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四年级上册第五单元综合测试卷
（满分：100分 时间：90分钟）
卷首语
本单元核心学习目标是把一件事写完整、写清楚。《麻雀》让我们体会震撼无私的母爱，《爬天都峰》教会我们直面困难、彼此鼓舞。本套试卷融合单元基础字词、课文理解、记事写作方法、阅读真题，题型经典，分层考查学习成果。
第一部分 积累运用（36分）
一、看拼音，工整写词语（每空1分，共8分）
1. 猎狗露出锋利牙齿，准备yǎo（ ）小麻雀，老麻雀飞落下来，用身躯yǎn hù（ ）幼鸟。
2. 假日我和爸爸爬天都峰，陡峭shí jí（ ）看得我心里发chàn（ ），一位老爷爷不断gǔ wǔ（ ）我，我们一起奋力pān dēng（ ）。
3. 老麻雀紧张到浑身发抖，发出sī yǎ（ ）的鸣叫。
二、字音字形选择题（每题2分，共12分）
1. 下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A. 嗅觉(xiòu) 拯救(zhěn)
B. 嘶哑(sī) 铁链(liàn)
C. 庞大(báng) 颤抖(zhàn)
D. 呵斥(hè) 辫子(biān)
2. 多音字组词有误的一项是（ ）
A. 相：xiāng相信 xiàng长相
B. 量：liáng测量 liàng力量
C. 发：fā发现 fà白发
D. 几：jǐ几乎 jī几个
3. 下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A. 奈何 幼而 猴子 记念
B. 搏斗 身躯 猛烈 笑呵呵
C. 分名 绝望 年纪 奋力
D. 掩户 假日 云采 强大
4. 汉字书写要点说法错误的一项是（ ）
A. “猴”右边是“侯”，不要多写一竖
B. “嗅”右下部分不能少写一点
C. “幼”左边是绞丝旁纟
D. “齿”先写撇，再写内部点
5. 选词填空恰当的一项是（ ）
（1）面对凶狠的猎狗，老麻雀（ ），奋不顾身冲上前。
（2）隔壁奶奶（ ），每天坚持出门散步锻炼。
A. 无可奈何 白发苍苍
B. 白发苍苍 无可奈何
C. 气急败坏 无可奈何
D. 无可奈何 生机勃勃
6. 对词句理解有误的一项是（ ）
A. “像一块石头似的落在猎狗面前”运用比喻，写出老麻雀下落迅猛、舍身护子
B. “峰顶这么高，在云彩上面哩”使用夸张，突出天都峰高耸陡峭
C. “浑身发抖，发出嘶哑的声音”只写出老麻雀内心十分害怕
D. “走近、嗅、张开、露出”连续动作，凸显小麻雀处境危险
三、课本必背内容填空（每空1分，共8分）
1. 《麻雀》作者是俄国作家____________，课文按事情发展顺序，写了猎狗攻击小麻雀、________________________、猎狗退缩三件事，赞美伟大无私的____________。
2. 《爬天都峰》按照____________、爬山中、________________的顺序行文，告诉我们：面对困难要有________________，还要学会从他人身上汲取力量。
3. 写完整一件事，要交代六要素：时间、地点、人物、起因、____________、结果。
四、句子综合练习（8分）
1. 缩句：一只老麻雀从高高的树上飞下来，像一块石头似的落在凶狠的猎狗面前。（2分）
________________________________________________________________
2. 运用连续动作续写，体现老麻雀的勇敢无畏（2分）
老麻雀牢牢护在小麻雀身前，________________________________________。
3. 判断对错，对打√，错打×（2分）
写记事作文，只写事情结果就行，不用记录看到、听到、心里想到的内容。（ ）
4. 下列不能作为记事细节描写的是（ ）（2分）
A. 人物神态、内心想法
B. 人物连贯动作
C. 和事件无关的景物静态描写
D. 人物语言、声音
第二部分 阅读理解（34分）
（一）课内阅读《麻雀》节选（16分）
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1. 用横线画出描写猎狗动作的句子，说说这句话的作用。（4分）
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2. “像一块石头似的”运用____________修辞，写出老麻雀
________________________________________________________________。（4分）
3. 文中“强大的力量”指什么？结合课文简要回答。（4分）
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4. 老麻雀内心十分畏惧猎狗，为什么还要不顾一切飞下来？（4分）
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（二）对比课外阅读《登天都峰》（18分）
选文1（课文节选）
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
选文2（徐霞客登天都峰）
徐霞客是明代著名旅行家。一次，他和朋友攀登黄山天都峰，山路陡峭，几乎直上直下，让人望而生畏。
走了一段，朋友抱怨：“路太难走，衣服全汗湿了。”徐霞客笑着安慰：“慢慢走，坚持一下！”
到半山腰，朋友气喘吁吁，说包袱太重背不动。徐霞客主动接过包袱，帮他分担重量。
快到山顶时，朋友鞋磨破、脚掌流血，坐在地上不肯起身。徐霞客拿出备用鞋子给他换上，不断鼓励他不要放弃。
登顶后，朋友才看见徐霞客身上背着两个包袱，双脚满是伤口，衣服湿透。朋友十分惭愧。徐霞客说：“登山哪有不辛苦？一味叫苦抱怨，我们根本到不了山顶。”
1. 梳理选文1内容填空（6分）
（1）第一段主要写“我”的________，二至四段写人物的________，五、六段写人物的________。（填序号：A怎么做 B怎么想 C怎么说）
（2）第五自然段“攀”“爬”两个动词，清晰写出了“我”________________的过程。
2. 选文2中朋友登山的心理变化：抱怨→____________→筋疲力尽→____________（4分）
3. 下列说法有误的一项是（ ）（4分）
A. 两篇文章都围绕“爬天都峰”写清事情起因、经过、结果
B. 选文一用第一人称，选文二用第三人称叙事
C. 选文一通过心理描写写出“我”初见高山时胆怯、不自信
D. 选文二中徐霞客性格固执，不懂得体谅同行的朋友
4. 结合两篇短文，说说你读完得到什么启发？（4分）
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第三部分 习作表达（30分）
题目：一件印象深刻的校园小事
要求：
1. 选取校园亲身经历的一件完整小事，按照一定顺序写清楚；
2. 运用动作、语言、神态、心理细节描写，写出看到、听到、想到的内容；
3. 写明这件事让你印象深刻的原因，不少于400字；
4. 不出现真实校名、人名，书写工整，无错别字。
写作区域
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参考答案
第一部分 积累运用（36分）
一、看拼音写词语
咬 掩护 石级 颤 鼓舞 攀登 嘶哑
二、字音字形选择题
1.B 2.D 3.B 4.C 5.A 6.C
三、课本内容填空
1. 屠格涅夫；老麻雀奋不顾身保护幼鸟；母爱
2. 爬山前；爬上峰顶后；勇气和信心
3. 经过
四、句子练习
1. 老麻雀落在猎狗面前。
2. 示例：张开翅膀竖起全身羽毛，嘶哑地朝着猎狗厉声尖叫
3. ×
4.C
第二部分 阅读理解（34分）
（一）课内阅读《麻雀》节选
1. 划线句：猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
作用：运用连续动作描写，写出猎狗凶狠，凸显小麻雀处境危险，为下文老麻雀挺身而出做铺垫。
2. 比喻；下落速度极快，为保护幼鸟不顾一切、奋不顾身
3. 指伟大无私的母爱，是老麻雀为保护孩子不惧危险、对抗强敌的强大力量。
4. 因为老麻雀深爱自己的孩子，母爱战胜了内心的恐惧，它不愿眼睁睁看着小麻雀被猎狗伤害，所以奋不顾身飞下来保护幼鸟。
（二）对比课外阅读《登天都峰》
1.（1）B C A （2）奋力攀登天都峰
2. 气喘吁吁；惭愧
3.D
4. 示例：①面对困难要有勇气和信心，不能轻易退缩、抱怨；②同行之人要互相鼓励、彼此帮助，携手坚持才能克服困难，收获成功。
第三部分 习作评分标准（30分）
1. 一类文（25—30分）：题目贴切，事件完整，叙事顺序清晰；动作、心理、语言细节丰富，情感真实，点明印象深刻的缘由，字数达标，几乎无错别字病句。
2. 二类文（20—24分）：事情完整，有基础细节描写，语句通顺，少量错别字、语病。
3. 三类文（19分及以下）：情节零散混乱，缺少细节刻画，字数不足，语病、错别字较多。

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