资源简介

机密★启用前
试卷类型：A
2025~2026学年第二学期教育质量监测
八年级语文
本试卷分两部分：学科调研问卷和学科素养测试。请把你的选项或答案填入答题卡相应位置。
本试卷共8页，21小题，满分120分，用时120分钟。
注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的学校、班级、姓名、座位号和考号填
写在答题卡上。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息，点涂黑：
如需改动，用塑料皮擦千净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应
位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不准使用铅笔和涂改液。不
按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
学科调研问卷（不计人总分)
1.【整本书阅读】
这学期老师开展整本书阅读教学的方式是()
A.有规划推进，有固定课堂指导，会导读、组织读书分享、点评阅读成果
B.布置阅读任务，课堂点拨与阶段性交流相结合
C.仅要求完成读书笔记，课堂基本不讲解书籍内容
D.几乎不安排整本书阅读相关教学，无任何课堂指导
2.【写作教学】
这学期老师写作课堂教学实施情况为()
A.专项讲写作方法，定时习作，逐篇讲评，指导修改完善
B.定期布置作文，集中评讲并穿插基础写作方法讲解
C.临近考试才安排写作，主要依靠背诵范文备考
D.很少开设专门写作课，多靠自主刷题应付考试
3.【古诗文教学】
这学期老师讲解古诗、文言文主要采用哪种课堂模式(
A.多读多品，精讲字词、情境解读、拓展积累，课堂互动探究充分
B.梳理文本与考点，适当开展赏析拓展活动
C.以划重点、背诵默写为主，极少分析文意、情感与写作手法
D.直接划考试考点，让学生自主背诵，很少课堂讲解
八年级语文第1页共8页
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学科素养测试（满分120分)
一、积累运用（23分)
1.默写古诗文（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分)
诵读诗文，可欣赏优美的自然风光。陶渊明《桃花源记》中描绘的桃源风光秀丽动人，
“中无杂树，（1)
”,落花纷飞的景致令人沉醉；常建《题破山寺后
禅院》以“曲径通幽处，（2)
”，勾勒出禅院幽深清静的独特意境；孟浩然《望
洞庭湖赠张丞相》用“(3)
”描绘出水天相接、烟波浩渺的壮阔画面。
诵读诗文，能感受古人的品格与情怀。《诗经·关雎》中“(4)
君子好逑”，
道出古人对美好爱情的向往；王勃《送杜少府之任蜀州》中“(5)
彰显出乐观豁达的胸襟与真挚情谊；杜甫《茅屋为秋风所破歌》里，诗人心系天下寒士、甘
愿自我牺牲，写下“(6)
，吾庐独破受冻死亦足”的铿锵誓言。
诵读诗文，可体会世间百态与人生境界。杜甫《石壕吏》里“吏呼一何怒，（7)
将官吏蛮横、百姓悲苦的场景刻画得入木三分；白居易《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，
(8)
”道尽底层劳动者的辛酸与无奈；陆游《卜算子·咏梅》借梅花自喻，以
“(9)
，只有香如故”，抒发了坚守本心、高洁不屈的人生追求。
阅读下面文段，完成完成2~3题。(4分)
中华传统文化如同一座巨大的宝库，包含着中华民族世世代代在生产生活中形成和发展
的世界观、人生观、价值观。其历史之悠久、内容之丰富、影响之深远，无一不让人叹为观
止。在五千年的文明史中，我们可以看到一种坚韧不拔的精神。这种精神如同一条川流不息
的大河，浩浩荡荡奔涌向前；如同一条蜿蜒飞腾的巨龙，风雪载途而y111不倒。中华文化
的每一个细节，无论是笔墨纸砚、唐诗宋词，还是京剧昆曲，都蕴含着深厚的底蕴，让人在
彷徨中找到方向，在zhènhàn中感受到力量。这种韧性感就了中华上下忢千年，时至今日，
它仍支撑着这座华夏大厦巍然挺立，在未来强盛之路上破浪前行。中华民族之文化，生生不
息，源远流长，历久弥新，是每一个中国人的财富。
2.根据拼音写出相应的汉字。(2分)
(1)y111(
(2)zhènhan(
3.语段中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分)
阅读下面的文字，完成4~6题。（9分)
践行“低碳生活”，是对传统文化中“天人合一”理念的传承。你所在的班级开展了相
关主题活动，请完成下面任务。
4.【任务一：了解低碳生活】根据下面的文段可知，低碳生活需做到“低能耗”，请仿照该
词语形式，再从材料中概括出两个体现低碳生活核心内涵的关键词：①
②
-。(2分)
八年级语文第2页共8页
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