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课文导入
同学们，你们观察过每天东升西落的太阳吗？你们知道如何称出大象的重量吗？今天我们要学习的两则文言文，就与这两种事物有关，一起来欣赏下吧！
20 文言文二则
统编版 六年级上册
学习目标
1.会写“聪、察”等6个字。
2.正确、流利地朗诵课文。背诵课文。
3.能根据注释疏通文意，说出故事内容。
4.能通过诵读，感受古代儿童的聪明才智，了解两小儿各自的观点及依据，梳理曹冲称象的步骤。
第1课时
列子 名寇，又名御寇，相传为战国时期道家学派的杰出代表人物，郑国人，是介于老子与庄子之间道家学派承前启后的重要传承人物。
《列子》 中国道家典籍之一，相传为战国列御寇所著。《列子》内多为民间故事、寓言和神话传说，一些为人熟知的 寓言故事，如“纪昌学射”“愚公移山”皆出于此书。
作者作品
陈寿（233-297）字承祚，安汉(今四川南充)人，西晋历史学家。在蜀汉担任观阁令史，因不愿屈事宦官黄皓，屡遭谴黜。入晋后，历任著作郎、治书侍御史。代表作为《三国志》。
《三国志》 纪传体史书，是二十四史中评价最高的“前四史”之一。《三国志》由《魏书》三十卷，《蜀书》十五卷，《吴书》二十卷三部分组成，共六十五卷。
聪
察
置
悦
施
焉
字词学习
察（观察）
祭（祭祀）
悦（喜悦）
说（说话）
施（施行）
拖（拖走）
为
见义勇为
因为
wéi
wèi
斗
斗争
斗室
dòu
dǒu
因为（wèi）勇救落水儿童，他被授予“见义勇为（wéi）先进个人”称号。
革命战士在斗（dǒu）室中依然坚持斗（dòu）争。
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
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译文：
孔子游历东方，看见两个小孩在争辩，于是询问他们争辩的原因。
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远。”
另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远，到了正午时离人近。”
前一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖那样大，到了正午却像盘盂一样小，这不是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大吗？”
后一个小孩说：“太阳刚出来的时候天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸进热水一样，这不是因为离得近让人感觉热，离得远让人感觉凉吗？”
孔子无法判断孰是孰非。
两个小孩笑着说：“谁说你很聪明呢？”
“辩”是什么意思
“两小儿辩日”是什么意思
争辩、辩论
两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题。
第1自然段交代了什么内容？
交代了故事发生的时间、地点、人物和事情的起因。
“辩斗”、“故”
“辩斗”、“故”
学习第2～5自然段
①用不同的符号画出两小儿“辩斗”的内容。
②看看两小儿的观点分别是什么？又各自说出了什么理由呢？
③听完两个孩子的辩论，孔子有什么反应？“决”在这里是什么意思？
辩斗
作决定、作判断
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
认为
正午
一儿曰:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
观察两个句子，你有什么发现？
两小儿的阐述有观点，有事实依据，非常具有论辩性。
到，到了
盛水和食物的器皿
寒凉
热水
两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？填写下列表格。
人物
观点
现象
依据
小儿甲
日始出时去人近，而日中时远
日初出大如车盖，及日中则如盘盂
远者小近者大
小儿乙
日初出远，而日中时近
日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤
近者热远者凉
两小儿分别是从哪个角度来表达自己的观点的？
一个以视觉效果为依据（远小近大），另一个则以对温度的感知为依据（近热远凉）。
情景表演
请两位学生分别扮演两小儿，读一读两人的对话。
两个孩子的理由都十分充分，以至于连孔子这样的大圣人都无法决断，还引来了两个孩子的笑话。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎 ”
怎么理解两小儿的话？
这是两个孩子嘲笑孔子的话。运用反问的修辞手法，既表现出两个孩子的机智可爱，又引发人们的思考：一个人无论多么有智慧，也无法解释所有的现象，这就是“学无止境”的道理。
谁
同“智”，智慧
假如你就是孔子，听了两小儿的话，你会怎么想，怎么说？请写下来。
现代文
文言文
从《两小儿辩日》这个故事中，你懂得了什么道理？
从“辩日”的角度：即使是非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识，需要多观察、多思考。
从“小儿”和“孔子”的角度：只要善于观察，勤于思考，即使是小孩子也能有独特的发现和独到的思考；学识渊博、德高望重的孔子能在两个小孩子面前坦率承认自己“不能决”，而不是故作高深或恼羞成怒，也很令人敬佩。
第2课时
曹冲称象
自由读课文，注意把节奏读准确，把句子读通顺。
邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷,生五六岁,智意所及,有若成人之智。时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。冲曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣。”太祖大悦,即施行焉。
邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷,生五六岁,智意所及,有若成人之智。
智慧
智谋
出自《诗经·大雅·生民》，形容年幼聪慧
曹冲的字
邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷,生五六岁,智意所及,有若成人之智。
这段话是什么意思？从中可以看出什么？
文意：
邓哀王曹冲，字仓舒。他年幼时便十分聪慧，长到五六岁的时候，他的智谋所达到的水平，已经比得上成年人的智慧了。
曹冲幼年便十分聪慧
时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。
众僚属
指曹操。“太祖”是他的庙号
询问
字仲谋，三国时期吴国的创建者
想要
送，送达
都
办法
时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。
这段话是什么意思？
文意：
当时孙权曾送来一头大象，曹操想要知道大象的重量，询问他的众僚属，众僚属都不能说出称象的方法。
冲曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣。”
称量轻重
放置
到，到达
装载
计数
冲曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣。”
这段话是什么意思？
文意：
曹冲说：“把大象放置在大船上面，在水痕到达的地方做上记号，称量其他物品并把这些物品装载到大船上，（使水痕到达先前做记号的地方，）那么计算一下这些物品的重量就可以知道大象的重量了。”
曹冲是如何称象的？这是运用了什么方法？
置象船上
刻其水痕
称物载之
校可知矣
等量代换
太祖大悦,即施行焉。
语气词
高兴、愉悦
立刻，马上
文意：曹操听了十分高兴，马上按照这个办法做了。
为了突出曹冲的聪慧过人,文章主要运用了哪些表现手法
(1)对比手法,太祖想知道大象的重量,群臣“咸莫能出其理”的不知所措,与曹冲陈述自己方法时的思路清晰相对比。
(2)正侧面描写相结合,群臣“咸莫能出其理”的不知所措属于侧面描写,曹冲陈述出自己方法的思路清晰属于正面描写。
文章结构
《两小儿辩日》围绕太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，阐述了两个小孩辩斗的经过，孔子面对这个问题无法做出科学的判断。这个故事说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限、知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。
《曹冲称象》讲述了曹冲通过将大象和物品等量代换的方法来称象的故事，赞扬了曹冲的聪明才智，告诉我们要善于观察，多动脑思考，并且要能够大胆表达想法。
主题归纳
随堂练习
一、解释下列句子中加点词的意思。
（1）见两小儿辩斗（ ）
（2）及其日中如探汤（ ）
（3）时孙权曾致巨象（ ）



争辩，争论
热水
送，送达
二、用自己的话说说下面句子的意思。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖那样大，到了正午却像盘盂一样小，这不是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大吗？”
正确、流利地朗读课文。背诵课文。
教材习题
朗读文言文时要注意以下几点：一要把速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式相应的语气。在熟读课文的基础上，抓住课文叙述顺序来背诵。
结合课文题目，借助注释说说故事的内容。
《两小儿辩日》围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，阐述了两个小孩辩论的经过，最后通过孔子面对这个问题也无法作出判断，体现了两小儿善于观察、思考和孔子实事求是的态度。
《曹冲称象》讲述了面对孙权送来的巨象，众人都不能说出称象的办法，而曹冲却用将大象和物品等量代换的办法称出了大象的重量的故事，赞扬了曹冲的聪明才智。
联系上下文，说说下面句子中加点字的意思。
孔子不能决也。
咸莫能出其理。
称物以载之。



决：判断。
出：说出，讲出。
称：称量轻重。

之：指大船。
日暮苍山远，天寒白屋贫。 ——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》
迟日江山丽，春风花草香。 ——杜甫《绝句》
大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》
白日依山尽，黄河入海流。 ——王之涣《登鹳雀楼》
清晨入古寺，初日照高林。 ——常建《题破山寺后禅院》
拓展空间
古诗中的太阳
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——白居易《忆江南》
千里黄云白日曛（xūn），北风吹雁雪纷纷。 ——高适《别董大》
移舟泊烟渚（zhǔ），日暮客愁新。 ——孟浩然《宿建德江》
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词》
熟读并背诵课文，会写课文中的生字词，理解重点词语的意思。
分角色朗读《两小儿辩日》，并合理想象，写个小故事。
课后作业

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