资源简介

2025一2026学年下学期期末学情监测
五年级语文（100分)
温馨提示：答案填在答题卡上，交卷时只交答题卡，答在试卷上无效。
(别忘了认真读题，用心思考，工整书写，细心检查哦！)
任务一：走进文本，积累运用（共35分）
(一)学校将组织五年级学生“游仰韶，悟文明”主题研学活动，请你积极
参加活动，完成1一6题。（共18分）
仰韶，一个承载着悠久历史的传奇之地，这里厚重的文化底蕴令人sù
ran qi jing()。这里有zhan xin（)雄伟的博物馆，这里有令人zan
xǚ()的黄河，这里有气势宏伟的科技馆…行走在被古今文明cùyog
（)的城市中，你会情不自禁地驻足…让我们开启一段仰韶之旅吧！
1.根据拼音写出正确的词语。（8分)
2.阳阳第一站来到了博物馆，这里吸引了无数中外游客，可真是
名（鸣）声在外。(2分)
3.阳阳在博物馆里看到一幅对联：花甲重逢加三七岁月，古稀双庆又多一度
春秋。根据对联，他可以推算出这位老翁的年龄是（)。(2分)
A.141岁
B.100岁
C.130岁
D.142岁
4.走出博物馆，他想写一则宣传语，成语使用不恰当的选项是（)。（2分)
A.汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。
B.书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出每个时代的精神风貌。
C.甲骨文在世界文明史上颇负盛名，是中华文化的瑰宝。
D.我们每一个人都应该为汉字文化的传承出谋划策。
5.第二站阳阳准备去科技馆，他在等公交车的过程中觉得时间过得很慢，请
你通过语言、动作、神态等描写表现他焦急的心情。(2分)
6.阳阳第三站来到了湿地公园，此时正值黄昏，夕阳斜照，倦鸟归巢，请你
运用动静结合的方法，帮阳阳写一写“黄昏中的湿地公园”。（2分)
(二)阳阳在撰写《关于汉字中的中华文化研究报告》，下面是他报告中的几
五年级语文第1页共6页
句话，其中有三处语病，请你帮他修改过来。（3分)
汉字在漫长的发明过程中，蕴藏了博大精深的中华文化。中华文化的内
涵，其中就有着昂贵的民族精神。这种精神，是梅花顶天立地、不肯低头折
节的骨气，是方志敏甘受清贫、许多战胜困难的勇气，是王昌龄“不破楼兰
终不还”的志气。
7.正确的：①
②
③
(三)课文品悟。（共6分）
8.在研学途中，阳阳认识了很多小伙伴，他们一起畅谈古诗，聊到了乡村的
美景：“，子规声里雨如烟”：聊到了诗中的童趣：“稚子金盆脱晓冰，。”：
聊到了慈母情深的感恩：“谁言寸草心，
。(3分)
9.阳阳认为读书可以明理：从《孟子》的“，仁之端也”明白了同情之
心是仁的萌芽；人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就不会做了，正如
《朱子语类》中云：“人有耻，”；“夫
,不可同世而立。”告
诉我们说话做事要前后相应。(3分)
(四)五一班正在筹备名著阅读分享活动，阳阳准备以“名著中的智慧”为
主题进行分享，请完成10一12题。（共8分）
【甲】人物①笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，我
是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”罗刹骂道：“泼猢渤！夺
子之仇，尚未报得：借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我一剑！”行者没
和他争斗，将身一变，变作一个小虫儿，钻在茶沫之下，随茶水被罗刹饮入
肚腹之中在里面翻跟头，罗刹疼痛难禁，只得答应借扇。
【乙】人物②也乘着酒兴，都到外面看时，果然绿杨树上一个老鸦巢。众
人道：“把梯子上去拆了，也得耳根清净。”人物②相了一相，走到树前，
把直裰(duδ)脱了，用右手向下，把身倒缴着：却把左手拔住上截，把腰只一
趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非
是凡人，正是真罗汉身体，无千万斤气力，如何拔得起！”
10.甲文人物①是
,对应情节是
；乙文人物②是，选自
五年级语文第2页共6页2025―2026 学年下学期期末学情监测
五年级语文参考答案
(答案仅供参考，阅卷过程中要根据实际灵活定夺，给分扣分要有依据。)
任务一：走进文本，积累运用(共 35 分)
（一）1.肃然起敬 崭新 赞许 簇拥 2.隔着门缝吹喇叭 3.A 4.B 5.
阳阳踮起脚，眼睛紧紧盯着公交车驶来的方向，眉头皱成一团。他不停地抬手
看表，脚在地上来回踱步，嘴里小声念叨着：“车怎么还不来啊！” 6.夕阳
斜照，湿地公园的湖面上泛着金色的光，芦苇静静地立在岸边。忽然，几只归
鸟掠过水面，扑棱着翅膀飞向巢里，几声鸟鸣打破了宁静，给黄昏增添了几分
生气。（二）7.① “发明”改为发展 ② “昂贵”改为宝贵或者可贵 ③“许
多”放到战胜后（去掉“许多”）(三)8.绿遍山原白满川 彩丝穿取当银钲 报
得三春晖 9.恻隐之心 则能有所不为 不可陷之盾与无不陷之矛
（四）10.孙悟空 三借芭蕉扇（一调芭蕉扇） 鲁智深 水浒传 11. D
12.
《西游记》孙悟空在三借芭蕉扇这一情节中，不硬打，巧用变化进入对方身体
内，逼其就范，体现灵活应变的智慧。
任务二：感悟生活，提升阅读素养（共 35 分）
（一）13. 突破技术难题 团队协作攻关 14.钻 15. 万步炎团队研发国
产钻机的过程非常艰难。16. D 17.万步炎教授以国家需求为己任，带领团队
攻克深海钻探技术难题（2 分），展现了科学家坚忍不拔的钻研精神和赤诚的爱
国情怀（1 分）。
（二）18. 海张五当众羞辱泥人张（1分），泥人张以捏海张五泥像并用“贱卖”
的方式机智回击（1 分），维护自身尊严（1 分）。 19.夸张（1 分）突出泥人
张
捏泥技艺的超凡绝伦（2 分），为下文赞美其技艺做了铺垫（1 分）。 20.“戳
是动作描写（1 分），既写出捏泥完成的干脆利落，又饱含对海张五的鄙夷、不
屑与愤怒，无声却有力（2分）。 21.惟妙惟肖、活灵活现、栩栩如生（不少于
三个） 22. C
（三）23. 钱财 只、只有 24.以至于欧阳修日夜忘记睡觉吃饭，只致力于
读书。（意思对即可） 25.要想获得成功，必须专心致志、刻苦读书、勤学苦练、
坚持不懈。
任务三：习作 （30 分）
1.作文评改标准从内容、结构、语言、书写四方面评改。（其中内容与主题占比
10 分，结构与表达占比 10 分，书写与标点占比 5 分）
2.字数：（1）够 500 字后，剩余 5 行。往下延伸 3 行，且有完整末段不扣分。
字数不够，每少 2行，扣 1分；左边页面字数不过半的，按四类标准给分。（2）
3 个错别字扣 1 分。
3.题目：没有标题，扣 2 分。随意改动题目中的字，扣 1 分。注意：若照抄试
卷上的阅读文段，最多给 5 分。
一类文（26－30 分）语句通顺，语言生动，有真情实感，错别字少。
二类文（21－25 分）语句较通顺，语言欠生动，叙述条理较清晰。
三类文（16--20 分）语句欠通顺，语言欠生动，叙述杂乱，错别字多
四类文（15 分以下）语句不通顺，语言不生动，叙述不清楚，错别字太多，（打
分就高不就低，雷同习作下调一个档次给分。书写不规范，字迹潦草的酌情扣
1-3 分）作文评分细则■口口口
2025-2026学年下学期期末学情监测五年级语文答题卷
10、(4分)
学校：
姓名
考场：
座号
12、(2分)
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或者铅笔填写准考证号和姓名等，将条形码正
确粘贴到指定的条形码粘贴区域。
13、(4分)
2.保持卡面整洁，不要折叠，不要弄破
条形码粘贴区
3.考生不得填涂缺考。
14、(2分)
4.必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效。
15、(3分)
正确填涂■缺考标记[]
一、客观题10分)
17、(3分)推荐理由：
3 CA]C3]CC]CD]
4 CAD C33 CC]CD]11 CA]C3]CC]CO]16 CA]C33 CC]CO]22 CA]C33 CC]CD]
二、解答题60分)
1、(8分)
18、(3分)
2、(2分)
19、(4分)
5、(2分)
20、(3分)
6、(2分)
21、(3分)
7、3分)①
②
23、(2分)」
8、3分)
24、(2分)
25、(2分)
9、(3分)
■
■口 口
第1面共2面
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0
三、作文题B0分)
题目：
00
500
100
600
200
00
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第2面共2面
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