资源简介

云南省昆明市2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题
一、积累运用1~5题，每题2分，第6题6分，共16分）
阅读下面的文字，按要求完成下面小题。
滇池漾起涟漪，晨雾从西山褶皱里缓缓散去。我立于大观楼前，看晨光与湖面水汽_______。轻歌曼舞的少女手捧漆木托盘，银饰轻撞，响出清越的晨音。
昆明，一座被阳光温柔亲吻的城市，亦是令远方旅人无限_______的港湾。它美得如一幅绚丽多彩的画卷般美丽，等待着人们去品味、去观赏。它让无数纷至沓来的人们驻足，沉醉在独属于这里的温暖与美好。
石林深处，彝家火把节热烈开场。篝火灼灼，点亮沉沉夜色。老人以撒尼语轻吟古歌，青年踏节起舞，酒杯映着月色，漾出细碎银光。红土地孕育的歌谣，总在午夜梦回时萦（yíng）绕耳畔——原来所谓乡愁，是故土埋下的羁绊（pàn），是异乡人的眼眶（kuàng）里凝成温润的琥珀。
翠湖边，红嘴鸥年年赴约，翅影里藏着二十六个民族的烟火。卖花阿婆篮中的山茶，还携着轿子雪山的清寒，过桥米线热气升腾，恍惚间，茶马古道的蹄痕在五华山脚下_______。远去的马铃声，化作南屏街的点点星光，为老街石板赋（fù）予篷勃朝气。
暮色漫过世博园的藤蔓拱门，我_______到这座城市隐秘的踪迹。它是轿子雪山寒雾里盛放的杜鹃，是滇池烟波间自在的白鹭，是滇剧演员水袖里流转的云霞，是官渡庙会风筝上摇曳的祈愿……当梧桐叶落满盘龙江，昆明的黄昏落笔成诗，永远栖于世人心中，成为最温柔的诗与远方。
1．文中注音不正确的一项是（ ）
A．萦（yíng） B．绊（pàn） C．眶（kuàng） D．赋（fù）
2．文中加点词语有错别字的一项是（ ）
A．轻歌曼舞 B．纷至沓来 C．篷勃 D．踪迹
3．文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）
A．纠结 心驰神往 若隐若现 接触
B．纠缠 心旷神怡 恍恍惚惚 触碰
C．纠缠 心驰神往 若隐若现 触碰
D．纠结 心旷神怡 恍恍惚惚 接触
4．文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ）
A．它如一幅绚丽多彩的画卷般美丽，等待着人们去观赏、去品味。
B．它美得如一幅绚丽多彩的画卷般美丽，等待着人们去观赏、去品味。
C．它如一幅绚丽多彩的画卷般美丽，期盼着人们去品味、去观赏。
D．它美得如一幅绚丽多彩的画卷般美丽，期盼着人们去观赏、去品味。
5．下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
蓝花楹起源于南美洲的巴西，偏好阳光充足、温暖湿润的环境，在这样的气候条件下，它才能绽放最美笑容。____________，____________，____________，____________，____________。满城春色半城紫，这抹来自异域的蓝紫色，已成为著名的城市景观。
①1984年，中科院昆明植物研究所从阿尔及利亚引入了这一树种，蓝花楹自此扎根春城
②蓝花楹如今已被引种至中国的广东、海南、福建以及云南等地
③2005年，蓝花楹落户教场中路，这条路成为昆明首条蓝花楹大道
④花开时节，这整条街道便被蓝紫色染尽，浪漫而美丽，令人心醉
⑤20余年来，这些蓝花楹树苗茁壮成长，如今已成为一片茂密的蓝花楹林
A．①③⑤④② B．①③④⑤② C．②④①③⑤ D．②①③⑤④
6．名篇名句默写。
（1）《子衿》中通过夸张的修辞手法，表现女子思而不见恋人的强烈情绪的诗句是：“__________________，__________________！”
（2）《小石潭记》中与《与朱元思书》中“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙的语句是“__________________，__________________。”
（3）儒家的“仁爱”思想不仅是古代社会的道德准则，其中提到的核心精神“推己及人”“天下情怀”至今仍是中国文化的重要精神内核，杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中“__________________，__________________。”推己及人，希望有广厦庇护天下寒士，表现出诗人胸怀天下、忧国忧民的情怀。
二、综合性学习（10分）
（一）学习与探究（5分
2026年2月28日，美国、以色列与伊朗之间的高强度地缘冲突与局部交战，核心围绕伊朗核设施，以色列安全与美国中东霸权，已触发全球性能源危机。在这一历史背景下，某中学团总支将组织“节能尽一份力，降碳多一份心”的主题活动，请你根据要求完成下面小题。
7．八年级团支部举办了“绿色出行，低碳生活”的支部活动，以下是小刚选取的徒步旅游的话题材料。小刚根据材料一，完成了徒步旅游景点推荐卡的部分内容，请你根据材料二将推荐卡补充完整。
材料一 可邑小镇坐落于云南省红河州弥勒市西三镇，距离弥勒市区约21公里，为国家4A级旅游景区，先后获评中国最美休闲乡村、全国生态文化村等荣誉称号。“可邑”源自彝族阿细语，寓意吉祥如意。村落始建于明朝，至今已有约370年历史，是底蕴深厚的彝族阿细传统聚居地。这里完整保留着原生态彝族村寨风貌，自然与人文相融共生。景区内拥有密枝仙境、虎啸山林等自然景观，还有阿细跳月广场、彝族博物馆等人文景点，既能沉浸式感受浓郁的阿细民俗文化，又能畅享清幽山林风光。
材料二 石林景区位于云南省昆明市石林彝族自治县，以“奇、美、曲、险”的景观特色闻名于世，素有“天下奇观”之誉。景区内拥有“国宝级”的世界自然遗产——千峰竞秀的石林奇观，以及如诗如画的长湖热带雨林、险峻峭壁等多样自然景观。这里也是彝族文化民俗的沃土，民族风情浓郁独特，游客还可参与自然探索、水上运动、野外露营等丰富的户外活动，是一处集自然造化与人文活力于一体的旅游胜地。
徒步旅游景点推荐卡
地点 推荐景点 推荐理由
红河州弥勒市西三镇 可邑小镇 徒步可邑小镇，可观赏彝族村寨风貌、密枝仙境、虎啸山林等自然景观，又能感受浓郁的阿细民俗文化，一定让您流连忘返。
昆明市石林彝族自治县 石林景区
8．九年级团支部30位同学将前往云南的西双版纳研学旅行，团支部书记小溪借助导航软件，查到三种出行方式（见下表），她向年级部李主任陈述了自己的建议和理由：__________________________________________________。
方案 交通工具 用时 用餐 红绿灯 费用（人均）
方案一 飞机 2小时 无 无 980元
方案二 动车 3小时47分 午餐（每人每餐15元） 无 260元
方案三 大巴 5小时30分 午晚餐（每人每餐15元） 19处 160元
（二）名著阅读（5分）
一年一度的读书节即将到来，八年级（1）班将举办“阅读经典名著，汲取成长力量”的读书活动，请按要求，完成以下任务。
9．请根据《经典常谈》的阅读收获，完成下面的读书笔记。
兴趣点 所读篇目 阅读收获
文字学 《〈说文解字〉第一》 《说文解字》是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一，是最早的按A________编排的汉语字典，是科学文字学和文献语言学的奠基之作，在中国语言学史上有重要的地位。
历史学 《〈战国策〉第八》 《战国策》是一部国别体史书。它记载了东周、西周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋各国之事，载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的史实，着重记录了B________（内容）。
10．本次“读书节”成果展示活动中，八年级（1）班计划制作“成长路上的引路人”主题手抄报，经典名著也是我们成长路上的“引路人”，请你从以下名著中选择一部，结合名著内容说说其对你成长的影响。
《昆虫记》 《经典常谈》 《红星照耀中国》 《红岩》
三、阅读（11~23题，共34分）
（一）诗歌阅读（4分）
阅读下面两首古诗，完成下面小题。
【甲】送友人李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【乙】送杜少府之任蜀州王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
11．下列对甲诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．首联用简约笔法勾勒山的静默、水的远去，一静一动，暗示离别的情景。
B．颔联中诗人将孤身远行的自己比作“孤蓬”，此去一别将万里游荡，无所归依。
C．颈联以浮云和落日为意象，用比喻、对偶手法来表明诗人的心意，情景交融，耐人寻味。
D．诗的尾联化用《诗经》中“萧萧马鸣”这一成句，加入“班”字，翻出了新意。
12．甲诗的颈联与乙诗的颈联都是经典名句，试分析甲诗中“浮云游子意，落日故人情”和乙诗中“海内存知己，天涯若比邻”在表达情感上有什么异同？
（二）文言文阅读（1分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】
老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶①，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容②否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩③、麻枲④之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果⑤来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊⑥不缺也。惟计口授地⑦，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或⑧迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。
（《穴中人语》，选自南宋·康与之《昨梦录》）
【注释】①陶冶：和睦安乐的样子。②相容：接纳、容纳。③丝纩（kuàng）：丝绵。④麻枲（xǐ）：麻类植物。⑤果：果真、真的。⑥殊：很、非常。⑦计口授地：按人口分配土地。⑧或：如果。
13．解释下列句子中加点词的意思。
（1）芳草鲜美 （2）黄发垂髫____________
（3）麻枲之属 （4）迫暮
14．用现代汉语翻译下列句子。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。
15．甲文中桃花源人与乙文穴中人生活有哪些共同特点？
16．结合两文，说说作者描绘这类“理想社会”的共同用意以及你对“理想社会”的理解。
（三）现代文阅读1（8分）
阅读《雷电与植物》，完成小题。
雷电与植物
黄登
①你有没有注意到，雷雨过后的植物会生长得更快，而且看上去会更新鲜、更明亮、更翠绿？这是什么原因呢？有人认为是植物获得了充沛的雨水，有人觉得是雨后的温度更适合植物生长，还有人说这得益于空气湿度的增加。的确，这些因素都能促进植物快速生长，但除此之外，还有一个鲜为人知的原因，那就是雷电的作用。
②众所周知，植物是通过光合作用来“生产自己的粮食”的。但实际上，这个“生产”过程会受到一些营养元素直接或间接的影响。对植物来说，最重要的三种营养元素是氮、磷、钾，而雷电就是通过增加氮的供应量帮助植物生长的。
③我们呼吸的空气中氮气约占78%，但对大多数植物来说，这些氮是不能被直接吸收利用的。植物主要是以硝酸盐的形式吸收并利用氮元素的，这个过程发生在土壤中。
④那么，这个过程是怎么发生的呢？
⑤我们知道，雷电具有巨大的能量。当雷击发生时，部分能量会击中大气中的氮分子（由两个氮原子组成），从而打破氮分子的强键，使两个氮原子分离。分离后的氮原子会迅速与大气中的氧结合，形成含氮的氧化物。雨水通常是与雷电一起出现的，这些含氮氧化物会溶于雨水，生成硝酸根及亚硝酸根，并以雨滴的形式落到地上，然后再以植物可以吸收的形式渗入土壤。
⑥这个转化过程被称为“氮的固定”。雷电越多，硝酸根离子就越多，也就意味着土壤里的硝酸盐越多。土壤中的这种“肥料”多了，相当于植物吃的“食物”也就多了。如此一来，植物就可以“敞开吃”了。因此，雷雨过后，它们看起来也会更加旺盛。据估计，每年因雷电而落到地面上的氮约有4亿吨，一次大的雷雨，就可以制造出约4—5万吨氮肥。可以毫不夸张地说，雷电是植物的“氮肥工厂”。
⑦除了会给植物“施肥”，雷电还对植物的生长有其它帮助作用。
⑧它可以帮助有些植物“消灭”竞争对手。我们知道，雷电会引发火灾，而火可以清除干枯的灌木，为新植物的生长“铺路”。有些树木，比如红杉，就以抗火著称。大火燃烧起来时，它们可以凭借自身厚厚的树皮免受伤害，继续生长，而其竞争对手却在火海中丧生。
⑨雷电还可以为植物做“保健”。实验证明，雷电轰鸣所产生的能量中，部分电磁能能够转变为机械能从而引起植物细胞振动，这就如同给植物做“按摩”一样，能使植物茁壮成长。同时，空气中的一些细菌和病毒也会在电闪雷鸣中丧生，这就大大减少了植物病虫害的发生。
（摘自《大科技·科学之谜》，有删改）
17．阅读全文，根据文章内容补全下面的结构图。
18．上文的语言准确又不失生动，请结合文中画线句分析这一特点。
19．请结合上文的相关内容，对下面材料中“牧草却出奇的茂盛”这一谜团作出解释。
【材料】
在新疆与青海交界的昆仑山区，有一条神秘而恐怖的山谷，人称“魔鬼谷”。一遇天气骤变，那里常常电闪雷鸣，滚滚炸雷震得山摇地动，误入其中的人畜常遭雷击而亡。多少年来，有个谜团一直令人费解：为什么这个牲畜的“坟场”里，牧草却出奇的茂盛？
（四）现代文阅读2（12分）
阅读下面的选文，完成下面小题。
温暖的苇花
丁立梅
①芦苇的花，朴素又温柔，像冬日里散落人间的细碎月光，安静地开在河边、滩涂、乡野路旁。北方的深秋，草木渐渐凋零，唯有大片芦苇，顶着蓬松的白花，在冷风里轻轻摇晃，温柔了整个萧瑟的季节。
②小时候，老家村口有条小河，河岸两边长满了芦苇。每到深秋，苇花便轰轰烈烈地开了。风一吹，白茫茫的苇花随风飞舞，落在田埂上、屋顶上，也落在我们孩童的发梢上。那时的日子很慢，放学后，我总爱和伙伴们跑到河边，折一根芦苇，扯出柔软的苇花，捏在手里揉搓，绵绵软软，像一团温热的棉花。
③奶奶格外喜欢苇花。天渐渐变冷，奶奶会收集晒干的苇花，小心翼翼装进布袋里。我总不解，问奶奶要这些轻飘飘的苇花做什么。奶奶笑着说：“苇花暖，用处多。”冬日农闲时，奶奶用苇花填充枕头，枕着苇花枕头睡觉，整夜都踏实安稳。零碎的苇花，还会缝进孩子的棉袄夹层，轻薄又保暖，抵挡乡间凛冽的寒风。
④记忆里的冬天，没有厚重的暖气，一件塞满苇花的小棉袄，就是童年最温暖的铠甲。寒夜里，油灯昏黄，奶奶坐在小板凳上，一针一线缝制衣物，雪白的苇花从她手边轻轻滑落，落在粗糙的手背上。那双布满皱纹的手，托着细碎的温柔，把平凡日子里的暖意，一点点缝进岁月深处。
⑤苇花从不张扬，没有鲜花的艳丽，没有草木的挺拔，生来平凡，默默生长。它不挑剔土地，贫瘠的河滩、荒芜的角落，都能扎根生长。寒冬来临，万物沉寂，它依旧从容伫立，以一身素白，温柔拥抱寒冬。
⑥长大后离开家乡，去往城市求学，高楼林立，车马喧嚣，再也少见成片的芦苇与漫天飞舞的苇花。偶尔在城郊小河边偶遇几株芦苇，细小的苇花在风里飘摇，一瞬间，乡愁便涌上心头。我总会停下脚步，静静凝望，那些故乡的烟火、奶奶的笑容、儿时的嬉笑，全都藏在这朴素的苇花里。
⑦原来，世间最动人的温暖，从不是轰轰烈烈的馈赠，而是藏在寻常草木、烟火日常里的细碎美好。一束苇花，一缕温情，一份乡愁，温柔了岁月，也治愈了漫长人生。
（选自《仿佛多年前》，长江文艺出版社，有删改）
20．文章围绕“苇花”写了哪几件事？请简要概括。
21．第⑤段画线句子有什么作用？请从内容和结构两方面分析。
苇花从不张扬，没有鲜花的艳丽，没有草木的挺拔，生来平凡，默默生长。
22．结合文章内容，分析文中奶奶的人物形象。
23．通读全文，说说苇花承载了作者哪些情感？
八、写作（40分）
24．曾经的你，或许被烦恼困住，被压力裹挟，觉得世界清冷又无趣。可总有不期而遇的美好：陌生人的帮助、家人的包容、自己的坚持突破……就在那一刻，所有阴霾散去，心底繁花盛开。请书写那一刻的感动与蜕变，让文字自带温度。
请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题目，写一篇文章。
要求：
①立意自定，文体自选（诗歌除外）。
②文中不得出现真实的地名、校名、人名。
③不少于600字，书写工整，字迹清楚。
25．成长路上，总有藏在心底的话未曾说出口。也许是对父母的感恩与愧疚，对朋友的歉意与心里话，对老师的理解与感谢，或是对自己的期许与倾诉，或许是……把不敢说、没来得及说的心声写下来，真诚表达情感，诉说真实想法。
请以《________，我想对你说》为题，写一篇文章。
要求：
①请在横线处将题目补充完整。
②立意自定，文体自选（诗歌除外）。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
④不少于600字，书写工整，字迹清楚。
参考答案
1．B 2．C 3．C 4．A
5．D
6． 一日不见 如三月兮 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
7．示例：徒步石林景区，可以欣赏如诗如画的长湖热带雨林，欣赏石林的峭壁险峰等美丽、神奇、独特的自然风光，了解彝族文化民俗，体验自然探索、水上运动、野外露营等多种户外体育活动，一定让您不负此行。 8．
示例：李主任，我建议选择方案二（动车）。理由是：动车用时适中，既没有红绿灯干扰，又比飞机更节能降碳，且人均费用远低于飞机，兼顾了研学活动的安全性、环保性与经济性。
9． 部首 战国时期策士们的言论和行动 10．示例一：《昆虫记》是一部介绍昆虫的种类、特征、习性等的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活。作者将昆虫的生活与自己的人生感悟融为一体。通过阅读《昆虫记》，我了解了有关昆虫的科学知识，也从字里行间读出作者对生命的尊敬与热爱，更学会了对生命的热爱与尊重。
示例二：《经典常谈》对中华传统文化经典进行了深入且客观的解读和阐释。在阅读过程中，我逐渐领悟到中华文化的博大精深和独特魅力，激发了我对传统文化的热爱；它让我明白了阅读经典不仅仅是为了获取知识，更重要的是要从中汲取智慧，培养自己的思考能力和判断力；在阅读经典的过程中，我学会了如何思考、如何分析、如何总结，这些能力对我日后的学习和生活都产生了深远的影响。
11．B 12．相同点：都表达了在离别时对友人的深厚情谊。
不同点：甲诗主要表达诗人与友人离别时的难舍难分，对即将远行的友人的担忧；乙诗主要劝勉朋友不要因离别而伤感，要心胸豁达，坦然待之。
13． 新鲜美好 老人 类 傍晚、黄昏 14．（1）田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声彼此都能听到。
（2）只需按照人口分给土地，用来耕种养蚕，不能向别人索取食物罢了。 15．①环境安宁，自给自足；②民风淳朴，人人平等；③没有战乱，和谐共处。 16．两篇文章的作者都身处战乱动荡的时代，借虚构的理想社会，批判现实社会的黑暗、战乱频繁、剥削压迫，寄托了百姓对安定、平等、幸福美好生活的向往与追求。
理想社会应该是人人都能得到关爱，老有所养、幼有所教；社会公平正义，没有纷争和掠夺；人们和谐相处，安居乐业，精神富足。
17．示例：①给植物“施肥”。②为植物做“保健”。③被雷电击中④含氮的氧化物。 18．示例：句中的两个“约”字表示估计，符合实际，体现了语言的准确性；把雷电比作植物的“氮肥工厂”，体现了语言的生动性。 19．材料中提到“魔鬼谷”内常常电闪雷鸣，说明雷电频繁；而上文提到雷电可以将大气中的氮转化为硝酸根离子添加到土壤中，增加硝酸盐的含量，为植物“施肥”，所以“魔鬼谷”内的牧草才会出奇的茂盛。
20．①深秋时节，“我”和伙伴在河边玩耍苇花；
②奶奶收集苇花，制作枕头、缝制棉衣，为家人御寒；
③长大后远离故乡，“我”在城市偶然见到苇花，勾起内心的乡愁。 21．内容上：托物喻人，赞美苇花朴素低调、顽强生长的品性，赋予苇花精神内涵；
结构上：承上启下，承接上文对苇花的描写，引出下文对苇花坚韧品性的进一步阐释，以及对人生、乡愁的感悟。 22．①勤劳能干：冬日利用苇花缝制衣物、枕头，用心打理生活；
②温柔慈爱：疼爱孩子，用苇花为孩子抵御寒冷；
③朴实节俭：善于利用寻常草木，珍惜平凡事物。 23．①对苇花朴素、坚韧品质的赞美；
②对童年快乐乡村生活的怀念；
③对奶奶的思念与感恩；
④对故乡的深切乡愁。
24-25.略

展开更多......

收起↑