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高二政治导学案 主备人： 王梦攀 课题 第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 课型： 复习课 授课时间：2026年 月 日
学习目标： 描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般进程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 2．分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学，从理论、运动到实践、制度的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。
课前三分钟 课前提问： 1、原始社会生产力、生产关系的特点、上层建筑 2、奴隶社会生产力、生产关系的特点、主要矛盾 3、封建社会生产力、生产关系的特点是什么 4、资本主义经济危机产生的基本特征、主要表现、原因（直接原因、根本原因） 二、考情考向 三、题组导引 典题1　(2026·安徽合肥质检)考古学发现为我们提供了揭示不同社会形态物质文化的关键证据。在北京周口店遗址发现了旧石器时代的山顶洞人共同劳动、共同分配食物，墓葬中随葬品差异极小；“黑石号”沉船中的唐代瓷器则见证了封建时代的繁荣贸易。下列对材料中涉及的社会形态的本质特征分析正确的是(　　) ①山顶洞人时期：生产资料归氏族集体所有——使用打制石器等简陋生产工具 ②山顶洞人时期：平均分配劳动产品——原始社会没有剥削，是人类社会的理想阶段 ③唐代封建社会：地主占有绝大部分土地——封建土地所有制是剥削基础 ④唐代封建社会：瓷器远销海外——资本主义萌芽已经出现 A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ 知识点1： 1．原始社会——人类社会发展的最初阶段 生产力、生产关系、上层建筑、主要矛盾、发展趋势 奴隶社会——阶级社会的开始 生产力、生产关系、上层建筑、主要矛盾、瓦解 封建社会——阶级社会的发展 生产力、生产关系、上层建筑、主要矛盾、历史结果 资本主义社会——阶级社会的结束 本质特征：生产力、生产关系、上层建筑、主要矛盾 经济危机：基本特征、爆发原因 历史命运：决定因素、必然趋势 (2025·重庆卷，2，3分)西方发达资本主义国家先后经历自由竞争资本主义和垄断资本主义两个阶段。列宁指出，“现在已经不是小企业同大企业、技术落后的企业同技术先进的企业进行竞争。现在已经是垄断者在扼杀那些不屈服于垄断、不屈服于垄断的压迫和摆布的企业了”。下列说法正确的是(　　) ①垄断资本主义以通过技术进步推动社会生产力发展为根本目的 ②扼杀竞争对手以巩固垄断地位，是垄断资本追逐高额利润的重要手段 ③从自由竞争发展到垄断，并未改变资本主义向社会主义过渡的历史趋势 ④垄断资本主义国家代表的是大垄断企业的利益，而非资产阶级的整体利益 A．①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④ 知识点2：科学社会主义的理论与实践 题组导引：(2024·新课标卷，12，4分)在社会主义发展史上，空想社会主义者在批判资本主义带来的各种灾难和罪恶的同时，也描绘了未来理想社会的蓝图。反映空想社会主义者为建立美好社会而努力的有(　　) ①缔结反映各族人民意愿的国家联盟 ②进行共产主义的“新和谐公社”新村实验 ③成立被誉为新社会的光辉先驱的巴黎公社 ④倡导建立人人劳动、普遍协作的“和谐制度” ①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ 科学社会主义的理论 历史条件：思想来源：空想社会主义、历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起 理论基石：唯物史观、剩余价值学说 诞生标志：1848年2月，《共产党宣言》发表 2．科学社会主义的实践：一国成功、多国实践、严重曲折、发展趋势、中国亮点 (2024·新课标卷，12，4分)在社会主义发展史上，空想社会主义者在批判资本主义带来的各种灾难和罪恶的同时，也描绘了未来理想社会的蓝图。反映空想社会主义者为建立美好社会而努力的有(　　) ①缔结反映各族人民意愿的国家联盟 ②进行共产主义的“新和谐公社”新村实验 ③成立被誉为新社会的光辉先驱的巴黎公社 ④倡导建立人人劳动、普遍协作的“和谐制度” A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ 四、示例讲解 (2024·浙江卷6月，1，2分)康帕内拉在《太阳城》一书中主张：消灭剥削和私有制度，全部财产归全民所有；每个公民的工作、劳动、艺术、文化、教育等都是共享的，都能根据自己的爱好和特长得到合适的分配。上述主张(　　) ①表达了对未来理想社会的诉求 ②揭露了资本主义社会的主要矛盾 ③找到了建立新社会的阶级力量 ④为科学社会主义的创立提供了思想素养 A.①③　　B．①④　　C．②③　　D．②④ 五、变式训练 (2025·湖南卷，1，3分)1867年，恩格斯在《资本论》第一卷出版时的书评里说过：一些读者“可能会以为他将从这本书里得知共产主义的千年王国到底是什么样子。谁指望得到这种乐趣，谁就大错特错了”。由此可知(　　) ①展望未来社会时，马克思主义经典作家作出了具体描绘 ②必须坚持马克思主义对于研究未来社会制度的科学方法 ③未来社会到底是什么样子，需要人们在实践中不断探索 ④马克思主义经典作家当时并未认识和掌握社会发展规律 ①②　　B．①④　　C．②③　　D．③④ 六、方法总结
作业布置 一、课后作业 1、梳理本课知识框架 2、完成课时作业（一） 二．背诵任务 原始社会生产力、生产关系的特点、上层建筑 2、奴隶社会生产力、生产关系的特点、主要矛盾 3、封建社会生产力、生产关系的特点是什么 4、资本主义经济危机产生的基本特征、主要表现、原因（直接原因、根本原因）
板 书 设 计
课后反思
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