资源简介

七年级
，语丈
一、语言积累与运用(20分)
七年级(3)班开展以“感悟生命，致敬平凡”为主题的语文综合实践活动，小潇同学撰写了一
段有关生命感悟的文字，并在小组内朗读交流，请你修改完善。
生命如花，各有姿态。《紫藤萝瀑布》中，宗璞面对紫藤萝的繁盛与调零，感悟到生命的永恒
与美好，心中的焦虑和悲痛一泄万丈，取而代之的是宁静与喜悦。《驿路梨花》里，那间小茅屋承
载着雷锋精神，在边地密林中代代相传，梨花洁白如雪，象征着人性的纯粹与善良。《太空一日》
中，杨利伟在浩瀚宇宙间所经历的事情十分惊险，让他内心受到强烈冲击心神都为之震动，他
用冷静与勇气诠释了航天精神的深刻内含。①这些文字如同，点点星光。②它们照亮我们前行的
道路。③让我们在阅读中获得力量。④让我们在平凡中发现不凡。
1.语段中有两个错别字，请找出并改正；给划线的“粹”字注音。(3分)
(1)”改为“
”(2)“”改为“
”
(3)“粹”应读作“
2.语段中画线的部分，如果替换成成语，下列选项中恰当的一项是(
)(3分)
A.胆战心惊
B.魂飞魄散
C.惊心动魄
D.骇人听闻
3.下列对语段中标序号的句子分析有误的一项是(
)(3分)
A.句①中“这些文字”是主语，“如同”是谓语，“星光”是宾语。
B.句②中“它们”指代的是“这些文字”，“照亮”是动词，“道路”是宾语。
C.句③“让我们在阅读中获得力量”缺少主语，其主语应该是“这些文字”。
D.句④“让我们在平凡中发现不凡”与前三句结构一致，共同构成排比句。
4.小语同学认为语段中标序号的四个句子顺序不够合理，请你重新排列，使语意连贯。(3分)
正确的顺序是：
(只填序号)
5.班级准备开展“致敬航天英雄”主题活动，有人设计了展板内容，其中有一处语病，请你指出并
修改。（2分)
杨利伟作为中国首位进入太空的航天员，他的勇敢和镇定值得我们每个人学习。在《太空
一日》中，他详细描述了火箭发射、飞船飞行和返回着陆的惊险过程。通过这些真实记录，使
读者深刻感受到航天事业的艰辛与伟大。航天精神将激励着一代又一代中国青少年追逐梦
想，勇攀高峰。
病句：」
修改意见：
七年级语文第1页（共8页）
6.请将下面诗文语句补充完整。(6分)
走进临湘药菇山，看山峰林立，云层生起，飞鸟归林，正如《望岳》中所描绘的
“①
,②
;你可以感受到王安石
“③
,④
”(《登飞来峰》)的远大
抱负和大无畏的精神；晚上住宿在农家，你会感受到村民“⑤
⑥
(《游山西村》)的热情款待；千载历史，千古传奇，这就是大
美临湘！
二、阅读与理解(50分)
(一)、阅读《“蛟龙”探海》（节选），完成79题。（11分)
①古往今来，五大洲各种肤色的人向往海洋、憧憬海洋，创造了多少神奇而美丽的神话传说
啊！从华夏大地的哪吒闹海、龙宫探宝，到古希腊的海神波塞冬、丹麦童话《海的女儿》，以及近代
科幻小说《海底两万里》…无不绘声绘色地展现了那个充满无穷奥秘的世界，将人类对于深
邃海底的兴趣和探求欲发挥得淋漓尽致。
②公元2012年6月24日清晨，没有晴朗的海天，没有壮观的日出。大海如同一个情绪善
变的孩子，时而风雨交加，时而电闪雷鸣。“向阳红09号”中国科学考察船迎风破浪，如定海神
针般地停在预定海域。她那宽阔而坚实的甲板上，高高矗立着一台类似龙门吊的设备，伸出两只
长长的手臂，怀抱着红白相间的小鲸鱼一样的机器。机身上漆着一面鲜红的五星红旗和两个醒
目的蓝色大字—“蛟龙”！
③尽管天一放亮，就遇到了风暴突袭，海况不佳，但周密严格的探测表明，天气条件会逐渐
好转，且海面以下完全具备试验条件。海试现场指挥部下定决心：按时下潜！北京时间4时20
分，海试团队举行了简短的出征仪式，三名潜航员叶聪、刘开周、杨波身着蓝色的潜航工作服，与
大家相互击掌，微笑着进入潜水器。
④北京时间9时07分，话筒里传来了潜航员、主驾驶叶聪的声音：“这里是‘蛟龙’，这里是
“蛟龙’。我们已经坐底7020米！”指挥部里一阵沸腾。这是中国载人深潜剑造的最新纪录，也
是世界同类型载人潜水器的最大下潜深度。
7.下列对第②段修辞手法与环境描写的分析，最准确的一项是(
)(3分)
A.“大海如同一个情绪善变的孩子”运用拟人，写出大海的温柔可爱。
B.“如定海神针般”运用比喻，突出考察船的稳重与核心承载作用。
C.本段主要运用夸张修辞，极力渲染海况的恶劣，反衬任务的艰难。
D.描写红白相间的“蛟龙”号，意在突出其外形丑陋，与英雄形象形成反差。
七年级语文第2页（共8页）

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