资源简介

2025-2026 学年第二学期素养评价卷
八年级道德与法治答案
一、单项选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B C A D B C B D A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C D D A B B D A C A
21.请你运用“权利与义务”的相关知识，对上述网友的观点进行简要评析。（6 分）
【参考答案】
①该网友的观点错误。（1分）
②权利与义务相统一。公民的权利与义务相互依存、相互促进，公民既是合法权利的享有
者，也是法定义务的承担者，不能只享受权利而不履行义务。我国公民享有言论自由，但
言论自由不是无限制的绝对自由。（1分）公民在行使自由和权利的时候，必须在法律允
许的范围内，不得损害国家利益、社会利益、集体利益和其他公民的合法权益。（1分）
③当事人使用 AI 制作虚假图片、造谣传谣，误导公众、扰乱网络秩序，违反了法律法规，
没有依法行使言论自由，也没有履行遵守法律、维护网络秩序的法定义务。（1分）警方
依法作出处罚，是合法执法，并未侵犯公民的言论自由。（1分）
④我们要坚持权利义务相统一，依法行使权利，自觉履行法定义务。（1分）
【评分细则】
1.明确判断“错误”、“不正确”赋 1分。只判断，不分析不赋分；只分析，不判断，可
赋分，按点赋分，其他答案言之有理亦可得分。
2.纯抄材料、无学科知识点表述最高得 2分；不分点、整段摘抄材料最高得 1分。
3.关键概念书写错误酌情扣 0.5—1 分，普通错别字不扣分。
4.核心知识点（权利义务相统一、行使权利有界限）表述准确即可得分，意思相近酌情给
分。
（2）为避免类似“AI 造谣”事件再次发生，请你对广大网民提出具体建议。（4 分）
【参考答案】
① 思想角度：树立网络法治意识和规则意识，认清利用 AI编造谣言的违法性，摒弃博眼
球、恶意调侃的心态，坚守道德与法律底线。
② 行动角度：依法规范自身网络行为，文明使用 AI 工具，坚决不编造、不发布、不传播
虚假网络信息，做到文明守法上网。
第 1页
③ 宣传角度：主动宣传网络法律法规和文明上网准则，向身边人科普 AI造谣的违法后果，
营造守法文明的网络氛围。
④ 监督角度：积极承担社会责任，主动监督网络环境，发现 AI 虚假谣言、不实信息及时
举报，抵制网络造谣乱象。
【评分细则】
1.每点 2分，答到其中两点可得 4分，其他答案言之有理亦可得分。
2.学生若能从不同角度（如思想、行动、宣传等）进行作答，阐述完整合理的可给 4分；
3.学生只从一个角度作答，或阐述不完整的，不能给满分。
4.学生只是空泛表述，无具体落地措施最高得 2分。
5对于书写潦草、难以辨认的答案，可酌情扣 1-2 分，但总分不得超过该题满分。
22.（1）材料一说明了什么？（6 分）
【参考答案】
①材料一图表数据（处分人员从省部级到基层各类人员）表明，监察机关对所有行使公权
力的公职人员实现了监察全面覆盖，有力推进了反腐败工作，说明国家监察机关依法行使
监督、调查、处置职责。
②材料一中“接收信访举报 96.8 万件次”的数据，说明公民通过信访举报等形式积极行
使监督权，参与国家政治生活，体现了人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。
③材料一中高级别干部与基层工作人员都受到处分，说明在我国，法律面前人人平等，任
何人都没有超越法律的特权，体现了国家对腐败行为“零容忍”的坚定决心，维护了公平
正义。
④材料一数据显示处分 18.3 万人，覆盖各层级有力说明，在党的坚强领导下，我国的反
腐败斗争取得了显著成效，增强了党的先进性和纯洁性，维护国家长治久安。
【评分细则】
1.学生答出上述任意三个得分点即可得满分 6分，每个得分点 2分，其他答案言之有理亦
可给分。作答要求：每个得分点需包含“材料（具体数据/事实）+观点（教材术语）”的
结合，知识点表述意思相近即可得分。
2.学生可从全国纪检监察机关的信访举报、处置线索、立案、处分数据及覆盖层级等内容
中提取信息进行作答。
3.只重复材料数据而无任何教材知识分析，每个得分点最高得 1分。只写一个得分点，即
使分析再全面，最多得 2分。
4.对于书写潦草、难以辨认的答案，可酌情扣 1-2 分，但总分不得超过该题满分。
（2）结合上述两则材料，从不同角度谈谈如何规范权力运行、守住监督底线？（8 分）
【参考答案】
①国家权力机关的角度：要完善相关法律法规，为规范权力运行提供法律依据，做到“科
学立法”。同时，要加强对“一府一委两院”的监督，确保行政机关、监察机关、审判机
关、检察机关依法行使职权，防止权力滥用。
第 2页
②国家监察机关的角度：要依法履行监督、调查、处置职责，对所有行使公权力的公职人
员实现监察全覆盖，严厉打击职务违法和职务犯罪。通过严肃查处违纪违法问题，将权力
关进制度的笼子，开展廉政建设和反腐败工作，维护宪法和法律的尊严。
③公民的角度：要增强民主意识和法治观念，依法行使宪法赋予的监督权。应通过信访举
报、人大代表反映、网络平台等多种合法渠道，对国家机关及其工作人员提出批评和建议，
进行申诉、控告或检举。
④人民法院的角度：作为国家的审判机关，要依法独立公正行使审判权，审理好涉及职务
犯罪的案件，以公正的判决惩办腐败行为，维护社会公平正义，让权力在司法监督下规范
运行。
⑤人民检察院的角度：作为国家的法律监督机关，要依法独立行使检察权，对涉嫌职务犯
罪的公职人员提起公诉，并通过行使检察权，对公安机关的侦查活动和法院的审判活动进
行法律监督，确保权力在法治轨道上运行。
⑥行政机关（政府）的角度：各级政府必须严格按照宪法和法律行使权力，要坚持“法定
职责必须为、法无授权不可为”，做到依法行政。国家机关工作人员要依法履职，不得懈
怠、推诿，更不得滥用职权。
⑦网络平台与社会媒体的角度：网络平台和社会媒体要依法履行社会责任，积极配合国家
监督体系。平台应利用技术手段畅通群众监督举报渠道，依法及时处理公职人员违纪违法
的线索和举报，主动配合纪检监察机关和司法机关的取证调查工作。同时，要通过舆论监
督，曝光权力滥用和腐败现象，推动权力在阳光下运行，共同构建清朗的网络监督环境。
【评分细则】
1.本题满分 8分，共 4个要点，每点 2分，其他答案言之有理亦可得分。答案包含“明确
的主体+教材知识点+结合材料的具体措施”三个要素。
2.每个角度的赋分标准：
1分：正确指出规范权力的主体（如：监察机关、司法机关、公民），并点明相应的
教材核心术语（如：监督权、监察全覆盖、独立行使司法权）。
2分：在 1分的基础上，进一步写出结合材料的具体措施（如：材料一中对腐败分子
进行立案处分、材料二中的网络监督），或写出明确的教材观点（如：将权力关进制度的
笼子、法律面前人人平等、独立公正审判）。
3.只重复材料中的一句话，没有任何教材知识分析，最高得 2分。
4.只写一个主体（如：公民要举报），虽然内容再丰富，最高得 3分。
5.观点错误（如：认为司法机关可以随意创制法律）不给分。
6.对于书写潦草、难以辨认的答案，可酌情扣 1-2 分，但总分不得超过该题满分。
23.（1）结合“阶段一”的调查数据，概括当前部分中学生在法治素养方面存在的主要问
题。（4 分）
【参考答案】
①认知不足：大部分学生未主动学习宪法，对国家机关基本职能和权利义务相统一原则缺
乏了解。（2分）
第 3页
②行动力弱：多数学生合法权益受侵害时不会依法维权，部分学生存在网络言行失范、漠
视法律规则的行为。（2分）
【评分细则】
1.从认知层面（宪法+国家机关）、行为层面（维权+网络）两个角度概括，每个角度 2分，
共 4分，其他答案言之有理亦可得分。
2.学生若只答“法治意识不强”、“不知道如何参与”等笼统表述，未结合数据中的具体
比例，每点最高得 1分。
3.照抄材料无概括，最高得 1分。
（2）结合“阶段二”中同学们的讨论，请你分析上述问题产生的原因。（6 分）
【参考答案】
①主观原因：法治认知存在偏差。部分学生认为宪法、法律与日常生活无关，缺乏主动学
习法治知识的自觉性；权利义务观念模糊，只追求个人自由，忽视法律边界和法定义务。
②客观原因：法治实践能力不足。学生缺乏基本法律常识和维权技能，不了解协商、调解、
诉讼等合法维权渠道和具体操作方法，面对侵权行为不知所措。
③环境原因：学校与家庭法治教育缺位。学校法治活动开展较少，家庭也很少对学生进行
法治引导，学生在成长过程中缺乏法治实践的机会和氛围。
【评分细则】
1.每点 2分，共 6分。需从主观、客观、环境三个角度分析，缺一个角度扣 2分，其他答
案言之有理亦可得分。
2.每个要点需结合 “阶段二” 中同学的具体讨论（如“觉得法律离生活远”“不清楚维
权渠道”“学校和家庭很少引导”）进行分析。
3.学生若答出“学习压力大导致没时间学习法律知识”“社会不良风气影响”等合理角度，
可酌情给分。
（3）假设你是项目小组成员，请你为《争做合格小公民，共建法治校园》提出具体、可
行的建议，帮助同学们将法治意识落到实处。（6 分）
【参考答案】
①思想层面（树立意识）：摒弃“法律离生活远”的错误观念，树立宪法至上、法律至上
的理念，增强法治意识和规则意识。
②行动层面（实践参与）：主动学习宪法和法律知识，了解宪法核心地位、公民基本权利
与义务、国家机关基本职能；依法行使权利，自觉履行法定义务，网络发言严守法律边界，
不造谣、不传谣。
③宣传层面（带动他人）：积极参与宪法诵读、模拟法庭、法治知识竞赛等校园法治活动；
借助黑板报、主题班会等形式向同学普及法律常识；与家人交流法治话题，带动身边人尊
法学法守法用法。
④监督层面（依法监督）：当合法权益受到侵害时，学会通过协商、调解、仲裁、诉讼等
合法方式维权；了解国家机关职能，通过 12345 热线、政府官网等渠道正确行使监督权。
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【评分细则】
1.从思想、行动、宣传等角度作答，每点 2分，共 6分，建议具体、贴合中学生实际、表
述规范，即可得满分，其他答案言之有理亦可得分。
2.每个角度核心观点正确、意思相近即可得分，语句语序、用词略有差别不扣分；核心术
语（宪法意识、权利与义务相统一、依法维权）书写错误，每处酌情扣 0.5 分，累计扣分
不超过 1分。
3.同一内容重复表述，只按一个采分点计分，不重复加分。
4.单纯复述材料内容，未提出实质性建议，最高得 2分；只写空泛口号（如“增强法治意
识”“遵守法律”），无任何具体举措，整体最高得 2分。
5.对于书写潦草、难以辨认的答案，可酌情扣 1-2 分，但总分不得超过该题满分。
第 5页2025-2026 学年第二学期素养评价卷
八年级道德与法治
本试卷共 6页，23 小题，满分 100 分。考试用时 60 分钟。
注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座
位号填写在答题卡上。用 2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场
号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点
涂黑；如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域
内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和
涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题（本大题共 20 题，每小题 3 分，共 60 分。在各题的四个选项中，只有一项是最符
合题意要求的答案，请在答题卡上填上所选的选项。）
1. 习近平总书记曾经说过：“宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。我们要坚持不懈抓好
宪法实施工作，把全面贯彻实施宪法提高到一个新水平。”关于维护宪法权威，以下说法你认同
的是
A. 如果宪法受到漠视，人民的权利自由也能得到保证
B. 如果宪法没有权威，法治的权威依然可以树立起来
C. 维护宪法权威，就是维护党和人民共同意志的权威
D. 维护宪法权威主要靠国家力量，公民发挥不了作用
2. 2025 年 12 月 4 日是第十一个国家宪法日。某校开展了“宪法晨读”活动，学生们诵读宪法序言
及部分条款。这一活动有利于
①增强宪法意识，维护宪法权威
②普及宪法知识，弘扬宪法精神
③可以直接参与国家管理
④从根本上杜绝违法犯罪
A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④
3.我国宪法序言规定：“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事
业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。”说明
A．宪法是其他法律的立法依据
B．宪法规定生活最根本的问题
C．宪法具有最高的权威和效力
D．其他法律不得与宪法相抵触
4. 以下行为中，属于公民依法行使监督权的是
A. 小赵通过“市长信箱”反映道路坑洼问题
B. 小李在网络上随意发布虚假的疫情信息
C. 小王在军事禁区附近拍照并发到朋友圈
D. 小张因不满小区管理，在业主群辱骂物业
5. 初中生小吴在放学路上被一只未拴绳的烈犬追咬，虽然躲闪及时未受伤，但受到了严重惊吓。小
吴的父亲报警后，警方依据《动物防疫法》对狗主人进行了处罚。下列对此事的评论正确的是
A. 烈犬追咬是运气不好的表现，要自认倒霉
试卷第 1页，共 3页
B. 动物侵权是民事纠纷，只能通过协商解决
C. 小吴尚未成年，没有民事诉讼的权利
D. 饲养动物伤人，主人应承担侵权责任
6.对下列微行为的微点评正确的有
序号 微行为 微点评
① 两会召开期间，陈某积极浏览新闻并发表观点 陈某依法行使出版自由
② 张某起诉某出版社擅自出版其作品 张某依法维护人身自由
小赵违反了通信自由和通信秘密
③ 小赵因好奇，隐匿并偷偷拆开小陈的信件
受法律保护的规定
④ 国家为身体残疾的成年公民发放生活补助 公民享有物质帮助权
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
7. 大学生张某因拒绝履行服兵役义务，被当地人民政府作出罚款、纳入失信名单等处罚。这说明
A. 依法服兵役是公民的基本权利
B. 公民可以选择是否履行服兵役义务
C. 违反法定义务须承担相应的法律责任
D. 服兵役是成年人的事，与学生无关
8. 公民的合法权利受到侵害时，可以向人民法院提起诉讼。下列属于行政诉讼的是
A. 小王因欠债不还被债主告上法庭
B. 小杨因不服交警作出的罚款处罚向人民法院起诉
C. 小李因涉嫌盗窃被人民检察院提起公诉
D. 小刘因合同纠纷与合作公司对簿公堂
9. 下面是小粤同学为开展时政述评活动查找的资料，由此可以判断
数说民企：
·税收贡献：50%以上
·GDP 贡献:60%以上
·技术创新成果：70%以上
·城镇劳动就业：80%以上
A．民营企业已成为国民经济的主导
B．发挥民企在资源配置中的决定性作用
C．国有企业在关键领域控制力逐渐消失
D．应继续鼓励、支持非公有制经济发展
10. 某班以“我国的民族区域自治制度”为主题制作展板，下列内容可以采用的是
试卷第 1页，共 3页
① ② ③ ④
民族自治地方分为自 民族自治地方的人民 在祖国统一的前提 民族区域自治制度促
治区、自治州、自治 代表大会和人民政府 下，台湾、香港、澳 进民族地区发展，增
县、自治乡四级 是自治机关 门享有高度的自治权 强中华民族凝聚力
A．②④ B．①④ C．②③ D．①②
11. 广东省两会上，云浮市政协常委陈礼安针对云浮市区交通拥堵问题，提出《增加行人天桥的建
议方案》，建议在兴云路、河堤路等区域增建天桥，以缓解交通压力，提升市民出行质量。陈礼
安履行的职能是
A.政治协商
B.民主监督
C.参政议政
D.审议议案
12. 在十四届全国人大二次会议上，人大代表们审议并通过了政府工作报告、最高人民法院工作报
告和最高人民检察院工作报告。这体现了人大代表行使
A. 任免权
B. 提案权
C. 立法权
D. 审议权
13. 2026 年 6 月，国家主席习近平应邀对朝鲜进行国事访问。此次访问是习近平总书记时隔 7年再
次访朝，也是 2026 年首次出访，正值中朝建交 77周年、《中朝友好合作互助条约》签订 65周年，
被定义为一次“具有里程碑意义”的历史性访问。这直接体现了国家主席在行使
A. 授予荣誉权
B. 任免权
C. 公布法律、发布命令
D. 外事权
14. 某人民检察院对涉嫌贪污罪的某县原县长提起公诉，人民法院依法审理并作出有罪判决。这体
现了人民检察院
A. 行使检察权，追诉犯罪分子
B. 行使审判权，惩办犯罪分子
C. 行使监察权，调查职务犯罪
D. 行使决定权，决定重大事项
15. 近年来，我国全面深化“放管服”改革，深入推进“互联网+政务服务”，让信息多跑路，群众
少跑腿。这体现了行政机关
A. 坚持依法执政，建设法治政府
B. 坚持全心全意为人民服务的宗旨
C. 包揽一切社会事务
D. 是最高国家权力机关
16. 佛山某社区通过楼长、巷长、街坊会成员等“创熟”同路人的努力，化解了老旧小区停车、加
装电梯、养宠等邻里之间的问题，逐步构建“人人参与、人人尽责”的社区治理局面。在这一探
索中
①居民直接行使民主权利，参与社区治理
②各方群策群力，共商共治解决社区难题
③基层群众性自治组织的形式更加复杂化
试卷第 1页，共 3页
④社区居委会充分发挥了参政议政的职能
A．①④ B．①② C．②③ D．③④
17. 从建党百年的使命初心来看，习近平法治思想是顺应实现中华民族伟大复兴时代要求应运而生
的重大理论创新成果，具有战略性。下列关于习近平法治思想说法正确的是
①习近平法治思想深刻回答了新时代为什么实行全面依法治国的重大问题
②习近平法治思想贯穿经济、政治、文化、社会、生态文明建设各个领域
③习近平法治思想这一成果说明我国已经全面建成了法治国家、法治政府
④习近平法治思想是在法治轨道上全面建设社会主义现代化国家的根本遵循
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②④
18. 右面漫画《专项打击》揭示了
A．行政机关要严格执法
B．法院要坚持公正司法
C．公安要坚持科学立法
D．公民要增强法治意识 题 18 图
19. 2026 年 3 月 12 日，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国国家发展规划法》。
该法将我国长期改革实践中形成的成熟制度安排以法律形式固定下来，这标志着中国独特的“五
年规划”治理模式从成功的实践样本升华为刚性的法律制度，完成了从“实践之治”到“法律之
治”的关键一跃。这体现了
①法治与改革是相互排斥的
②我国是在改革中完善法治
③改革是社会发展的强大动力
④改革必须突破法律的束缚
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
20. 刑法第二十条明晰正当防卫、民法典确立“好人条款”，这些具体的法律条文，鼓励公民在他
人遭受不法侵害时挺身而出，明确见义勇为行为受法律保护，让对见义勇为的保护和鼓励在法律
层面落地生根。这些法律规定
①强化法律对道德建设的促进作用
②强化道德对法治文化的支撑作用
③表明法律有效实施依赖道德支撑
④充分体现了法治与德治相得益彰
A．①④
B．①②
C．②③
D．③④
二、非选择题（本大题共 3 小题，共 40 分。阅读材料回答问题）
试卷第 1页，共 3页
21.阅读材料，回答问题。（10 分）
素材聚焦：“高考 AI造谣”事件
2026年 6月 7日，全国高考首日。广东省潮州市网民沈某宏为博取关注、吸粉引流，使用 AI
工具生成了一张“坐在 2026年高考考场并使用手机拍摄考场”的虚假图片，并配文“带都带了，那
发个抖音吧”后在某网络平台发布。该内容迅速引发大量网民关注、讨论和转发，误导公众，造成
不良社会影响。属地公安机关发现后，立即展开调查，并依法对沈某宏作出行政处罚。
对此，有网友评论说：“用 AI做张图而已，又没真的作弊，开个玩笑有什么大不了的？警方处
罚太重了，侵犯了我的言论自由。”
（1）请你运用“权利与义务”的相关知识，对上述网友的观点进行简要评析。（6分）
（2）为避免类似“AI 造谣”事件再次发生，请你对广大网民提出具体建议。（4分）
22.阅读材料，回答问题。（14 分）
材料一：2026年第一季度，全国纪检监察机关共接收信访举报 96.8万件次，其中检举控告类信
访举报 26.4万件次。处置问题线索 57万件。立案 24.5万件，处分 18.3万人，其中处分省部级干部
56人。
全国纪检监察机关处分人员按职级划分图
材料二：近年来，我国不断完善权力监督制度，构建起监察监督、人大监督、群众监督、网络
监督相结合的多元监督体系。各地积极拓宽群众监督渠道，引导公民依法行使监督权，督促国家机
关及其工作人员依法履职、廉洁用权，不断推进法治国家、法治政府建设。
（1）材料一说明了什么？（6分）
（2）结合上述两则材料，从不同角度谈谈如何规范权力运行、守住监督底线？（8分）
23．阅读材料，回答问题。（16 分）
某校八年级（1）班在道德与法治课上，围绕“如何提升中学生法治意识”开展了一次项目式学
习活动。活动分为三个阶段，请你参与其中，完成下列任务。
试卷第 1页，共 3页
阶段一：调查诊断——我们发现的问题
调查小组对本校八年级学生进行了一次关于“中学生法治素养现状”的问卷调查，共回收有效
问卷 326份，部分数据如下：
调查问题 调查结果（占比）
你是否主动学习过宪法、了解宪法的核心内容？ 是（21%）；否（79%）
忍气吞声（37%）；找对方理论（42%）；告诉家长
当你的个人合法权益受到侵害时，你通常会怎么做？
/老师（18%）；通过法律途径解决（3%）
你是否清楚人大、政府、法院、检察院等国家机关的
清楚（12%）；知道一部分（39%）；完全不清楚（49%）
基本职能？
你是否在网络上随意发表过不当言论或转发过未经
经常（8%）；偶尔（35%）；从不（57%）
证实的信息？
（1）结合“阶段一”的调查数据，概括当前部分中学生在法治素养方面存在的主要问题。（4分）
阶段二：归因分析——问题背后的原因
针对调查反映的问题，同学们展开讨论：
同学甲：平时课业压力大，觉得宪法、法律离自己的生活很远，没必要花时间学习。
同学乙：知道权益被侵犯，但不清楚维权渠道和具体方法，也不敢向家长、老师求助。
同学丙：只知道享受自由，不清楚行使权利也要遵守法律、履行义务。
同学丁：学校法治活动开展较少，家庭也很少对我们进行法治教育。
（2）结合“阶段二”中同学们的讨论，请你分析上述问题产生的原因。（6分）
阶段三：实践破局——我们的行动方案
为了改变现状，让同学们真正将法治意识转化为实际行动，项目小组决定制定一份《争做合格
小公民，共建法治校园》。
（3）假设你是项目小组成员，请你为《争做合格小公民，共建法治校园》提出具体、可行的建议，
帮助同学们将法治意识落到实处。（6分）
试卷第 1页，共 3页

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