资源简介

独山子第二中学2025-2026学年第二掌9期末考拭
其形象部明起来，给读者一个明骑深刘的总体印泵，使读者家易把班。同时，也为人物思翅
性格的丰富与发展，英定了坚实的益出，
高一语文试卷
2026-7
(节边自关四平、陈获《谈<红接梦>的人物出场艺术》，有到在)
注意事项：
1、答题的，考生务必将自己的姓名、考号、班银信息坑写在答愿卡上，
村林二：
2、将答案马在答愿卡上，写在试卷上无效、考试结束后请妥辩保管好试卷，以备考试后上课老师讲评试卷
作者对人物的独特性格反复发染，给人以深刻的印象。如贸宝玉的“爱博而心劳”的性
时使用。
3、考试范田：人敏版必修下用
格特征，是通过他那特别：锐和坦腻的思组和忘桥，通过他那乘张可天的言语和行为，反复
4、本试满分150分，考试时间150分钟.
加以泣染。这不是简单地重复，而是推步推肖地写出他对文五、宝包、睛变、花人、平儿、
香支等各种不网类型女性所持有的不网感情和态度，使其丰富多彩的各个层面立体地不可分
一、现代文阅读（共35分）
地呈现在读者面前，成为独特的人物，机其鲜明又醇能挺期，让人叹为见止，
(一)现代文阅读I(共5小题，19分)
作者对主要人物性格的反复敛染，不是通过惊险的故事情节，作担战条的与勒，而是通
村井一：
过日常的生活细节新雕如岳地划画人物。如通过周瑞家的运宫花、雪压送手护等生活妇节把
所诵“出场定型”，意为人物一出场，作者即总体瓶指其思趣性格，描绘其肖很特征，
林紧五的鼓感、尖酸的“小性儿”表现得来满尽政。
以使读者对此人物形象有一个垫体的印录，贸宝玉知林华玉是《红按梦》的中心人物，对他
对主要人物的性格是反复刘画、泣染、衬托，而对一些次要芒至是无关景要的人物，能
们的出场，作者虬采用了“出场定型”的聚县式方法，以给读者一个总体的深刻印原。二人
通过几笔的速写，勾勒出人物鲜明的轮扇。知费延与地二家的私通，让两个小丫头放风，风
正式出场是在第三回，作者以内视点的方法集中笔圣次第写未，先在林笑玉眼中货宝玉，再
坦、平儿回来，两个小丫头，一个下得“回身就跑”，一个见躲不过，“悠性跑出来，关道：
于赏宝玉眼中写林笑玉，作者者意在对方眼中写出，可谓别出心找，颜有深意。
“我正要告诉奶奶去呢，可巧奶奶来了。'”只这个简单的细节，此把两个性格不同的丫头句
兰玉见宝玉是先视形，再由形痘神，由种知人。形包括服饰与容他等方面，服饰描写一
画出来了，
再妥润，冠、、扶、裤、郑、玉齐全，兑用工名，显出责族公于的气源：容此描写双重用
(节选自《中国文平史》求行布主纳第四卷，《红接梦>的人物鱼造》，有副改)
圣，面、色、琴、眉、目、声具在，昭示其美男子的神的。“虽格时而若笑，即唤视而有情”
材料三：
重在写其内心之折，發调他是古今少有的多情种。两首《西江月》，意在揭示其与传统评价
不同人物之间性格的对照可以使位此之问的性格“区别得更加鲜明”，和互起衬托作用，
标准扣违背的帝有拉逆色彩的独特思想性格。似贬尖爱、明贬暗及、窝袅于贬，全西地机括
而带有较高审美意义的人物性格的外部对照，应当是《红接梦》式的讨照，对赋的双方都应
了贯宝玉的不合时宜特狂，为统须贸宝玉形原的总钢。
当具备丰富的性格内活，只有这种对照才是高领的对飘方式。
宝玉见兰玉是先总写，再细描：先现他，次看神，后写心。总写只用八个字：“细看形
那么这种高级的性格外部对照方式怎样才能类现呢？这里的关健是必须从外转入内，即
容，与众各别.”这是形神兼会的包括气质、风度在内的出类拔幸的整休感党。细描重在猎
依赖性格内部的美丑对照和美丑的二重组合，并且，典型性格内部的对飘，很少只是单纯的
形传神，以“眉目”传情达意。“眉”以“似变非变”状之，现出其多愁各感：“目”以“似
一组对照关系，它往往形成多组对照关系，并形成性裕内部的对照系统。在这个对照系先中，
春非喜”状之，写出地敏感多疑。而“右”、“娇”、“用静”、“弱”、“病”等词语意在突出地
“杂多”的性格元素，通过一定的中介，分别形成一组一如的对立统一联系，这此是性格些
的气质的独特性，“心较比干多一窍，病如西于肚三分”，调其聪明预格及病态之头，宝玉
体中的二重血合单元，这些二重坦合单元，在性格内部积校运动，互和文又，互和渗造，互
吸中的这段描写又与前西众人眼中的关玉形象一“幸止言谈不俗”，“有一段自然的风流态
相转化，形成丰盆复杂的性格、以项羽为例，他的世格就是一个复杂的对瓯系统，钱径书先
度”—相互映村，相互印证。
生汇集《史记》中其他人物对项羽的评价，技出项羽多种性格元素的两极对照，他说：“·言
凡此可见，“出场定型”的写人方法是颜为允当的，它可以在人物光相的瞬问一下子伙
语吧呕'与‘暗恶叱咤’，‘恭敬苏宠’与‘到样猾赋’，‘发人礼士’与‘炉質域能'，‘妇人
第1页共12页
第2页共12页

展开更多......

收起↑