资源简介

2025—2026 学年下学期期末教学质量检测
八年级语文试卷
（总分：150 分；考试时间：120 分钟）
友情提示：请把答案填涂到答题纸上！请不要错位、越界答题！
一、积累与运用（21 分）
我校打造“家园·天下·众生”主题文化墙，请结合三个核心板块的要求，完成对应任务。
板块一：诗韵·家园——以诗传情，绘和美之境
1．本板块聚焦“和美家园”，选用名句点缀墙面。请结合情境填写。（8 分）
情境描述 名句 出处
山水空灵 （1）___________，___________。 常建《题破山寺后禅院》
水净鱼悠 （2）___________，___________。 柳宗元《小石潭记》
老少安乐 （3）___________，___________。 陶渊明《桃花源记》
推己及人 （4）___________，___________！ 杜甫《茅屋为秋风所破歌》
板块二：茶和·天下——以茶为媒，传中华之风
2．阅读以下语段，探寻中国茶饮走向世界的足迹，完成相关任务。（8 分）
中国茶饮，滋养着世界茶饮文化的成长。唐代，陆羽《茶经》便随遣唐使传入日本，为日本茶道 ①
（diàn）定基础；宋代，福建北苑贡茶通过海上丝路抵达波斯，再传至欧洲，启 ② （méng）了中东
的“薄荷茶”、英国的“下午茶文化”……众多“异域茶饮”里，都藏着中国茶饮的基因。
如今，中国茶饮正以全新姿态站在世界舞台。它不再只以散茶、饼茶等传统形态远行，而是化身“原
叶鲜奶茶”“芝士水果茶”……将千年茶 ③ （hún）与现代味觉需求结合，完成从“传统非遗”到
“年轻潮流”的跨越。当中国茶饮已在迭代中（ ），演化出万千风味时，海外本土茶饮市场却停在
了旧时光里。欧美茶案上，袋泡红茶仍带着维多利亚时代的味觉记忆；日韩茶饮虽浸润着禅意，却在品类
适配性与场景丰饶度上略显不足。而这份“时光差”，恰恰成了中国新茶饮出海站稳脚跟的机遇。
（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3 分）
（2）根据下面的提示，在文中括号处填入成语。（2 分）
《现代汉语词典》对该成语释义：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。
（3）文中画横线的句子存在搭配不当的问题，请提出修改意见。（3 分）
板块三：锐评·众生——以评见思，品儒林百态
3．《儒林外史》刻画了鲜活的儒林众生，展现了人性的复杂与多样。请从以下选项中任选一类，结合具
体情节发表评论。（5 分）
A．清流·心远地自偏 B．贤人·怀瑾空自嗟
C．俗流·功名执念间 D．败类·初心付浊流
二、阅读（69 分）
（一）阅读下面的唐诗，完成 4～5 题。（7 分）
赠王隐者山居 于武陵
石室扫无尘，人寰与此分。
飞来南浦树，半是华山云。
浮世几多事，先生应不闻。
寒山满西日，空照雁成群。
4．尾联描写了怎样的景象？请展开想象，写一段文字加以描述。（3 分）
5．本诗与孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》均是投赠诗，但写作目的不同。请简要概括。（4 分）
（二）阅读下面的文言文，完成 6～9 题。（16 分）
【甲】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，
壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏
于己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
（《大道之行也》）
【乙】孔子谓宓子贱①曰：“子治单父②而众说，语丘所以为之者。”曰：“不齐父其父，子其子，
恤诸孤而哀丧纪。”孔子曰：“善，小节也。小民附矣，犹未足也。”曰：“不齐也所父事者三人，所兄
事者五人，所友者十一人。”孔子曰：“父事三人可以教孝矣兄事五人可以教弟③矣；友十一人，可以教
学矣。中节也，中民附矣，犹未足也。”曰：“此地民有贤于不齐者五人，不齐事之，皆教不齐所以治之
术。”孔子曰：“欲其大者，乃于此在矣。夫举贤者，百福之宗也，而神明之主也。”
（节选自《说苑·卷第七·政理》）
[注]①宓子贱：名不齐，字子贱。②单父：春秋鲁国城邑。③弟：同“悌”，敬爱兄长。
6．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置填涂答案标号，每写对一处给 1 分，超
过三处不给分。（3 分）
父事三人 A 可以教 B 孝矣 C 兄事五人 D 可以教 E 弟矣
7．根据“方法提示”，解释下列加点词语。（3 分）
加点字词 方法提示 释 义
联系课文语句解释词义。
子治单父而众说 学而时习之，不亦说乎？ （1）说：__________
（《〈论语〉十二章》）
不齐父其父 根据语境推断词义。 （2）父：__________
查阅词典选择义项。
百福之宗也 宗：①祖先；②根本；③派别；④尊崇，效法。 （3）宗：__________
（《国语辞典》）
8．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（6 分）
（1）男有分，女有归。（3 分）
（2）小民附矣，犹未足也。（3 分）
9．关于治理社会的方法，甲乙两文的观点有哪些相同之处？请简要概括。（4 分）
（三）阅读下面的文字，完成 10～14 题。（20 分）
大鼓催春至 蔡宏华
当第一声“咚”的鼓声穿透晨雾，檐下的红灯笼陡然震颤，龙津江的溪水似被无形的手指拨动，泛起
细密的涟漪。
“这是大鼓吹，咱们长泰的‘地动仪’！”一位拄拐的老人笑道。据载，大鼓吹源于汉朝，本为军中
行军打仗的节庆之乐。唐代陈政、陈元光父子率兵入闽，鼓吹礼乐随之传入闽南，烙进了长泰人的血脉。
长泰大鼓吹全阵容乐器编制为四支“大吹”、一面“通鼓”，大、小钹各一对，铜锣、铜钟各一面，共 9
至 13 件，大鼓直径两米，需 4 人共抬，鼓槌撞击时发出低沉轰鸣，与铜锣、钟钹的清脆交叠，竟暗合
“五声调式大雅之音”，藏着千年战鼓的雄浑与宫廷雅乐的庄重。
正月初一晚上京元村火把绕境，轿辇启动时，壮汉擂鼓的肌肉虬结有力，鼓面震颤的节奏明快，跟轿
少年高举火把，跃动的火光里，“国泰民安”“风调雨顺”的祈愿目光被拉得很长。
听！鼓手们在前头擂响大鼓，浑厚声浪引得人群欢呼向前。孩子们用筷子夹起的龟粿在空中划出金色
弧线，老人们笑着咬破软糯外皮的瞬间，鼓点恰好攀至高潮。
“大鼓催春至，小音接福来！”暮色漫过山重村的古戏台，青石板上人影穿梭，红篮子、红布盖，甜
糕香、卤味香与檀香味缠绕成网。
戏台两侧，小八音的旋律翩然流淌。丝竹轻巧，弹拨灵动，与鼓乐的磅礴形成合力。小八音与大鼓吹
据载已共生共存数百年。长泰小八音乐器编制为吹奏乐器“哒仔”、曲笛，拉弦乐器壳仔弦、六角弦、大
广弦，弹拨乐器三弦，打击乐器双音、叫锣，共 8 件。此刻，鼓声如潮，箫声清越，糯米香混着檀香，在
鼓乐的间隙流淌出闽南特有的雅俗交融。
瞧！班主怀抱沉香木笙，指尖轻点簧片，音符化作云烟。“这音啊，是五声调式里的‘羽调’，从前
官府宴乐也用这般清雅的调子。”她边调试簧片边说。后生们拉起柔和的二胡，惹得戏台旁榕树上的白鹭
倏然飞起。忽然，几个汉服少女提着灯笼登台，鼓手们即兴擂鼓，铜锣与唢呐的俏皮应和里，连墙根打盹
的猫儿都蹿上屋檐张望。巷口的石磨上，几个孩童正用木棍敲打仿制的“小八音”模型。夕阳把他们的影
子拉得很长，恍惚间与祠堂飞檐上的彩绘人物重叠在一起。
正月初五的坂里乡回荡着唢呐与锣鼓的交响。两位红裙老妪头顶陶瓮，手持火把缓步而行，身后二十
人的鼓乐队气势如虹：大鼓如雷碾过青石板，铙钹震得山雀惊飞，唢呐声忽而高亢如云霄揽月，忽而低回
似幽谷私语。
“这鼓乐里藏着‘盘古’开天的英武。”老艺人擦着汗笑道，“大鼓催的是风调雨顺，小八音奏的是
人畜平安。”行至百年老榕树下，班主高唱俚曲，唱罢，村民们争相前行。此时，几个年轻后生推着缀满
灯笼的“火鼎车”冲出人群，鼓乐骤然转为欢快的《过江龙》。火光与灯影在山谷跳跃，仿佛整座山乡都
燃起了不灭的春意。广场边上，几位银发老人对着直播镜头说，当年红军也爱听这鼓乐。年轻人笑着录下
视频，配着这独有的鼓乐声。
长泰大鼓吹的雷霆仍在祠堂梁间回荡，小八音的清泉依旧在古戏台流淌。那赤脚奔跑的孩子、举着手
机直播的青年，都在重复着千百年前的仪式——用鼓点点燃希望，以轻笛迎接新生。
（选自《山海城记》，有删改）
10．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A．文章以鼓乐为线索，串联多个民俗场景，形散神聚。
B．第二段介绍鼓乐的历史渊源，凸显其深厚文化底蕴。
C．文章以说明为主要表达方式，详细介绍乐器的编制。
D．文章兼具诗意与乡土风情，声、景并茂，感染力强。
11．结合语境，按要求作答。（6 分）
语句 理解·赏析
鼓吹礼乐随之传入闽南，烙进了长泰人的血脉。 （1）关注关键字。从重音角度设计句子的朗读并简述理由。
班主怀抱沉香木笙，指尖轻点簧片，音符化作云烟。 （2）关注语句。简要分析修辞手法的表达效果。（3 分）
12．文章写了不少鼓乐之外的内容。这样写有什么作用？请简要分析。（5 分）
13．选文与《安塞腰鼓》都展现了民间鼓乐的魅力，但二者在艺术风格和精神内涵上有所不同。请简要概
括。（6 分）
（四）阅读下面的文字，完成 14～16 题。（13 分）
早上炫一颗鸡蛋不仅能增加饱腹感，还可以扛住一上午的工作和学习。简单来说，水煮蛋就是早餐界
的扫地僧。然而，煮出完美鸡蛋并不简单。
鸡蛋下锅后，内部到底发生了什么？
煮鸡蛋时，热量层层传递，温和地唤醒鸡蛋里的蛋白质。蛋白中的蛋白质一开始表现为折叠结构，在
60℃时部分蛋白质开始受热舒展，逐渐变得浑浊；温度升至 75℃以上时，蛋白质分子开始形成网状结构，
蛋白逐渐凝固，呈现 Q 弹口感。若继续加热（超过 80℃），网状结构收紧，会将包裹的水分挤出，导致
蛋白变得干硬、发柴。
蛋黄中的蛋白质同样在 60℃左右开始“热身”，65℃时呈软嫩溏心状，脂肪为液态，口感绵密丝滑。
一旦蛋黄温度飙到 80℃以上，蛋白质形成的网状结构变得更加紧密，挤出内部水分。同时，脂肪变为半固
态，蛋黄变得干硬、结块，失去绵密口感。要是再煮过头，蛋白中的硫化物与蛋黄中的铁离子将会反应生
成硫化亚铁（蛋黄外层绿圈），不影响健康但影响口感。
综上所述，蛋黄相较于蛋白具有更低的凝固温度。
为了让整颗鸡蛋的温度保持稳定与均匀，研究人员使用了一种名为“舒肥法”的技术。简单来说就是
把鸡蛋放进精确控温的水里，像泡温泉一样低温慢煮数十分钟。由于温度控制得极其稳定，蛋黄和蛋白能
内外均匀受热。60℃左右时，蛋黄和蛋白接近液态；65℃左右时，蛋黄可以达到完美的溏心状态，蛋白仍
未完全凝固，而这就是一颗理想的温泉蛋。
在科研世界里，我们常为了达到目标不计代价，时间、精力、经费，统统可以往后排。2025 年，迪·
马约教授带着他的团队把这份科研精神用在了煮鸡蛋上。为了追求蛋白和蛋黄同时达到完美状态，他们开
创了“周期性煮蛋法”，说白了就是让鸡蛋在热水和冷水之间反复横跳。具体操作是这样的：
把鸡蛋放进沸水（100℃）里煮 2 分钟
捞出来扔进温水（30℃）里泡 2 分钟
上述步骤，重复八次，总耗时 32 分钟
在这种冷热交替的过程中，蛋白在热水里达到 87℃～100℃，在温水里达到 30℃～55℃，温度像过山
车一样上上下下，而蛋黄却能全程稳定在 67℃。这是因为 2 分钟里热量还没来得及传到蛋黄中心，冷水就
来了；冷水还没把蛋黄“冻住”，热水又来了。最终，蛋黄中心形成了“热平衡”。观测结果显示：这种
鸡蛋在综合表现上一骑绝尘——蛋白 Q 弹不输溏心蛋，蛋黄的奶油质地堪比舒肥蛋，而且蛋黄里的多酚含
量还更高（对心血管友好）。
关于这项成果，研究团队毫不谦虚：“本研究不仅优化了蛋的口感和营养，还为材料热处理、结构调
控和食品设计提供了新路径。”
14．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）
A．煮鸡蛋时，热量层层传递，蛋白中的蛋白质从折叠结构逐渐变成网状结构。
B．煮蛋时间过长且温度超过 65℃，蛋黄外层就会出现绿圈，失去绵密口感。
C．蛋白在 75℃以上会逐渐凝固呈现 Q 弹口感，超过 80℃会变得干硬、发柴。
D．“舒肥法”和“周期性煮蛋法”均为追求蛋白与蛋黄同时达到理想状态。
15．“舒肥法”和“周期性煮蛋法”有何不同？请简要概括。（4 分）
16．校刊新开辟“不正经科普”这一专栏。晓语同学将本文推荐到该专栏，你觉得合适吗？请简述理由。
（6 分）
（五）阅读下面的材料，完成 17～19 小题。（13 分）
材料一：
当前，我国经济发展从高速发展阶段转向高质量发展阶段，人民对美好生活的向往总体上已经从“有
没有”转向“好不好”，消费结构持续优化，服务消费需求持续释放，发展和享受型消费增势显著。2026
年政府工作报告更是将
“着力建设强大国内市场”列为 2026 年政府工作任务之首。中共中央办公厅、国务院办公厅印发
《提振消费专项行动方案》，以优化消费环境增强消费意愿。在这一背景下，一种被称为“犒赏经济”的
新型消费模式在年轻群体中悄然兴起并迅速发展，成为拉动内需、扩大消费的新引擎。相关最新数据显
示，年轻人犒赏类消费占比同比提升 12%，95 后和 00 后贡献了 68%的消费额。经济增速放缓，年轻人对
买房、换车等大额支出犹豫，将原本用于大宗资产的预算转向即时体验，以获取即时性愉悦感、自我确认
感和心理疗愈。
材料二：
材料三：
班级开展“犒赏经济”主题学习活动，请你参与。
活动一：判断商场犒赏场景
17．某商场计划打造“悦己犒赏季”主题活动，设计了以下四个场景，其中不合适的一项是（3 分）
A．设立“治愈解压坊”，摆放捏捏乐、沙盘等产品，提供免费试玩。
B．打造“萌宠休闲区”，规划宠物乐园、宠物洗护、宠物咖啡空间。
C．布置“即时悦己角”，售卖小份装零食、便携美妆等轻量级产品。
D．开设“奢侈品专区”，主打高端奢侈品，打出“犒赏老己”口号。
活动二：分析犒赏经济成因
18．犒赏经济发展势头迅猛，有哪些原因？请依据以上材料简要概括。（6 分）
活动三：审视犒赏消费现状
19．假设你是材料三推文的小编，请结合材料，给留言区的“芋泥波波”写一段回复，分析她面临的问题并
提出建议。（4 分）
三、写作（60 分）
20．阅读下面文字，按要求作文。（60 分）
凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。
（选自梁启超《敬业与乐业》）
请结合上述材料，结合你的体验与思考，写一篇作文。你可以记述经历，讲述故事，也可以发表看
法。
要求：自拟题目，自选文体，自选角度，自定文意；不要套作、抄袭；不少于 600 字。
2025-2026 学年下学期教学质量检测
八年级语文参考答案及评分意见
一、积累与运用（21 分）
1.（8 分）
（1）山光悦鸟性 潭影空人心
（2）潭中鱼可百许头 皆若空游无所依
（3）黄发垂髫 并怡然自乐
（4）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜
评分说明：每空 1 分，错字、漏字、添字该空不给分。
2.（8 分）
（1）（3 分）奠 蒙 魂
（2）（2 分）日新月异
（3）（3 分）“品类适配性、场景丰饶度”应为“品类丰饶度、场景适配性”。
评分说明：指出错误之处可得 1 分。
3.（5 分）
一等（5～4 分）
5 分示例：我选择A。这类人不慕功名、安于清贫、坚守本心。如王冕，画荷成名，却不愿
与权贵交往，拒绝为官，隐居山林。他通透脱俗，是儒林的一股清流。
二等（3～2 分）
3 分示例：我选择A。如王冕，蔑视科举、拒绝为官，用行动诠释了“心远地自偏”的境界。
三等（1 分）
1 分示例：我选择A。如王冕，拒绝为官。
评分说明：按等级赋分。“结合人物情节”2 分，“发表评论”2 分，语言表达 1 分。一等 5～4 分，
能结合具体人物情节发表评论，观点明确，表达流畅；二等 3～2 分，对人物有一定了解，
但情节不明晰或观点表达有所欠缺，表达基本通顺；三等 1 分，对人物的认识浮于表面，明
显套路化，表达不通顺；四等 0分，完全答非所问，或未作答。
【附其他参考答案】
示例 1：我选择A。这类人高尚脱俗。如杜少卿，出身名门却不恋富贵，蔑视科举、拒绝为
官，尊重女性、扶危济困，用行动诠释了“心远地自偏”的境界。
示例 2：我选择B。这类人身怀才学，却壮志难酬，空留嗟叹。如娄三公子，满腹经纶，一心
报国，却被张铁臂所骗，最终羞惭无语，空自嗟叹。示例 3：我选择C。这类人痴迷功名，逐
渐迷失。如范进，执着科举几十年，中举后喜极而疯，暴露了功名在他心中的份量。他追求的
不是学识，而是阶层跨越。
示例 4：我选择D。这类人本心纯良，却在名利场中逐渐沉沦，随波逐流。如匡超人，原本
事亲至孝，勤学苦读，后结交权贵，停妻再娶，最终忘本变质，沦为势利之徒。
二、阅读（69 分）
（一）（７分）
4.（3 分）夕阳西下，清冷的寒山笼罩在暮色之中。落日余晖空旷寂寥，一群群大雁结伴南飞，悠
然远去。
评分说明：意思对即可。
5.（4 分）孟诗表达从政的心愿，希望得到举荐，意在求仕。本诗则赞美隐者淡泊名利、超然
物外的隐逸情怀，表达对隐士生活的向往。
评分说明：意思对即可。
（二）（16 分）
6.（3 分） A C D
7.（3 分）（1）同“悦”，愉快 （2）以……为父 （3）根本
8.（6 分）
（1）（3 分）男子要有职守，女子要适时出嫁。
评分说明：句意正确 2 分；“归”翻译正确 1 分。
（2）（3 分）普通百姓归附（或“亲附”“归顺”）了，但还不够。
评分说明：句意正确 2 分；“附”翻译正确 1 分。
9.（4 分）①体恤百姓，关爱弱势群体，保障民生安稳；②推崇道德教化，端正
民风；③选贤任能，重用贤才。
评分说明：答出两点，意思对即可。
参考译文：
孔子对宓子贱说：“你治理单父时民众很喜悦，告诉我你治理的方法。”宓子贱说：“我像对待自己的
父亲一样对待百姓的父亲，像对待自己的孩子一样对待百姓的孩子，抚恤那些孤儿，为那些有丧事
的人哀悼。”孔子说：“好，这只是小节。普通百姓归附了，但还不够。”宓子贱说：“我像对待父亲一
样侍奉的有三个人，像对待兄长一样侍奉的有五个人，像对待朋友一样交往的有十一个人。”孔子
说：“像侍奉父亲一样侍奉三个人，就可以教导人们行孝了；像侍奉兄长一样侍奉五个人，就可以
教导人们行悌了；像交朋友一样结交十一个人，就可以教导人们学习了。这是符合礼仪的，中等
百姓就会归附了，但还不够。”宓子贱说：“这个地方的百姓中有五个比我更贤能的人，我向他们
学习，他们都教给我治理的方法。”孔子说：“想要有大的成就，就从这里开始吧。推举贤能的人，是
各种福祉的根本，也是神明的主宰。”
（三）（20 分）
10.（3 分）C
11.（6 分）
（1）（3 分）“烙”字读重音，生动写出鼓吹礼乐深深刻入长泰人的生命之中，突出其影响深远。
评分说明：意思对即可。
（2）（3 分）运用比喻，将音符比作云烟，生动写出乐声轻柔悠扬的特点，突出班主演奏技艺
娴熟高超，表达作者的赞美之情。
评分说明：答“通感”也可。意思对即可。
12.（5 分）①写孩子们吃龟粿、老人咬外皮，侧面表现鼓乐带来的欢乐祥和；
②写白鹭惊飞、猫儿上蹿，烘托鼓声的响亮与感染力；③写孩童敲“小八音”模型、年轻人做直
播，表现鼓乐代代传承，呼应主题。
评分说明：答出 1 点可得 3 分，答出两点 5 分。
13.（6 分）①艺术风格：选文鼓乐刚柔并济；《安塞腰鼓》则粗犷豪放。（2 分）
②精神内涵：选文寄托国泰民安、风调雨顺的祈愿；《安塞腰鼓》赞美蓬勃向上、不屈不挠的生
命力量。（4 分）
评分说明：意思对即可。
（四）（13 分）
14.（3 分）B
15.（4 分）①控温方式不同。前者是低温慢煮，精确控温；后者是冷热交替，重复八次。②最终
口感及营养价值不同。前者能让蛋黄达到完美溏心状态；后者蛋黄呈奶油质地，且多酚含量更高。
评分说明：意思对即可。若答“耗时”“操作难度”等，也可酌情给分。
16.（6 分）
示例 1：合适。围绕“煮鸡蛋”这一生活化的小事展开，打破科普严肃高深的刻板印象；多
用口语化、趣味性表达，轻松活泼。以趣味方式传递科学知识，符合“不正经科普”的专栏特征。
示例 2：不合适。文章严谨传递煮鸡蛋的科学原理，还融入科研团队的探究过程，阐明研究价
值；虽有口语化表达，但数据详实、术语专业，并未刻意追求“不正经”的轻松戏谑。
评分说明：意思对即可。
（五）（13 分）
17.（3 分）D
18.（6 分）政府扩内需促消费，优化消费环境；居民收入稳定增长，保障消费能力；压力催生
情绪需求，改变消费观念；数字技术创新，激发消费欲望。
评分说明：答出三点，意思对即可。
19.（4 分）示例：你这是“易犒劳体质”。购买更冲动，价格敏感度更低，容易超预算。咱要理
性消费，懂得用各种方式对自己好，或试试不花钱的方式。
评分说明：问题 2 分，建议 2 分。
三、写作（60 分）
20.（60 分）参照中考作文评分标准。

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