资源简介

机密★启用前
试卷类型：A
2025~2026学年第二学期教育质量监测
七年级语文
本试卷分两部分：学科调研问卷和学科素养测试。请把你的选项或答案填入答题卡相应位置。
本试卷共8页，21小题，满分120分，用时120分钟。
注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的学校、班级、姓名、座位号和考号填
写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；
如需改动，用塑料皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应
位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不准使用铅笔和涂改液。不
按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
学科调研问卷（不计人总分)
1.【整本书阅读】
这学期老师开展整本书阅读教学的方式是()
A.有规划推进，有固定课堂指导，会导读、组织读书分享、点评阅读成果
B.布置阅读任务，课堂点拨与阶段性交流相结合
C.仅要求完成读书笔记，课堂基本不讲解书籍内容
D.几乎不安排整本书阅读相关教学，无任何课堂指导
2.【写作教学】
这学期老师写作课堂教学实施情况为（)
A.专项讲写作方法，定时习作，逐篇讲评，指导修改完善
B.定期布置作文，集中评讲并穿插基础写作方法讲解
C.临近考试才安排写作，主要依靠背诵范文备考
D.很少开设专门写作课，多靠自主刷题应付考试
3.【古诗文教学】
这学期老师讲解古诗、文言文主要采用哪种课堂模式()
A.多读多品，精讲字词、情境解读、拓展积累，课堂互动探究充分
B.梳理文本与考点，适当开展赏析拓展活动
C.以划重点、背诵默写为主，极少分析文意、情感与写作手法
D.直接划考试考点，让学生自主背诵，很少课堂讲解
七年级语文第1页共8页
CS扫描全能王
3亿人都在用的扫描App
学科素养测试（满分120分)
一、
积累运用(22分)
1.默写古诗文（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）
生活处处有语文，经典诗句常常被我们巧妙地用在日常表达中。请根据下列生活情境，
填写恰当的诗句。
赏水墨古画，见隐士竹林独坐、抚琴遣怀，你认出这幅画是以王维《竹里馆》中(1)“独
坐幽篁里，
”为意境创作的；朗诵会上，你用韩愈《晚春》中的(2)“
】
”两句，来描墓群芳争春的盎然生机；登高怀古，放眼天地苍茫，你不禁吟
诵陈子昂《登幽州台歌》中(3)“
”抒发时空浩渺、壮志难酬
的怅惘；攀登鼎湖山，你借用杜甫《望岳》中(4)
”抒发勇攀
顶峰、俯瞰群山的豪情；探访文人旧居，居室虽简陋，却能感受到主人的风骨与德操，你想
到刘禹锡《陋室铭》（5)“斯是陋室，
”恰合意境；漫步端州的宝月荷塘，你
想用周敦颐《爱莲说》(6)“出淤泥而不染，
”咏莲之高洁：雨夜等候好友，
久等不至，满眼烟雨，你不由得默念赵师秀《约客》(7)“
”描
摹闲寂等候的心境：致敬基层工作者，你推荐用龚自珍《己亥杂诗》
(8)
化作春泥更护花”赞美无私奉献品格。
阅读下面文段，完成完成2~6题。（12分)
高要中学筹备开展“开卷闻书香，生活品语文”主题实践系列活动，请跟随活动进程，
完成各项实践任务。
【任务一：书香开篇·文稿闯关】
开幕式现场，主持人撰写了活动寄语文稿，一同品读文段，完成下面小题。
读书是青春最美的修行。翻开书本，我们伴着（l)you xian的时光品读美文，于笔墨
间触摸亘古岁月，细听先民悠远的故事；在静心品读间，邂逅宛转的诗文韵律，体悟古人的
沉静与坚守。把阅读化作日常雅趣，挣脱思想的(2)p1 ng yong,我们便能在缕缕书香里遇
见丰盈的自己。有人说语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；还有人说
；更有人说语文是清凉可口的泉水，让人沁心解渴。
生活处处藏语文，方寸烟火皆文章。阅渎能够增长我们的眼界帮我们发现藏在衣食
住行中的语文之美。从街边创意广告，到门前雅致楹联，处处都是可遇可学的语文素材。
2.根据拼音写出汉字。(2分)
(1)you xian
(2)ping yong
3.仿照前后句式，补写横线句子，使它与前后句构成排比。(2分)
4.语段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（2分)
修改意见：
七年级语文第2页共8页
CS扫描全能王
3亿人都在用的扫描App

展开更多......

收起↑