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河南省南阳市邓州市2025-2026学年五年级下学期期末
语文试卷
班级:__________姓名:____________学号:__________________
温馨提示：1.本试卷共6页，四个板块，14个题，满分100分，考试时间100分钟。
2.本试卷上不要答题。请按照答题卡上的要求，直接把答案写在答题卡上。写在试卷上的答案无效。
一、积累与运用[三十分]
1.读句子，根据拼音，在括号里填写恰当的词语。(6分)
语文学习是一场心灵的旅行。在本学期的语文课上，我们远离城市的喧嚣，bēn fù ( )大自然的怀抱；我们回忆美好时光，体验童年追蝴蝶、捉蚂蚱的乐趣；我们聆听英雄故事，chuán chénɡ ( )革命精神，对心怀家国的伟人sù rán qǐ jìnɡ ( )；我们品读经典，增长智慧；我们mó quán cā zhǎnɡ ( )，对于未来yuè yuè yù shì( )，渴望在生活中duàn liàn ( )自己，探索更为广阔的世界。
2.选择。(把正确答案的序号涂在答题卡对应的位置)(7分)
(1)下列词语中，字音和字形完全正确的一项是( )。
A.徘徊(huái) 秉性(bǐng) 珍所 手忙脚乱
B.迸裂(bèng) 憎恶(zēng) 慈详 养尊处优
C.喧哗(huá) 湛蓝(zhàn) 笼眼 眼急手快
D.纽扣(niǔ) 发怔(zhèng) 飞驰 一声不吭
(2)下列是“马”字的不同字体，依照顺序，字体分别对应正确的一项是( )。
A.甲骨文 小篆 隶书 楷书
B.隶书 甲骨文 小篆 楷书
C.楷书 小篆 甲骨文 隶书
D.隶书 小篆 甲骨文 楷书
(3)下列句子中加点词的近义词不恰当的一项是( )。
A.它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。(居然)
B.田忌如实相告，并引荐了孙膑。(举荐)
C.将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。(方法)
D.猴子用爪子撕孩子的帽子，好像故意逗孩子生气。(有意)
(4)下面成语不是出自寓言故事的是( )。
A.自相矛盾 B.画蛇添足 C.邯郸学步 D.赤壁之战
(5)下列加点的词语使用有误的一项是( )。
A.姐姐今年15岁，年方及笄，人也变得温婉了许多。
B.张奶奶已经60多岁了，虽然年过花甲，但仍每天坚持学习。
C.哥哥正值豆蔻年华，看起来总是朝气蓬勃的样子。
D.一个弱冠少年，却已立下了赫赫战功。
(6)《跳水》一文中多次描写了水手的“笑”，下列对此分析不正确的一项是( )。
A.水手的“笑”让猴子更加放肆，它摘下孩子的帽子戴在头上，爬上桅杆。
B.水手的“笑”给孩子造成了压力，对孩子处于危险境地起到推波助澜的作用。
C.水手的“笑”伤害了孩子的自尊，使他恼羞成怒，失去理智，以致处于危境。
D.水手的“笑”带来轻松快乐，缓解了孩子处于危险时的紧张、压抑气氛。
(7)下列说法不正确的一项是( )。
A.“高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。”这句话运用动静结合的写法，写出了威尼斯夜晚的寂静。
B.“明月松间照，清泉石上流。”这两句诗运用以动衬静的写法，写出了山林的清静。
C.“两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”这句话运用动态描写，写出了小艇行驶速度极快的特点，表现出船夫驾驶技术十分娴熟。
D.成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这句话属于静态描写，写出了牧场之国的自由、安闲。
3.根据提示完成句子练习。(8分)
(1)儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽”。(写出这句话的意思)
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(2)一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”(改为转述句)
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(3)古埃及人们在建筑上取得的成就让人觉得不可思议。(改为感叹句)
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(4)用“关公赴会——单刀直入”造句。
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4.根据所学知识填空。(9分)
(1)人物描写的方法多样。《人物描写一组》中，《摔跤》对小嘎子和小胖墩摔跤时的________________进行具体描写；《他像一棵挺脱的树》中，侧重于对祥子的描写；《两茎灯草》重点对严监生的______________描写。除直接描写外，《刷子李》一文通过_____________________描写表现了刷子李技艺高超的特点。
(2)诗人常用质朴的语言表露爱国之心。王昌龄写下“_______________________，不破楼兰终不还”的誓言；杜甫用“却看妻子愁何在，__________________________”写出官军收复失地后，他喜极而泣的爱国情；用“牧童归去横牛背，___________________”写出童真童趣。我们也要常用“人有耻，_____________________”来指导自己的言行；推荐朋友或家人牢记：“________________________，小人喻于利”。
二、综合性学习[五分]
阅读材料，完成练习。
神奇的“打”字
在生活中，人的不少动作都可以用“打”字来表示。比方“打毛衣”“打草鞋”，这并不是跟毛衣过不去，也不是要跟草鞋作对，而是要用毛线编织毛衣，将草编成鞋子。但不能依此类推，我们不能说“打皮鞋”，也不能说“打裤子”，可见“打”字有点儿“神奇”了。
“打酱油”——这里面的“打”，当然不是“打破”酱油瓶，也不是“编织”酱油，而有“买”的意思。凡是买液体的东西，常常用得上“打”字，比方“打酒”“打二两酒”“打香油”“打半斤油”。光说它是“买”的同义词，那也不对。“打水”并不等于买水，而是到井边或河边用桶提一桶水来；“打洗脸水”，也不是买洗脸水，而是在自来水龙头那里接一盆水就行了。
“买”同“打”更不能等同。“打”不能代替“买”，你不能说“到百货公司去打文具”“到商店去打个收音机”，这样用就不知所云了。但是在某种情况下，却又不然。“打票”“打船票”“打火车票”“给我打一张五分的票”，票虽然不是液体，却又可以“打”一下，“打”字可真有点儿“神奇”了。
“打”字还有玩的意思。人们常常说“打牌”“打扑克”“打纸牌”，这当然不是牌，而是玩牌。某些球类运动也叫“打”，比如“打篮球”“打排球”“打乒乓球”“打高尔夫球”，平衡木、吊环、鞍马虽都是一种健身器材，却不能用“打”字。
其实除了某些运动外，生活中的一些动作，也用“打”字来表达，如“打伞”“打电话”“打的”。一些生理现象也用“打”字来构词，如“打嗝”“打哈欠”“打哆嗦”“打喷嚏”……
你看，“打”字是不是挺神奇呀！
5.“打”字的神奇在于一字多义。
“打毛衣”的“打”是____________的意思；“打酒”的“打”是___________的意思；“打乒乓球”的“打”是_________________的意思。(3分)
6.生活中还有很多与“打”类似的字，比如“吃”。请你根据字义提示，写出用“吃”字组词语。(2分)
(1)理解透彻——( )
(2)受损失，在某方面条件不利——( )
(3)理解透彻——( )
（4）受损失；在某方面条件不利——( )
三、阅读与表达[三十五分]
7.文字有声，语言有光。语言，是连接心灵的桥梁；是传承文明的长河；是文字里润物无声的温柔。一字一句，藏天地万象；一言一语，见人间情深。阅读下面语段，感受语言的魅力。(13分)
（一）课内语段
【语段一】手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
【语段二】病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
【语段三】沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
(1)三个语段中的“你”“病人”指的是_______________。（填任务名称）(2分)
(2)语段一中“双手有些颤抖”“忍不住开口”的原因是___________________________
__________________________________________________________________________，描写沃克医生的表现作用是__________________________________________________
_____________________________________________________________。(4分)
(3)品读语段二的关健词语“紧紧抓住"和“居然被抓破了”。由此，你想象到的是___________________________________________________________________________________，手术台上的“病人”当时可能想的是：__________________________________
_____________________________________________________________。(4分)
(4)语段三中,沃克大声嚷的原因是__________________________________________
_____________________________________________________________________。(3分)
二）组文阅读
选文（一）
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。
8.选文从_____________和________________两个方面介绍了大拇指。(2分)
9.从哪些语句中能感受到作者语言的特点 补全对话。
画“____”处的关键词是_______________,围绕关键词运用了_____________和____________的修辞手法，列举了大拇指参与完成的工作。有力地表现出大拇指_________________________________________________的性格特点。
作者用词幽默风趣。比如选文中的“死力抵住、_______________、_____________”等词语，生动地表现了大拇指的劳苦形象。
10.下列说法错误的一项是( )(2分)
A.作者写大拇指在五指中实在算不上美，是为了表达对大拇指的不喜欢。
B.作者写大拇指不会做讨巧的事，体现出大拇指默默奉献的特点。
C.从选文中我知道了大拇指像其他手指一样，有所长，也有所短。
D.由物及人，由大拇指，我联想到默默付出的劳动人民。
选文（二）
五官
每一个健康的人都有五官，五官长在不同的人身上，有不同的姿态。
在我看来，人的五官并无美丑贵贱之分。他们居于人的头上，享受着至尊之位，控制着四肢的正常工作。
鼻子在脸上的位置确实是得天独厚，但是，他有诸多的生存风险。厕所、下水道中弥漫着的臭气，他不得不长时间忍受，食物变质了需要他来鉴定。天灾人祸常常会波及他，比如最常见的感冒，几乎无一例外地会使他出现鼻塞、流鼻涕等症状，遭殃的无非就是鼻子自己罢了。
嘴巴居于鼻子之下，这绝对不是一个最佳位置，但他的功劳是不言而喻的。他可以让你品尝天下的美食，也可以让你用语言表达自己的情感。但嘴巴天生就不是一个只会享福的命，从“病从口入，祸从口出”这八个字里就能体会出嘴巴的无奈。
在人的面孔中最重要的还属眼睛。眼睛是心灵的窗户，我们能通过他看到外面的美好世界，别人可以通过他感受我们的心灵。
耳朵能让人聆听智者的教诲，从而规范自己的言行，培养良好的品行。同时，耳朵也是五官中唯一被爱美的女士选中佩戴饰品的场所。我猜想让耳朵烦心的事情是：______
__________________________________________________________________________。
五官中被我排在末尾的就是眉毛小弟了，他看似无用，其实用处可大着呢！下雨的时候，为眼睛遮风挡雨的重任就责无旁贷地落在了眉毛的身上，他的确可以称得上是眼睛的保护伞，他的重要性就体现于此。
对于五官，我绝无偏爱，因为每一个人都不能缺少他们中的任何一员，需要五官齐心协力，才能共同创造美好的未来！
11.联系上下文，解释下列词语在文中的意思。(4分)
(1)不言而喻：____________________________________________________________
(2)责无旁贷：____________________________________________________________
12.在横线处补充描写耳朵的文字，语言幽默风趣。(3分)
13.这篇文章中有些句子写得比较风趣，选一句用“ ”线画下来，并说说有趣在哪里。(2分)
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14.选文(一)和选文(二)都用幽默的语言告诉了我们一个共同的道理，请用一句话来概括。(3分)
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四、真情习作[三十分]
题目：他____了
提示：
(1)把题目补充完整。
(2)选取典型事例，写清事情起因、经过、结果，刻画人物具体表现。
(3)写作前列提纲，全文450字左右。
100
200
300
400
500
参考答案
一、积累与运用（30分）
1.奔赴 传承 肃然起敬 摩拳擦掌 跃跃欲试 锻炼（每词1分）
2.(1)D (2)B (3)A (4)D (5)C (6)D (7)A（每题1分）
3.(1)孩子立刻回答：没有听说孔雀是您家的家禽。（2分）
(2)一天，孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌赛马获胜。（2分）
(3)古埃及人在建筑上取得的成就真是让人不可思议啊！（2分）
(4)示例：咱们有话直说，不用拐弯抹角，干脆关公赴会——单刀直入。（2分）
4.(1)动作；外貌；动作；侧面（每空1分）
(2)黄沙百战穿金甲；漫卷诗书喜欲狂；短笛无腔信口吹；则能有所不为；君子喻于义（每空1分）
二、综合性学习（5分）
5.编织；购买；玩耍（每空1分）
6.(1)吃透 (2)吃亏（每空1分）
三、阅读与表达（35分）
（一）课内语段（13分）
(1)刘伯承（2分）
(2)担心病人难以忍受剧痛；侧面衬托刘伯承钢铁般顽强的意志（4分）
(3)手术剧痛难忍；我一定忍住，绝不呻吟（4分）
(4)被刘伯承强忍剧痛、毫不屈服的精神深深震撼、由衷敬佩（3分）
（二）组文阅读（22分）
8.外形；作用（2分）
9.吃苦；排比、拟人；任劳任怨；拼命按住；用力顶住（6分）
10.A（2分）
11.(1)不用多说就能明白；(2)分内责任不能推脱（4分）
12.示例：耳边整日充斥嘈杂声响，吵闹的、刺耳的声音全都往里面钻，想躲都躲不开（3分）
13.示例：鼻子得天独厚，却总要忍受臭气。把鼻子拟人，生动风趣。（2分）
14.人各有所长，只有团结协作、齐心协力才能发挥作用（3分）
四、真情习作（30分）
1.提纲单独3分
2.一类文：24—27分，内容完整，细节丰富，语句流畅
3.二类文：18—23分，内容完整，少量语病
4.三类文：17分及以下，内容单薄、字数不足、偏题。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）

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