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青龙县 2025-2026 学年第二学期期末学业水平监测
八年级语文参考答案
第一部分
(1～2 题 14 分)
1.（10 分，每小题 2分）
(1) 浮躁 蜿蜒 (2) chí chěng yǎn yì
(3) 甲：历历在目 乙：相辅相成
(4) 删掉“通过”或者删掉 “使”。
(5) B
2．（4分）
（1）B （2）C
第二部分
(3～20 题 56 分)
一、古诗文阅读
（一）古诗文默写（6 分）
3．（6分）① 水击三千里 ②天涯若比邻 ③ 禅房花木深
④ 此地一为别 ⑤高者挂罥长林梢 ⑥皆若空游无所依
（每空 1分，有错字该空不给分）
（二）阅读下面这两首诗，完成 4～6 题。（6 分）
4.（2 分） 半匹红纱一丈绫 绮罗筵
5.（2 分）“惜不得”三个字写尽了卖炭翁的无奈、悲愤和绝望，揭露了劳动人民在这
种掠夺之下生活困苦不堪又无力反抗的黑暗社会现实，表达了诗人对劳动人民的深切同情。
（意思对即可）
6.（2分）强化（突出）农民生存 痛苦与无奈。（言之成理即可）
（三）阅读下面的文言文，完成 7～10 题。（14分）
7．（4分） ①著称 ②同“现”，表现 ③面对 ④到，到达，到来
8.（2分） D
9.（4分）
（1）喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）喂养它。
（2）死马尚且用五百金买下了，何况活马呢？
10.（4分）甲文中的“千里马”，因不遇伯乐被食马者无知对待，而“只辱于奴隶人之
手，骈死于槽枥之间”，才华终被埋没；乙文中的“千里马”，因涓人重金购死马首，彰显君
主求马诚意，从而陆续而至，得以被赏识、重用。（意思对即可）
二、现代文阅读
（一）阅读下面文字，回答 11～13问题。（9分）
11.（3分） 举例子，具体有力地说明了中空的植物基本都有通的作用，莲藕有通小便的作
用。 （点明说明方法得 1分，答出表达效果和说明内容得 2分）
12.（3 分） 时间顺序 ② 打印骨支架 ③ 放到乙醇溶液里
13.（3 分） ① 清朝嘉庆年间作为贡品进入皇宫 ② 清脆细腻 ③ 莲藕可是药食同
源的宝贝，可以消食止泻、开胃清热、滋补津液、预防内出血，是老人、孩子、体弱
多病者上好的滋补佳珍和日常食品。（每点 1分，意思对即可）
（二）阅读下面文字，回答 14～18问题。（13分）
14.（2 分）①辛勤劳作，用心耕种土地，用汗水和付出收获硕果；②重返老屋，重拾农具
打理土地。（每点 1分，意思对即可）
15.（3分）运用比喻，生动形象地写出了父亲对土地的极度适应与依赖，体现了他与土地
之间如同鱼儿与大海般密不可分的关系，突出了父亲对土地的深厚情感。（点明比喻得1分；
结合内容分析作用得 2分）
16.（2分）结构上，承接了上文父亲耕种土地的情节，为下文描写父亲壮年时辛勤劳作、坚
信劳动价值作了铺垫；内容上，突出了“只有付出劳动，才能有收获”的道理，强化了父亲
对劳动的重视，体现了他用故事教育子女的良苦用心，丰富了文章对农耕精神的阐释。（意
思对即可）
17.（3 分）父亲勤劳执着，一生热爱劳动，将精力投入土地；父亲朴实明理，重视劳动的
价值，并用故事教育子女要踏实付出；父亲对土地有着深厚的依恋，离不开生养自己的土地。
（意思对即可）
18.（3分）①传统农耕文化蕴含勤劳付出、尊重土地、珍视劳动的精神品质。②可通过家
庭传承、口头讲述等方式，把农耕文化中的智慧与道理传递给后代。③在接纳机械化、智能
化发展的同时，保留与土地相依相伴的情感，延续踏实肯干的核心精神。（意思对即可）
三、整本书阅读（8分）
19．（3分）① C ② B ③ A
20．（5分）
（1）（2分）D
（2）（3分）示例：我希望你们能保持对大自然的好奇心和探求欲；尊重和敬畏每一个生命；
培养耐心和细致入微的观察力。（用第一人称“我”来回答，内容紧扣《昆虫记》主旨，感
悟合理，意思对即可）
第三部分
（21题 50分）
21．写作。（50分）参考中考作文评分标准。2025一2026学年第二学期期末学业水平监测
八年级语文试题
总校
第一部分
(1~2题14分)
1.学校开展“文学弧韵·创新传承”主题活动，请阅读下面文字，回答后面的问题。(10分)
追溯过往，文学似①
涤荡俗世的（f0zào）之气，在漫漫岁月里静吐芬
学校
芳。当下，河北正以创新为风，将这缕芬芳吹向四面八方。通过省作协《诗选刊》与高校
携手打造的“诗歌联合课堂”，使平仄的律不再困守书者。当青年诗人笔会的墨香与数宇
直播的热度交织，诗歌的火种已呈燎原之势，弥漫在城市的街巷与(wan yan)的乡村阡
陌之间。
“知名作家看河北”采风团驰骋山海之间，将祖山云海、北戴河清波、山海关长城与
姓名
乡野田畴化作笔下的星河。以“这么近，那么美”为主题的作品集中的文字，用细腻笔圣
演绎河北大地的沧桑与新生，一幅幅风物画卷甲（历历在目/叹为观止）。《开卷有益》
节目里，少年们在统头前诵读经典的模样，恰似②
一，在文化的甘霖中拔节生长。
文学传播与大众参与乙（纷至沓来/相辅相成），在交融共生中不断激发出全新的
考号
文化活力。省作协联合作家走进社区、校园开展讲座和沙龙活动，使文化融入大众生活。
将基层作者推上舞台，让田间地头的故事与都市霓虹的梦想同频共振。文学不再是高岭之
花，而是扎根于生活土娘的常青树。眺望未来，我们在燕赵大地聆听文学心跳，在时代长
卷上续写文学与人民的崭新诗篇。
年
(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分)
级
(fuzào)
(wan yan)
(2)给文段中加点词语注音。(2分)
条
驰骋
演绎：
(3)从文段的括号内选择符合语境的成语，分别填入甲、乙横线处。(2分)
级
区
甲：
乙：
(4)文段中的画线句有语病，请提出修改意见。(2分)
(5)依次填入文中横线①②处的喻体，最恰当的一项是(
)(2分)
A.①夜空烟花②春日幼苗
B.①空谷幽兰②春日幼苗
C.①空谷幽兰②晶莹露珠
D.①夜空烟花②晶莹露珠
2.学校举办以“遇见·青春”为主题的演讲比赛，下面是小青同学演讲稿的一段，请你
阅读并按照要求完成下列任务。(4分)
青春，是一场盛大的旅行，我们从懵懂无知中启程，带着对世界的无限好奇。旅程初
八年级语文试题第1页共8页
启，我们常会感到迷茫，但正是这份逃茫口激发我们对自我 对世界的探索兴趣，开启我
们的成长之路口沿途，我们经历了欢笑与泪水，学会了在挑战中成长，以不屈不挠的精种
谱写青春的华章。当我们站在青春的尾端回望时，无数的拼搏，都化作了前行路上最明夹
的灯塔。
(1)依次填入语段方框内的标点符号，最恰当的一项是()(2分)
A.、,…
B.,、。
C.,,。
D.、、
(2)同学们为文段中画横线的句子提取了主干，说法正确的是（)（2分)
A.我们回望拼搏
B.我们回望拼搏化作了灯塔
C.拼搏化作灯塔
D.拼搏化作最明亮的灯塔
第二部分
(3~20题56分)
一、古诗文阅读
(一)古诗文默写(6分)
3.时光匆匆，八年级学业临近尾声。回望课本中的经典古诗词，小青心生感慨，写下一
段文字，请你补全下面空缺诗文：
跟着诗文去旅行，开启一场跨越古今的文脉之旅。
神游浩渺北冥，庄子的鲲鹏启程南迁，“①
抟扶摇而上者九万里”，
拍水乘风、翱翔云天：驻足大唐长安，王勃送别挚友，以“海内存知己，②
》
宽慰友人，一扫离别愁绪，尽显旷达胸襟：漫步深山古寺，“竹径通幽处，③
”,
常建探访禅院幽景：城外送别友人，“④
弧蓬万里征”，李白借弧蓬寄托
离情：秋风掠过草堂茅舍，“⑤」
下者飘转沉塘坳”，杜甫目睹茅草飘飞散
落，心生怅惘：漫游永州溪潭，柳宗元静观潭中景致，“潭中鱼可百许头，⑥
”,
在清幽山水中，排遣贬谪的落寞。
笔墨藏山水，短句寄情怀，千年诗词便是古人留给后世最美的文学瑰宝。
(二)阅读下面这两首诗，完成4~6题。(6分)
【甲】
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两类苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身
上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歌。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称枚，回车叱牛伞向北。一车炭，千
余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绞，系向牛头充炭直。
八年级语文试题第2页共8页
琴国扫描全能王
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