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人教版物理8年级上册精做课件授课教师：.班级：8年级（）班.时间：.6.1质量第六章质量与密度人教版八年级上册物理5.5跨学科实践：制作望远镜同步练习题班级：________姓名：________得分：________一、选择题（每题3分，共30分）1.自制简易望远镜的主要组成镜片是（）A.两个凹透镜B.两个凸透镜C.一个凸透镜、一个凹透镜D.一个凸透镜、一个平面镜2.开普勒望远镜（学生自制望远镜）的物镜和目镜分别是（）A.焦距长的凸透镜、焦距短的凸透镜B.焦距短的凸透镜、焦距长的凸透镜C.焦距长的凹透镜、焦距短的凸透镜D.焦距长的凸透镜、焦距短的凹透镜3.望远镜物镜的主要作用是（）A.成正立放大虚像B.成倒立缩小的实像C.成倒立放大实像D.发散光线扩大视野4.望远镜目镜的成像原理类似于（）A.照相机B.投影仪C.放大镜D.平面镜5.关于望远镜的成像特点，下列说法正确的是（）A.成正立、放大的虚像B.成倒立、放大的虚像C.成倒立、缩小的实像D.成正立、缩小的虚像6.制作望远镜时，若想提升观测放大效果，应选择（）A.物镜焦距更长，目镜焦距更短B.物镜焦距更短，目镜焦距更长C.物镜和目镜焦距相同D.任意焦距透镜均可7.用望远镜观测远处物体，人眼最终看到的像的位置是（）A.物体原位B.眼前近处C.无限远处D.目镜焦点处8.下列关于望远镜的作用，说法错误的是（）A.拉近远处物体的视觉距离B.放大远处物体的视角C.可以增大物体的实际尺寸D.便于观测远方微小景物9.自制望远镜调节清晰度时，主要调节的是（）A.镜片的厚度B.物镜与目镜的距离C.镜片的摆放角度D.环境光线强弱10.望远镜和显微镜的镜片组成共同点是（）A.均含凸透镜B.均含凹透镜C.焦距搭配相同D.成像效果一致二、填空题（每空2分，共32分）11.简易开普勒望远镜由________和________两组凸透镜组成，成像原理是光的________。12.望远镜的物镜是焦距较________的凸透镜，成倒立、________的实像；目镜是焦距较________的凸透镜。13.目镜的作用相当于________，将物镜所成的实像再次________，使人眼看到放大的虚像。14.望远镜的放大倍数与物镜和目镜的________有关，物镜焦距越长、目镜焦距越短，放大倍数越________。15.望远镜观测物体，并不是放大物体的实际大小，而是增大物体的________，让肉眼看得更清晰。16.制作望远镜时，物镜所成的实像刚好落在目镜的________以内，才能成正立放大的虚像。17.相比于裸眼观测，望远镜可以观测更________（选填“远”或“近”）的物体，视野观测范围更广。三、实验探究题（18分）18.某同学动手制作简易望远镜，实验材料：长焦距凸透镜、短焦距凸透镜、纸筒、胶带，完成下列问题：（1）制作时，将________（长焦距/短焦距）凸透镜作为物镜，朝向远处景物。（2）将另一块凸透镜作为目镜，前后移动目镜，调节________，直至远处景物成像清晰。（3）物镜成像特点：倒立、________的实像，与________成像原理相同。（4）目镜将物镜的实像再次放大，成________、放大的________像。（5）实验发现：调换物镜和目镜的位置后，观测图像会变得很小，说明________。四、简答题与应用题（20分）19.请简要说明自制望远镜的完整成像过程。20.为什么制作望远镜必须选用“长焦距物镜、短焦距目镜”？颠倒搭配会出现什么问题？五、参考答案及解析选择题：1.B 2.A 3.B 4.C 5.B 6.A 7.B 8.C 9.B 10.A解析：2.开普勒望远镜双凸结构，物长目短；5.望远镜最终成倒立放大虚像；8.望远镜只能放大视角，不能改变物体实际大小。填空题：11.物镜；目镜；折射12.长；缩小；短13.放大镜；放大14.焦距；大15.视角16.一倍焦距17.远实验探究题：18.（1）长焦距（2）物镜与目镜的距离（3）缩小；照相机（4）正立；虚（5）望远镜物镜和目镜焦距搭配固定，不可颠倒，否则无法实现放大观测效果简答题与应用题：19.远处物体距离物镜远，在物镜二倍焦距外，物镜成倒立、缩小的实像；该实像落在目镜一倍焦距以内，目镜相当于放大镜，将实像再次放大，最终人眼看到倒立、放大的虚像。20.望远镜放大倍数由物镜和目镜焦距比值决定，长焦距物镜、短焦距目镜可获得更大放大倍数；若颠倒搭配，物镜焦距短、目镜焦距长，放大倍数极小，观测的景物会缩小、模糊，无法达到望远放大的效果。思考：请把下面的物体进行分类，并说一说你这样分类的依据是什么？
情境导入
铁
木头
橡胶
物体
物质
一切物体都是由物质组成的
情境导入
思考：分好类的两样物体有什么区别呢？
含有的物质多
含有的物质少
情境导入
质量：物体所含物质的多少。
单位：千克，符号 kg
符号：m
质量的常用单位：
克（g） 1 g =103 mg
毫克（mg） 1 kg =103 g
吨（t） 1 t =103 kg
205g
204.0mg
新知探究
任务一 认识质量
思考：物体发生了如下变化，物体的质量会发生改变吗？
改变橡皮泥的形状
将铁丝弯折
新知探究
任务一 认识质量
思考：物体发生了如下变化，物体的质量会发生改变吗？
冰化成了水
爬上楼的小明
质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。
新知探究
任务一 认识质量
下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是（ ）
A.一根被压缩了的弹簧
B.一物体从月球被移动到地球上
C.一块被加热至发红了的铁块
D.刚吃过饭的小明
D
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任务一 认识质量
例1
25 mg=__________kg
2.3 t=____________g
520 kg=__________t
1.2 g=___________mg
2 mg =__________g
2.3 t =____________kg
500 kg=__________g
6.6×10 g=_________kg
2.5×10-5
2.3×106
0.52
1 200
2×10-
2.3×10
5×10
6.6
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任务一 认识质量
例2
约为 50____
约为 0.15____
约为 3____
约为 40____
约为 80____
约为 0.2____
约为 6____
约为 150____
g
kg
kg
mg
kg
kg
t
t
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任务一 认识质量
思考：“斤”“公斤”是个什么样的单位呢？缺斤少两里面的“两”又是什么样的单位呢？如何换算？
1公斤=1kg
1公斤=2斤 1斤=500g
1斤=10两 1两=50g
新知探究
任务一 认识质量
实验：你能估测某位同学的质量吗？测一测看看你估测得准吗？
新知探究
任务二 了解质量的测量工具
台秤
案秤
电子秤
生活中常见的几种秤
新知探究
任务二 了解质量的测量工具
电子天平
物理天平
托盘天平
实验室常用测量质量工具
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任务二 了解质量的测量工具
思考：对照教材观察天平的结构，天平使用时应该注意些什么？
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任务三 熟悉托盘天平的使用
底座
托盘天平的结构
托盘
横梁
分度盘
指针
游码
平衡螺母
标尺
镊子
砝码
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任务三 熟悉托盘天平的使用
思考：“称量”“感量”是什么意思？
称量：能测的最大质量（砝码盒内砝码的总质量 + 游码最大的读数）。
感量：标尺上每一小格表示的质量数。
0.1g
0.2g
新知探究
任务三 熟悉托盘天平的使用
讨论：
1.为什么砝码盒里面要配备镊子呢？不用镊子会怎么样呢？
2.能不能用手直接拨动游码呢？如何拨动游码？
3.我们不能将潮湿的物体和化学药品直接放在托盘中，这是为什么呢？
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任务三 熟悉托盘天平的使用
天平的使用
演示实验：
1.调节
(1)将天平放在水平面上。
(2)把游码调节到标尺左端零刻度线处。
(3)调节平衡螺母使天平平衡。
2.使用
(1)将物品放在左盘中，砝码放右盘。
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任务三 熟悉托盘天平的使用
(2)向右盘按由大到小的顺序加减适当的砝码，当加减砝码无法使天平平衡时，拨动游码，使天平再次平衡。
3.读数：此时，右盘砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值就是被测物体的质量。
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任务三 熟悉托盘天平的使用
（中考·安徽）小明同学用调节好的托盘天平测小石块的质量，天平平衡时盘中所加砝码情况和游码位置如图所示，则被测小石块的质量为______g。
71.6
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任务三 熟悉托盘天平的使用
例1
如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用砝码和游码的情况，则此金属块的质量为________。
85.4 g
50g
20g
10g
5g
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任务三 熟悉托盘天平的使用
例2
用天平测量固体和液体的质量
进行实验 ：
1.将天平放在水平台上，调节游码到零刻度线处，再将天平调节至平衡。
2.将要测的物体（固体）放在左盘中，在右盘增减砝码并调节游码，测出物体的质量。
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任务三 熟悉托盘天平的使用
视频 天平的使用-测量固体的质量
3.想想看，我们该如何测量出液体的的质量呢？
(1)测量空烧杯质量 m0。
(2)将被测液体倒入烧杯，测量总质量 m总。
(3)被测液体质量 m=m总 m0。
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任务三 熟悉托盘天平的使用
视频 天平的使用-测量液体的质量
实验记录：
测量对象 橡皮 铅笔 水 …
质量m/kg
天平使用方法总结：
一放平，二调零，三转螺母使平衡，一边低向另一边转，针指中线才算完。左物右码镊子夹，游码最后调平衡，砝码游码加起来，物体质量测出来。
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任务三 熟悉托盘天平的使用
讨论：
1.要称量一些化学药品粉末的质量，但是化学药品不能直接放在天平盘上，你有什么办法解决这个问题吗？
2.大头针的质量太小，用天平不能直接称量一个大头针的质量，你有什么办法能够称量出一个大头针的质量？
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任务三 熟悉托盘天平的使用
质量单位——千克的由来
最初各国的质量单位不一样。1791年，法国规定 4 ℃ 时，1 000 cm3 纯水的质量为 1 千克，并且用铂制成了标准千克原器。后来，人们又以此为标准，用铂铱合金制作了国际千克原器。1889年，第1届国际计量大会批准以这个国际千克原器作为质量的标准。
科学世界
1.同学们取大小不同的蜡块和干松木，分别测量它们的体积
和质量，得到的数据如表所示。#1
蜡块 干松木 体积 质量 体积 质量
10 9 10 5
20 18 20 10
30 27 30 15
40 36 40 20
（1）在图甲中用图线表示蜡块和干松木的质量随体积变化
的情况，并标注蜡块、干松木。
【解】如图所示。
（2）蜡块和干松木的质量随体积变
化的图像是两条过原点的直线，表
明同种物质组成的不同物体，质量
与体积的比值______（填“相同”或
相同
不同
密度
速度
“不同”）；两条过原点的直线不重合，表明不同物质组成的
物体，质量与体积的比值一般______（填“相同”或“不同”），
这个比值反映了物质的一种特性，物理学中把它定义为
______。请再列举出一个用“比值法”定义的物理量：______。
（3）在上述探究过程中测量多组数据是为了_____________
_____________。
得出普遍结论，
避免偶然性
（4）小军改用水进行探究，描
绘出质量与体积的关系图线如图
乙中 所示。他分析后发现，由
于误将烧杯和水的总质量当作了
水的质量，导致图线未经过坐标原点，由此推断：水的质量
与体积的关系图线应是__（填“”“”或“ ”）。
【点拨】由题意可知，探究
水的质量和体积的关系时，
水的体积是准确的，误将烧
杯和水的总质量当作水的质
量，导致体积为0时，质量不为0，又因烧杯的质量始终不变，
所以图线会向上平移，现在已知据此作出的图线是， 所以
和平行的 就是水的质量与体积的关系图线。
2. 轻质高强度的碳纤维材料有“黑金”之称，在新能
源汽车（如图所示）上应用碳纤维材料可实现整车的轻量化，
极大地提高能效和续航。有人说“碳纤维比钢轻”，关于这句
话在物理学中的确切含义，下列说法正确的是( )
C
A. 碳纤维的质量比钢小
B. 拿在手里感觉碳纤维比钢轻
C. 碳纤维的密度比钢小
D. 碳纤维的体积比钢小
3. 密度公式被称为“物理最美公式”，关于密度下列说法正确
的是( )
C
A. 物质的密度与质量成正比，与体积成反比
B. 不同物质，质量越大，密度越大
C. 同一种物质，密度与质量、体积无关
D. 不同物质，密度与质量、体积有关
4. 根据下表所提供的几种物质的密度（常温常压下），小荣得出的结论
中正确的是( )
物质 密度/ 物质 密度/
纯水 冰
酒精 干松木
水银 铝
煤油 铜
C
A. 不同物质的密度一定不同
B. 固体的密度都大于液体的密度
C. 纯水的密度是，表示 纯水的质量为
D. 体积相同的实心铝块和实心冰块，冰块 质量是铝块质量的3倍
【点拨】由表格数据可知，酒精和煤油的密度都是
，故A错误；水银的密度为
，比冰 、干松木、铝、铜这些固体的
密度都大得多，故B错误；根据密度的定义式 可知，密
度表示的是物体单位体积的质量大小，纯水的密度是
，表示纯水的质量为 ，故C
正确；铝的密度为，冰 的密度是
，铝的密度是冰 的密度的3倍，根据
可知，体积相同时，质量和密度成正比，所以体积相
同的实心铝块和实心冰块，铝块质量是冰块 质量
的3倍，故D错误。
5. 篆刻艺术是镌刻在中华艺术文脉上的
古老印记，是我国国粹之一。如图所示是一位艺
术家篆刻的一枚方章，已知该方章质量为 ，
变小
不变
体积为，则方章的密度为__________ 。篆刻后
方章的质量______，密度______（后两空均填“变大”“变小”
或“不变”）。
【点拨】看清单位及单位间的换算关系是解决第一空的关键。
（第6题）
6. 如图所示是某圆珠笔内部
结构示意图，封闭在笔芯中的压缩氮气推动墨
水向笔尖流动，笔尖里的球珠在纸上滚动，就
能连续不断写出字来。用这种圆珠笔写字的过
程中（墨水未用完），笔中压缩氮气的( )
B
A. 密度不变 B. 质量不变
C. 体积变小 D. 密度变大
密度是物质本身的一种特性，与物
质的种类、状态和温度有关，与质量、体积无
关。但不能思维定式，固定容器内的气体，质
量不变时体积改变，密度改变；物质由一种状
态变为另一种状态时，其质量不变，体积改变，
密度改变。
（第6题）
7. 两个相同的烧杯中装有等质量的不同液体甲、乙，则
下列说法中错误的是( )
C
（第7题）
A.
B.
C. 若乙是水，则甲可能是花生油
D. 若，则
（第7题）
【点拨】两烧杯完全相同，由图可知，甲的
体积小于乙的体积，即 ,两种液体的
质量相等，由 可知，甲的密度大于乙的
密度，即,故 正确，不符合题意；根据生活经验可
知，花生油的密度比水的密度小，若乙是水，则甲不可能为花
生油，故C错误，符合题意；若 ,已知两种液体质
量相等，即质量之比,由 可
得，密度之比
,
故D正确，不符合题意。
（第7题）
8. 小明同学在研究物质密度时，
测量了四种固体的质量与体积，把它们在
如图所示的坐标系中表示出来，根据图像
判断，正确的是( )
BD
A. B.
C. D.
【点拨】分别连接 与各点并延长，得出四种
固体的 图像，如答图所示。由答图可得，
由于2、3在同一直线上，说明第二种、第三种
固体的质量与体积的比值相等，则这两种固体
的密度相等，即,在体积相同时 ,根
据密度公式可得,则 ；由
题图看四个点对应的横坐标可得，四种固体的体积关系为
；由题图看四个点对应的纵坐标可得，四
种固体的质量关系为 。
9. 如图甲
所示为“标准大气压下，温度在
范围内，水的密度随温度
变化”的图像。图乙为北方冬天湖水温度分布示意图，在寒冷
的冬天，湖面封冻了，湖底处的水温却有 ，鱼儿仍然可
以自由自在地游动，示意图中从上至下、、、、 处均
为水，根据甲、乙两图完成以下问题：#1
（1）一定质量的水温度由升高到 ，水的体积______
（填“变大”“变小”或“不变”），在 时水的密度最____。
变小
大
【点拨】根据图甲可知，一定质量的水从升高到 的过
程中，水的密度逐渐变大，质量不变，根据 可知，水
的体积变小。
（2）在时，水的质量是___ 。
1
【点拨】根据知，在 时，水的体积
,则水的质量
。
（3）图乙中从到 ，湖水的温度逐渐______（填“升高”或
“降低”）。
升高
【点拨】根据密度大的沉在下方可知，从到 ,湖水的密度
逐渐变大，因为湖面结冰时，冰接触的湖水温度即冰水混合
物的温度为,处的水温为,结合图甲可知，从到 ,湖
水的温度逐渐升高。
【点拨】此题解题的难点
是理解图像的含义，明确
水在 范围内，温度
越高，密度越大。
10. 在室温 下，用绷紧
的橡皮膜把一个空锥形瓶的瓶口封上，然后把锥
形瓶放入热水中，如图所示，过一会儿，再把锥
形瓶放入冰水混合物 中，观察橡皮膜会
向里凹进去
变大
____________（填“向外凸起来”“保持平齐”或“向里凹进
去”）。锥形瓶在由热水放入冰水混合物之后，锥形瓶内气体
的密度______（填“变大”“不变”或“变小”）。
质量的测量工具
质量
物体所含物质的多少(m)
单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)
生活中：秤 实验室：天平
托盘天平的使用
结构
使用方法
使用注意事项
质量

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