资源简介

2025-2026 学年第二学期素养评价卷
七年级道德与法治答案
一、单项选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C B A D B B C A D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A D A C B A C D D B
21.（1）请运用所学知识，对上述同学的观点进行简要评析。（6 分）
【参考答案】
①该同学的观点是错误的。（1分）
②小林联合他人拦截、殴打同学，属于校园欺凌行为，并非普通同学打闹。该行为侵犯了
他人的生命健康权，具有一定社会危害性，违反《中华人民共和国治安管理处罚法》，属
于行政违法行为，理应承担相应的法律责任。（2分）
③法律对全体社会成员具有普遍约束力，未成年人也没有超越法律的特权。新修订的《治
安管理处罚法》明确将学生欺凌纳入处罚范围，14 至 16 周岁未成年人实施情节恶劣的治
安违法行为，可依法执行行政拘留，公安机关的处罚合法合理。（2分）
④我们不能因矛盾发生在同学之间，就忽视行为的违法性，漠视法律的权威，不违法是人
们行为的底线，任何违法行为都会受到法律的追究。我们要增强法治观念，依法自律，杜
绝不良行为，防患于未然。（1分）
【评分细则】
1.明确判断“错误”、“不正确”赋 1分。只判断，不分析不赋分；只分析，不判断，可
赋分，按点赋分。
2.指出该行为是校园欺凌，不属于普通打闹；点明行为侵犯他人合法权利、具有社会危害
性，属于行政违法行为。只笼统写“打架不对”，未结合违法行为、校园欺凌作答，扣 1
分。
3.点明法律对全体社会成员具有普遍约束力，未成年人也要遵守法律、承担违法责任；结
合材料说明新法对学生欺凌、未成年治安违法有明确处罚规定，处罚于法有据。单纯背诵
知识点，完全不结合材料案例，扣 1分。
4.答出“违法无小事”、“违法行为要受法律制裁”、“要敬畏法律、不能漠视法律”等
类似观点，得 1分。
5.对于书写潦草、难以辨认的答案，可酌情扣 1-2 分，但总分不得超过该题满分。
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（2）为避免类似的悲剧发生，请你为青少年提出合理的建议。（4 分）
【参考答案一】
① 思想上：树立正确的价值观和法治观，明辨是非，知廉耻、懂荣辱；
② 行动上：谨慎交友，不交损友，远离社会闲散人员；自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行
为；
③ 能力上：学会调控情绪，掌握化解矛盾的方法；提高自我保护能力，学会依法维权。
【参考答案二】
①学会合理调控情绪，理智处理与同学之间的矛盾和冲突，友善待人。
②增强法治观念，尊法学法守法用法，自觉用法律规范自身言行。
③认清违法行为的危害，杜绝不良行为，自觉远离违法犯罪。
④谨慎交友，不交损友，远离社会闲散人员。
⑤树立底线意识，坚守道德与法律红线，主动抵制校园欺凌。
⑥提高自我保护意识和能力，当自身合法权益受到侵害时，要及时寻求老师、家长的帮助，
通过合法途径维护自身权益。
【评分细则】
1.每点 2分，答到其中两点可得 4分。
2.学生若能从不同角度（如思想、行动、宣传等）结合自身实际进行作答，阐述完整合理
的可给 4分；
3.单纯摘抄材料原文，无观点、无知识点提炼，不得分。
4.对于书写潦草、难以辨认的答案，可酌情扣 1-2 分，但总分不得超过该题满分。
22.（1）结合所学知识，分析材料一体现了中华人文精神的哪些内涵？（6 分）
【参考答案】
①社区通过书法、国画、诗词诵读等文化形式，让居民在参与中感受做人做事的道理，传
递正能量，体现了文以载道、以文化人的教化思想，文化教育人、感化人的教化作用。
②社区举办“邻里文化节”，让不同年龄、不同爱好的居民在活动中增进感情、和谐共处，
体现了求同存异、和而不同的处世方法，尊重差异、和谐相处的处世智慧。
③社区国画兴趣小组创作的《春满社区》长卷，画面花鸟栩栩如生、意境优美，体现了形
神兼备、情景交融的美学追求，追求“形具而神生”、情景交融的审美追求。
【评分细则】
1.每点 2分，共 6分。学生答出任意 3点得满分，其他言之有理的表述可酌情给分。
2.若学生答出“俭约自守、中和泰和的生活理念”等其他人文精神并结合材料合理分析，
亦可酌情给分。
3.每点需写出具体的结合材料+人文精神内涵简要分析，各得 2分；只写出人文精神名称
（如“文以载道”、“求同存异”）但不结合材料的，每点只给 1分。
4.若学生将人文精神与核心思想理念混淆（如答“讲仁爱”、“重民本”），不可给分。
5.对于书写潦草、难以辨认的答案，可酌情扣 1-2 分，但总分不得超过该题满分。
6.对于空白卷或完全抄袭材料的答案，给 0分。
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（2）结合材料二，谈谈陈奶奶的事迹对我们传承中华优秀传统文化有什么启示？（8 分）
【参考答案】
①中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着
中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。陈奶奶几十年如一日守
护广绣、花灯等传统技艺，正是因为她深刻认识到传统文化的重要性。
②从“思想”的角度：陈奶奶从小热爱并坚守传统技艺，是因为她对本土文化有着深厚的
感情和坚定的信念。这启示我们要从思想上正确认识中华优秀传统文化的价值，热爱中华
文化，坚守中华文化立场，树立传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。我们要增强文化认
同感，坚定文化自信，坚守中华文化立场，做中华人文精神的弘扬者。
③从“行动”的角度：陈奶奶不仅自己学习广绣、花灯等传统技艺，还手把手教孩子们，
组织“非遗传承队”带动村民致富。这启示我们要从小事做起、从现在做起，积极参与传
统文化学习与实践，将传承文化的意识转化为实实在在的行动，提升自己的文化素养和实
践能力。我们要主动学习和宣传中华优秀传统文化，践行中华传统美德，在传承文化的过
程中提升个人道德修养，做到知行合一，做中华传统美德的践行者。
④从“宣传”的角度：陈奶奶把广绣作品通过网络卖到全国各地，让更多人了解和喜爱本
土文化。这启示我们要利用互联网、主题班会、社区活动等多种途径，向身边人、向社会
宣传中华优秀传统文化，扩大文化影响力，让更多人认识传统文化、热爱传统文化。我们
要积极传播中华优秀传统文化，讲好中国故事，做中华优秀传统文化的传播者。
⑤从“创新”的角度：陈奶奶将传统广绣与现代设计结合，开发出文创产品，将传统广绣
技艺与互联网销售结合，既传承了技艺又带动经济发展，启示我们要为传统文化注入时代
活力，让传统文化适应现代社会发展需求，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发
展。
【评分细则】
1.本题可以从“道理+做法”回答，每个角度 2分，答出其中任意 3点给 6分，答出 4
点给 8分，其他言之有理的表述可酌情给分。
2.每点需答出启示（做法）并结合材料说明，各得 2分；只写启示不结合材料的，每点
只给 1分。
3.能从“传承意识”、“创新发展”、“实际行动”、“服务社会”等角度作答，表述
清晰即可得分；若学生从“弘扬中华人文精神”、“增强文化自信”、“践行传统美德”
等角度作答，言之有理亦可酌情给分。
4.对于书写潦草、难以辨认的答案，可酌情扣 1-2 分，但总分不得超过该题满分。
5.对于空白卷或完全抄袭材料的答案，给 0分。
23.（1）请结合材料一，分析当代中国青年具备哪些可贵的优秀品质？（4 分）
【参考答案】
①当代中国青年扎根西部，用知识和热情点亮山区孩子的梦想，体现了勇担责任、服务社
会的奉献精神，他们把个人理想融入国家需要，在基层一线无私奉献、服务人民的优秀品
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质。
②当代中国青年投身科研攻关，攻克卡脖子技术难题，体现了锐意创新、攻坚克难的进取
精神，他们敢于挑战前沿科技、勇于突破创新、不畏艰难险阻的可贵品格。
③当代中国青年返乡创业，带领乡亲们共同致富，体现了艰苦奋斗、脚踏实地的实干品质，
他们不空谈理想，而是在具体岗位上埋头苦干、用行动创造价值，体现了知行合一的务实
作风。
④当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，他们用行动证明青春是用来奋斗的，
体现了自强不息、奋勇争先的拼搏意志，自立自强、积极进取、不甘平庸的青春底色。
【评分细则】
1.每答出 1个符合题意的优秀品质得 2分，累计满 4分为止。每个要点需包含“概括品质
名称（1分）+结合材料分析（1分）”，两个要素缺一扣 1分。
2.若学生答出其他合理品质（如热爱祖国、自信自强、知行合一、艰苦奋斗、勇于创新、
勇担责任、服务社会、无私奉献、热爱祖国、实干进取、自强不息等）且能结合材料分析，
亦可酌情给分。
（2）请结合材料二，分析独臂少年张家城能取得成功的原因。（6 分）
【参考答案】
①做到自强不息。张家城幼年失去右臂，遭遇重大人生困境，但他没有向命运低头，不断
克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，直面挫折、顽强拼搏，不断发掘生命的力量。
②拥有自信的品质。他接纳自身现状，相信自己并不比别人差，自信给予他勇气与力量，
支撑他追逐篮球梦想。
③在苦干实干中磨砺成长。他怀揣对篮球的热爱，开展常人难以忍受的刻苦训练，凭借持
之以恒的坚持和顽强的意志，最终练就高超球技、登上职业联赛舞台，做自强不息的中国
人。
【评分细则】
1.本题要求理论知识+材料分析，共 3个核心要点，每点 2分（教材观点 1分+结合材料分
析 1分），总分 6分。
2.只复述人物事迹，未运用学科知识分析，每点扣 1分；只默写知识点，完全不结合材料，
每点扣 1分。
3.三个要点顺序可互换，表述形式不同但意思一致，正常给分。
4.若答出“热爱梦想、目标坚定”等内容，可酌情作为补充表述，不重复计分。
（3）作为新时代的青少年，我们应如何让自己的青春在奋斗中闪光？（6 分）
【参考答案一】
①做一个自尊的人：行己有耻，知廉耻、明是非，主动完善自我；尊重他人，赢得他人尊
重。
②做一个自信的人：找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气，
做自信的中国人。
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③做一个自强的人：树立远大理想，将个人命运与国家发展结合；求得真学问，练就真本
领；在苦干实干中砥砺前行，不畏挫折。
④做自强不息的中国人：坚定民族自信心，将个人梦想融入中国梦，在全面建设社会主义
现代化国家的新征程上贡献青春力量。
【参考答案二】
①树立远大理想，把个人梦想融入国家发展、民族复兴之中；
②珍惜青春时光，努力学习知识，不断提升自身综合素养；
③培养自强品质，直面生活中的挫折，磨砺坚强意志；
④培养创新意识与实践能力，敢于探索、勇于突破；
⑤主动向榜样学习，汲取榜样力量，做到见贤思齐、止于至善；
⑥积极承担社会责任，服务他人、奉献社会，在付出中实现价值；
⑦发扬艰苦奋斗精神，脚踏实地、埋头苦干，用行动书写青春；
⑧传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神和时代精神；
⑨增强法治观念，自觉遵纪守法，做新时代守法公民。
【评分细则】
1.每点 2分，共 6分，答到任意 3点即可得满分。
2.答案围绕“青春、奋斗、成长”展开，观点积极正向、符合青少年身份，即使表述与参
考答案不完全一致，酌情给分；价值观消极、偏离“青春奋斗”主题，该要点不得分。
3.对于书写潦草、难以辨认的答案，可酌情扣 1-2 分，但总分不得超过该题满分。
第 5页2025-2026 学年第二学期素养评价卷
七年级道德与法治
本试卷共 6页，23 小题，满分 100 分。考试用时 60 分钟。
注意事项：1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座
位号填写在答题卡上。用 2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场
号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点
涂黑；如需改动，用塑料橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域
内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和
涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题（本大题共 20 题，每小题 3 分，共 60 分。在各题的四个选项中，只有一项是最符
合题意要求的答案，请在答题卡上填上所选的选项。）
1.进入初中后，小宇身高快速增长，嗓音发生变化，脸上长出青春痘。对于这些变化，下列态度正
确的是
A. 因外形变化感到自卑，刻意遮掩
B. 嘲笑身边同样长痘痘的同学
C. 正视生理变化，接纳自身成长
D. 认为这些变化是不正常的表现
2.如图，体现的青春期心理矛盾是
A. 独立与依赖 B. 勇敢与怯懦
C. 闭锁与开放 D. 冲动与冷静
3.在学校的科技节上，女生小丽负责设计海报，男生小
明负责搭建模型轨道，两人配合默契，作品获得一等
奖。这启示我们
A. 男生女生在生理特征上无差异 题 2图
B. 男生女生应相互学习、取长补短
C. 女生比男生更适合参加科技活动
D. 与异性交往会分散精力，影响学习
4.在课间，有同学故意讲低俗玩笑，扰乱班级氛围。面对这种情况，结合青春期自我保护要求，我
们应当
A. 明确拒绝，并提醒对方言行不当
B. 假装没听见，默默忍受
C. 当众辱骂对方，制止其行为
D. 跟着一起说笑，融入集体
5.七年级学生小浩平时性格开朗，但上周因为跟父母吵架，连续好几天情绪低落，什么事都提不起
兴趣；这周五和好朋友一起参加了篮球赛，又变得兴高采烈、活力满满。这体现了青少年情绪具
有的特点是
A. 细腻 B. 迟缓 C. 闭锁性 D. 情绪波动大
6.小雅在期末考试中因为一道难题没有解答出来而感到非常焦虑，甚至影响了后面的答题。事后，她
分析是因为自己太在意这次考试的名次。她通过深呼吸放松、听音乐的方式让自己平静下来，并
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调整心态，告诉自己“尽力就好”。小雅调节情绪的方法体现了
①放松训练 ②认知调节 ③合理宣泄 ④转移注意
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
7.学校组织观看“感动中国人物”颁奖典礼，小雨被那些即使在逆境中也坚持奉献、关爱他人的人
深深打动。他暗下决心，也要做一个温暖的人。这说明
A. 生活中的负面情感体验对我们的成长没有意义
B. 我们可以通过参与有意义的活动获得美好情感
C. 情绪和情感本质上是一样的，只是叫法不同
D. 情绪是深刻的、稳定的，会随着情境而变化
8.在推荐“班级自尊榜样”时，大家一致推选了小华。你认为小华被推荐的理由可能是
A. 他从不犯错，非常完美
B. 他爱慕虚荣，追求表面光彩
C. 他能认清自己，行己有耻，不断完善自我
D. 他为了维护自尊，听不得别人的批评
9.课堂上，老师提出了一个问题，同学们都低头思考，只有小彤昂首挺胸，积极举手发言，声音洪
亮地表达了自己的观点。这说明小彤具有的品质是
A. 自信 B. 自卑 C. 自强 D. 自尊
10.广东学子胡东平获评 2025 年全国“新时代好少年”，他从小立志“科技报国”，面对科研中的
无数次失败从不气馁，历时一年攻克技术难关，研发出帮助失能老人的洗浴床机器人，手握 46项
国家奖项、多项个人专利，多项发明已投入实际应用。他的事迹告诉我们
A. 只有残疾人才能做到自强不息
B. 只要有自强精神，就一定能实现梦想
C. 身体有缺陷的人更容易取得成功
D. 自强的人能够不断克服困难，超越自我
11.近年来，我国在 C919 商业运营、嫦娥六号探月、人工智能大模型等领域取得了举世瞩目的成就，
这些成就让每一个中国人都感到无比自豪和自信。这说明
A. 个人自信根植于国家发展，与民族命运紧密相连
B. 国家富强就能保证每个人都拥有充足自信
C. 科技进步是树立民族自信的决定性因素
D. 坚持自主创新不需要借鉴国外先进经验
12.中华优秀传统文化中蕴含“踏实留印，抓铁有痕”的作风，以及“纸上得来终觉浅，绝知此事要
躬行”的理念，共同体现的核心思想理念是
A. 道法自然、天人合一
B. 惠民利民、安民富民
C. 革故鼎新、与时俱进
D. 脚踏实地、实事求是
13.学校开展了“诚信之星”评选活动，下列同学的事迹中，符合“诚信之星”评选标准的是
A. 小宇答应帮同学补习功课，即使下雨也准时赴约
B. 小浩考试时趁老师没看见，偷偷抄袭同学的答案
C. 小琳不小心打碎了教室的玻璃，趁没人看见溜走
D. 小轩为了得到学校的表扬，虚报自己的捐款数额
14.张明在公交车上看到一位老人没有座位，他主动起身让座。老人连声道谢，周围的乘客也投来赞
许的目光。张明感到非常高兴，因为他践行了
A. 自强不息的传统美德
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B. 尽职尽责的敬业精神
C. 孝老爱亲、助人为乐的传统美德
D. 文以载道、以文化人的教化思想
15.《中华人民共和国道路交通安全法》规定：机动车行经人行横道时，应当减速行驶；遇行人正在
通过人行横道，应当停车让行。这一规定
①规范了机动车驾驶员的行为
②保护了行人的生命安全
③消除了所有的交通安全隐患
④体现了法律的规范作用和保护作用
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
16.某同学未经同桌同意，偷偷翻看同桌的日记，并将日记内容在班级群里传播。该同学的行为侵犯
了同桌的
A. 隐私权 B. 肖像权 C.生命健康权 D. 名誉权
17.某出版社未经初中生小陈的同意，擅自将小陈的小说改编成漫画出版，并获得了巨额利润。该出
版社的行为侵犯了小陈的
A. 肖像权 B. 继承权 C. 知识产权 D. 人身自由
18.下列对违法行为的分类正确的是
①李某闯红灯被罚款 200 元——行政违法行为
②王某欠债不还被起诉——民事违法行为
③张某持刀抢劫致人重伤——刑事违法行为
④赵某在网上散布谣言被公安机关行政拘留——民事违法行为
A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③
19.中学生王某因琐事与同学发生矛盾，纠集他人将同学打成重伤二级。人民法院经审理认为，王某
的行为已构成故意伤害罪，依法判处其有期徒刑二年，缓刑三年。王某的行为之所以被认定为犯
罪，其最本质的特征是
A. 刑事违法性 B. 应受刑罚处罚性 C. 国家强制性 D. 严重社会危害性
20.放学路上，14 岁的小华看到一名高年级同学正在持刀勒索低年级学生。下列做法最恰当的是
A. 事后找朋友去报复，替低年级同学出气
B. 记住歹徒体貌特征，及时拨打 110 报警
C. 躲开后假装没看见，赶紧离开现场
D. 冲上去与歹徒搏斗，制止勒索行为
二、非选择题（本大题共 3 小题，共 40 分。阅读材料回答问题）
21.阅读材料，回答问题。（10 分）
2026年 1月 1日，新修订的《中华人民共和国治安管理处罚法》正式施行。该法明确将“学生
欺凌”纳入处罚范围，规定 14至 16周岁未成年人涉治安违法，情节严重、影响恶劣的或一年内两
次违法的，可依法执行行政拘留。
某校七年级学生小林（15岁）因琐事与同学小浩发生口角，心生怨恨。放学后，小林联合校外
几名社会青年在校门口拦截小浩，对其进行殴打，导致小浩多处软组织挫伤，经鉴定为轻微伤。公
安机关依据上述法律，对小林作出了行政拘留十日的处罚。
对此，有同学认为：“小林只是和同学打架，属于小事，没必要受到这么严厉的处罚。”
（1）请运用所学知识，对上述同学的观点进行简要评析。（6分）
（2）为避免类似的悲剧发生，请你为青少年提出合理的建议。（4分）
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22.阅读材料，回答问题。（14 分）
材料一：某社区为丰富居民文化生活，举办了“邻里文化节”活动。活动中，社区书法班的学
员们挥毫泼墨，创作了以“和为贵”“睦邻友好”为主题的书法作品，赠送给街坊邻居；社区“国
画兴趣小组”的成员们共同创作了一幅《春满社区》的长卷，画面中花鸟栩栩如生、意境优美，展
现了社区居民对美好生活的向往；社区还组织了“诗词诵读会”，居民们通过朗诵经典诗词，感受
其中蕴含的做人做事的道理，传递友善、诚信、爱国等正能量。这些活动不仅让居民感受到了传统
文化的魅力，也增进了邻里之间的感情，促进了社区和谐。
材料二：陈奶奶是广东某村的“文化守护人”。她从小跟着村里的老人学习广绣、做花灯等传
统技艺，一学就是 40多年。为了让这些技艺不失传，她主动到村小学担任校外辅导员，手把手教孩
子们刺绣、扎花灯、唱童谣。她还带头组织村里的妇女成立“非遗传承队”，将传统广绣与现代设
计结合，开发出文创产品，把广绣作品通过网络卖到全国各地，带动村民增收致富。陈奶奶常说：
“老祖宗留下的好东西，不能丢在我这代人手里。能用我的手艺让更多人了解我们的文化，就是我
最大的幸福。”
（1）结合所学知识，分析材料一体现了中华人文精神的哪些内涵？（6分）
（2）结合材料二，谈谈陈奶奶的事迹对我们传承中华优秀传统文化有什么启示？（8分）
23．阅读材料，回答问题。（16 分）
材料一：2026年五四青年节前夕，共青团中央发布了《新时代青年发展报告》。报告指出，当
代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔。越来越多的青年在科技创新、乡村振兴、文化传
承、社会服务等领域发光发热。他们有的扎根西部，用知识和热情点亮山区孩子的梦想；有的投身
科研攻关，攻克“卡脖子”技术难题；有的返乡创业，带领乡亲们共同致富。这些青年用行动证明：
青春是用来奋斗的。
材料二：某校七年级（3）班开展了“青春榜样”主题班会。在班会中，同学们分享了榜样的故
事。
5岁时因意外失去右臂。但他没有向命运低头，凭借对篮球的热爱和常人难以想象
独臂少年
的刻苦训练，练就了高超的球技，登上了职业联赛的舞台。他说：“我只有一条手臂，
张家城
但我从不觉得自己比别人差。只要坚持，就没有什么不可能。”
（1）请结合材料一，分析当代中国青年具备哪些可贵的优秀品质？（4分）
（2）请结合材料二，分析独臂少年张家城能取得成功的原因。（6分）
（3）作为新时代的青少年，我们应如何让自己的青春在奋斗中闪光？（6分）
试卷第 1页，共 3页

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