到明火极易燃烧或爆炸，如果存放的金属镁着火了，不可以用二氧化碳去扑灭的，那将会是“火上浇油”，引发更大的火灾。
(1)镁的用途有______。
(2)根据镁粉的性质，镁粉的保存方法的是______。
(3)金属镁着火了，是不可以用二氧化碳去扑灭的。正确的灭火方法是______。
15．用下图装置（夹持仪器略去）研究可燃物的燃烧条件。实验过程：①通入，将W形管右侧部分放入热水中，a、b处白磷均不燃烧；②通入空气，a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧。下列关于该实验的说法，正确的是( )
A．湿棉花可以吸收白磷燃烧产生的白烟
B．烧杯中热水的作用是隔绝氧气
C．①中a处白磷不燃烧的原因只是没有氧气
D．实验说明燃烧需要______
三、简答题
16．如图所示是验证可燃物燃烧条件的实验装置图。
(1)本实验可说明可燃物燃烧需要什么条件？
(2)欲验证可燃物燃烧需要有氧气，需在原实验基础上补充什么操作？
17．交流讨论：遇到火灾该怎么办？
18．阅读教材P163，认识干粉灭火器、二氧化碳灭火器、水基型灭火器，并讨论这三类灭火器的使用方法及适用范围。
四、实验题
19．化学老师在化学课上演示如图所示的实验。
(1)实验中，会观察到什么现象？
(2)实验过程中，铜片上的白磷和水中的白磷现象对比，铜片上的红磷和白磷现象对比，说明燃烧的条件是什么？
(3)烧杯中的水在实验中起到的作用有哪些？
《2.1初步认识燃烧》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A C B D A B C B D
题号 11 12
答案 C D
1．B
【详解】A、油锅着火用水扑灭会导致油滴飞溅，火势扩大，应盖锅盖隔绝氧气，选项错误；
B、火灾时烟雾上升，弯腰可减少吸入有毒气体，确保安全逃生，选项正确；
C、燃气泄漏时点火易引发爆炸，应关闭阀门并通风，避免明火，选项错误；
D、高层火灾乘电梯可能因断电被困，应通过楼梯逃生，选项错误。
故选B。
2．A
【详解】A、油锅着火，不能用水浇灭，因为油不溶于水，且密度比水小，可浮在水面继续燃烧，引发事故，做法不符合安全要求，故A符合题意；
B、可燃性气体由于空气混合达到爆炸极限时，遇到明火一定会发生爆炸，所以点燃可燃性气体之前要验纯，故C正确；做法符合安全要求，故B不符合题意；
C、加油站、面粉加工厂都含有易燃物，需要严禁烟火，做法符合安全要求，故C不符合题意；
D、电线着火，先断电再灭火，能避免发生触电事故，做法符合安全要求，故D不符合题意；
故选：A。
3．C
【详解】A、步骤I中白磷在水下，没有接触氧气，不能燃烧，说法错误；
B、步骤I中温度没有达到红磷的着火点，不能燃烧，说法错误；
C、步骤II中白磷接触空气，热水提供温度使温度达到着火点，燃烧，说法正确；
D、步骤II中红磷在水下，没有接触氧气，且温度没有达到着火点，不能燃烧，说法错误；
故选C。
4．B
【详解】A、将木材架空，能增大木材和氧气的接触面积，促进燃烧，着火点是物质的固有属性，一般不能改变，故选项说法错误；
B、增大氧气浓度能促进可燃物燃烧，故选项说法正确；
C、燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点，三者缺一不可，可燃物接触氧气不一定能发生燃烧，还需温度达到可燃物的着火点，故选项说法错误；
D、电线短路起火，首先应切断电源，为防止触电，不能用冷水浇灭，故选项说法错误；
故选：B。
5．D
【详解】A、蜡烛具有可燃性，属于可燃物，说法正确，不符合题意；
B、一段时间后，小块蜡烛无变化，说明蜡烛难溶于水，说法正确，不符合题意；
C、用小刀切下一小块蜡烛，说明蜡烛硬度比较小，说法正确，不符合题意；
D、小块蜡烛未燃烧是因为温度没有达到蜡烛的着火点，说法错误，符合题意。
故选：D。
6．A
【详解】A、吹气时，气流带走火焰的热量，使蜡烛火焰的温度迅速降低到着火点以下，从而熄灭。这主要是通过降低温度实现的。符合题意。
B、用灯帽盖灭酒精灯，隔绝了氧气，使火焰因缺氧而熄灭。这不是降低温度，而是通过隔绝氧气灭火。不符合题意。
C、这是一个成语，原意是抽掉锅底下的柴火，比喻移除可燃物。在灭火中，它指移除燃料（如柴火），使火失去可燃物而熄灭。这不是降低温度，而是移除可燃物。不符合题意。
D、用锅盖盖住油锅，隔绝了空气（氧气），使火焰因缺氧而熄灭。是通过隔绝氧气灭火，而不是降低温度。不符合题意。
故选A。
7．B
【详解】A、一氧化碳是一种没有颜色、没有气味的有毒气体，能导致人中毒窒息，A选项正确；
B、一氧化碳难溶于水，在炉火上放一盆水，无法避免一氧化碳中毒，B选项错误；
C、发生一氧化碳中毒，应立即转移到通风处，吸入充足的氧气可减缓中毒症状，C选项正确；
D、一氧化碳能与人体内运输氧气的血红蛋白结合，大幅降低血红蛋白的输氧能力，导致人体缺氧，D选项正确。
故选：B。
8．C
【分析】燃烧的条件：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可。
【详解】A、灯油能燃烧，所以灯油是可燃物，故说法正确；
B、燃烧放出的热量会加速灯油的蒸发，故说法正确；
C、用嘴吹灭，是利用降低温度到可燃物着火点以下，故说法错误；
D、夹层的水吸热降低油的温度，从而减少上层油的蒸发，故说法正确。
故选C。
9．B
【详解】A、火柴头和火柴梗都是可燃物，不能证明燃烧需要可燃物，该选项不符合题意；
B、火柴头先燃烧，火柴梗后燃烧，是因为火柴头的着火点比火柴梗低，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，该选项符合题意；
C、火柴头和火柴梗均与氧气接触，不能证明燃烧需要可燃物，该选项不符合题意；
D、火柴头和火柴梗均没有与火焰接触，不能证明燃烧需要火焰与可燃物直接接触，该选项不符合题意。
故选B。
10．D
【详解】A、发光发热不一定是化学变化，如灯泡发光发热，只是电能转化为光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意；
B、产生沉淀不一定是化学变化，如把泥沙放入水中，泥沙沉淀，没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意；
C、产生气泡不一定是化学变化，如水加热沸腾产生气泡，是水由液态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化，故选项不符合题意；
D、化学变化的本质特征是有新物质生成，有新物质生成是判断化学变化的依据，故选项符合题意。
故选D。
11．C
【详解】A、油锅着火用锅盖盖灭，是利用了隔绝氧气（或空气）的原理，故选项正确；
B、砍倒一片树木形成隔离带以扑灭森林火灾，是通过清除可燃物来灭火，故选项正确；
C、电器着火不能用水扑灭，因为水是导体，用水灭火可能会导致触电事故，同时也可能损坏电器。应该先切断电源，再用干粉灭火器等合适的灭火器灭火，故选项错误；
D、实验桌上洒出的酒精着火用湿抹布盖灭，是利用了隔绝氧气（或空气）的原理，故选项正确；
故选：C。
12．D
【详解】A、该实验中热水起到提供热量和隔绝氧气的作用，说法错误，不符合题意；
B、从导管口通入氧气至a、b露出水面后停止，a处白磷与氧气接触且温度达到其着火点，所以白磷燃烧；b处红磷与氧气接触，但温度没有达到其着火点，所以红磷不燃烧，对比说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，说法错误， 不符合题意；
C、c处白磷温度达到其着火点，但没有与氧气接触，所以不燃烧，可以往水中通入氧气使白磷与氧气接触，则c处白磷可以在水中燃烧，说法错误，不符合题意；
D、a、b露出水面的目的是使红磷和白磷与氧气接触，说法正确，符合题意。
故选：D。
13．(1)提供火源或引燃、或使可燃物的温度达到着火点
(2)③
(3)降低温度或使温度降到着火点以下
【详解】（1）燃烧的条件是可燃物、氧气、温度达到可燃物的着火点，三个条件缺一不可。电焊火花使温度达到可燃物的着火点，而引起火灾；
（2）如果发现火灾或遭遇火灾，一定不要慌张，要沉着应对.，如果火势不大，可根据起火原因选择合适的方法和灭火器将火扑灭，如果火势较大或有蔓延的趋势和可能，应立即拨打119火警电话，并采取必要的自救措施，如用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离火灾区，切记不可打开门窗或跳楼。
故选③；
（3）灭火的原理就是破坏燃烧的条件，用水灭火的原理是使温度降低到着火点以下。
14．(1)制作烟花、用于汽车轮毂抛光
(2)储存于干燥通风的仓库内且远离火种及热源
(3)用沙子盖灭
【详解】（1）由题干信息可知，镁可制作烟花、用于汽车轮毂抛光等；
（2）由题干信息可知，干燥的镁粉在空气中遇到明火极易燃烧或爆炸，故保存镁粉时需要储存于干燥通风的仓库内且远离火种及热源；
（3）存放的金属镁着火了，不可以用水、二氧化碳去扑灭，正确的灭火方法是用沙子盖灭。
15． A 氧气且温度达到可燃物的着火点
【详解】A、白磷燃烧生成白烟，主要成分是五氧化二磷，会污染空气，用水可以吸收五氧化二磷，因此图中的湿棉花可以吸收白磷燃烧产生的白烟，符合题意；
B、烧杯中热水的作用是提供热量，使温度升高达到白磷的着火点，不符合题意；
C、①a处白磷不燃烧的原因是没有氧气、温度也没有达到白磷的着火点，不符合题意。
D、该实验说明燃烧需要氧气且温度达到可燃物的着火点。故可填：氧气且温度达到可燃物的着火点。
故选A。
16．(1)温度达到可燃物的着火点
(2)向80℃热水的烧杯中放一块白磷，观察铜片上和热水中白磷的燃烧情况
【详解】（1）燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点。 在该实验中，铜片上的白磷和红磷均是可燃物，且均能与氧气接触，白磷燃烧，红磷不燃烧，是因为温度达到了白磷的着火点，没有达到红磷的着火点，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；
（2）欲验证可燃物燃烧需要有氧气，需要向80℃热水中放一块白磷，观察铜片上和热水中白磷的燃烧情况，
铜片上的白磷燃烧，热水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷和热水中的白磷都是可燃物，温度都达到着火点，铜片上的白磷与氧气接触，热水中的白磷没有与氧气接触，进而说明可燃物燃烧需要有氧气；
17．如果火势不大，可根据起火原因选择合适方法灭火；如果火势较大，则应立即拨打119报警，并选择必要的自救措施并逃生，逃生时尽量用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域。
【详解】详见答案。
18．①干粉灭火器：利用压缩的二氧化碳吹出干粉(主要含有碳酸氢钠或磷酸铵盐)。具有流动性好、喷射率高、不腐蚀容器和不易变质等优良性能，除可用来扑灭一般失火外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。
②二氧化碳灭火器：钢瓶内装着的被压缩的液态二氧化碳喷射出来变为气态二氧化碳灭火。加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时再将其喷出，有降温和隔绝空气的作用。该灭火器主要用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等引发的火灾。(使用二氧化碳灭火器的时候，一定要握住灭火器的木柄，以免冻伤。)
③水基型灭火器：产生的泡沫喷射到燃料表面，泡沫层析出的水在燃烧表面形成一层水膜，使可燃物与空气隔绝，达到灭火的目的。泡沫和水膜的双重作用，能快速、高效灭火，可用来扑灭非水溶性可燃性液体，如汽油、柴油等，以及固体材料木材、棉布等。
【详解】干粉灭火器、二氧化碳灭火器、水基型灭火器这三类灭火器的使用方法及适用范围如下：
①干粉灭火器：利用压缩的二氧化碳吹出干粉(主要含有碳酸氢钠或磷酸铵盐)。具有流动性好、喷射率高、不腐蚀容器和不易变质等优良性能，除可用来扑灭一般失火外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。
②二氧化碳灭火器：钢瓶内装着的被压缩的液态二氧化碳喷射出来变为气态二氧化碳灭火。加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时再将其喷出，有降温和隔绝空气的作用。该灭火器主要用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等引发的火灾。(使用二氧化碳灭火器的时候，一定要握住灭火器的木柄，以免冻伤。)
③水基型灭火器：产生的泡沫喷射到燃料表面，泡沫层析出的水在燃烧表面形成一层水膜，使可燃物与空气隔绝，达到灭火的目的。泡沫和水膜的双重作用，能快速、高效灭火，可用来扑灭非水溶性可燃性液体，如汽油、柴油等，以及固体材料木材、棉布等。
故答案为：
①干粉灭火器：利用压缩的二氧化碳吹出干粉(主要含有碳酸氢钠或磷酸铵盐)。具有流动性好、喷射率高、不腐蚀容器和不易变质等优良性能，除可用来扑灭一般失火外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。
②二氧化碳灭火器：钢瓶内装着的被压缩的液态二氧化碳喷射出来变为气态二氧化碳灭火。加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时再将其喷出，有降温和隔绝空气的作用。该灭火器主要用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等引发的火灾。(使用二氧化碳灭火器的时候，一定要握住灭火器的木柄，以免冻伤。)
③水基型灭火器：产生的泡沫喷射到燃料表面，泡沫层析出的水在燃烧表面形成一层水膜，使可燃物与空气隔绝，达到灭火的目的。泡沫和水膜的双重作用，能快速、高效灭火，可用来扑灭非水溶性可燃性液体，如汽油、柴油等，以及固体材料木材、棉布等。
19．(1)铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟
(2)温度达到着火点，与氧气接触
(3)隔绝氧气、提供热量
【详解】（1）铜片上的白磷与氧气接触，且温度达到着火点以上，则可观察到铜片上的白磷燃烧，且产生大量白烟。
（2）水中的白磷没有与氧气接触，不燃烧，与铜片上的白磷相比，可知燃烧需要与氧气接触，铜片上的红磷温度没有达到着火点，不燃烧，与铜片上的白磷对比可知燃烧需要温度达到着火点以上。
（3）热水可为白磷和红磷提供热量，且烧杯中的水使水中的白磷隔绝氧气。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑