资源简介

2025-2026学年度第二学期教学质量自查
八年级语文
说明：全卷满分120分，考试用时为120分钟。
汉宇是文明的密码，是精神的坐标。2025年，“初”当选中国年度汉字，“深度求
索”当选年度词。没有“韧”的底色，求索便无根基；没有“深度求索”的行动，“韧”
便无从彩显。知行中学八年级开展“宇见东莞·初与求索”主题研学活动，请你参与其
中，完成研学手册。
活动一研学准备·字备行囊(23分)
出发前，请你参与完善手册行前准备部分，为本次研学筑牢文化根基。(12分)
【字藏经典·诗行莞邑承韧心】
(2)
(8)
只有香如故。
(杜《茅屋为秋风所破歌》)
(陆游《卜算子·咏梅》)
纵
(3)
不独子其子。
(《礼记·大道之行也》)
(9)
寂宾沙洲冷。
(1)兼葭蒌要，白露未哈
(苏轼《卜算子·黄州定慧院齊居作》)
奔放
（《诗经·兼葭》)
圆
行
劲棉
韧
云
8
雄
端
水
④
脱
(4)
数然后知困。
实不
(6)
(《礼记·虽有嘉肴》)
(王勃《送杜少府之任蜀州》
(5)水击三千里，
(7)挥手自兹去，
(《北冥有鱼》)
(李白《送及人》)
1.请你结合手册卷轴封面上五体“韧”字对应的风格内涵，补全古诗文。
(共10分。答
对一空得1分，满分不超过10分)
2.研学小组为卷轴上的五体“韧”字撰写了配套解读，下列对书体风格、《经典常谈》论
断与对应诗文的解读中，不正确的一项是（)(2分)
A.五体“韧”字各有风骨，篆书圆劲合追寻之志，隶书宽博契济世之心，楷书端严符笃
行之道，行书洒脱显豁达之境，草书纵逸衫守贞之骨。
B.《诗经·蒹以芦苇、白霜起兴，隐喻主人公寻得“伊人”后的欣喜满足，契合篆书
“韧在追寻”的内涵。
C.《经典常谈·诸子第十》将庄子归为道家代表，其笔下大鹏高飞的形象，完美契合楷书
“韧在笃行”的求索褙神。
D.《经典常谈》提出“唐诗主性情，宋诗主意理”，唐诗的豁达、宋诗的坚贞，分别契合
行书与草书的“韧”之风格内涵。
八年级语文第1页（共8页）
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【字见功底·斟词酌句润前言】
下面是研学手册的前言初稿，请你帮忙修改完善。(6分)
2025年12月19日，“汉语盘点”揭晓仪式在北京举行，现场帷慕轻启，气氛庄
重。当“韧”字当选年度汉字时，全场喝彩声jizhǒng er zhl。这个字，赋子了过去一年
最生动的注脚：从虎门旧址屹立的雕像，到实验室格物致知的身形；从文化演绎的新！
篇，到让濒危物种不再销声匿迹…无数中国人用行动诠释着“韧”的内涵。松山湖
畔，晨雾缭绕，宣传组在策划时强调，本次研学活动，其目的是为了让同学们在行走的
课堂中，将语文教材里的经典智慧转化为“韧性生长”的实践力量。有人感叹，东莞人
百折不挠的探索气概真让人叹为观止，更激励吾辈在时代浪潮中chf choěng向前。
3.根据拼音写出对应的词语。(2分)
(1)jie zhoǒng er zhl(
(2）chf chěng（)
4.初稿中加点词语使用不正确的一项是（）(2分)
A.帷幕
B.演绎
C.销声匿迹
D.叹为观止
5.下列选项中对初稿画线病句修改正确的一项是（
)(2分)
A.将“其目的是为了”改为“其原因是因为”，强化因果关联。
B.删去“为了”，保留“其目的”，使句式规范、表意准确。
C.将“其目的是为了”改为“其关键在于”，使逻辑更严密。
D.删去“其目的”，并在句首加上“通过”，使主语更明确。
【字解文化·莞邑研学巧规划】
6.为纪念中国工农红军长征胜利90周年，体悟长征精神的新时代内涵，本次研学设置10公里
徒步打卡活动，请你在手册卷轴封面五体“韧”字（标有序号）中选择其一，作为打卡章配
字，并用一句话说明理由。(2分)
7.研学之路，就是以韧为基的求索之路。请你参考表格内容，补全研学方案，让每一站行
程都能读懂东莞的“韧与求索”。(3分)
研学模块
推荐地点
探究任务
预期成果
探知
东莞人才公园、
访谈科创人才、梳理人才
(1)
人才之韧
松山湖科学城等
观念、探寻韧之底色
践行
东莞植物园、滨海湾
(2)
、
调研
东莞植物分布
生态之韧
茅洲河湿地公园等
涩地修复、探究生存智慧
调查报告
溯源
虎门销烟博物馆、
走访历史街区、查阅方志
莞色人文印记
风骨之初
(3)
等
文献、解码民族韧魂
手绘图解
八年级语文第2页（供8页）
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