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2026年春季学期高一期末学情检测
语文试题
注意事项：
1答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号和考生座号填写在答题卡上。
2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米的黑色签字笔将
答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3考试结束后，将答题卡交回。
一、阅读（70分)
(一)阅读I(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成1~4题。
材料一：
①现代交通和通讯技术的进步，极大地改变了人类的生活和交流方式。古人如果相距遥远，
往往只能望路兴叹，相别动辄经年累月，传递信息的唯一渠道就是写信。
②清代学者姚鼐认为，最早的书信，是《尚书·君爽》中记录的周公旦告召公奭的一段话。
但当时书写条件有限，书信还不普及。刘勰认为，书信这种文体真正发达，是在春秋战国时期。
这一时期，无论是诸侯国之间，还是贵族士大夫个人之间，交往更加频繁，书信遂被大量使用。
秦汉之际，书信更加普及，但这时候，“书”这种文体的特征还比较模糊。从两汉到魏晋南北
朝，随着文学的发展，各种文体进一步分化独立。士大夫与帝王之间的往来文章，和官府之间
的往来书札，原来也都称为“书”。秦汉以后，为了加强君王的权威，立起了规矩，帝王写给
臣民的文章，被称为“命”“谕告”等，而士大夫写给皇帝的文章被称为“表”“奏”等，它
们就都从“书”中逐渐分化出去了。
③对于当代人来说，书信研究依然具有重要意义。中国素来有重视历史的传统，记载古代
历史的文献可谓汗牛充栋。但大部分正史记录的都是重大历史事件，描写的都是风云人物在朝
堂、疆场上的壮举，属于宏大叙事，较少触及这些人物的日常生活图景，而他们所写的书信，
则与各种笔记、野史等一起，展现了历史的另外一面。从书信中获取的这些零碎而生动的细节，
可以大大丰富我们对历史真相的认知，A让我们对历史的印象由粗线条的轮廓变为鲜活的图是。
④书信本是一种应用性很强的文体，把要说的事情说完也就可以了。但我们现在所能看到
的古代书信，基本都是士大夫们写的，他们都接受过良好的教育，有较好的文学艺术修养，读
他们的书信，我们还可以欣赏古人的文笔之美。他们将写信视作一件雅事，表关切则务求语气
平和，有请托则力戒卑躬屈膝，要尽可能恰如其分，彼此两宜。结构则似信笔所之，而姿态横
生。有些精巧鲜活的表达方式，在其他文体中是不可能出现的。相较于比较艰深的经史著作和
诗赋古文，小巧活泼、饶有情趣的书信，就成了阅读起来最轻松、可读性最强的文体。
⑤此外，古人写信，对不同的对象，要用不同的称谓和表达方式，以表示礼貌，务使“尊
卑有序，亲疏得宜”，体现较高的道德修养。而今天，有些人不懂古人的交际礼仪，又要显摆
自己，那就糟糕了。年长者对晚辈，为表客气，也可称“兄”“世兄”“仁兄”等，而自称“弟”。
有些人不懂这一点，拿着某位名人称其为“兄”而自称“弟”的信函，到处炫耀，洋洋得意，
令人齿冷。读一点古人的书信，我们可以多少懂得一些必要的知识，少闹笑话：也可以感受到
一些古人相交相处之道，言辞之间学会以礼相待，从而构建一种和谐的人际关系。
(摘编自廖可斌《古代尺牍的文体流变与审美价值》)
高一语文试题第1页（共8页)
紧巴金赶

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