资源简介

2025-2026 学年度第二学期期末检测卷
七年级道德与法治(开卷)
考试时长：60 分钟 分值：100 分
一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本题共 14 小题，每小
题 3 分，共 42 分)
1.许多古代神话传说，如盘古开天地、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父逐日、精卫
填海、愚公移山等它们都蕴含着勇于追求梦想的执着精神。其中蕴含的人文精神是( )
A.形神兼备，情景交融 B.俭约自守，中和泰和
C.文以载道，以文化人 D.求同存异，和而不同
2.从嫦娥六号探月取壤、勇攀科技高峰，到复兴号驰骋山河、实现技术新突破；从苏炳添
刻苦训练、刷新亚洲短跑速度，到全红婵潜心磨砺、绽放青春光彩。新时代奋斗者迎难而
上、砥砺前行，以实干铸就时代华章。这充分印证了( )
A.自强能让我们战胜自我、不断超越 B.科技创新是国家发展进步的重要基石
C.体育赛场是实现青春梦想的主要途径 D.人生价值的实现只能依靠个人的单打独斗
3. “你以为我贫穷、低微、相貌平平，就没有灵魂、没有感情吗 我和你拥有一样的灵魂，
一样充实的内心。”这段经典语句出自名著《简·爱》，主人公想表达的是( )
A.只有先要学会尊重他人，他人才会尊重自己
B.能够正确认识自己的人，才有自尊的需要
C.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重
D.懂得自尊的人，才能够争取到他人的尊重
4.右侧漫画《别让昨天的雨淋湿今天的你》启示我们( )
A.学会调节情绪，不因过往烦恼困扰当下生活
B.正确认识压力，保持积极健康的学习心态
C.合理宣泄情绪，在集体中共同分担负面情绪
D.磨砺坚强意志，积极应对人生的艰难险阻
5.以下漫画体现出青春期的矛盾心理是( )
A.冲动与自制 B.闭锁与开放 C.独立与依赖 D.叛逆与顺从
6. “一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”中华文化走向世界，从不搞强制输出，而是以
开放包容的姿态推动不同文明交流互鉴、和谐共生。下列名言与该观点不一致的是( )
A.和而不同，兼收并蓄 B.美美与共，天下大同
C.海纳百川，有容乃大 D.大道之行，天下为公
7.王某不慎遗失钱包，内有现金及重要证件。经查找确认系李某拾得，但经王某多次要求，
李某仍拒不返还。王某向人民法院提起诉讼，法院依法进行了审理。下列分析合理的是(
)
①李某的行为违反治安管理处罚法，应受行政处罚
②李某的行为属于民事违法行为，应承担民事责任
③李某拾得他人财物，负有返还的法定义务
④王某只能通过诉讼方式维护自身合法权益
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
8.某校在“传承中华优秀传统文化”主题月活动中，展示了以下几位同学的事迹。
如果为这几位同学的事迹拟定一个共同的标题，最合适的是( )
A.弘扬以爱国主义为核心的民族精神 B.坚定文化自信，做优秀传统文化的传承者
C.践行助人为乐、无私奉献的传统美德 D.树立全球视野，促进中外文化完全融合
9.天气总是有晴有雨，生活也总有起起落落。我们不能改变天气，难以预知未来，却能左
右自己的心情。弗洛伊德曾说：“未被表达的情绪永远不会消失，它们只是被活埋了，以
后会以更丑陋的方式出现。”，学会调节情绪能( )
A.让我们永远不会产生负面情绪 B.帮助我们更好地适应环境，保持积极心态
C.让我们可以随心所欲地发泄情绪 D.消除所有生活中的压力和烦恼
10.学校开展经典读书活动后，班里掀起古文阅读热潮。同学们摘抄古训名言，并结合其含
义对应优良品格。小华整理了四组名言与美德的搭配，其中对应有误的一项是( )
选项 古训名言 对应美德
A 居处恭，执事敬，与人忠，合群友善，勤勉笃行。 扶危济困
B 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。 自强不息
C 孝始于事亲，中于事君，终于立身；亲亲而仁民。 孝亲敬长
D 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 忧国忧民
11.下列图示所表达的关系正确的是( )
12.人们行为的底线是( )
A.不违法 B.不犯罪 C.守规矩 D.讲道德
13.下列关于《民法典》基本原则的情境与原则对应准确的是( )
①路人看到老人摔倒，主动上前搀扶并拨打急救电话——自愿原则
②王某在市场交易中信守承诺，如实告知商品相关信息——诚信原则
③进城务工人员与用人单位依法签订劳动合同——平等原则
④交易双方合理分担责任，维护双方合法权益——公平原则
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
14.《中华人民共和国民法典》被称为“社会生活百科全书”，是民事权利的宣言书和
保障书，如果说宪法重在限制公权力，那么民法典就重在保护私权利，几乎所有的民事
活动大到合同签订、公司设立，小到缴纳物业费、离婚，都能在民法典中找到依据。这
说明( )
A.我国完善以民法典为核心的中国特色社会主义法律体系
B.民法典是国家法制统一的基础，是公民权利的保障书
C.违反民法典的行为是违法行为，要依法承担民事责任
D.民法典涵盖生活的各方面，同人民群众生活密不可分
二、非选择题(本题共 5 小题，共 58 分)
15.【揭秘青春期健康成长】
进入初中，同学们陆续步入青春期。身体外形、生理机能发生明显变化，心理也更
加敏感细腻。不少同学面对身心的快速变化，充满疑惑与好奇。部分同学不好意思询问
老师和父母，便私自上网随意查阅，浏览低俗、不良信息，深受负面影响，扰乱身心健
康与正常学习生活。
(1)请将上面关于青春期的知识结构图补充完整。(6 分)
(2)请你为这些同学如何科学、健康地了解青春期性知识，提出合理化建议。(6 分)
16.【青春励行涵养品格】
为全面落实立德树人根本任务，引导学生涵养品格、健全人格厚植家国情怀，某校以
“青春成长，向阳而生”为主题，开展了一系列特色育人活动。
①“青春能量站”成长营：同学们以小组为单位，自主制定阶段性挑战目标，在
同伴互助、自我激励中突破困境，不断实现自我超越。
②“阳光同伴”交往实践课：学校通过合作闯关、情景模拟、经验分享等形式，组
织男女同学互动交流，共同完成团队任务。
③“温暖瞬间”分享会：同学们结合日常经历，分享生活中的感动小事、暖心片
段，在交流中感受美好、传递善意。
④“红色足迹”研学分享会：学校组织学生走进红色教育基地，寻访革命旧址、聆
听英雄故事，交流学习感悟，畅谈青春理想。
运用所学知识，谈谈上述活动对我们青少年的健康成长有什么启示 要求：不能直接照抄
材料。(8 分)
17.【相信自己超越自己】
某校七年级(2)班围绕“以自信为翼，赴青春之约”召开主题班会，引导学生发掘自
身优点，在日常学习生活中勇于展现自己，以自信的姿态面对困难和挑战，请你阅读材料，
回答下列问题。
有些人的迷茫，是因为不够自信。因为害怕会输，就不愿做出改变、不敢接受挑战。
然而，一味退缩逃避，虽然求得了暂时的安稳，但也失去了成长的机会。真正自信的人，
是无论面对什么情况，都能摆正心态不妄自菲薄，也不盲目自大。相信自己的选择，便不
再犹豫：相信自己的能力，便不再迷茫。发自内心地认可自己，看到自己的价值，同
时也能以一颗平常心坦然接受自己的不足，然后持续精进自己。如此，我们才能不断
超越过去、突破自我。
(1)我们应该如何培养自信品质，做自信的中学生 (6 分)
(2)请写出两句关于自信的励志名言名句。(4 分)
18.【湖湘文化薪火相传】
某校七年级开展“走进湖湘文化”主题探究活动，同学们搜集到以下材料，请你参
与并回答问题。
湖湘文化的精神品 人民群众助力文化繁
科技赋能传统文化 文旅融合焕发魅力
格 荣
中华文明源 习近平总书记 湖湘文化源于
湖南以改革为动
远流长，湖湘文化 在 湖 南 考 察 时 指 实践、依靠人民、
力，推进文化与科技
作为中华文明的重 出，推进文化和旅 服务人民。如今三
融合的体制机制创
要支脉，蕴含着心 游深度融合，守护 湘大地新大众文艺
新，布局多元文化产
忧天下、敢为人先 好三湘大地的青山 蓬勃兴起，群众以
业，推动传统文化在
等独特品格。湖南 绿水，蓝天净土， 空前热情参与文化
数字时代焕发新生，
推动湖湘文化传承 把自然风光和人文 生产传播，形成了
实现文化与科技深度
发展，在新时代绽 风情转化为旅游业 新时代文艺繁荣的
融合、双向赋能。
放新光彩。 的持久魅力。 生动局面。
(1)结合材料和所学知识，谈谈湖湘文化的特点以及湖湘文化在湖南的发展中体现了教材
中的哪些观点。(9 分)
(2)为宣传湖湘文化，学校计划开展系列主题活动。请你仿照示例，自主设计一项宣传湖
湘文化的活动，并简要写出活动内容。要求：不能直接照抄材料。(5 分)
示例：举办湖湘文化作品展览，通过展示书法、绘画、非遗作品等，让同学们直观
感受湖湘文化魅力，增进对湖湘文化的了解。
19.【法治护航健康成长】
2026年 1月 1日，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式实施，校
园霸凌首次被明确纳入治安管理处罚范畴。对此，某校开展“防治校园欺凌”主题活动，
请你参与。
情境 法律链接
《中华人民共和国治安管理处罚法》
校园里，几名同学长期对一名性格内
向的同学进行嘲笑、孤立、起侮辱性绰 第六十条 以殴打、侮辱、恐吓等方式实
号，还在班级群里编造谣言传播。被欺凌
的同学感到自卑、焦虑情绪，上课无法集 施学生欺凌，违反治安管理的，公安机关
中精神，甚至出现了厌学、失眠的情况，
应当依照本法《中华人民共和国预防未成
因害怕被报复不敢告诉老师和家长。欺凌
者却认为：“只是开玩笑，又没动手打人， 年人犯罪法》的规定，给予治安管理处
不算什么大事。
罚、采取相应矫治教育等措施。
(1)结合材料并运用所学知识，请你对欺凌者的言行进行评析。(8 分)
(2) 请从国家、社会、学校、家庭、被欺凌者等角度，任选两个角度提出防治校园欺
凌的具体措施。(6 分)
道德与法治参考答案
一、选择题（共 14题，每题 3分，共 42分）
1-5: C A C A C
6-10: D B B B A
11-14: C A D D
二、非选择题（共 5题，共 58分）
15. (12分)
(1)①青春期的生理变化；②青春期的心理矛盾；③情绪波动（或：情绪体验强烈）
（每空 2分，共 6分）。
(2)建议：①通过正规渠道获取性知识，如阅读健康科普书籍、请教老师和家长；②不
浏览低俗不良信息，自觉抵制不良诱惑；③正确看待青春期的身心变化，不因好奇而
盲目探索；④积极与同学交流，互相帮助，共同成长（答出三点即可，6分）。
16. (8分)
①要树立自信，相信自己能够突破困境、实现自我超越（2分）；②要学会与异性正常
交往，在交往中相互学习、共同进步（2分）；③要善于发现生活中的美好情感，传递
正能量（2分）；④要传承红色基因，厚植家国情怀，肩负时代使命（2分）。
17. (10分)
(1)①发现自己的优点和长处，肯定自我价值；②勇于尝试，敢于挑战，在实践中锻炼
自己；③正确看待自己的不足，接纳自己的不完美；④不妄自菲薄，也不盲目自大，
保持平常心；⑤持续精进自己，不断超越自我（答出三点即可，6分）。
(2)示例：①自信是成功的第一秘诀（爱默生）；②天生我材必有用（李白）；③自信
人生二百年，会当水击三千里（毛泽东）（答出两句即可，4分）。
18. (14分)
(1)特点：源远流长，博大精深；心忧天下、敢为人先；与时俱进，在新时代焕发新光
彩（答出两点即可，4分）。
体现的观点：①文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力
量（2分）；②科技创新推动文化传承与发展（2分）；③文旅融合促进文化传播（1
分）。
(2)示例：举办“湖湘文化我来讲”演讲比赛。内容：组织同学们搜集湖湘文化故事，通
过演讲分享湖湘名人事迹、风土人情等，增强对湖湘文化的理解和认同（5分）。
19. (14分)
(1)欺凌者的言行是错误的（2分）。①他们没有认识到校园欺凌的危害性，嘲笑、孤
立、编造谣言等行为侵犯了他人的人格尊严，给受害者造成严重的身心伤害（2分）；
②“没动手就不算大事”的观点是错误的，法律明确规定侮辱、恐吓等方式也属于欺凌
行为，应依法承担法律责任（2分）；③他们缺乏法治观念和道德意识，应学会尊重他
人、与人为善（2分）。
(2)【示例一】国家：完善相关法律法规，为防治校园欺凌提供法律保障（3分）。
【示例二】学校：加强法治教育和心理健康教育，及时发现和处理欺凌行为（3分）。
【示例三】家庭：家长应关注孩子的情绪变化，教育孩子尊重他人、友善相处（3分）。
【示例四】被欺凌者：学会自我保护，及时向老师、家长求助，敢于用法律武器维护
自身权益（3分）。

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