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2025—2026 学年第二学期期末教学质量监测 3.生命的美好源于自然，取于精神，成于境界。班级开展“赏读经典古文·聆听生命韵律”主
八年级 语文 题活动。请阅读下面的选文，完成下面小题。（10 分）
注意：1.本试卷满分 120 分，考试时间 150 分钟 甲
2.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上的无效
亲爱的同学们，展卷安！让我们放平心态，开启语文之旅…… 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其
（一） 几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》
一、古典之美（27分） 者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以
六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极
1.诵读诗文怀千古，赏景悟情见万象。请你补写空缺处的古诗文原句。（10 分）
邪？其视下也，亦若是则已矣。
经典诗文别有洞天，深藏无数美景。“曲径通幽处，（1）____________”（常建《题破
乙
山寺后禅院》）渲染出古寺的幽深静谧；“（2）____________，波撼岳阳城”（孟浩然《望
洞庭湖赠张丞相》）写出了洞庭湖的磅礴气势；“日光下澈，（3）____________”（柳宗元 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所
《小石潭记》）勾勒出小石潭水的清澈透明。 终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于
地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴、盗窃乱贼而不作，故外
经典诗词笔酣墨饱，蕴含无限情思。“（4）____________，只有香如故”（《卜算子·咏
户而不闭。是谓大同。
梅》），陆游以梅自喻，独立不倚；“（5）____________，寂寞沙洲冷”（《卜算子·黄州
定慧院寓居作》），苏轼托物写怀，坚守理想；“（6）____________，（7）____________” 3．解珠玑之字。解释下面加点字的意思。(2 分)
（《送杜少府之任蜀州》），王勃劝慰友人，不必悲伤。 （1）亦若是则已矣 是：________ （2）盗窃乱贼而不作 作：________
经典古诗妙笔生辉，绘就众生万象。“（8）____________！妇啼一何苦”（杜甫《石壕 4．译妙笔之言。用现代汉语翻译下面的句子。(4 分)
吏》），对照中衬托出一个冷酷残暴的差役形象；“（9）____________，（10）____________”
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。
（白居易《卖炭翁》），描写中展现出一个满面尘灰、十指熏黑的老翁形象。
翻译：当它用力鼓动翅膀而飞时，________。
2.白居易《卖炭翁》中独特的心理描写历来被人称颂，请你参考批注示例，为画线句作批注。
（2）选贤与能，讲信修睦。
（4分）
翻译：________，________。
（1）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
5．庄子追求自由洒脱，儒家推崇修身立德。两文说理风格迥异，却各具魅力。请你结合【甲】
（2）一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
【乙】两文从修辞的角度分析其说理方式的不同。(4 分)
批注
立身以立学为先，立学以读书为本。今取《六经》及《论语》《孟子》《孝经》，以字计
（1）示例：“愿天寒”写出了卖炭老翁为了生存，不顾衣服单薄，反而希望天寒更易卖炭的
之，大小九经合四十八万九十字。且以中材为率，若日诵三百字，不过四年半可毕。或以天资
矛盾心理。
稍钝，中材之半，日诵一百五十字，亦止九年可毕。苟能熟读而温习之使入耳着心久不忘失全
（2）我的批注：__________________
第
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在日积之功耳。里谚曰：“积丝成寸，积寸成尺。寸尺不已，遂成为匹。”此语虽小，可以喻 11、腰封是一种常见的书籍装饰物，其上通常会印有书名、作者、宣传语等信息，可以让读者
大。后生其勉之！ 更加直观地了解书籍的内容和特点。腰封上的宣传语生动优美，用于增加书籍的艺术性。请你
6.请用“/”标出文中画横线句子的停顿。（标 3处） 仿照示例，为《昆虫记》设计一则宣传语。（5分）
苟 能 熟 读 而 温 习 之 使 入 耳 着 心 久 不 忘 失 全 在 日 积 之 功 耳
示例：《朝花夕拾》鲁迅——你，俯拾朝花以解内心繁乱。旧事重提，兴味盎然。那温馨的回
7.请结合选文内容，说说在读书方面，你获得了哪些启示。
忆里，常常交织着理性的批判。
二、文学之约（27 分）
(一)
（二）
学校开展了“文化创新·精神传承”主题活动。请阅读材料，完成下面小题。
12.阅读下面的文本，完成题目。
【甲】
指尖的温柔
樊锦诗将文化自信和文化创新做了很好的结合。她为了让那些存留千年的脆弱艺术瑰宝
我十六岁时，就跟母亲一起下地耘稻了。所谓耘稻，就是等稻秧插入水田半月后，拔拔杂
“活”得更久，大胆构思了“数字敦煌”。“数字敦煌”是一项敦煌保护的虚拟工程，利用现
草，松松泥土，耘稻不需要挑担的力气，但需要眼明心细。炎炎烈日下，青青稻田中，我站在
代数字技术拍摄、扫描、获取、存储敦煌石窟文物信息。樊锦诗和她的团队利用数字技术，为
母亲身边，母亲向前一步，我也向前一步，母亲弯腰，我也弯腰。有时弯腰还不够，需要将头
每一个洞窟、每一幅壁画、每一尊彩塑建立数字档案，让莫高窟“容颜永（zhù）”。
低到与稻秧齐平，这样才能看清稻秧中间有没有稗草、根茎处有没有潭儿，有的话要填些烂泥。
【乙】
我知道，这一切都是为了让稻秧茁壮成长，将来长出饱满的谷粒，我们就能吃到白米饭，所以
单霁翔秉持着“让文物活起来”的理念，认为文化遗产应该与现代社会相融合，以吸引更
耘稻的活儿在母亲眼里是那么美好。
多的年轻人关注和参与。因此，他领导下的团队开始积极发展文化创意产业，推出了一系列深
耘稻还有个任务，就是要给稻秧透透气，具体做法是：在稻根的四周，用指尖儿贴地揉一
受年轻人喜爱的文创产品。这些产品不仅设计新颖，而且融入了故宫的历史文化元素，使得原
揉。我并拢四根手指，竖着插进稻根的旁边，估计有一两寸深，围绕着稻秧，让手指兜了一圈。
本蒙尘落灰的仓库老物件成为市场上炙手可热的周边商品。
母亲见状，立马喊停：“不是这样的呀！你要弄死秧了。”母亲开始示范：她伸出四根手指头，
8. 请为材料中加点字注音，并根据拼音写出汉字。
指尖儿微微张开，稍稍弯曲，慢慢扣向稻秧四周的泥土，按照顺时针方向，轻轻地转了一圈，
炙手可热 容颜永 zhù
然后回转了一圈。母亲说：“手指头插进地里要浅，转一圈要轻。你懂了吗？”
9. 阅读材料时，同学们就两则材料中的语法展开了讨论，你同意下面两位同学的说法吗？为
我有些惊讶，稻秧也需要温柔以待吗？母亲说：“当然了，稻秧历经千辛万苦，好不容易
什么？
生出根须来，你这么一折腾，根须断了，稻秧就伤了元气。”稻秧也会伤元气，像人一样。母
小文说：【甲】文中画横线处“数字敦煌”引号的作用是：表示特殊含义。
亲的话我一直记到现在。
小新说：【乙】文中画横线的短语“设计新颖”是偏正短语。
那个时候，每天都吃落苏（南方对“茄子”的俗称），咸落苏、炒落苏、蒸落苏、捏落苏……
10. 文学社结合材料【甲】写了一幅上联，表达对樊女士的崇高敬意，请你结合材料【乙】，
母亲怕我们有情绪，饭吃得少，就想了许多办法——落苏混鱼烧，落苏与韭菜、毛豆一块烧。
写一幅下联，表达对单先生的真挚礼赞。
有一天傍晚，母亲让我一起去菜园里摘落苏。到了那畦田垄，她掰开铺展如荷叶的落苏叶
上联：数字技术让艺术瑰宝容颜永驻
子，我看见了许多的落苏，青蓝色、青紫色，都有着晶亮的光泽。母亲看了看落苏，脸上是感
下联：___________________________
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恩的神情。她顿了顿，伸出左手捏住一个落苏，慢慢抬起，右手握着一把剪刀，在枝上轻轻一 三、现实之思（26分）
剪，只听得“扑哧”一声，一个落苏就跌落在母亲手中。 （一）
摘落苏用剪刀，我感觉母亲是小题大做了。母亲却说：“这样摘好，一来尽可能不惊动落 沉 潜
苏，二来尽可能不伤害落苏。这样落苏长起来就快，每次想吃时都有。” “静水鲤鱼流水鲫，青鱼沉底鲢鱼浮。”沉潜是一种功夫。有人说：“鲁迅之所以为鲁迅，
秋日，天气多了分宁静，待在家的日子也多了起来。母亲让我去菜园拔些鸡毛菜，放到鸡 在于十年抄古碑。”在北京居住了十四年的鲁迅，埋头抄了十年古碑，这是他人生中沉默又沉
汤里。临走时，母亲特地交代别把鸡毛菜的根给拔断了。 静的阶段。这位踔厉奋发的“精神界战士”，原来也是“静水鲤鱼，沉底青鱼”。
我把鸡毛菜带回家，母亲开始拣菜、洗菜，一看有一半的鸡毛菜都是断了根的，便问我如 在南极水路交界处，全是滑溜的冰层或尖锐的冰凌。水陆两栖的企鹅身躯笨重，没有可用
何拔的。我说，用手一把一把拔的。母亲检讨自己，说没有叮嘱我要像拔秧一样。 来攀爬的前臂，也没有飞翔的翅膀，如何从水中上岸？纪录片《深蓝》展示了企鹅登陆的全过
后来一次又需要鸡毛菜，母亲让我和她一起去菜园。只见母亲蹲下身子，伸手在鸡毛菜上 程。将要上岸时，企鹅猛低头从海面拼力往下沉，潜得越深，海水产生的压力和浮力也就越大。
轻轻拂过，就像是抚摸孩子的头顶，亲切，温柔，然后伸出大拇指、食指、中指，指尖儿并在 一直潜到合适的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹦出水面，腾空落地，画出一道
一起，往鸡毛菜的根部扣去。母亲告诉我，先捏牢菜根，稍微用点力气，往上提一提，再等一 优美的弧线。原来， ▲ 。
等，然后再次提起，鸡毛菜就拔出来了。我发现，母亲手里的鸡毛菜确实乖巧、听话，没有一 北京大学教授钱理群曾对学生说：“沉潜十年，这是我对大家最大、最诚恳的希望。‘沉’
棵断根的。母亲说：“三个指头往上提一提，是松土，也是告诉鸡毛菜，它要出地了，鸡毛菜 就是沉静下来，‘潜’就是潜入进去，潜到最深处，潜入生命的最深处、历史的最深处、学术
就知道你的意思了，就会配合你，让你拔了。” 的最深处。”
人与农作物之间，可以做到如此亲密，我算是亲见了。后来我采豇豆、扁豆、刀豆、秋葵， 《逍遥游》载：“适莽苍者，三餐而反，腹犹果然； 适百里者，宿舂粮； 适千里者， 三
摘丝瓜、黄瓜、南瓜，需要用手的时候，我都学着母亲的样儿，要么用剪刀，要么用指尖儿， 月聚粮。”就像适千里者“三月聚粮”，志存高远者，当学会沉潜。
绝不胡乱一把抓。我深信：我们家的蔬菜和我，一直长得茁壮鲜活，母亲的温柔以待，是最重 13.阅读材料，根据前后文意，补写出画横线处的内容。（2分）
要的原因。 （摘自《光明日报》） 14.正如文中所言：“沉潜是一种功夫。”如何才能在人生的沉静阶段蓄力待发？同学们讨论的
在编订班级刊物《青春文摘》的过程中，同学们摘录并赏读了《光明日报》文艺版刊登的 结果有：专注于一事，坚持不懈，树立远大的目标，保持自律……你认可哪种说法，还是另有
散文《指尖的温柔》。 思考呢？请写一段议论性文字，表达你的观点。（不少于 100字） （8分）
（1）【句子理解】下面是同学们在赏读探究本文的过程中提出的问题，请把你对这个问题的 （二）
回答写下来。（不少于 50字） （5分） 15. 2025年4月，第四届全民阅读大会落地山西。在“你觉得山西像一本什么书”主题班会上，
文章结尾写道：“我深信：我们家的蔬菜和我，一直长得茁壮鲜活，母亲的温柔以待，是 同学们展示了下面的材料。
最重要的原因。”作者为何要这样说？你能读出怎样的深意？ 【材料一】
（2）【赏析性微写作】下面三句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，围．绕．它． 山西，一本浓缩的“国家地理读本”
写一段赏析性文字。（不少于 150字） （10分） ①山西是一个拥有众多地形复杂的省份，山脉和峡谷广泛分布，地形高差大。因此，也有
◆镜头有深意，指尖最温柔。 人说：“山西简直完整得像一本包装精美的立体地理书。”
◆田点滴似星玉，哲思彩线串珠来。
◆温柔浸润母亲的言行，爱一切可爱之生命。
第
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密 封 线 内 不 要 答 题
②“左手一指太行山，右手一指是吕梁”，两道南北走向的磅礴山脉，在汾河两翼遥遥对
峙，呈现出“两山夹一河”的地理格局。而环护着两山一川的是奔腾汹涌的“母亲河”——黄 文物名称：晋侯鸟尊鸟尊局部放大图
河。 时代：西周中期
③这里有坐落于宁武、五寨、岢岚三县交界处的荷叶坪，是华北最大的亚高山草甸；这里 材质：青铜
有历山国家自然保护区，保护区内的一处面积800公顷的原始森林，是华北地区唯一保存下来 用途：装酒的祭祀礼器
的原始森林；这里还拥有华北地区最大的亚高山草甸之一的马仑草原，是登高望远的好去处。 出土地点：山西曲沃
④这里有中国著名的第四纪火山群——大同火山群，被誉为“东亚大陆稀有的自然遗产” 大小：高 39 cm；
和“火山地质博物馆”；这里有“华北地区唯一已知的土林景观”大同土林，经过风与水长年 长 30.5cm；
累月的侵蚀，最终形成一处处似古堡而非古堡、似雕塑而非雕塑的奇异景观；这里有形成于新 宽 17.5cm
鸟尊整体图
生代第四纪冰川期，距今约 300万年的冰洞，它不仅是中国规模最大、储冰量最大的冰洞，也
【材料三】
是世界上在永久冻土层之外发现的罕见特大冰洞。
__________
⑤除了这些，山西还有许多自然景观，如“大地的调色盘”——运城盐湖；被称为“太行
①三晋大地，苍茫无际，探之愈深，愈觉深不见底，随便拎起一头，便可以无休无止地延
第一雄峡”的“天空之心”——长治八泉峡；亿万年前地壳运动形成的丹霞地貌——莲花
展下去，而当你真正踏足山西这片土地，翻开这本厚重的“美术书”，你才知道中国人的审美
岩……无论是哪种风光，都是大自然赋予山西的珍贵礼物。
有多牛。
【材料二】
②壁画中饱含着的东方美学神韵，中国古代建筑的力学之美与造型之妙，琉璃构件的斑斓
山西，一本镌刻着历史年轮的“编年体史书”
色彩与灵动造型……处处诠释着匠人们对美的独特理解。
①山西，这片浸润着岁月沧桑的广袤土地，恰似一部镌刻着华夏文明密码的鸿篇巨制，翻
③那么，何谓中国审美？
开它的扉页，便坠入时光的旋涡——斑驳的书页间，凝固着远古人类的第一簇星火，镌刻着商
④大概是悬空寺巧妙利用悬崖峭壁地形的和谐之美；大概是平遥古城以南大街为中轴线，
周鼎彝的吉金铭文，更流淌着千年古城的商帮传奇……每道折痕都藏着朝代更迭的回响，每处
左右分布着众多传统建筑和街巷的对称之美；大概是王家大院内多重院落、门廊、屏风所营造
墨渍都晕染着文明交融的印记，让华夏历史的沧桑脉络，在指尖徐徐铺展。
出的含蓄之美；大概是佛光寺内唐代建筑雄浑大气的意境之美；大概是广胜寺里多彩琉璃塔恢
②在运城垣曲发现的 4000 多万年前的“世纪曙猿”化石，把类人猿出现的时间足足向前
宏震撼，流光溢彩的华丽之美；大概是隰县小西天“满堂悬塑”粉彩装銮，富丽堂皇，姿态各
推进了 1000 多万年，打破了“人类起源于非洲”的说法；在运城芮城西侯度遗址发现的动物
异，生动传神的精巧之美；大概是永乐宫壁画构图宏大、线条流畅、色彩鲜艳，历经百年的审
烧骨化石，把中国古人类用火的历史推进到243万年前，成为人类最早的用火证据；在临汾襄
美考验的大气之美……
汾丁村遗址发现的距今 10 万年的三颗古人类化石，是我国首次出土的早期智人化石，填补了
⑤它们或精致，或恬静，或威严，以其独有的历史与文化积淀，书写着沉甸甸的华夏史。
我国旧石器时代中期文化的空白；4300 多年前，尧帝建都平阳（今山西临汾），开启了华夏
夕阳照耀，古建筑群里的光影交错，历史斑驳与文化厚重的碰撞，红墙，黛瓦，飞檐，翘角，
文明的曙光，也开启了“最初中国”的故事；当历史的笔触不断前进，曲沃晋侯墓地的青铜礼
树影婆娑，只有一个字：绝！
器，诉说着晋国霸业的崛起；大同云冈石窟五万余尊佛像，见证着北魏民族大融合的壮阔史诗；
（1）阅读材料三，你从中领略到山西像一本什么书？请给材料三拟一个小标题，使之与前两
平遥古城的青砖黛瓦间，晋商票号的算盘珠声与驼铃齐鸣，书写着“汇通天下”的商业传
则材料的标题保持一致。（2分）
奇……
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密 封 线 内 不 要 答 题
（2）晋侯鸟尊是山西省博物院的镇馆之宝。请观察材料二中的图片，并结合相关知识，向同
学们介绍晋侯鸟尊。（6分）写作提示：不少于 80 字。
（3）活动接近尾声，请你作为主持人，以“读懂了山西，就是读懂了中国”为开头，进行总
结发言，交流你对“山西像一本什么书”的深刻理解，分享你对全民阅读大会落地山西的认识。
请把你的发言稿写下来。（8分）写作提示：①结合材料；②不少于 100 字。
四、心灵之旅（40分，含书写 3分）
16. 阅读下面的文字，按要求作文。
书籍是一盏灯，引领我们走进智慧的殿堂；文明是一盏灯，照亮我们温馨和谐的家园；
有时，失败和挫折也是一盏灯，为我们拨开迷雾，指引方向……
请以“ 是我人生路上的一盏灯”为题目，写一篇文章。
写作要求:①立意自定，文体自选(诗歌除外)。②不少于 600 字。③文中不得出现真实的个人
信息。④请先将题目补充完整。
第
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密 封 线 内 不 要 答 题八年级语文参考答案及评分标准
一、古典之美
1.【答案】禅房花木深 气蒸云梦泽 影布石上 零落成泥碾作尘 拣尽寒枝
不肯栖 无为在歧路 儿女共沾巾 吏呼一何怒 满面尘灰烟火色 两鬓
苍苍十指黑
【解析】
本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符
合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“禅、
蒸、碾、拣、栖、歧、吏、烟、鬓”等字词容易写错。
2.【答案】我的批注：“惜不得”写出了老人的炭被夺走，可惜但又无可奈何的心理。
【解析】
本题考查古诗词句的理解和赏析。题干要求为白居易《卖炭翁》中的画线句“一车炭，千余
斤，宫使驱将惜不得”作批注，参考已给出的批注示例。这里的“批注”通常是对诗句内容、
情感、艺术手法等方面的解读或评点。
“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”这句诗中，“一车炭，千余斤”直接描述了卖炭老翁的炭
车所承载的炭的数量之重，体现了老翁辛勤劳动的成果。而“宫使驱将惜不得”则生动地展现
了老翁面对宫使（即皇宫的使者）强行驱使带走自己辛苦所得的炭时，那种无奈而又心痛的
心理。这里的“惜不得”不仅是老翁对炭的珍惜，更是对自己劳动成果的珍视和对不公正待遇
的无奈。这种心理描写深刻揭示了当时社会的不公和人民的疾苦。
3．这样 兴起
4．那展开的双翅就像悬挂在天空的云。 选拔推举品德高尚、有才干的人， 讲求
诚信，培养和睦气氛。
5．庄子善以奇特的想象和夸张手法来表达思想，如文中“鲲之大，不知其几千里也……其翼
若垂天之云”展现出一种壮阔奇幻的境界，表达对自由的向往，充满浪漫主义色彩。《礼记》
善用对偶排比，如“选贤与能，讲信修睦”运用对偶，“老有所终，壮有所用，幼有所长”排比，
形成一种无可辩驳的气势，增强了论证的说服力
【解析】这篇阅读材料通过对比庄子的《北冥有鱼》与儒家的《大道之行也》，展现了两种
截然不同的思想境界与说理风格。甲文以鲲鹏之变的瑰丽想象，运用夸张、比喻等修辞，寓
言式地表达对精神自由的追求；乙文则采用排比、对偶等手法，条理清晰地阐述大同社会的
理想。两文一飘逸一严谨，分别体现了道家“逍遥”与儒家“秩序”的核心理念，在修辞与思想
层面形成鲜明对照，共同构成中国传统文化的多元景观。
6.苟能熟读而温习之/使入耳着心/久不忘失/全在日积之功耳
解析：本句译为：如果能够熟读并且温习它，让它进入耳朵留在心里，长久不忘记，完全在
于每天积累的功夫罢了。
“苟能熟读而温习之”表示假设条件；“使入耳着心”意思完整，表目的；“久不忘失”表述一种结
果；“全在日积之功耳”是对前面内容的总结。
故断为：苟能熟读而温习之/使入耳着心/久不忘失/全在日积之功耳。
7.示例：①九经合计四十八万九十字，只要坚持每天诵读三百字，四年半就可以诵读完毕，
这告诉我们读书一定要日积月累、坚持不懈，才能有所成就。②如果能熟读并温习学过的内
容，使得知识从耳朵进入，记在心里，那么经过很长时间也不会忘记，这告诉我们对于学过
的内容，要经常温习，方能有所收获。
解析：文中“今取《六经》及《论语》《孟子》《孝经》，以字计之，大小九经合四十八万九十
字。且以中材为率，若日诵三百字，不过四年半可毕”，这表明书籍虽字数众多，但只要每
天坚持诵读一定的量，经过一段时间的积累就能完成。这启示我们读书不能急于求成，要有
持之以恒的精神，通过每天的坚持积累，最终能够读完大量的书籍，实现知识的积累。
“苟能熟读而温习之，使入耳着心，久不忘失，全在日积之功耳”，这一句指出，如果能够熟
读并经常温习所学内容，就能长久记住。这让我们明白读书不仅要读，还要注重复习巩固，
将知识真正消化吸收，变成自己的东西，这样才能在读书中真正有所收获。
8.zhì 驻
9.不同意。小文说法正确。
小新说法错误：【乙】文中画横线的短语“设计新颖”是主谓短语。
解析：小文的说法：“数字敦煌”中的引号表示特殊含义，指的不是一般意义上的敦煌，而是
特指利用数字技术进行保护和展示的敦煌工程，所以小文的说法正确。
小新的说法：“设计新颖”中“设计”是被陈述的对象，“新颖”是用来陈述“设计”怎么样的，所以
“设计新颖”是主谓短语，而不是偏正短语，因此小新的说法错误。
文创产品令故宫历史当下复活
解析：首先分析上联结构：上联“数字技术让艺术瑰宝容颜永驻”中，“数字技术”是偏正短语，
“让”是介词，“艺术瑰宝”是偏正短语，“容颜永驻”是主谓短语，所以下联也应该是“名词短语＋
动词＋名词短语＋主谓短语”。然后材料乙中提取与单霁翔相关的关键元素，如“文创产品”
“文化遗产”“吸引年轻人”等，来构思下联的具体内容，要表达文创产品对文化遗产的积极作
用。同时注意上联最后一字“驻”是仄声，所以下联最后一字应该是平声。本题为开放性试题，
答案不唯一。
11. 《昆虫记》法布尔——你，细察虫豸以探自然奥秘。笔底生灵，栩栩如生，那微观的世
界里，处处洋溢着生命的哲思。（也可参考其他贴合作品的表达，如：《昆虫记》法布尔
——你，聆听虫语以悟生命本真。妙趣横生，引人入胜，那微观的舞台上，时时上演着自然
的诗篇。）
12.（1）答案示例：这句话强调了母亲对世间万物都温柔以待的智慧。正是母亲的温柔和善，
才使得农作物鲜亮饱满、茁壮成长，才使得“我”懂得应该温柔与慈悲的生活哲理，母亲的
宽厚温柔培育了子女丰盈的精神与内心。这句话表达了“我”对母亲的感激与深爱之情。
（紧扣主旨，从母亲对植物的呵护、对子女的影响两方面展开分析 4分；语言流畅 1分；共
5分）
（2）答案示例一：镜头有深意，指尖最温柔。本文多次聚焦母亲指尖的微动作，用特写镜
头塑造母亲的温柔。耘稻秧，母亲指尖儿“微微张开”“慢慢扣向稻秧四周的泥土”，轻巧舒
缓中是母亲对稻秧的细心呵护；摘落苏，母亲“左手捏住”，“慢慢抬起”，右手“轻轻”一
剪，轻柔灵活中是母亲对落苏的感恩体恤；拔鸡毛菜，母亲蹲身轻拂、先捏后提，轻盈柔美
中是母亲与鸡毛菜的心灵对话。稻秧、落苏、鸡毛菜和“我”都不会忘记：热爱自然、尊重
生命——母亲用指尖的温柔开启了爱的教育。
答案示例二：身教与言传并用，母亲用温柔诠释爱的教育。微微张开、稍稍弯曲、慢慢扣向、
轻轻转圈，只因稻秧“好不容易生出根须来”，此刻的稻秧与“我”沐浴着慈母之光；左捏、
慢抬、轻剪，尽可能“不惊动”“不伤害”，此刻的落苏与“我”仰视着感恩之美；蹲身、轻
拂、轻捏、缓提，告诉鸡毛菜“它要出地了”，此刻的鸡毛菜与“我”领悟着尊重之道。温
柔浸润着母亲的言行，指尖的温柔，是对世间万物的尊重与善待；言语的平和，是对懵懂少
年的深爱与期望。
田园点滴似星玉，哲思彩线串珠来。文章以母亲“温柔”之智慧为线索，串起母亲与“我”
在田园劳作生活的点点滴滴，形散而神聚。耘稻秧，母亲指间满是呵护，温柔如莲；摘落苏，
母亲心怀感恩剪刀轻动，慈悲似水；拔鸡毛菜，母亲轻捏缓提等待配合，宽厚如山。于耕耘
中孕育希望，在收获中学会尊重——这篇散文呈现了人与自然和谐共生、母对子慧心教导的
多个场景，读来内容丰富却不显散乱，离不开母亲“指尖的温柔”这条灵动曼妙、贯穿全文
的彩线。
13.沉下去是为了蓄势而上
14.答案示例一：保持专注，沉潜于一事，终能助我们登上人生新高度。宋濂曾言：“其业有不精，
德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。”王羲之临池练字，废寝忘食，专注使他在书法
领域成就斐然；牛顿醉心于实验，不止一次忘记吃饭，专注使他成为近代“物理学之父”。由此
可见，专于一事，心无旁骛，才能积淀力量、磨砺心智，最终成就伟业。
答案示例二：坚持不懈，沉潜蓄势，终能腾空而起。“台上一分钟，台下十年功。”苏翊鸣每
天坚持训练七八个小时，日复一日挑战高难度动作，才有了北京冬奥会上的“一鸣惊人”；
居里夫人不分昼夜地工作，凭借坚持不懈的毅力，终于从数吨沥青矿渣中提炼出了镭元素。
所以，以坚持为烈火，燃烧沉静岁月，终将铸就辉煌人生。
（围绕“如何才能在人生的沉静阶段蓄力待发”这一话题，观点明确 2分；围绕观点展开论
述 3分；恰当运用论证方法 1分；思路清晰，语言流畅 2分。共 8分。字数不足酌情减分）
15.（1）示例：山西，一本精装的“东方美术宝典”
（2）示例：晋侯鸟尊出土于山西省曲沃县，是西周中期一件用来装酒的祭祀礼器。鸟尊高
39厘米，长 30.5厘米，宽 17.5厘米，以凤鸟回眸为主体造型，鸟头微昂，高冠直立，禽体
丰满，两翼上卷。在凤鸟的背上，一只小鸟静静相依，仿佛因与母亲相伴而怡然自得。这只
小鸟便是鸟尊器盖上的捉手。凤尾下设一象首，象鼻内卷上扬，与凤鸟的双腿形成稳定的三
点支撑。整个鸟尊布满精美的纹饰，是中国青铜艺术中罕见的珍品。
（3）示例：同学们，读懂了山西，就是读懂了中国。因为这片土地本身就是值得反复研读
的鸿篇巨制。它是一本浓缩的“国家地理读本”，表里山河间，勾勒出自然造化的雄浑笔触；
是一部镌刻着历史年轮的“编年体史书”，记录着王朝更迭的风云变幻；是一卷浸染着人文墨
香的“东方美术宝典”，留存着古建彩塑的华美印记。全民阅读大会落地山西意义重大，不仅
昭示着我们要多读书，读好书，还告诉我们既要读有字的书本，还要读无字的山川，在万卷
书、万里路中触摸文化的脉络，获得文明的滋养。

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