资源简介

(共75张PPT)
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》
滕王阁——江西南昌
黄鹤楼—湖北武汉
黄 鹤 楼
崔灏
昔人已乘黄鹤去，
此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，
白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，
芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？
烟波江上使人愁。
岳阳楼—湖南岳阳
先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐。
——范仲淹
滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼并称为“江南三大名楼”，今天我们就先到岳阳楼去看看吧。
第一课时
第二课时
九年级语文上册
11 岳阳楼记
第一课时
1. 了解作者及文章的写作背景；理解并积累文言词汇，正确翻译全文，把握文章主题。（重点）
2. 学习本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及情景交融的写作方法。（难点）
3. 感受作者宽广的胸襟和远大的政治抱负；培养吃苦在前、享乐在后的思想品德。（素养）
学习目标
作者介绍
范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正，世称“范文正公”。苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。工于诗词散文，所作文章富于政治内容，词传世仅五首，风格较为明健。有《范文正公集》传世。
知识备查
自幼孤贫 勤学苦读
庆历新政 政治革新
军中一范 西贼破胆
几起几落 百折不挠
先忧后乐 心系天下
知识备查
“记”，古代的一种文体。主要通过写人记事、描景状物来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
叙事：《桃花源记》 说明：《核舟记》
写景：《小石潭记》 言志：《岳阳楼记》
知识备查
背景资料
本文选自《范仲淹全集》卷八（中华书局2020年版）。宋仁宗庆历五年(1045年)，因庆历新政失败，范仲淹被罢参知政事，出知邠州，同年十一月改知邓州。与范仲淹同年考中进士、因被弹劾而被降职岳州的滕子京重修的岳阳楼行将落成，滕子京函请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。庆历六年九月，范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，在邓州的花洲书院里，挥毫写下了千古名篇《岳阳楼记》，一方面重申自己的政治抱负，另一方面表达了对友人的勉励、规劝。
知识备查
汤汤
霪
霏霏
耀
潜
樯 楫
薄
谗
芷汀
怡
处
浩浩
雨
山岳 形
倾 摧
暮
忧 畏讥
江湖之远
yín
fēi
yào
qián
qiáng
zhǐ
chǔ
读一读
日星隐
兰
岸
心旷神
shāng
jí
bó
chán
tīng
yí
预习检查
整体感知
参照注释，朗读课文，看看文中到底写了哪些内容？（朗读时注意节奏和断句）
庆历四年/春，滕子京/谪守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴，乃/重修/岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上，属予作文/以记之。
予/观夫巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯，朝晖/夕阴，气象/万千，此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。然则/北通/巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得无/异乎
若夫/霪雨/霏霏，连月/不开，阴风/怒号，浊浪/排空，日星/隐耀，山岳/潜形，商旅/不行，樯倾/楫摧，薄暮/冥冥，虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。
至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷，沙鸥/翔集，锦鳞/游泳，岸芷/汀兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓
月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！登/
斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕忘，把酒/临风，其/喜洋洋者
矣。
整体感知
嗟夫！予/尝求/古仁人之心，或/异二者之为，何哉？不/以物喜，不/以己悲，居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退亦忧。然则/何时而乐耶？其必曰/ “先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐”乎！噫！微/斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
整体感知
作者的政治抱负……
整体感知
读完课文，说说文中主要介绍了哪些内容？
岳阳楼的景色
《岳阳楼记》的写作缘由
迁客骚人登楼的感受
　　庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
岳阳楼记
公元1044年。庆历，宋仁宗赵祯的年号。
谪，贬官。守，做州郡的长官。
到了第二年，就是庆历五年（1045年）。
同“俱”，全、都。
于是，就。
规模。
同“嘱”，嘱托。
政事顺利，百姓和乐。这是赞美滕子京的话。
整体感知
【译文】庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，在楼上镌刻了唐代名人和今人的诗词歌赋，（还）嘱托我写文章来记述这件事。
整体感知
1. 重修岳阳楼的背景是什么？这一背景说明了什么
政通人和，百废具兴。
高度概括了滕子京治理巴陵郡所取得的成果，突出了他政绩的斐然。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
2. 说说第1段的主要内容是什么。
第1段：写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。
精读细研
3.第1段 “增其旧制”中的“制”与今天相比，词义有什么变化？
4. 说说“滕子京谪守巴陵郡”中的“守” 有什么特殊用法 ？找找这一段中还有哪些类似的词语。
“守”是名词作动词，做州郡的太守；
“制”在这里的含义是规模；今义是制造，词义发生了变化，属于古今异义词 。
“刻唐贤今人诗赋于其上”中的“贤”是形容词作名词，指贤明之人。
“百废具兴”中“废”在这里是形容词作名词，指荒废的事业。
精读细研
5. 再看第1段中，“具”和“属”两个字是写错了吗？
没有写错，这两个字是通假字，“具”同“俱”，是全、都的意思；“属”同“嘱”，是嘱托的意思。
又如：寡助之至，亲戚畔之。（《孟子·公孙丑》）
精读细研
又如：永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章。（《捕蛇者说》）
6. 最后一句“属予作文以记之”在句式上有什么特点？找找第1段中还有没有特殊句式的句子。
“属予作文以记之”是省略句，省略了主语“滕子京”。
“刻唐贤今人诗赋于其上”是倒装句，应为 “于其上刻唐贤今人诗赋”。
又如：公与之乘，战于长勺。（《曹刿论战》）
精读细研
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客 骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
胜景，美景。
宽阔无边。际涯，边际。
早晚阴晴明暗多变。
壮丽景象。
完备，详尽。
相当于“如此，那么……”。
至、到达。
被贬谪到外地的官员。
战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》作者为“骚人” 。后泛指文人。
表推测。
整体感知
【译文】我看那巴陵郡的美景,全集中在洞庭湖上。它连接着远处的山峰，吞纳着长江的水流，水势浩大，宽阔无边。早晚阴晴明暗多变，景物的变化无穷无尽，这些就是岳阳楼的壮丽景象，（这些景象）前人的记述很详尽了。如此这样，那么这里北面直通巫峡，南面直到潇水、湘水，被贬谪到外地的官员和文人，大多在这里聚会，他们看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
整体感知
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千
1. 从岳阳楼上看到的美景有哪些？
远景
空间上
时间上
精读细研
2.为什么“迁客骚人,多会于此”
3.引出下文第3、4段的是哪句？
北通巫峡，南极潇湘
览物之情,得无异乎？（由景入情）
位置优越交通方便
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4.在第2段中找一找有哪些字词的含义在今天发生了变化？
5.“北通巫峡，南极潇湘”中的两个方位词有什么特殊用法？
“予观夫巴陵胜状”中的“夫”字，古义为指示代词，那；今义是丈夫。
“前人之述备矣”中的“备”字，古义为完备、详尽；今义是具备、具有。
“北”和“南”都是方位名词做状语，向北，向南的意思。
又如《赤壁赋》中“西望夏口,东望武昌”。
精读细研
6.“予观夫巴陵胜状” “此则岳阳楼之大观也”两句中的
“观”字有什么不同？
“予观夫巴陵胜状”中的“观”字，是动词，意思是看；
“此则岳阳楼之大观也”中的“观”字，是名词，意思是景象。
7. “此则岳阳楼之大观也”在句式上有什么特点 ？
“此则岳阳楼之大观也”是判断句，“……也”，表判断。
如《鸿门宴》中“秦地可尽王也” “此天子气也”。
精读细研
若夫霪雨 霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
连绵不断的雨。
指天气放晴。
冲向天空。
一作“曜”，光芒。
雨雪纷纷而下的样子。
桅杆倒下，船桨折断。
昏暗。
隐没。
这，这个。
指国都。
说人坏话。
指责非议。
凄凉冷落的样子。
整体感知
【译文】（有时）雨水连绵不断，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，老虎厉声吼叫，猿猴尖声哀鸣。（这时）登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责（的感觉），只觉满眼凄凉冷落的景象，感慨到了极点而悲伤了。
整体感知
1. 第3段描绘了一幅怎样的画面？
画面：以“若夫”领起，描绘了一幅凄风苦雨的画面。
2. “迁客骚人”在风雨天登楼观景产生了怎样的思想感情？
“迁客骚人”在阴雨天登楼观景，引发他们“去国怀乡”之慨，“忧谗畏讥”之叹，“感极而悲”之情，抒发了迁客骚人的悲伤之情。
精读细研
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
日光。
湖面平静，没有风浪。
极言广阔。
时而飞翔，时而停歇。集，停息。
美丽的鱼。
岸上与小洲上的花草。
有时。
全。
静静的月影像沉入水中的玉璧。这是写无风时水中的月影。璧，圆形的玉。
形容草木茂盛。
哪有尽头。
浮动的光像跳动的金子。这是写月光照耀下的水波。
荣耀和屈辱一并忘掉。偕，一起。
持、执。
整体感知
【译文】到了春风和煦、阳光明媚之时，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际；沙洲上的白鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水里游来游去；岸上与小洲上的花草，枝叶茂盛而青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（水面上）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，（还不时听到）渔夫唱和的声音，这种乐趣哪有尽头啊！（这时）登上这座楼啊，就会感到心情开阔，精神愉快，把荣耀和屈辱一并忘掉了，端着酒，迎着风，那真是高兴得不得了。
整体感知
2. 第4段描写了怎样一幅画面？渲染了一种怎样的气氛？
作者描绘了春风和畅、景色明丽、水天一碧的美好画面，更有鸥鸟自由翱翔，鱼儿欢快游荡，连无知的水草兰花也充满活力的画面，渲染出“喜”的气氛。
1. 第4段的主要内容是什么？
迁客骚人在春风和煦阳光明媚的时候，登楼观景，产生喜悦之情。
精读细研
3.结合第3、4段的内容，说说作者用哪些语句概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？
“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。
精读细研
4.说说“春和景明”的“景”是什么意思 ？今义有什么变化？第4段中还有哪些类似的词语？找一找。
“景”在文中的意思是日光，今义是景致，风景。
“沙鸥翔集”的“集”古义是停息，今义泛指聚集。
5. “极”字在“此乐何极”中与前文“南极潇湘”中的含义有什么不同？
都是动词，在“此乐何极”中的意思是穷尽，在“南极潇湘”中的含义是至、到达的意思。
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嗟夫！予尝求 古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
探求。
或许不同于以上两种表现。
因为。
指朝廷。
古代品德高尚的人。
处在僻远的江湖间，意思是被贬谪到边远地区做地方官。
表示揣度的语气。
这样。
在……之前。
在……之后。
如果没有。
就是“与谁归”。
整体感知
【译文】唉！我曾经探求过古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，这是什么原因呢？（他们）不因外界事物或自己处境的变化而喜乐悲哀，在朝廷做官，就为平民百姓担忧；被贬谪到边远地区做地方官，就为君主担忧。这样（他们）在朝廷上做官也担忧，被贬谪到边远地区做地方官也担忧。如此这样，那么到什么时候才快乐呢？他们大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。
整体感知
1.“迁客骚人”的情感与“古仁人之心”有什么不同？
迁客骚人：以物喜，以己悲。
古仁人：“不以物喜，不以己悲”。
2.“古仁人”的忧乐观是怎样的？
先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；“先天下之忧而忧”。
后讲“乐”：“后天下之乐而乐”。
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3.“进”指什么？“退”指什么？
“进”指“居庙堂之高”，在朝廷做官；
“退”指“处江湖之远”，被贬谪到边远地区做地方官。
4.“微斯人，吾谁与归？”流露了作者怎样的思想感情？
作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己要与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。
精读细研
5.“微斯人，吾谁与归”这句话在句式上有什么特殊之处？正常的句式应是什么？
这句话是倒装句，“吾谁与归”宾语前置应为“吾与谁归”。
6.说说“微斯人” 的“微”是什么意思 ？今义有什么变化？
“微”古义是如果没有，今义是细小、轻微；
又如：沛公安在？（《鸿门宴》）
精读细研
7.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句中哪个字是词类活用现象？
“先”和“后”都是名词做状语，在……之前，在……之后。
又如：朝济而夕设版焉。（《烛之武退秦师》）
精读细研
8. 根据前文及示例，找一找在第5段中有哪些一词多义现象？
字词 原文 含义
或 而或长烟一空 有时
或异二者之为 或许、也许，表示委婉的语气
以
则
属予作文以记之
连词，来
不以物喜，不以己悲
介词，因为
然则何时而乐耶
连词，那么
此则岳阳楼之大观也
副词，用于加强判断，相当
于“乃”“即”
居庙堂之高则忧其民
连词，就
精读细研
同学们，上节课我们了解了《岳阳楼记》的大体内容，这节课我们再深入理解一下课文，把一些文言现象分类梳理一下。
第二课时
这样写是为了将“迁客骚人”的悲喜感情跟“古仁人之心”做对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。
1.第3、4段写“迁客骚人”的情感与第5段“古仁人之心”有什么关系？这样写有什么好处？
合作探究
2. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 体现了作者什么样的政治情怀？ 试结合范仲淹的生平经历进行讨论。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，作者是假托“古仁人”表达自己的政治理想：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。这种“先忧后乐”的思想，是对儒家传统观念的进一步发展，更具有居安思危的忧患意识和苦已为人的奉献精神。范仲淹出身贫寒，历经仕途起伏，任地方官时兴修水利、赈济灾民，体现了他的“忧民”；在朝中主持“庆历新政”，推行改革以整顿吏治、巩固边防，体现了他的“忧国”。即便新政失败遭贬谪，他仍写下《岳阳楼记》,借“古仁人之心”自勉，表明无论“居庙堂”还是“处江湖”，忧乐皆系于天下。此句不仅是他与滕子京的共勉，更是其一生政治实践的写照——始终以行动践行为政者的公共责任，将个体生命融入对国家兴衰与百姓福祉的持续关怀之中。
合作探究
3.学完课文，结合文段具体说说课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？
从全文看，本文写景、抒情和议论是融为一体的；具体而论，又表现出鲜明的层次性，表现出写景的独立，和议论抒情的融合。
合作探究
写景
第2段概述洞庭景物。
第3、4两段分别写洞庭风雨和洞庭春晴登楼所见的景色。
抒情
第3、4段后接以抒情，抒发迁客骚人登楼的感受。
融情入景
情景交融
相互映衬
议论
第5段议论兼有抒情，表达了作者的旷达胸襟和政治抱负
第5段“噫！微斯人，吾谁与归？”归于单纯而强烈的抒情。
合作探究
通假字
百废具兴（ ）
同“俱”，全，都。
属予作文以记之（ ）
同“嘱”，嘱托。
合作探究
古今异义
增其旧制（ ）
横无际涯（ ）
前人之述备矣（ ）
去国怀乡（ ）
古义：规模 今义：制造
古义：广，广阔 今义：跟地面平行的
古义：完备，详尽 今义：具备，具有
合作探究
古义：离开 今义：从所在地到别的地方
去国怀乡（ ）
至若春和景明（ ）
予尝求古仁人之心
（ ）
微斯人（ ）
古今异义
古义：日光 今义：景致，风景
古义：曾经 今义：吃一点儿试试，辨别滋味
古义：国都 今义：国家
合作探究
古义：如果没有 今义：细小，轻微
通
政通人和（ ）
北通巫峡（ ）
通顺，顺利
通向
和
政通人和（ ）
春和景明（ ）
和乐，融洽
温和，暖和
观
予观夫巴陵胜状（ ）
此则岳阳楼之大观也（ ）
看，观看
景象
一词多义
合作探究
极
南极潇湘（ ）
感极而悲者矣（ ）
至，到达
极点
空
浊浪排空（ ）
而或长烟一空（ ）
天空
消散
或
而或长烟一空（ ）
或异二者之为（ ）
有时
或许，也许，表示委婉的语气
一词多义
合作探究
百废具兴（ ）
刻唐贤今人诗赋于其上（ ）
北通巫峡，南极潇湘
（ ）
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（ ）
（ ）
形容词作名词，荒废的事业
名词作状语，在……之前
形容词作名词，贤明之人
词类活用
方位名词作状语，向北；方位名词作状语，向南
名词作状语，在……之后
合作探究
1.省略句
属予作文以记之（ ）
2.倒装句
刻唐贤今人诗赋于其上
（ ）
吾谁与归（ ）
3.判断句
此则岳阳楼之大观也（ ）
文言句式
省略了主语“滕子京”
状语后置，应为“于其上刻唐贤今人诗赋”
宾语前置，应为“吾与谁归”
“……也”，表判断
合作探究
积累拓展
政通人和:政事顺利，百姓和乐。(在现代汉语中的意思没有变化)
百废具兴:各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。(在现代汉语中，“具”写作“俱”，也说“百废俱举”，意思没有变化)
浩浩汤汤:水势浩大的样子。(在现代汉语中，多说“浩浩荡荡”，除描写水势外，也用以形容规模大，气势雄壮)
气象万千:形容景色多种多样，非常壮观。(在现代汉语中， 也用以形容事物多样、壮观)
春和景明：春风和煦，阳光灿烂、(在现代汉语中的意思没有变化)
心旷神怡:心情舒畅，精神愉快。(在现代汉语中的意思没有变）
《岳阳楼记》中的成语:
合作探究
概括主题
这篇记借题发挥，通过描绘洞庭湖的不同景色及迁客骚人登楼览物所产生的悲喜之情，赞扬了古仁人“不以物喜，不以己悲”的高尚情怀，抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，同时也有劝慰友人之意。
课堂小结
学后感悟
感悟一：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这是多么高尚的境界啊！古人尚能以此为行为目标，我们现代人更应为之努力。
感悟二：人生不如意的事情十有八九，如果我们能以“不以物喜，不以己悲”的心态去对待，就一定会出现另一番景象。
课堂小结
结构层层深入。
由事入景，由景生情，由情化理；先描绘湖景，再抒发情感，最后引出议论。情中含理，理中蕴情，层层深入，最后归结到作者的人生观，劝勉朋友，激励自己，警策后人。
写作特色
剪裁繁简适宜。
文章详略得当，中心突出，作者把文章的重心放在说理申志上，因而写巴陵胜状只以几笔带过。两类登楼者的所见所感，虽纵情铺叙，实用贬抑之笔，旨在反衬下文的“古仁人之心”，抑此而扬彼。全文布局统一，不致因平均用墨而湮没主旨，又不致因轻重倒置而喧宾夺主。
写作特色
文字整齐对称。
文中大量使用双声叠韵词，如“潇湘”“隐耀”“满目”“游泳”(以上双声)，“远山”“长江”“万千”
“静影”“锦鳞”(以上叠韵)，收到了金声玉振、回环往复的共鸣效果，形成了极强的视听冲击;大量同义词的使用，如“衔—吞”“际—涯”“通—极”“隐—潜”“啸—啼”“心—神”等，使表意更加精细准确，错落有致而富于变化;大量反义词的使用，如“废—兴”“朝—夕”
“宠—辱”“喜—悲”“进—退”“忧—乐”等，在对比和衬托中增强了语言的表现力。
写作特色
岳阳楼记
作记缘由
登楼所感　
得出结论
叙事
胸襟：不以物喜，不以己悲
抱负：先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐
　
所观：洞庭全景 雄伟壮阔
板书设计
所感（对比）
洞庭风雨图（悲）
洞庭春晴图（喜）
即景生情
议论抒情
旷达胸襟
远大抱负
1．乃重修岳阳楼 乃：________________
2．属予作文以记之 属：________________
3．此则岳阳楼之大观也 观：________________
4．去国怀乡，忧谗畏讥 去：________________
谗：________________
5．心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风
偕：________________
6．微斯人，吾谁与归 归：________________
于是,就
同“嘱”，嘱托
景象
离开
说别人坏话
一起
归依
课堂检测
一、联系上下文，解释划线的词的意义或用法。
1.文段中与“进亦忧”相照应的句子是“_______________________”，与“退亦忧”相照应的句子是“_____________________” 。
2.文中作者假借古仁人立言，表达了“　 　 ，　
”的远大政治抱负。
3．文中“古仁人之心”指 (用原文填空)。联系全文看，这里的“古仁人”与______________形成了对比。
居庙堂之高则忧其民
处江湖之远则忧其君
不以物喜，不以己悲
迁客骚人
先天下之忧而忧
后天下之乐而乐
二、根据课文内容填空。
课堂检测
例句：苔痕上阶绿，草色入帘青。
批注：一“上”一“入”，灵活机动，运用拟人手法写出了环境雅致、闲适、清静
的特点。
①不以物喜，不以己悲。
②是进亦忧，退亦忧。
③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
一“喜”一“悲”，对比鲜明，表现出了作者平和、高尚、豁达的胸襟。
一“进”一“退”，处境迥然，表现出了作者不计个人得失，而心系国家命运、人民生活的博大胸怀。
一“先”一“后”，一“忧”一“乐”，形成对比，体现出作者爱国爱民的伟大情操，也表达了作者以天下为己任的远大政治抱负 。
三、仿照例句，赏析句子。
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古诗文默写。
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（1）范仲淹被贬仍以天下为己任，在《岳阳楼记》中以“__________________,__________________”来自勉。
（2）范仲淹《岳阳楼记》中的“__________,__________”，
仅用六字就写出洞庭湖气势磅礴、广阔浩渺的景象。
（3）考试后，面对得失，老师告诉大家要“______________,
______________”(用《岳阳楼记》中的句子填写)。
先天下之忧而忧
后天下之乐而乐
衔远山 吞长江
不以物喜
不以己悲
（2025·新疆）阅读下面两则文言文，完成问题。
对比阅读
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【甲】
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（选自《范仲淹全集》）
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【乙】
天祥至潮阳见弘范①左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”
（选自《宋史 文天祥传》，有删改）
【注】①弘范：即张弘范，字仲畴，元代将领
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1.根据提示填空。
①“制”在《古汉语常用字字典》中常见义项有：①规章，制度；②规定，制定；③规模；④制作。“增其旧制”中的“制”解释为： 。（填序号）
②“集”是会意字，由“隹” 和“木”两部分组成，“隹”表示鸟。“沙鸥翔集”中的“集”解释为： 。
③“天祥泫然出涕”与“独怆然而涕下”（《登幽州台歌》）中的“涕”意思相同，解释为： 。
2.用“/”标出乙文中画波浪线句子的朗读停顿。（限划两处）
天 祥 至 潮 阳 见 弘 范 左 右 命 之 拜
③
停息
眼泪
/
/
（2）吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？
我曾经探求过古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，这是什么原因呢？
我不能保护（自己的）父母，竟然教人背叛（自己的）父母，可以吗？
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3．翻译下列句子。
（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
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4．下列对甲文内容的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.本文是作者应好友滕子京之约，为重修的岳阳楼所作的记文，以描写洞庭湖景象为主，最后一段转为议论和抒情。
B.“衔”“吞”二字写出洞庭湖衔接远山、吞吐长江，气势磅礴。“朝晖夕阴，气象万千”从时间角度写出景物多变的特点。
C.第三、四段依次描绘了“洞庭风雨图”和“洞庭春晴图”，作者登楼远望，抒发悲苦郁闷之情和宠辱偕忘的乐观情怀。
D.本文大量使用双声叠韵词，例如“潇湘”“隐耀”“静影”“锦鳞”，音韵和谐，朗朗上口，形成了回环往复的共
鸣效果。
C
5. 甲文的“忧”“乐”和乙文的“丹心”，内涵有何异同？请结合选文谈谈你的理解。
相同点：都体现了人物的家国情怀。
不同点：甲文中范仲淹的“忧”“乐”表现他忧国忧民、心系百姓的情怀和以天下为己任的担当精神；乙文中文天祥的“丹心”是他在被俘后面对高位的诱惑，拒绝招降张世杰，拒绝叛变，宁死不改其心志，表现他舍生取义的气节。
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1.背诵课文，说说你的感悟。
2.请同学们思考问题：在当今时代，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这一思想观点有着怎样的借鉴和教育意义？
课下作业
示例：学了《岳阳楼记》我佩服范仲淹的“先天之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。我想，作为一个中国人，我们应该继承和发扬我们传统文化的精华，要有“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”的民族骨气和浩然正气，有“修身，齐家，治国，平天下”的人生理想，有“天下兴亡，匹夫有责”的人生责任，有“忧以天下，乐以天下”的济世情怀。
课下作业

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