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高一下学期期末教学质量检测
2026.7
语文试题参考答案
题号
1
2
6
1
10
)
12
15
答案
A
B
0
D
CEG
D
A
B
1.A
【命题意图】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
【解题思路】曲解文意，材料一第一段原文为“一般认为这就是他对‘戏曲’的定义”，并非后世完
全认同，且王国维后续在《宋元戏曲史》中已修正该定义。
【评分标准】选对得满分3分。
2.B
【命题意图】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
【解题思路】A项，以偏概全。王国维认为元杂剧可媲美西方戏剧，主要原因是有完整剧本、高度文
学性，而非仅因《实娥冤》“创作严肃、有悲剧性”。C项，曲解文意。根据材料二，“戏剧动人之处，
不在于情节的离奇”，原文否定的是离奇的情节，而不是否定情节本身，因此“与情节没有直接关系”理
解错误。D项，曲解文意。举莽将军例子，是用来解释说明人格层面内心变动的陡转，而不是用来说明“如
果戏剧创作聚焦于人物内心的变化，是能打动人心的”，并且“能动人”的前提是“写得真切”，选项丢
掉了前提，因此错误。
【评分标准】选对得满分3分。
3.D
【命题意图】本题考查学生理解文中重要概念的能力。
【解题思路】D项，王国维划分古剧与真戏曲，以有剧本留存的北剧、南戏、元杂剧为狭义戏曲核心
研究对象，并未将古刷作为同类核心研究对象，选项曲解原文。
【评分标准】选对得满分3分。
4.①首先，阐释“有戏”的内涵，从观众评价和剧作家创作的角度，指出“有戏”的重要性。
②接着，以“然而”转折，摆出现实题材与命题式创作中“无戏”的尴尬现状及剧作者的困惑。
③然后，剖析“无戏”的根源，明确戏剧的本质是矛盾、危机等的有机建构，厘清对“戏剧性”的认
知。
④最后，结合观众审美变化，指出“有戏”的新时代要求，并总结“戏从何来”这一命题的实质。
【命题意图】本题考查学生分析材料的行文思路的能力。
【解题思路】抓住关键词，理清段落间的关系，提炼每段核心。第一段主要阐释“有戏”的内涵和重
要性，指出它是观众对戏剧最精准的评价，也是剧作家的终极目标和衡量剧本成败的关键尺度；第二段“然
而”表转折，指出“无戏”的现状；第三段分析“无戏”的根源，第四段结合观众审美变化，并用“因此”
总结。
【评分标准】每点1分，要有串联各层内容的关键词，表述意思对即可。
5.①构建强烈的矛盾冲突。《雷雨》中周朴园与鲁侍萍、周朴园和鲁大海的矛盾冲突尖锐，形成强大
的情节牵引力，避免“无戏”的内容堆砌。
②巧妙地运用“陡转”技巧。鲁侍萍的身份被识破后，周朴园对她的态度发生逆转，这一情节有力
地塑造了人物形象。
③遵循创作规律，立足生活真实。作家遵循戏剧创作规律，将剧中人物性格、家庭关系、时代背景置
于真实的现实生活，能够激发观众情感共鸣。
高一下学期期末教学质量检测语文试题参考答案
第1页共8页高一下学期期末教学质量检测
2026.7
语文试题
(测试时间：150分钟卷面总分：150分)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上
无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、阅读(72分)
(一)阅读1（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
①中国戏曲源远流长，支流众多，起初并无“戏曲”这个“流域总名”。用“戏曲”或“戏剧”指代传
统戏曲，是基于晚清民国以来对文艺门类的新认知。早在1909年出版的《戏曲考原》中，王国维就
说：“戏曲者，谓以歌舞演故事也。”一般认为这就是他对“戏曲”的定义。
②然而，随着研究的深入，王国维对戏曲的认知也在变化。他在1912年写《宋元戏曲史》时，就
没有使用这个“定义”，而是说“必合言语、动作、歌唱以演一故事，而后戏剧之意义始全”。他对“似
戏曲”而非“真戏曲”的“古剧”的解读，其实是采用了亚里士多德关于“悲剧”（亦即戏剧）的定义：
“对于一个严肃、完整、有一定长度的行动的摹仿。”以此为准绳，考定戏曲形成于宋元时期。
③王国维以亚氏定义为依归，是经过深思熟虑的，他用的是“世界文学”的视野。他最初喜爱哲
学，然后热衷于词，在而立之年才转向戏曲。在中西方文学的比较视野中，他发现戏曲是“最不振”
和“最不幸”者，在文学史里完全没有地位，更遑论与世界优秀戏剧相比了。他的目标是给戏曲寻求
文学史地位，以此之故，他心中的“真戏曲”，须是有高度文学性并足以媲美世界戏剧的样式，遂坚
持以传存的剧本为对象和依据。所以他用的是“狭义戏曲”概念，强调以剧本为据，而将“真戏曲”之
前的演剧，称之为“古剧”。
④但王国维并不是先定下“戏曲”概念，然后从概念出发作讨论；他没有直接引用亚氏之说，而
是将其贯穿在论述之中。他溯戏曲之源，沿两条途径：一是以时间为序，自上而下，由源导流，梳理
所获演剧资料；二是以元杂剧和戏文为“真戏曲”之基底，自下而上，由流溯源，考察“真戏曲”构成
要素的产生、形成过程。如此上下结合，诸水皆理。他把“综合”而成“真戏曲”的时间定在宋元，既是
上下求索的结果，也是用北剧、南戏现存文本为考察依据的缘故。
⑤王国维研究戏曲之初意，是有感于古希腊戏剧和莎士比亚戏剧在西方文学史上享有至高地
位，而为中国戏曲鸣不平。但事实上只有北剧南戏有剧本留存，也只有元杂刷这种严肃写作，才让
中国戏曲堪与西方戏剧媲美，因此他用“狭义戏剧”作悲剧解读，认为《赵氏孤儿》《窦娥冤》等杰作，
“即列之于世界大悲剧中，亦无愧色也”。
(摘编自黄仕忠《中国戏曲的起源与形成》)
高一下学期期末教学质量检测语文试题第1页共8页
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