资源简介

2025学年第二学期七年级
语文科期末测试题
【说明：1.本测试题满分140分，分三大部分，共19小题，考试用时120分钟。2.考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名：填写准考证号后，再用2B铅笔把对应号码的标号涂黑。3.选择题的答案请用2B铅笔填涂在答题卡上相应位置上；非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内。不按以上要求作答的答案无效。4.本试卷设有附加题，共8分，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过140分。】
第一部分“校园科创节”专题活动(共29分)
一、乐享科创未来周：少年正是创造时(5小题，21分)
学校将在科创未来周推出一期《科创未来·青春飞扬》科创主题特刊，打造一份属于我们自己的青春科创记忆。你作为特刊项目组核心成员，将参与文稿征集、专栏编辑等工作。
任务一：优秀的编辑从字词句的精准把握开始。请你细心辨析，为特刊的文稿质量严格把关。
1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是 (3分)
A.呜咽/哽咽 点缀/笔耕不辍 B.埋葬/埋怨 功勋/风悲日曛
C.修葺/堆砌 炽热/炙手可热 D.摇撼/遗憾 宫廷/大庭广众
2.下列词语中，没有错别字的一项是 (3分)
A.报歉 澎湃 震悚 妇儒皆知 B.蒙味 破绽 瓢泼 锋芒必露
C.憧憬 高粱 烦躁 正襟危坐 D.竹茂 迟钝 制裁 直言不讳
3.文稿片段中，加点词语使用不当的一项是 (3分)
A.为准备科创节作品，小文沥尽心血，连续几周改进设计，呈现出了令人满意的成果。
B.科创节作品提交截止时间将到，可模型的关键部件还没组装好，小佳急得心急如焚。
C.科创比赛中，当其他同学还在绞尽脑汁地设计方案时，小文已做出很有创意的成品。
D.得知作品获得科创节一等奖，小文踌躇满志地走上领奖台，脸上洋溢着自信的笑容。
4.文稿片段中，没有语病的一项是 (3分)
少年正是创造时 创造，是青春最亮丽的底色。①每一位少年心中，都蕴藏着无限的创新潜力和创造热情。②通过大胆想象与反复实践，让我们的创意逐渐变成触手可及的作品。③而参与科创活动，旨在用实践的汗水浇灌创造的种子为目的。当然，创造的道路并非一帆风顺。④只有不断尝试、不怕失败，我们才能真正提升自己的创新思维，让青春的底色更加耀眼。
A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句
任务二：以下是乐享科创未来周系列活动，请你参加。(9分)
5(1)【拟写宣传标语】请为本次科创未来周拟写一则宣传标语，要求运用一种修辞手法，不超过20字。 (3分)
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(2)【榜样人物推介】请从以下科学家中选择一位，结合其经历，为他(她)写一段推荐语，号召同学们学习其精神。(3分)
备选人物：钱学森、屠呦呦、袁隆平、邓稼先. 爲問
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(3)【名句翰墨留香】科技创新需要“源头活水”，请你欣赏右侧书法作品，并用正楷字将诗句正确地写在田字格中。
(注意：要求使用规范简体汉字书写)(3分)
二、校园科创节闭幕式：“以诗明志·少年担当”展板(1小题，8分)
6(1)以下是小文拟在闭幕式上展示的诗句，请你根据课本帮她补写完整。(六题只选四题作答) (4分)
①出淤泥而不染， 。 (周敦颐《爱莲说》)
②杨花榆荚无才思， 。 (韩愈《晚春》)
③ ，隔江犹唱后庭花。 (杜牧《泊秦淮》)
④ ，柳暗花明又一村。 (陆游《游山西村》)
⑤斯是陋室, 。 (刘禹锡《陋室铭》)
⑥ ，寒光照铁衣。 (《木兰诗》)
(2)同学们在闭幕式上用诗句表达对理想与探索的追求，请你根据批注完成表格。(4分)
诗句 批注 出处
① , 。 勇攀高峰，志存高远 杜甫《望岳》
落红不是无情物，化作春泥更护花。 报国济世，无私奉献 龚自珍《己亥杂诗(其五)》
② , 。 挑战无数，正视困难 杨万里《过松源晨炊漆公店(其五) 》
第二部分“科技与成长”专题活动(共51分)
三、与古典同行：感受科技智慧(5小题，20分)
即使身处现代，我们依然能从文献中感受到中国传统科技智慧的魅力。
【甲】
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘， 不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。 (选自沈括《活板》)
【乙】
陵州盐井，深五百余尺，皆石也。上下甚宽广，独中间稍狭，谓之“杖鼓腰①”。旧自井底用柏木为干，上出井口，自木干垂绠而下，方能至水。井侧设大车绞之。岁久井干摧败屡欲新之而井中阴气②袭人，入者辄死，无从措手。惟候有雨入井，则阴气随雨而下，稍可施工，雨止复止。后有人以一木盘，盘中贮水，盘底为小窍，酾水②一如雨点，设于井上，谓之“雨盘”，令水下终日不绝。如此累月，井干为之一新，而陵井之利复旧。
(选自沈括《梦溪笔谈》卷十三)
[注]①杖鼓腰：形容盐井两端阔大、中间狭窄的样子。②阴气：指井中的有毒气体。③酾(shī)水：使水分散滴落。
7.下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是 (3分)
A.皆为板本/皆石也 B.一板已自布字/自木干垂绠而下
C.瞬息可就/蒙乃始就学 D.则以纸帖之/昨夜见军帖
8.用现代汉语翻译下面句子。(6分)
(1)有奇字素无备者，旋刻之。
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(2)入者辄死，无从措手。
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9.下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是 (3分)
A.岁久/井干摧败/屡欲新之/而井中阴气袭人
B.岁久井干/摧败屡欲新之/而井中/阴气袭人
C.岁久/井干摧败屡/欲新之/而井中阴气袭人
D.岁久井干/摧败/屡欲新之/而井中阴气袭人
10.甲乙两文的发明分别带来了什么改变 请结合两篇选文简要分析，并谈谈这些改变对你的启发。(4分)
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【丙】 【丁】
登幽州台歌陈子昂 登飞来峰王安石
前不见古人，后不见来者。 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
11.两首诗都是登高抒怀之作，但抒发的感情各有侧重，请简要分析。(4分)
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四、与科技共生：感悟家国担当(3小题，12分)
学校开展“科技与成长”主题综合实践活动，请你阅读下文，回答第12-14 题。
亦师亦友亦同道——我眼中的杨振宁先生
施一公
一直以来，杨振宁先生在我的心目中都是一位极富传奇色彩的科学泰斗，可望而不可及。1957年，他和李政道先生因为发现弱相互作用中宇称不守恒同获诺贝尔物理学奖，这也是中国人第一次获得诺奖，让全世界的华人都振奋不已。从这个意义上说，我早已是杨先生的敬慕者和追随者。
2007年夏日的一天，我收到一封来自cnyang的电子邮件，打开一看，分外惊喜，居然是来自杨先生的！自此，我与杨先生的交往逐渐密切起来。过去14年，我有幸多次领略杨先生睿智的洞见和率真的品格。于我而言，杨先生亦师亦友亦同道！
老师杨振宁
杨振宁先生无疑是一位学识渊博、富有情怀的好老师。
2009年9月12日，他在科学艺术论坛做了题为“物理学之美”的精彩讲座。杨先生做了认真准备，他以著名物理学家为线索，如数家珍地勾画出19世纪末至20世纪中这一物理学大发展黄金年代的一个个重大历史性突破。
爱因斯坦、普朗克、费曼……杨先生绘声绘色地描述了每个人的独特个性和治学风格，一个个鲜活的学者形象跃然言语之间。他非常敬佩爱因斯坦，以一种近乎崇拜的语气介绍了爱因斯坦卓越的贡献。结尾之时，杨先生感叹道：“物理学，真是世界上一门万分精妙美丽的科学。”
毫无疑问，杨先生的这次讲座，是我三十多年科学生涯里最受震撼、最为享受的一次心灵和思维之旅！他就像一座博物馆，通过娓娓道来的演绎跨越时空，把每一位物理学大师的贡献和对整个物理学史的深刻洞察表达得淋漓尽致。
实事求是、当仁不让是杨先生的一贯风范。2012年以来，关于是否应该建造超大型对撞机，引发了国内学术界争论。杨先生对于这一计划直抒己见，从美国以往的经验教训、资金的投入与回报、高能物理学的发展历史和前景、大型对撞机的可能成果等各个方面陈述了不赞成的理由。杨先生知道这样做容易引来诸多争议，但他还是选择坚持自己基于史实和逻辑的判断，秉持公心、直言不讳。杨先生一直在理性务实地为国家建言献策。这种至真至纯的品格、无私无畏的情怀，令人感佩。
杨先生对青年人格外关心。2012年，清华大学生命科学学院第一届学堂班毕业生学术年会，学生们特别希望能请到杨先生，他欣然应允，出席了整整一上午的活动，回答了学生们踊跃提出的问题，和大家一起合影留念，活动结束后还应学生之邀留言“今天是一个大时代，年青人应抓住机会。”其平易近人的态度令清华师生们十分感动。
朋友杨振宁
在日常交往中，杨先生也对朋友颇为关照，让我受益匪浅。
2012年6月底，清华大学为杨振宁先生举办九十寿宴，让我感到意外又骄傲的是，我被安排在了亲友桌，与杨先生的亲属和多年的至交坐在一起。寿宴上，邓稼先夫人许鹿希还讲述了杨、邓两人的手足之情。在首次归国之旅中，杨先生写了一份他想见的人名单呈递给周总理，其中排在第一位就是邓稼先先生；在周总理的斡旋下，邓稼先从西北荒漠里一个条件极为恶劣的劳动基地回到北京，得以继续为国家核武器事业做贡献。讲到动情处许鹿希几度哽咽，潸然泪下，在场众人无不为之动容。
杨先生是个十足的乐天派，他兴趣广泛，热爱艺术，喜欢美食，尤其对小笼包情有独钟，有空的时候喜欢去中关村当代商城的鼎泰丰品尝蟹粉小笼包，我也有幸受邀一起在那里共进午餐；还有一次，学校领导在清华招待杨先生夫妇和一些海归教授，餐叙开始不久，服务员说鼎泰丰的小笼包到了……大家不约而同地开怀大笑。
同道杨振宁
在办学事业上，杨先生一直给予我们最大的支持。
2018年初，西湖大学正式成立前夕，我专程到杨先生家里，邀请他担任学校顾问委员会委员、董事会名誉主席，他当即欣然应允，并不辞辛劳出席了成立大会，为新生的西湖大学揭牌。特别值得一提的是，杨先生非常认真地在我们准备的60个首日封上一一亲笔签名，留下了珍贵的历史纪念。
我清楚地记得成立大会那一天，96岁的杨先生早早就来到会场，他身着深蓝色条纹西装，里面穿着浅蓝色衬衫搭配一条红色领带，整个人神采奕奕。仪式上，我与杨先生和其他几位同道、领导一起揭牌。但万万没有想到，就在揭牌后，杨先生不小心被脚下的红绸布一下绊倒在了主席台上！当时惊出我一身冷汗，赶忙上前把他扶起，慢慢步行到座位上，他执意坚持到仪式结束才回房间休息。我惴惴不安一整晚，没想到，第二天的顾问委员会会议，他照常全程出席，跟大家一起讨论问题，并对学校学术评价标准提出了中肯的建议，让我非常感动。
值杨先生百年寿辰之际，回顾与先生交往点滴，谨以此文表达敬仰之忱，祝愿先生幸福安康、松柏常青！
12.下列对本文内容的理解与分析，不正确一项是(3分)
A.杨振宁在科学艺术论坛讲座中，勾画了物理学多个重大历史性突破，展现了物理学之美。
B.“朋友杨振宁”这一部分，生动地叙述了作者和杨振宁先生多年交往并结下友谊的过程。
C.许鹿希在杨先生的寿宴上几度哽咽，这是因为回忆起杨先生对邓稼先的帮助，一时动情。
D.在西湖大学成立仪式上跌倒后，杨振宁先生休息一晚，仍坚持参加次日研讨，给出建议。
13.下列对本文内容的理解与分析，不正确一项是(3分)
A.文章通过标题“亦师亦友亦同道”统摄全文，分三部分展开，使叙述脉络清晰且重点突出。
B.文章以典型事例塑造人物形象，选取了杨振宁的几个典型事例，使人物形象立体而又鲜明。
C.开头从“可望而不可及”的传奇泰斗写起，到结尾的亲密交往，形成了情感上的递进与升华。
D.文章整体语言典雅华丽，以回忆抒情为主，情感真挚，自然流露，并没有刻意雕琢的痕迹。
14.请结合文章，分析杨振宁的人物形象。(6分)
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五、与科技同进：汲取成长力量(4小题，19分)
请品读下文，感受科技与成长的力量，并完成第15-18题。
圆圆的肥皂泡
刘慈欣
①很多人生来就会莫名其妙地迷上一样东西，仿佛他的出生就是要和这东西约会似的。正是这样，圆圆迷上了肥皂泡。
②圆圆出生后一直是一副无精打采的样子，连哭啼都像是在应付差事，似乎这个世界让她很失望。直到她第一次看到肥皂泡。当时她才五个月大，立刻在妈妈怀中手舞足蹈起来，小眼睛中爆发出足以使太阳星辰都黯然失色的光芒。这是一个西北的正午，已经数月无雨，窗外，烈日下的丝路市弥漫着沙尘，在这异常干燥的世界中，那飘浮在空中的绚丽的水的精灵确实是绝美的东西。
③高考结束后的一天上午，家里有一群人来访。在开阔的楼顶上，圆圆吹出了一个巨大的肥皂泡。那个大泡在空中颤颤地变着形状，像是在跳舞。这个大泡的直径达4.6米，打破了吉尼斯纪录。“那么，你还有可能制造出更大的泡泡来吗 ”“当然会的！”主持人又问：“你将来的理想是什么 ”圆圆仰起晒黑的脸，大声回答：“吹——更——大——的——泡——泡！”市长父亲听到圆圆的回答，摇头苦笑了一下。几个大肥皂泡顺风飘行在丝路市上空，在这沙尘弥漫的干旱世界中，她们显得那么不真实，仿佛是来自另一个世界的幻影。
④九年后的一天，正在为缺水而一筹莫展的市长，接到了女儿的电话。“爸爸，生日快乐！您打开窗向天上看！”市长看到一架飞机在城市上空缓缓盘旋。飞机机腹下面吊着一个大环，那环的直径比飞机还长。令人震惊的景象出现了，在那个大环后面，吹出了一个大肥皂泡！肥皂泡在急剧膨胀，飞机与它相比只是透明西瓜上的一粒小芝麻。
⑤ 肥皂泡的膨胀仍在继续着，巨泡渐渐占据了半个天空！最后，它从空中降下来，成一个直径近十公里的半球形立在大地上。这座城市，连同边缘的一个火力发电厂和一个化工厂，全被巨泡扣在其中！
⑥“我不是故意的！”圆圆对着摄像机说，“本来大泡会顺风飘走，谁想到今天风力竟这么弱！”
⑦市长同紧急小组一起驱车赶到。“它跟肥皂泡膜的性质一样，汽车等固体可以穿过它，但它不透气。”圆圆说。“所以现在空气质量正急剧恶化。”市长瞪了一眼女儿说。
⑧“需要关闭发电厂和化工厂。”紧急小组组长说，“泡内气温最终将达到摄氏60度！”一名驻军指挥官说：“我们调直升机试图用螺旋桨撕裂它，没有用；后来又用炸药爆破，还是不行！”
⑨市长问圆圆：“大泡要多长时间才能自然破裂 ”“即使日照良好，也得五六天。”圆圆回答。“那只有全城紧急疏散了。”紧急小组组长叹了口气说。“不到万不得已，不能走这一步！”市长厉声喝道。圆圆低着头说：“我有个使大泡破裂的方法。在泡壁与地面交接线内侧挖壕沟，灌满燃油点燃，火焰会加速泡壁蒸发，可以在三小时左右使大泡破裂。”
⑩市长命令照圆圆的方案做了。三小时后，大泡破裂了，城市里的人们听到天地间发出一声轻微的破碎声，清脆悠扬深远，仿佛宇宙的琴弦被轻轻拨动了一下。
“圆圆，大泡也能保持住内部的湿润空气吗 ”“当然。”“能让大泡随风飘很远吗 比如几千公里 ”“这没问题，阳光的热量在泡内聚集，会产生浮力。”“如果有足够的资金，你能够吹出几千万甚至上亿个大泡吗 ”圆圆吃惊地瞪大双眼：“上亿个 天啊，干什么 ”
“想象这样一幅图景：在遥远的海洋上空，形成了无数个大肥皂泡，它们在强风的吹送下，飞越漫长的路程，来到大西北上空，全部破裂，把它们包裹的潮湿空气播散在我们干旱的天空中……是的，肥皂泡能为大西北从海洋上运来雨水！”震惊和激动使圆圆说不出话来，只是呆呆地看着父亲。东方的天空中，出现了一道色彩奇异的彩虹。
向中国西部空中调水的宏大工程进行了十年。在中国南海和孟加拉湾之间，建成了许多巨大的天网，每个网眼有几百米甚至上千米的直径，相当于那个曾吹出超级肥皂泡的大圆环。天网在海岸线和海洋上空连绵两千多里，被称作“泡泡长城”。
空中调水系统启动的两天后，圆圆飞回了丝路市。一轮圆月悬在夜空中，月光下挤满了人，圆圆同他们一起热切地等待着。突然听到有人喊：“天啊，怎么这么多的月亮！”
夜空中真的出现了一条月亮河！它们都是弯月，有上弦的也有下弦的，每个都是那么晶莹剔透。大西北的天空从此成了梦的天空。
空中的气泡相继破裂，天空飘下了绵绵细雨。小雨掩盖了尘埃，空气清爽宜人。
圆圆慢慢行走在熟悉的街道上。那些街道，爸爸曾拉着她的小手无数次地走过。圆圆轻轻地推开家门，看到灯下头发花白的父亲，欣慰地看着她，仰在躺椅上，他手里拿着圆圆孩提时装肥皂液的小瓶儿，还有那个小小的塑料吹环，正吹出一串五光十色的肥皂泡。
(节选自刘慈欣小说集《圆圆的肥皂泡》，有删改)
15.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.文章开头写圆圆五个月大时第一次看到肥皂泡的情景，为后文探索肥皂泡技术埋下伏笔。
B.开篇处“烈日下的丝路市弥漫着沙尘”，结尾“小雨掩盖了尘埃”，前后形成巧妙呼应。
C.巨泡罩住城市后，圆圆说“我不是故意的”，这表明她试图推卸责任，并对此感到后悔。
D.“东方的天空中，出现了一道色彩奇异的彩虹”，语带双关，象征着希望与转变的开始。
16.圆圆在“肥皂泡”探索过程中展现出哪些科学精神 请结合文章进行分析。(4分)
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17.请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中加点词和划线句子的表达效果。(6分)
(1)当时她才五个月大，立刻在妈妈怀中手舞足蹈起来，小眼睛中爆发出足以使太阳星辰都黯然失色的光芒。(从词语运用的角度)
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(2)三小时后，大泡破裂了，城市里的人们听到天地间发出一声轻微的破碎声，清脆悠扬深远，仿佛宇宙的琴弦被轻轻拨动了一下。(从修辞手法的角度)
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18.文章结尾写道：“圆圆轻轻地推开家门，看到灯下头发花白的父亲，欣慰地看着她，仰在躺椅上，他手里拿着圆圆孩提时装肥皂液的小瓶儿，还有那个小小的塑料吹环，正吹出一串五光十色的肥皂泡。”请结合全文，分析这句话在文中的作用。(6分)
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第三部分“科技伴我成长”专题写作(共60分)
六、科技伴我成长：抒写成长历程(1小题，60 分)
19.生活、学习中的探究，往往沉淀思考与坚持，见证我们的成长与蜕变。
请结合初中成长经历，以《那一次探究，让我成长》为题，写一篇记叙文，讲述你的探究故事与成长收获。
要求：①550字以上，书写规范、整洁；②文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
附加题(共8分)
【名著阅读】
学校七年级围绕“奋斗与成长”开展了名著探究活动，请你协助小语完成以下任务。
1.任务一：梳理与归纳
请根据你的阅读积累，比较祥子与保尔的人生经历，帮助小语完成批注。(4分)
奋斗目标 奋斗起点 奋斗转折点
祥子： 拥有属于自己的车，靠劳动过上安稳生活 原文：祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。 阅读批注：这里祥子是因为 ① (事件)而激动。 原文：可是他的泪一串一串的往下落。什么也没有了，连小福子也入了上！ 阅读批注：这是压垮祥子的最后一根稻草，自此，祥子产生了② 的变化。
保尔·柯察金：投身革命，实现生命价值 原文：小兄弟，我告诉你一条正确的路，因为我知道你会有出息。 阅读批注：对保尔说这段话的人是③ ，他是保尔成长的引路人。 原文：保尔的心猛烈地跳动着，日思夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已经被彻底砸碎，现在他拿起新的武器重返战斗队伍，开始了新的生活。 阅读批注：新的武器指④ ，它使保尔跨越了心中的那座“高山”。
2.任务二：比较与分析
有人说：“成长的关键在于精神信仰、集体支持和面对苦难的态度。”请从以上三个因素中任选一个，结合保尔与祥子的人生经历，谈谈它对人物成长的影响。(4分)
2 / 22025 学年第二学期七年级
语文科期末测试题
【说明：1.本测试题满分 140 分，分三大部分，共 19 小题，考试用时 120 分钟。2.考
生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名：填写准考
证号后，再用 2B 铅笔把对应号码的标号涂黑。3.选择题的答案请用 2B 铅笔填涂在答题
卡上相应位置上；非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡
各题目指定区域内。不按以上要求作答的答案无效。4.本试卷设有附加题，共 8分，该
题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过 140 分。】
第一部分“校园科创节”专题活动(共 29 分)
一、乐享科创未来周：少年正是创造时(5 小题，21 分)
学校将在科创未来周推出一期《科创未来·青春飞扬》科创主题特刊，打造一份属
于我们自己的青春科创记忆。你作为特刊项目组核心成员，将参与文稿征集、专栏编辑
等工作。
任务一：优秀的编辑从字词句的精准把握开始。请你细心辨析，为特刊的文稿质量严格
把关。
1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是 (3 分)
A.呜咽．/哽咽． 点缀．/笔耕不辍． B.埋．葬/埋．怨 功勋．/风悲日曛．
C.修葺．/堆砌． 炽．热/炙．手可热 D.摇撼．/遗憾． 宫廷．/大庭．广众
2.下列词语中，没有错别字的一项是 (3 分)
A.报歉 澎湃 震悚 妇儒皆知 B.蒙味 破绽 瓢泼 锋芒必露
C.憧憬 高粱 烦躁 正襟危坐 D.竹茂 迟钝 制裁 直言不讳
3.文稿片段中，加点词语使用不当的一项是 (3 分)
A.为准备科创节作品，小文沥．尽．心．血．，连续几周改进设计，呈现出了令人满意的成
果。
B.科创节作品提交截止时间将到，可模型的关键部件还没组装好，小佳急得心．急．如．
焚．。
C.科创比赛中，当其他同学还在绞．尽．脑．汁．地设计方案时，小文已做出很有创意的成
品。
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D.得知作品获得科创节一等奖，小文踌．躇．满．志．地走上领奖台，脸上洋溢着自信的笑
容。
4.文稿片段中，没有语病的一项是 (3 分)
少年正是创造时
创造，是青春最亮丽的底色。①每一位少年心中，都蕴藏着无限的创新潜力和创造
热情。②通过大胆想象与反复实践，让我们的创意逐渐变成触手可及的作品。③而参与
科创活动，旨在用实践的汗水浇灌创造的种子为目的。当然，创造的道路并非一帆风
顺。④只有不断尝试、不怕失败，我们才能真正提升自己的创新思维，让青春的底色更
加耀眼。
A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句
任务二：以下是乐享科创未来周系列活动，请你参加。(9 分)
5(1)【拟写宣传标语】请为本次科创未来周拟写一则宣传标语，要求运用一种修辞手
法，不超过 20 字。 (3 分)
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(2)【榜样人物推介】请从以下科学家中选择一位，结合其经历，为他(她)写一段推荐
语，号召同学们学习其精神。(3 分)
备选人物：钱学森、屠呦呦、袁隆平、邓稼先. 爲問
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(3)【名句翰墨留香】科技创新需要“源头活水”，请你欣赏右侧书法作品，并用正楷
字将诗句正确地写在田字格中。
(注意：要求使用规范简体汉字书写)(3 分)
二、校园科创节闭幕式：“以诗明志·少年担当”展板(1 小题，8 分)
6(1)以下是小文拟在闭幕式上展示的诗句，请你根据课本帮她补写完整。(六题只选四
题作答) (4 分)
①出淤泥而不染， 。 (周敦颐《爱莲说》)
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②杨花榆荚无才思， 。 (韩愈《晚春》)
③ ，隔江犹唱后庭花。 (杜牧《泊秦淮》)
④ ，柳暗花明又一村。 (陆游《游山西村》)
⑤斯是陋室, 。 (刘禹锡《陋室铭》)
⑥ ，寒光照铁衣。 (《木兰诗》)
(2)同学们在闭幕式上用诗句表达对理想与探索的追求，请你根据批注完成表格。(4 分)
诗句 批注 出处
① , 。 勇攀高峰，志存高远 杜甫《望岳》
落红不是无情物，化作春泥更护
报国济世，无私奉献 龚自珍《己亥杂诗(其五)》
花。
杨万里《过松源晨炊漆公店
② , 。 挑战无数，正视困难
(其五) 》
第二部分“科技与成长”专题活动(共 51 分)
三、与古典同行：感受科技智慧(5 小题，20 分)
即使身处现代，我们依然能从文献中感受到中国传统科技智慧的魅力。
【甲】
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火
烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，
乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一
板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如
“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵
为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，
文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘， 不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，
以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。 (选自沈括《活板》)
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【乙】
陵州盐井，深五百余尺，皆石也。上下甚宽广，独中间稍狭，谓之“杖鼓腰①”。
旧自井底用柏木为干，上出井口，自木干垂绠而下，方能至水。井侧设大车绞之。岁久
井干摧败屡欲新之而井中阴气②袭人，入者辄死，无从措手。惟候有雨入井，则阴气随
雨而下，稍可施工，雨止复止。后有人以一木盘，盘中贮水，盘底为小窍，酾水②一如
雨点，设于井上，谓之“雨盘”，令水下终日不绝。如此累月，井干为之一新，而陵井
之利复旧。
(选自沈括《梦溪笔谈》卷十三)
[注]①杖鼓腰：形容盐井两端阔大、中间狭窄的样子。②阴气：指井中的有毒气体。③
酾(shī)水：使水分散滴落。
7.下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是 (3 分)
A.皆为板本/皆石也 B.一板已自布字/自木干垂绠而下
C.瞬息可就/蒙乃始就学 D.则以纸帖之/昨夜见军帖
8.用现代汉语翻译下面句子。(6 分)
(1)有奇字素无备者，旋刻之。
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(2)入者辄死，无从措手。
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9.下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是 (3 分)
A.岁久/井干摧败/屡欲新之/而井中阴气袭人
B.岁久井干/摧败屡欲新之/而井中/阴气袭人
C.岁久/井干摧败屡/欲新之/而井中阴气袭人
D.岁久井干/摧败/屡欲新之/而井中阴气袭人
10.甲乙两文的发明分别带来了什么改变 请结合两篇选文简要分析，并谈谈这些改变对
你的启发。(4 分)
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【丙】 【丁】
登幽州台歌陈子昂 登飞来峰王安石
前不见古人，后不见来者。 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
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念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
11.两首诗都是登高抒怀之作，但抒发的感情各有侧重，请简要分析。(4 分)
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四、与科技共生：感悟家国担当(3 小题，12 分)
学校开展“科技与成长”主题综合实践活动，请你阅读下文，回答第 12-14 题。
亦师亦友亦同道——我眼中的杨振宁先生
施一公
一直以来，杨振宁先生在我的心目中都是一位极富传奇色彩的科学泰斗，可望而不
可及。1957 年，他和李政道先生因为发现弱相互作用中宇称不守恒同获诺贝尔物理学
奖，这也是中国人第一次获得诺奖，让全世界的华人都振奋不已。从这个意义上说，我
早已是杨先生的敬慕者和追随者。
2007 年夏日的一天，我收到一封来自 cnyang 的电子邮件，打开一看，分外惊喜，
居然是来自杨先生的！自此，我与杨先生的交往逐渐密切起来。过去 14 年，我有幸多
次领略杨先生睿智的洞见和率真的品格。于我而言，杨先生亦师亦友亦同道！
老师杨振宁
杨振宁先生无疑是一位学识渊博、富有情怀的好老师。
2009 年 9 月 12 日，他在科学艺术论坛做了题为“物理学之美”的精彩讲座。杨先
生做了认真准备，他以著名物理学家为线索，如数家珍地勾画出 19 世纪末至 20 世纪中
这一物理学大发展黄金年代的一个个重大历史性突破。
爱因斯坦、普朗克、费曼……杨先生绘声绘色地描述了每个人的独特个性和治学风
格，一个个鲜活的学者形象跃然言语之间。他非常敬佩爱因斯坦，以一种近乎崇拜的语
气介绍了爱因斯坦卓越的贡献。结尾之时，杨先生感叹道：“物理学，真是世界上一门
万分精妙美丽的科学。”
毫无疑问，杨先生的这次讲座，是我三十多年科学生涯里最受震撼、最为享受的一
次心灵和思维之旅！他就像一座博物馆，通过娓娓道来的演绎跨越时空，把每一位物理
学大师的贡献和对整个物理学史的深刻洞察表达得淋漓尽致。
实事求是、当仁不让是杨先生的一贯风范。2012 年以来，关于是否应该建造超大型
对撞机，引发了国内学术界争论。杨先生对于这一计划直抒己见，从美国以往的经验教
训、资金的投入与回报、高能物理学的发展历史和前景、大型对撞机的可能成果等各个
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方面陈述了不赞成的理由。杨先生知道这样做容易引来诸多争议，但他还是选择坚持自
己基于史实和逻辑的判断，秉持公心、直言不讳。杨先生一直在理性务实地为国家建言
献策。这种至真至纯的品格、无私无畏的情怀，令人感佩。
杨先生对青年人格外关心。2012 年，清华大学生命科学学院第一届学堂班毕业生学
术年会，学生们特别希望能请到杨先生，他欣然应允，出席了整整一上午的活动，回答
了学生们踊跃提出的问题，和大家一起合影留念，活动结束后还应学生之邀留言“今天
是一个大时代，年青人应抓住机会。”其平易近人的态度令清华师生们十分感动。
朋友杨振宁
在日常交往中，杨先生也对朋友颇为关照，让我受益匪浅。
2012 年 6 月底，清华大学为杨振宁先生举办九十寿宴，让我感到意外又骄傲的是，
我被安排在了亲友桌，与杨先生的亲属和多年的至交坐在一起。寿宴上，邓稼先夫人许
鹿希还讲述了杨、邓两人的手足之情。在首次归国之旅中，杨先生写了一份他想见的人
名单呈递给周总理，其中排在第一位就是邓稼先先生；在周总理的斡旋下，邓稼先从西
北荒漠里一个条件极为恶劣的劳动基地回到北京，得以继续为国家核武器事业做贡献。
讲到动情处许鹿希几度哽咽，潸然泪下，在场众人无不为之动容。
杨先生是个十足的乐天派，他兴趣广泛，热爱艺术，喜欢美食，尤其对小笼包情有
独钟，有空的时候喜欢去中关村当代商城的鼎泰丰品尝蟹粉小笼包，我也有幸受邀一起
在那里共进午餐；还有一次，学校领导在清华招待杨先生夫妇和一些海归教授，餐叙开
始不久，服务员说鼎泰丰的小笼包到了……大家不约而同地开怀大笑。
同道杨振宁
在办学事业上，杨先生一直给予我们最大的支持。
2018 年初，西湖大学正式成立前夕，我专程到杨先生家里，邀请他担任学校顾问委
员会委员、董事会名誉主席，他当即欣然应允，并不辞辛劳出席了成立大会，为新生的
西湖大学揭牌。特别值得一提的是，杨先生非常认真地在我们准备的 60 个首日封上一
一亲笔签名，留下了珍贵的历史纪念。
我清楚地记得成立大会那一天，96 岁的杨先生早早就来到会场，他身着深蓝色条纹
西装，里面穿着浅蓝色衬衫搭配一条红色领带，整个人神采奕奕。仪式上，我与杨先生
和其他几位同道、领导一起揭牌。但万万没有想到，就在揭牌后，杨先生不小心被脚下
的红绸布一下绊倒在了主席台上！当时惊出我一身冷汗，赶忙上前把他扶起，慢慢步行
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到座位上，他执意坚持到仪式结束才回房间休息。我惴惴不安一整晚，没想到，第二天
的顾问委员会会议，他照常全程出席，跟大家一起讨论问题，并对学校学术评价标准提
出了中肯的建议，让我非常感动。
值杨先生百年寿辰之际，回顾与先生交往点滴，谨以此文表达敬仰之忱，祝愿先生
幸福安康、松柏常青！
12.下列对本文内容的理解与分析，不正确一项是(3 分)
A.杨振宁在科学艺术论坛讲座中，勾画了物理学多个重大历史性突破，展现了物理
学之美。
B.“朋友杨振宁”这一部分，生动地叙述了作者和杨振宁先生多年交往并结下友谊
的过程。
C.许鹿希在杨先生的寿宴上几度哽咽，这是因为回忆起杨先生对邓稼先的帮助，一
时动情。
D.在西湖大学成立仪式上跌倒后，杨振宁先生休息一晚，仍坚持参加次日研讨，给
出建议。
13.下列对本文内容的理解与分析，不正确一项是(3 分)
A.文章通过标题“亦师亦友亦同道”统摄全文，分三部分展开，使叙述脉络清晰且
重点突出。
B.文章以典型事例塑造人物形象，选取了杨振宁的几个典型事例，使人物形象立体
而又鲜明。
C.开头从“可望而不可及”的传奇泰斗写起，到结尾的亲密交往，形成了情感上的
递进与升华。
D.文章整体语言典雅华丽，以回忆抒情为主，情感真挚，自然流露，并没有刻意雕
琢的痕迹。
14.请结合文章，分析杨振宁的人物形象。(6 分)
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五、与科技同进：汲取成长力量(4 小题，19 分)
请品读下文，感受科技与成长的力量，并完成第 15-18 题。
圆圆的肥皂泡
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刘慈欣
①很多人生来就会莫名其妙地迷上一样东西，仿佛他的出生就是要和这东西约会似
的。正是这样，圆圆迷上了肥皂泡。
②圆圆出生后一直是一副无精打采的样子，连哭啼都像是在应付差事，似乎这个世
界让她很失望。直到她第一次看到肥皂泡。当时她才五个月大，立刻在妈妈怀中手舞足
蹈起来，小眼睛中爆发出足以使太阳星辰都黯然失色的光芒。这是一个西北的正午，已
经数月无雨，窗外，烈日下的丝路市弥漫着沙尘，在这异常干燥的世界中，那飘浮在空
中的绚丽的水的精灵确实是绝美的东西。
③高考结束后的一天上午，家里有一群人来访。在开阔的楼顶上，圆圆吹出了一个
巨大的肥皂泡。那个大泡在空中颤颤地变着形状，像是在跳舞。这个大泡的直径达 4.6
米，打破了吉尼斯纪录。“那么，你还有可能制造出更大的泡泡来吗 ”“当然会
的！”主持人又问：“你将来的理想是什么 ”圆圆仰起晒黑的脸，大声回答：“吹—
—更——大——的——泡——泡！”市长父亲听到圆圆的回答，摇头苦笑了一下。几个
大肥皂泡顺风飘行在丝路市上空，在这沙尘弥漫的干旱世界中，她们显得那么不真实，
仿佛是来自另一个世界的幻影。
④九年后的一天，正在为缺水而一筹莫展的市长，接到了女儿的电话。“爸爸，生
日快乐！您打开窗向天上看！”市长看到一架飞机在城市上空缓缓盘旋。飞机机腹下面
吊着一个大环，那环的直径比飞机还长。令人震惊的景象出现了，在那个大环后面，吹
出了一个大肥皂泡！肥皂泡在急剧膨胀，飞机与它相比只是透明西瓜上的一粒小芝麻。
⑤ 肥皂泡的膨胀仍在继续着，巨泡渐渐占据了半个天空！最后，它从空中降下来，成
一个直径近十公里的半球形立在大地上。这座城市，连同边缘的一个火力发电厂和一个
化工厂，全被巨泡扣在其中！
⑥“我不是故意的！”圆圆对着摄像机说，“本来大泡会顺风飘走，谁想到今天风
力竟这么弱！”
⑦市长同紧急小组一起驱车赶到。“它跟肥皂泡膜的性质一样，汽车等固体可以穿
过它，但它不透气。”圆圆说。“所以现在空气质量正急剧恶化。”市长瞪了一眼女儿
说。
⑧“需要关闭发电厂和化工厂。”紧急小组组长说，“泡内气温最终将达到摄氏 60
度！”一名驻军指挥官说：“我们调直升机试图用螺旋桨撕裂它，没有用；后来又用炸
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药爆破，还是不行！”
⑨市长问圆圆：“大泡要多长时间才能自然破裂 ”“即使日照良好，也得五六
天。”圆圆回答。“那只有全城紧急疏散了。”紧急小组组长叹了口气说。“不到万不
得已，不能走这一步！”市长厉声喝道。圆圆低着头说：“我有个使大泡破裂的方法。
在泡壁与地面交接线内侧挖壕沟，灌满燃油点燃，火焰会加速泡壁蒸发，可以在三小时
左右使大泡破裂。”
⑩市长命令照圆圆的方案做了。三小时后，大泡破裂了，城市里的人们听到天地间
发出一声轻微的破碎声，清脆悠扬深远，仿佛宇宙的琴弦被轻轻拨动了一下。
“圆圆，大泡也能保持住内部的湿润空气吗 ”“当然。”“能让大泡随风飘很
远吗 比如几千公里 ”“这没问题，阳光的热量在泡内聚集，会产生浮力。”“如果有
足够的资金，你能够吹出几千万甚至上亿个大泡吗 ”圆圆吃惊地瞪大双眼：“上亿个
天啊，干什么 ”
“想象这样一幅图景：在遥远的海洋上空，形成了无数个大肥皂泡，它们在强风
的吹送下，飞越漫长的路程，来到大西北上空，全部破裂，把它们包裹的潮湿空气播散
在我们干旱的天空中……是的，肥皂泡能为大西北从海洋上运来雨水！”震惊和激动使
圆圆说不出话来，只是呆呆地看着父亲。东方的天空中，出现了一道色彩奇异的彩虹。
向中国西部空中调水的宏大工程进行了十年。在中国南海和孟加拉湾之间，建成
了许多巨大的天网，每个网眼有几百米甚至上千米的直径，相当于那个曾吹出超级肥皂
泡的大圆环。天网在海岸线和海洋上空连绵两千多里，被称作“泡泡长城”。
空中调水系统启动的两天后，圆圆飞回了丝路市。一轮圆月悬在夜空中，月光下
挤满了人，圆圆同他们一起热切地等待着。突然听到有人喊：“天啊，怎么这么多的月
亮！”
夜空中真的出现了一条月亮河！它们都是弯月，有上弦的也有下弦的，每个都是
那么晶莹剔透。大西北的天空从此成了梦的天空。
空中的气泡相继破裂，天空飘下了绵绵细雨。小雨掩盖了尘埃，空气清爽宜人。
圆圆慢慢行走在熟悉的街道上。那些街道，爸爸曾拉着她的小手无数次地走过。
圆圆轻轻地推开家门，看到灯下头发花白的父亲，欣慰地看着她，仰在躺椅上，他手里
拿着圆圆孩提时装肥皂液的小瓶儿，还有那个小小的塑料吹环，正吹出一串五光十色的
肥皂泡。
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(节选自刘慈欣小说集《圆圆的肥皂泡》，有删改)
15.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3 分)
A.文章开头写圆圆五个月大时第一次看到肥皂泡的情景，为后文探索肥皂泡技术埋
下伏笔。
B.开篇处“烈日下的丝路市弥漫着沙尘”，结尾“小雨掩盖了尘埃”，前后形成巧
妙呼应。
C.巨泡罩住城市后，圆圆说“我不是故意的”，这表明她试图推卸责任，并对此感
到后悔。
D.“东方的天空中，出现了一道色彩奇异的彩虹”，语带双关，象征着希望与转变
的开始。
16.圆圆在“肥皂泡”探索过程中展现出哪些科学精神 请结合文章进行分析。(4 分)
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17.请按照括号中的提示，结合上下文，赏析文中加点词和划线句子的表达效果。(6 分)
(1)当时她才五个月大，立刻在妈妈怀中手舞足蹈起来，小眼睛中爆．发．出足以使太
阳星辰都黯然失色的光芒。(从词语运用的角度)
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(2)三小时后，大泡破裂了，城市里的人们听到天地间发出一声轻微的破碎声，清
脆悠扬深远，仿佛宇宙的琴弦被轻轻拨动了一下。(从修辞手法的角度)
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18.文章结尾写道：“圆圆轻轻地推开家门，看到灯下头发花白的父亲，欣慰地看着
她，仰在躺椅上，他手里拿着圆圆孩提时装肥皂液的小瓶儿，还有那个小小的塑料吹
环，正吹出一串五光十色的肥皂泡。”请结合全文，分析这句话在文中的作用。(6 分)
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第三部分“科技伴我成长”专题写作(共 60 分)
六、科技伴我成长：抒写成长历程(1 小题，60 分)
19.生活、学习中的探究，往往沉淀思考与坚持，见证我们的成长与蜕变。
请结合初中成长经历，以《那一次探究，让我成长》为题，写一篇记叙文，讲述你
的探究故事与成长收获。
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要求：①550 字以上，书写规范、整洁；②文中不能出现考生的姓名和所在学校名
称。
附加题(共 8分)
【名著阅读】
学校七年级围绕“奋斗与成长”开展了名著探究活动，请你协助小语完成以下任
务。
1.任务一：梳理与归纳
请根据你的阅读积累，比较祥子与保尔的人生经历，帮助小语完成批注。(4 分)
奋斗目标 奋斗起点 奋斗转折点
原文：祥子的手哆嗦得更厉害 原文：可是他的泪一串一串的往下
祥子： 了，揣起保单，拉起车，几乎 落。什么也没有了，连小福子也入了
拥有属于自己的要哭出来。 上！
车，靠劳动过上阅读批注：这里祥子是因为 阅读批注：这是压垮祥子的最后一根
安稳生活 ① (事件)稻草，自此，祥子产生了②
而激动。 的变化。
原文：小兄弟，我告诉你一条 原文：保尔的心猛烈地跳动着，日思
正确的路，因为我知道你会有 夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已
保尔·柯察金：出息。 经被彻底砸碎，现在他拿起新的武器
投身革命，实现阅读批注：对保尔说这段话的 重返战斗队伍，开始了新的生活。
生命价值 人是③ ，他是保阅读批注：新的武器指
尔成长的引路人。 ④ ，它使保尔跨越了
心中的那座“高山”。
2.任务二：比较与分析
有人说：“成长的关键在于精神信仰、集体支持和面对苦难的态度。”请从以上三个因
素中任选一个，结合保尔与祥子的人生经历，谈谈它对人物成长的影响。(4 分)
11 / 112025学年第二学期七年级语文科期末测试题
参考答案
第一部分 “校园科创节”专题活动（共29分）
一、乐享科创未来周：少年正是创造时（21分）
1.（3分）D
解析：A.呜咽yè/哽咽yè；点缀zhuì/笔耕不辍chuò
B.埋葬mái/埋怨mán；功勋xūn/风悲日曛xūn
C.修葺qì/堆砌qì；炽热chì/炙手可热zhì
D.摇撼hàn/遗憾hàn；宫廷tíng/大庭广众tíng
2.（3分）C
解析：A.抱歉，妇孺皆知；B.蒙昧，锋芒毕露；D.竹茂→竹篾
3.（3分）B
解析：“心急如焚”本身含“急”，与前文“急得”语义重复，使用不当。
4.（3分）A
解析：②缺主语，删“通过”或“让”；③句式杂糅，删“为目的”；④搭配不当，“提升创新思维”改为“培养创新思维”。
5.
(1)（3分）示例一：科创点亮青春，创新筑梦未来（对偶）
示例二：以创新为帆，驶向科技浩瀚星海（比喻）
评分：修辞1分，贴合科创主题1分，不超20字1分。
(2)（3分）示例：邓稼先，两弹元勋。他隐姓埋名扎根戈壁，在艰苦环境中攻坚克难，为祖国铸就核盾牌。我们应当学习他淡泊名利、为国奉献、潜心钻研的科学家精神。
(3)（3分）问渠那得清如许？为有源头活水来。
书写要求：简体正楷，无错字漏字。
二、校园科创节闭幕式：“以诗明志·少年担当”展板（8分）
6.
(1)（4分，六选四，每空1分）
①濯清涟而不妖
②惟解漫天作雪飞
③商女不知亡国恨
④山重水复疑无路
⑤惟吾德馨
⑥朔气传金柝
(2)（4分，每空2分）
①会当凌绝顶，一览众山小
②政入万山围子里，一山放出一山拦
第二部分 “科技与成长”专题活动（共51分）
三、与古典同行：感受科技智慧（20分）
7.（3分）A
解析：A.都是“是”；B.自行/从；C.完成/从事学习；D.用标签标记/军帖、文书
8.（6分，每句3分，重点字词译对2分，通顺1分）
(1)遇到平时没有准备的生僻字，立刻刻制它。
(2)进去的人就会死去，没有办法着手维修。
9.（3分）A
10.（4分）改变：甲文毕昇活板印刷，解决雕版印刷效率低的问题，大批量印刷速度极快，推动典籍普及；乙文雨盘模拟降雨，驱散井中毒气，解决盐井维修难题，恢复盐井生产。
启发：遇到难题要善于观察、大胆创新，巧用简单方法解决实际问题；生活学习中多动脑筋，发挥创造思维。
11.（4分）《登幽州台歌》：诗人登高，抒发怀才不遇、孤独悲凉、壮志难酬的苦闷；《登飞来峰》借登高抒怀，表达诗人高瞻远瞩、不畏奸邪、立志革新的远大抱负与自信豪迈。
四、与科技共生：感悟家国担当（12分）
12.（3分）B
解析：第二部分仅写交往小事，并未叙述多年交往全过程，无完整交往历程。
13.（3分）D
解析：文章语言平实质朴，并非典雅华丽。
14.（6分，分三点，每点2分）
①治学严谨、学识渊博、心怀家国：讲座梳理物理学发展史，对大型对撞机直言利弊，理性为国家建言；
②温和谦和、关爱青年：出席学生学术年会，耐心答疑，鼓励青年抓住时代机遇；
③重情重义、乐观豁达：珍视与邓稼先的友情，热爱生活，爱好美食，待人亲和；
④热心办学、执着坚守：担任西湖大学顾问，高龄坚持参加成立仪式，跌倒仍完成全部议程。
五、与科技同进：汲取成长力量（19分）
15.（3分）C
解析：圆圆说“我不是故意的”是愧疚，并非推卸责任。
16.（4分）
①热爱钻研，持之以恒：自幼痴迷肥皂泡，长期研究泡泡材料与原理，不断突破；
②敢于创新，大胆想象：造出数米巨型泡泡，设想空中调水的宏大工程；
③沉着理性，善于解决问题：巨泡笼罩城市时，快速提出燃油灼烧破泡方案；
④心怀苍生，有社会责任感：将泡泡技术用于西北干旱地区，解决缺水难题。
17.（6分，每题3分）
(1)“爆发”本义突然迸发，此处形容圆圆眼中光彩强烈耀眼，生动写出五个月大的圆圆初见肥皂泡时极度兴奋、痴迷喜爱的状态，为后文一生钻研泡泡埋下伏笔。
(2)运用比喻，将泡泡破裂的声响比作拨动宇宙琴弦的声音，把微小的破碎声写得悠远空灵，烘托泡泡技术即将造福西北的震撼与希望，增添科幻诗意美感。
18.（6分）
结构：首尾呼应，开篇圆圆幼时痴迷泡泡，结尾父亲吹泡泡，收束全文；
内容：父亲保存圆圆儿时吹泡工具，体现父亲始终理解、支持女儿的梦想；
主旨：小小的肥皂泡串联起童年热爱、科学探索、家国理想，象征平凡梦想也能成就伟大工程；
情感：暗含两代人对西北土地的牵挂，温暖治愈，留下悠长回味。
第三部分 “科技伴我成长”专题写作（60分）
19.作文《那一次探究，让我成长》评分标准
总分60分，内容28分，表达26分，书写6分
一类文（50—60分）
内容：紧扣“探究”与“成长”，完整记叙一次科学/生活探究过程，细节丰富真实，成长感悟深刻，贴合初中自身经历；
表达：记叙文结构完整，开头点题、结尾升华，语言流畅生动，多用描写，无病句；
书写：工整整洁，无涂改，字数达标（550字以上）。
二类文（40—49分）
内容：围绕探究叙事，事件完整，有简单感悟，细节偏少；
表达：结构清晰，语句通顺，少量修辞，个别病句；
书写：字迹清楚，少量涂改，字数达标。
三类文（30—39分）
内容：探究过程简略，成长感悟单薄，轻微偏题；
表达：段落混乱，语句平淡，多处病句；
书写：字迹潦草，涂改较多，字数不足500。
四类文（0—29分）
严重跑题、无完整事件、字数不足300字、抄袭原文、出现真实校名姓名。
扣分细则：
1. 不足550字，每少50字扣3分；低于300字最高25分；
2. 泄露学校、姓名扣5分；
3. 错别字每3个扣1分，最多扣5分；
4. 书写脏乱潦草直接扣6分。
附加题（8分）
1.批注填空（4分，每空1分）
①买到属于自己的第一辆车
②麻木潦倒、自暴自弃，丧失奋斗希望
③朱赫来
④文学创作（写作）
2.比较分析（4分，任选其一）
示例一：精神信仰决定成长走向。保尔拥有为人民解放奋斗的坚定信仰，即便瘫痪失明，仍以写作继续战斗，精神永不垮；祥子只追求个人安稳生活，没有崇高精神支撑，接连遭遇打击后信仰崩塌，彻底堕落。可见崇高精神信仰是支撑人直面苦难、持续成长的核心力量。
示例二：面对苦难的态度影响人生轨迹。保尔不惧伤病、挫折，主动迎难而上，在磨难中磨砺意志；祥子遭遇抢车、被骗、爱人离世后一味消沉逃避，被苦难击垮。积极直面苦难，才能在逆境中蜕变成长；一味妥协退让，终将被生活打倒。
示例三：集体支持是成长的助力。保尔身处革命集体，战友、组织不断给予他鼓励与帮助，支撑他渡过难关；祥子孤身一人在城市打拼，无亲友、集体依靠，遇到困境无人帮扶，一步步走向沉沦。人离不开集体，集体的温暖与支持能让人拥有对抗磨难的底气。

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