资源简介

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观点1：技术伦理必须先行。清华大学人工智能研究院院长张钱强调：“发展需遵循“四可”
原则一可知、可控、可用、可靠。例如，救育类APP应展示解题步骤而非直接答案以帮助学生独立
思考，医疗A|需与医生联合签名诊断报告。”
观点2：立法与行业标准并重。中国科学院院士周志华建议：“加快制定《人工智能伦理审查
指南》，设立第三方监管机构，对产品的数据采集、算法透明度进行强制审计。例如，内容生成
类APP必须标注“AI合成”标识，违者列入行业，黑名单。”
观点3：公众教育与参与。腾讯AI实验室负责人张正友提出：“通过'AI素养进校园·活动，
教会学生辩证使用工具。例如，在课堂中·设计AI辅助写作VS人工写作'对比实验，引导学生认识
技术的边界。”
13.根据材料内容，以下对AI在不同领域应用的分析，不正确的一项是(）(2分)·
A.根据材料一，AI在教育领域的应用已经取得了一定成效，例如智能批改系统可减少教师30%
的重复性工作。
B.材料二表明，虽然郑渊洁公开“认输”，但AI的创作能力并非完美无缺。
C.材料三中的医疗误诊案例说明，AI问诊APP的诊断结果可以完全替代医生的诊断。
D.材料四中提到的“立法与行业标准并重”观点，强调了通过法律和行业标准来规范I产品的
开发和使用。
14.结合材料一、二、三，谈谈AI在文学创作和教育领域应用的优势和弊端。(4分)
15.请根据材料三中的三个案例，分析AI智能APP在应用过程中可能引发的社会问题，并结合材料四
中的观点，提出相应的解决措施。(4分)
(三)阅读下面文字，完成第17-20题。（16分)
高原色彩
洪福乐
①这些年，我曾数十次走上川藏线、走进高原。每次走进壮美的雪域高原，我都会遇到一些难
忘的事情，记住一幕幕色泽不同的场景。
②2016年冬天，我随武警四川总队文化服务小分队赴基层慰问演出。第一次踏上川西高原，眼
前一片白茫茫，令我激动不已。我们从成都出发，沿着318国道一路前行。车队一过泸定，就看到远
处白皑皑的雪山时隐时现。继续前行，登上折多山口，便可看到云朵在眼前追逐着。白茫茫的世界，
浸染着人的心境，让人欣喜。
③我和文化服务小分队的战友，迎着风雪走进某支队执勤点，看望慰问驻扎在那里的执勤官兵。
简陋的哨所前，我们以天为大幕、以地为舞台，为官兵献上慰问演出。动感的舞蹈、深情的歌声，
文艺节目一个接一个上演。没过多久，我们的身上便落了一层雪花。尽管观众不足0人，我感觉氛
围却无比热烈。当战士们手捧着鲜花和洁白的哈达送到我们的面前时，那冰莹洁白的世界，瞬间就
温暖起来。我关切地问一个女兵：“冻坏了吧？”她鼻子冻得通红，说：“只要战友喜欢我们的节
目，多冻一会儿也值得。”
④有一年夏季，我因为米访任务再上高原。这次，我见识了高原不同寻常的绿色。岷江水绿如
翡翠，似一条玉带缓缓从山间婉蜒而出。沿岸的格桑、珙桐和杜鹃花，静静点缀其间。高原的绿色

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