资源简介

2025-2026学年第二学期期末教学质量评价
七年级语文
注意事项：
1.本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、古典之美（27分)
(·)
1.七年级开展“探源文脉·启迪心智”占诗文名句积累活动，请在空缺处填写相应诗句(10分)
类
古诗文名句
出处
别
对偶互文
(1)
壮士十年归。
《木兰诗》
化静为动
(2)
阴阳割昏晓。
《望岳》杜甫制
作
以声衬静
(3)黄梅时节家家雨，
《约客》赵师秀
手
先扬后抑
(4)可怜夜半虚前席，
《贾生》李商隐
法
借古讽今
(5)商女不知亡国恨
《泊秦准》杜牧
运用拟人
(6)
山放出一山拦。
《过松源晨炊漆公店》杨万里
表
坦荡豪情
(7)浩荡离愁白日斜，
《己亥杂诗》（其五）龚自珍
达
思乡之情
(8)此夜曲中闻折柳
《春夜洛城闻笛》李白
情
寂寞凄凉
(9)念天地之悠悠，
《登幽州台歌》陈子昂
感
奋发进取
(10)
柳暗花明又一村。
《游山西村》陆游
七年级语文试卷第1页共8页
2.请赏读右面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。(2分)
自不
《登飞来峰》将写景与抒情结合，借写登高望远的感受，以理入诗，蕴含了
緣畏
“只有站得高，才能看得远”的哲理，表现了诗人变法革新的政治理想和远
:身浮
在云
大抱负，以及
的精神。
最遮
高望
(二)
层眼
班级开展“阅读启智·修身养性”文言文探究活动，请阅读下面选文完成第3一7题。
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草
色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳
形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
(刘禹锡《陋室铭》)
【乙】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲
之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而
不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶
后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
(周敦颐《爱莲说》)
3.解释下面加点字的意思。(2分)
(1)往来无白丁。白丁：
(2)可远观而不可亵玩焉。亵：
4.用现代汉语翻译下面的句子。（3分)
(1)苔痕上阶绿，草色人帘青。
翻译：
(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
翻译：我唯独喜爱莲，从淤泥里生长出来却不沾染（污秽），
5刘禹锡身居“陋室”重品德；周敦颐独爱莲花，显高洁。【甲】【乙】两文都运用了什
么手法来表现作者的高洁志趣？两篇文章在语言风格上有什么不同？(4分)
【丙】
好读书非求身后之名，但异见异闻，心之所愿。是以孜孜搜讨，欲罢不能，岂为声名
劳七尺也。一间屋，六尺地，虽没庄严，却也精致：蒲作团，衣作被，日里可坐，夜间可
睡；灯一盏，香一炷，石磬数声，木鱼几击：不贪名，不图利，了清静缘，作解脱计：无
挂碍，无拘系，闲便入来，忙便出去；省闲非，省闲气，也不游方，也不避世。
(选自陈继儒《小窗幽记》合集，有删改)，
【注释】①七尺：人身高大约古尺七尺，所以“七尺”代称身躯。②游方：到处游荡。
七年级语文试卷第2页共8页2025-2026学年第二学期期末教学质量评价七年级语文参考答案
一、古典之美（27分）
1. 古诗文默写（每空 1分，共 10分）
(1) 将军百战死
(2) 造化钟神秀
(3) 青草池塘处处蛙
(4) 不问苍生问鬼神
(5) 隔江犹唱后庭花
(6) 政入万山围子里
(7) 吟鞭东指即天涯
(8) 何人不起故园情
(9) 独怆然而涕下
(10) 山重水复疑无路
2. 诗词理解填空（2分）
不怕困难、勇往直前（不畏艰难、锐意进取）
文言文阅读（甲《陋室铭》乙《爱莲说》丙《小窗幽记》）
3. 解释加点字（2分）
(1) 白丁：平民，指没有功名的人
(2) 亵：亲近而不庄重
4. 句子翻译（3分）
(1) 苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
(2) 濯清涟而不妖：经过清水洗涤却不显得妖艳。
5. 写作手法与语言风格（4分）
手法：托物言志（借物喻人）。两篇均借助物象寄托自身高洁品格与志趣。
语言风格：
《陋室铭》：骈句为主，对仗工整，音韵和谐，句式整齐精炼；
《爱莲说》：骈散结合，长短句交错，语言流畅，议论抒情相结合。
6. 字义解释（2分）
但异见异闻：见闻、知识；
岂为声名劳七尺也：使……劳累（使动用法）
7. 人物品德分析（4分）
二人都淡泊名利、安贫乐道，不追求功名利禄，追求清静自在的精神生活。
刘禹锡身居简陋陋室，只看重自身品德，不看重物质条件，无世俗事务烦扰；
陈继儒只求读书增长见闻，不贪图名声利益，居所简朴，内心无牵挂拘束，自得清净。
二、文学之约（27分）
8. 错别字（2分）
错：矿野 改：旷野
9. 短语类型辨析（2分）
答案：D
解析：ABC均为偏正短语；D“走向世界”是动宾短语。
10. 仿写（2分）
示例：我用青春做一幅画卷，有汗水、拼搏、荣光。
11. 《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读（6分）
(1) 主人公：保尔·柯察金（保尔）（2分）
(2) 推荐语示例（4分，100字左右）：
本书讲述保尔从普通少年成长为坚定无产阶级战士的故事。他历经战火、病痛、磨难，始终
坚守理想，把生命奉献给解放事业。书中充满不屈的奋斗精神，能教会我们直面挫折、坚定
信念，是滋养少年精神、锤炼意志的红色经典，值得每一位青年品读。
散文阅读《夏天》汪曾祺（13分）
12(1) 行文脉络填空（3分）
夏花草果各具意趣
12(2) 词语赏析（2分）
示例：“巴根草”，名字贴合它贴地生长、四处扎根、生命力顽强的特点，民间童谣搭配俗名，
充满乡土生活气息，亲切生动，饱含作者对乡间草木的喜爱。
备选：“臭芝麻”，因气味奇臭得名，直白通俗，写出孩童田间玩耍沾上草籽的真实生活场景，
接地气。
12(3) 赏析（10分，不少于 150字）
示例一（调动多种感官，描写生动传神）：
作者调动视觉、嗅觉、听觉、触觉多重感官勾勒夏日。视觉上写栀子花雪白、秋葵淡黄、淡
竹叶小花如蝴蝶；嗅觉写栀子花“碰鼻子香”、臭芝麻奇臭；听觉记录金铃子丁铃铃的鸣叫、
蝈蝈的声响；触觉写井中冰镇西瓜入口凉气四溢，竹床乘凉浑身爽利。多角度描摹让夏日花
草、瓜果、虫鸣、乘凉场景立体鲜活，读者仿佛身临其境，真切感受到乡间夏天鲜活饱满的
独特韵味。
示例二（语言朴实自然，修辞灵动有趣）：
全文语言如家常闲谈，浅显直白，无华丽辞藻，同时巧用拟人、对比。赋予栀子花人的心声
“我就是要这样香，香得痛痛快快，你们管得着吗”，活泼俏皮；将文静的白兰花与香气浓烈
的栀子花对比，突出二者特质。民间俗称、童谣、乡间吃食随手写来，平淡文字藏着细腻温
情，平淡又富有生活情趣，尽显汪曾祺散文平淡有味的独特风格。
三、现实之思（26分）
议论文《欣赏别人是一种智慧》
13. 材料放置判断（4分）
恰当。理由：选文第 2、3段举刘邦项羽事例，论证善于欣赏他人是格局与智慧；该材料写
陆机才华出众却心胸狭隘，轻视左思，无法欣赏他人，与项羽刚愎自用、看不到他人长处形
成同类反面论据，能够充实论证，证明缺少度量、不懂欣赏他人终会局限自己，贴合本段中
心论点。
14. 劝说小丽（6分，不少于 150字）
小丽，每个人身上都有值得欣赏的闪光点，平凡不等于没有优点。文中说世间万物皆有美，
关键要有发现美的慧眼。身边同学看似普通，但有人做事踏实细心，有人待人友善包容，有
人坚持努力不放弃，这些都是值得学习的长处。学会真诚欣赏他人，以人为镜，就能取长补
短完善自己。不必只盯着耀眼出众的人，平凡同学身上踏实、善良、坚持等品质同样珍贵。
拥有包容大度的心胸，主动发现身边人的优点，虚心学习，你才能不断进步，成为更优秀的
人。
非连续性文本《善用科技·学会自律》
15(1) 沉迷电子产品的健康危害（3分）
①刺激神经，扰乱睡眠，造成入睡难、睡眠质量差、易惊醒；
②屏幕蓝光抑制褪黑素生成，加重睡眠问题；
③长期沉迷会造成大脑萎缩，大脑纹路杂乱，损伤大脑发育。
15(2) 海报解说词（5分，不少于 80字）
这幅海报以“善用短视频”为核心，一边代表合理利用短视频拓宽视野、学习新知，一边代表
无节制沉迷伤害身心。画面警示我们短视频是工具而非生活全部。短视频可提供碎片化知识，
但过度刷取会损伤睡眠、阻碍成长。我们要掌控手机，克制刷视频时长，主动丰富线下生活，
自律有度，让短视频为学习生活助力，不被短视频绑架。
15(3) 活动发言稿（8分，不少于 100字）
各位同学，大家好！短视频利弊共存，合理使用十分重要。沉迷短视频会损伤大脑、扰乱睡
眠，使人困在信息茧房丧失自控力；但适度使用能拓宽知识面、学习实用技能。想要健康使
用短视频，第一，提前规划每日任务，完成现实目标后再观看；第二，训练延迟满足，多静
心读书，减少碎片化浏览；第三，丰富线下生活，多运动、社交，转移注意力。科技应当服
务于人，希望大家学会自律，掌控短视频，善用科技充实自我！
四、心灵之旅（40分，含书写 3分）
16. 作文评分标准
题目一：《就这样被你轻轻唤醒》
题目二：人生最宝贵的是______（半命题，先补全题目）
1.一类文（34–37分，书写 3分另计）：中心明确，选材真实，细节生动，情感真挚，结构
完整，语言流畅，不少于 500字，无错别字语病。
2.二类文（29–33分）：中心清晰，有具体事例，语句通顺，结构完整，少量语病。
3.三类文（24–28分）：中心基本明确，内容单薄，语句平淡，篇幅达标。
4.四类文（23分以下）：偏离题意，字数不足 300，语病繁多，书写潦草。
书写分（0–3分）：卷面整洁、字迹工整得 3分；涂改较多字迹潦草酌情扣分。

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