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(共37张PPT)
节假日里,我们经常跟父母去旅游,你都去过哪些地方 这些地方的景色有什么特点 你能把它们介绍给大家吗 今天我们通过一篇文章来学习描写景物的方法。
课文导入
18 颐和园
RJ 四年级上
第1课时
1. 认识“殿、漆”等生字，会写“绕、漆”等字，会写“柱子、栏杆”等词语。
2. 学习作者按照游览顺序描写景物的方法。。
3. 学习抓住景物特点,揣摩比喻等修辞手法的表达效果。
4.能说出颐和园的独特之处。
学习目标
袁鹰（1924—2023），原名田复春，是中国当代著名的 散文家、诗人 及儿童文学作家。 代表作品 除《颐和园》外，其作品集《颐和园·小站》还收录了《小站》《白杨》《井冈翠竹》等多篇名作。他的散文题材广泛，善于运用抒情、议论手法及排比、叠句形式渲染气氛。
作者简介
宫殿 油漆 琉璃 古佛 辉煌
qī
fó
liú
字词学习
gōng diàn
huáng
狮
镜
幅
栽
耸
隐
漆
煌
绕
间
jiān
jiàn
中间
间接
佛
fú
仿佛
fó
佛香阁
倒
dào
dǎo
倒数
推倒
几
jǐ
几个
jī
几乎
漆（油漆）
膝（膝盖）
琉（琉璃）
流（水流）
雕（雕刻）
碉（碉堡）
柱（柱子）
驻（驻地）
幅（一幅画）
副（一副手套）
栽（栽树）
载（装载）
柱子 栏杆 人物 神清气爽 耸立
金碧辉煌 镜子 几乎 隐隐约约
堤岸 中心 游人 狮子 姿态
【神清气爽】 形容人神志清爽，心情舒畅。也形容人长得神态清明，气质爽朗。造句：午睡醒来，洗把脸后整个人神清气爽，精力充沛。
【耸立】 高高地直立。造句：人民大会堂巍然 耸立 在天安门广场右侧，显得庄严而雄伟。
【金碧辉煌】 形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。造句：金碧辉煌的宫殿，在夕阳下更显辉煌，处处都彰显着皇家的荣耀。
【葱郁】 葱茏。
【眺】眺望。
【隐隐约约】 看起来或听起来不很清楚，感觉不明显。造句：在雾中，远处的山峰隐隐约约可见，仿佛笼罩着一层神秘的面纱。
【姿态】 姿势，样儿；态度，气度。造句：妹妹睡觉的姿势像只蜷缩的小猫咪。
姿态—— 雕刻——
葱郁—— 金碧辉煌——
神清气爽—— 隐隐约约——
姿势
雕镂
富丽堂皇
心旷神怡
模模糊糊
◇故宫建筑群（金碧辉煌 富丽堂皇），彰显了古代皇家的威严与气派。
◇ 远处的山峦在云雾中（隐隐约约 模模糊糊）若隐若现。
√
√
葱茏
默读课文，说说作者的浏览路线。
整体感知
长廊
万寿山
佛香阁
昆明湖
总起
分述
总结
第1自然段：写北京的颐和园是个美丽的大公
园。
第2～5自然段：描述颐和园的景色（包括长
廊、万寿山、昆明湖等）。
第6自然段：抒发对颐和园的赞美之情。
游览的空间顺序
梳理课文结构
第2课时
默读课文，画出起过渡作用的句子，体会作者是怎样把游览的顺序写清楚的。
品读课文
①进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
直接写明游览的地点
②走完长廊，就来到了万寿山脚下。
写明出发点和到达点，写出景点的转换。
出发点
到达点
③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园
的景色大半收在眼底。
写清观察的视角
④从万寿山下来，就是昆明湖。
写明出发点和到达点
出发点
到达点
这些句子在课文中的作用：这些句子都是过渡句，在文中起承上启下的作用；这些句子清楚地交代了作者的游览顺序。
思考：文章主要写了什么？
文章根据作者游览路径，描写了圆明园中长廊、佛香阁、万寿山以及昆明湖几处的美丽景色。
思考：长廊有什么特点？作者按什么顺序来写的？
这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。
用具体详实的数据介绍长廊的“长”和“间数多”的特点。
作者按“下 上 外”的顺序，具体描写了长廊的长和美的特点。
思考：文章重点描写了哪些地方？
文章重点描写了长廊和昆明湖。
游览中出现了哪些景物 这些景物各有什么特点
长廊——长、美；万寿山——高、建筑金碧辉煌；昆明湖——静、绿；十七孔桥——石柱多、雕刻的狮子多。
抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
“抬头一看”和“向下望”告诉我们什么观察不同位置的景物时,视角也有变化。
正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。
把昆明湖比作“一面镜子、一块碧玉”，这两个比喻写出了昆明湖静、绿的特点。
在光溜的物体表面上溜动
为什么课文写游船、画舫在湖面上前进,用“滑”而不用“划”
“滑”写的是游船、画舫轻轻地在光滑的湖面上溜过,“几乎不留一点儿痕迹”,突出了昆明湖的静。“划”指的是用力挥桨使船前进,这样水会漾起波纹,不能突出昆明湖的静。
主题归纳
本文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等景物,表达了作者对颐和园的赞美之情,展现了我国古代劳动人民的智慧和才干,激发民族自豪感。
给加点的字选择正确的读音，打“√”。
随堂练习
宫殿（tiàn diàn） 辉煌（huáng huán）


√
√
朗读课文。说说作者是按照怎样的顺序浏览的，可以从课文的哪些语句看出来。
按照浏览的空间顺序。先浏览长廊，再浏览万寿山，而后是佛香阁，最后是昆明湖。
教材习题
下列语句能看出作者的浏览顺序：
①进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 ②走完长廊，就来到了万寿山脚下。
③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
④从万寿山下来，就是昆明湖。
结合课文，说说颐和园有哪些吸引你的地方，再把自己喜欢的句子或段落抄下来。
示例：首先是长廊，它非常长，一眼望不到头，而且每一间的横槛上都有五彩的画，几千幅画没有哪两幅是相同的，真是太神奇了！
然后是昆明湖，它静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，游船在上面慢慢地滑过，感觉特别宁静美好。
还有十七孔桥，桥上有那么多小狮子，每一只的姿态都不一样，有的在玩，有的在看风景，非常有趣！
喜欢的句子：昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。
读下面的材料，结合课文内容，说说颐和园除了景色美丽，还有什么独特之处。（材料见教材79页）
示例：（1）颐和园还有重要的文化与历史价值，是世界级的造园典范。
颐和园被列入《世界遗产名录》，是中国园林造园理念和实践的典范，它的设计手法、造园思想对整个东方园林文化的发展起到了关键作用，影响深远。
（2）中华文明的象征意义。作为中国皇家园林的代表，颐和园承载着深厚的历史文化内涵，是世界主要文明之一的中华文明的有力象征，它不仅是一座园林，更是中华传统文化的载体。
借助资料卡，和同学交流自己了解到的中国的世界文化遗产。（资料卡见教材79页）
示例：我在敦煌研究院官网和《中国世界文化遗产》工具书中，找到了敦煌莫高窟的相关资料。莫高窟是世界上规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地，有大量精美的壁画与彩塑，记录了千年的历史与文化，是丝绸之路上的文化瑰宝，如今正通过科学手段进行保护与传承。
描写颐和园的古诗
游颐和园
［清］纳兰性德
碧波荡漾画船轻，
柳岸风轻花影明。
颐和园里春光好，
芳草萋萋鸟语声。
诗意：碧绿的湖水波光荡漾，画舫在水面上悠然轻荡；岸边柳丝轻摇，暖风拂面，繁花的影子在阳光下格外鲜亮。整座园林里春光正好，岸边芳草萋萋，处处都能听到清脆的鸟鸣，尽显春日皇家园林的生机与闲适，满是对颐和园春日盛景的喜爱与赞美。
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