资源简介

(共31张PPT)
人教版物理8年级上册精做课件授课教师：.班级：8年级（）班.时间：.1.1.2时间的测量误差第一章机械运动人教版八年级物理上册1.1.2时间的测量误差同步练习题适用章节：1.1.2时间的测量误差满分：100分答题时间：20分钟一、填空题（每空3分，共30分）1.在国际单位制中，时间的基本单位是______，符号是______。常用时间单位换算：1h=______min=______s。2.实验室中常用______测量时间，该工具可以精确测量时间间隔，日常计时我们常使用钟表、手机计时器等工具。3.在物理测量中，______是测量值与真实值之间的差异，它是______（选填“可以”或“不可以”）完全避免的。4.减小测量误差的三种常用方法：选用精密测量仪器、改进测量方法、______。5.某同学用停表测量单次跑步时间，多次测量数据略有不同，这是______造成的，而非测量错误。二、选择题（每题4分，共32分）6.下列时间单位换算正确的是（）A. 0.5h=50min B. 15min=0.25h C. 360s=30min D. 1h=360s7.中学生正常跑完100米所用的时间最接近（）A. 15s B. 15min C. 1.5h D. 150s8.关于停表的使用，下列说法正确的是（）A.停表无法测量小于1s的时间B.测量前无需检查指针是否归零C.按下开始键开始计时，按下停止键终止计时D.停表读数不需要估读9.下列关于误差与错误的区别，说法正确的是（）A.误差和错误都是可以避免的B.误差是操作不规范导致的C.错误可以避免，误差只能减小D.多次测量可以消除误差10.下列情况中，属于测量错误的是（）A.仪器本身精度不足B.读数时视线倾斜造成数据偏差C.环境温度影响仪器D.测量方法存在细微缺陷三、实验计算题（18分）11.某同学用停表测量小球自由下落的时间，四次测量结果分别为2.31s、2.30s、2.32s、2.31s。请计算小球下落的准确测量时间。（写出计算过程）四、简答题（20分）12.请简要说明停表的正确使用步骤，并详细区分物理测量中误差与错误的本质区别。参考答案及解析1.秒；s；60；3600解析：牢记时间国际单位及常用换算关系，是时间测量的基础知识点。2.停表（秒表）解析：停表是物理实验室测量短时间间隔的专用工具，精度高于普通钟表。3.误差；不可以解析：误差由仪器、环境、人为估读等客观因素产生，无法完全消除。4.多次测量求平均值解析：这是初中物理减小误差最常用、最基础的实验方法。5.误差解析：多次测量数据微小偏差属于正常误差，不属于操作错误。6. B解析：15min=15/60h=0.25h，其余选项换算均不符合标准换算公式。7. A解析：结合生活常识，中学生百米跑步时间约15秒左右。8. C解析：停表精度较高，可测短时间；使用前需归零，读数无需估读，操作规范为按键启停计时。9. C解析：错误是人为操作失误导致，可避免；误差客观存在，只能减小，无法消除。10. B解析：视线倾斜是人为操作不当，属于测量错误；其余选项均为产生误差的原因。11.解：四次测量数据偏差极小，均为有效数据。平均值=(2.31+2.30+2.32+2.31)÷4=2.31s。答：小球下落的测量时间为2.31s。12.停表使用步骤：①测量前检查停表指针是否归零；②按下启动按钮开始计时；③待测过程结束后按下停止按钮；④读取表盘时间数据，记录结果带单位。误差与错误区别：误差是测量值与真实值的微小偏差，由客观因素引起，不可避免、只能减小；错误是人为操作不规范、读数失误、仪器使用不当导致的结果偏差，属于人为失误，完全可以避免。1.知道时间的国际单位及其换算。
2.会正确利用秒表测量时间。
3.知道测量有误差，误差与错误有区别，会用多次测量取平均值方法来减小误差。
石英钟
电子手表
机械手表
智能手表
1.测量时间的工具
手机秒表
日晷
沙漏
一炷香的时间
铜壶滴漏
铯原子钟
电子秒表
机械秒表
用手紧握停表，大拇指按在右边按钮上， ①第一次按下时，开始计时；
②第二次按下时，停止计时；
③食指按下左边按钮，回零。
2.电子秒表的使用
复位
启动、停止按钮
分针
秒针
3.机械秒表的基本结构
大表盘秒针运动一周所表示的时间为_____ ，大表盘的分度值是______。
小表盘分针运动一周所表示的时间为______， 小表盘的分度值是 ______。
60s
0.1s
30min
1min
4.机械秒表的量程与分度值
大表盘秒针运动一周所表示的时间为_____，大表盘的分度值是______。
小表盘分针运动一周所表示的时间为______，小表盘的分度值是 ______。
30s
0.1s
15min
0.5min
时间的单位有时、分、秒、天、月、年等。
1 h=60 min；1 min=60 s；1 年=12个月。
任务一、掌握时间的测量
国际计量组织规定：时间的基本单位是秒（符号是 s)。
其他单位：毫秒（ms）、微秒（μs）等。
换算：1 s=103 ms=106 μm
随讲随练
A．20次 B．40次
C．70次 D．140次
任务一、掌握时间的测量
在通常情况下，你的脉搏1 min跳动的次数约为（ ）
C
交流讨论
任务一、掌握时间的测量
2.机械秒表的使用
古代计时方法
合作探究
机械停表的使用方法
调零；
按启动按钮，开始计时；
停止计时时，再按一下停止按钮；
读数；
为方便下一次计时，按回零按钮。
任务一、掌握时间的测量
想一想
①先读出小表盘上指针所通过的分钟数(按整数读)；
②观察小表盘上的指针有没有超过两数字之间的半分钟刻度线，若不超过，则大表盘按照0~30 s读数，若超过，则大 表盘按照31~60 s读数。
机械停表如何读数？
任务一、掌握时间的测量
读数=大表盘示数+小表盘示数
如图，秒表的读数是 s。
活动探究
课代表分发秒表、多功能电子表，分小组操作练习。
活动：连续击掌10次，同学们用秒表和多功能电子表同时计时测量。
任务一、掌握时间的测量
随讲随练
275.2
思考：一把量程为0~1m的直尺，它的长度真的是1m吗？
它可能比真正规定的1m多一点点，也可能少一点点，只要是人制造的工具，就不会是真正精确的。
二、误差
误差：测量值和真实值之间总会存在的差别。
误差的来源
误差：测量值和真实值之间总会存在的差别。
测量工具
测量方法
测量者
二、误差
讨论与思考：
1.误差是错误吗？
2.误差可以避免吗？
3.你有什么办法减小误差？
活动：小组合作，重新测量物理书的长度、宽度与厚度，尽量减小误差。
二、误差
注意事项：1、测量厚度前注意将课本压平实；
2、选择在课本相同位置测量厚度（如中间位置）；
3、各同学的同款课本同类测量数据之间会有轻微的差别。
二、误差
测量对象：课本 长度/cm 宽度/cm 厚度/cm
第一次
第二次
第三次
平均值(保留两位小数）
数据记录
交流讨论:多次测量求其平均值的好处是：
减小误差
1. 中华民族是勤劳智慧的民族，我
国古代人民很早就会利用自然界中有规律的运动来计时。下
列测量时间的工具中，能为北斗卫星导航系统提供精确测时
的是( )
B
A. 日晷
B. 铯原子钟
C. 闹钟
D. 沙漏
（第2题）
2. 根据脉象诊断疾病是中
国古代传统医学家独创的诊法。如图所示，
古人强调每次把脉的时间不应少于脉跳五十
次，据此可知中医把脉一次至少约多长时间
( )
C
A. B. C. D.
（第3题）
3. 如图所示是小明在某次运动中秒
表显示的时间，下列关于小明运动时
间的说法中，正确的是( )
B
A. B.
C. D.
4. 下列关于误差的说法中，正确的是___。（填字母）
A
①误差就是测量中产生的错误；②误差是由操作不规范造成
的；③选用精密的测量仪器可以消除误差；④测量方法正确，
也会出现误差；⑤读数时多估读几位，可以消除误差；⑥改
进测量方法可以减小误差；⑦若测量长度时没有估读到分度
值的下一位，则造成的是测量误差。
A. ④⑥ B. ①④ C. ②③⑥ D. ④⑤⑥⑦
5.为给课桌裁剪一块合适的课桌垫，小明用卷尺对课桌长度
进行了三次测量，记录的数据分别为、 、
。则课桌长度的测量结果应为________。
【点拨】课桌的长度 。
6.一般物体都具有热胀冷缩的性质，一把钢尺在 时刻度
是准确的，如果在 时用它测量物体的长度，则测量的长
度数值比实际长度____（填“小”或“大”）。这个偏差属于测
量中的______（填“错误”或“误差”），______（填“能”或“不
能”）避免。
大
误差
不能
【点拨】钢的热胀冷缩程度比较大，在 时由于钢尺的收
缩，钢尺长度变小，所以测量值比实际值大。这个偏差属于
测量中的误差，误差只能减小，不能避免。
7. 古时候通常会用“一炷香”
作为计时工具，通过查阅信息可知：在古
代，一炷香燃烧完毕的时间通常用来表示
B
A. B. C. D.
半个时辰，即一小时。图甲是一炷香（长为 ）刚点燃的情景，
图乙是此炷香燃烧一段时间后的情景（假设此香燃烧过程速
度保持不变）。根据上述信息，图乙中香的剩余部分燃烧完
毕需要的时间最接近的是( )
8. 如图（a）所
示的打点计时器是实验室里一
种很有用的测量______的工具，
通电时，振针每秒上下振动50
时间
0.02
等于
0.04
次，每次打下一个点，这样，每打两个点的时间间隔就是
______秒。观察图（b）中两条纸带上点到 点所用的时间，
甲所用的时间______（填“大于”“等于”或“小于”）乙所用的
时间。如图（c）是小球下落的频闪照片，若闪光灯每秒闪亮
100次，小球从位置到位置 经过的时间是_____秒。
时间的测量
误 差
国际单位：秒（s）
测量工具：秒表
使用
读数
什么是误差
造成误差的原因
误差和错误的区别
减小误差的方法

展开更多......

收起↑