资源简介

(共21张PPT)
语文园地三
RJ 六年级上
习 作
_____让生活更美好
围绕运动、集邮、旅行、种花、微笑、诚信、梦想、创意等话题写一篇习作，说说是什么让你的生活更美好。
习作指导
习作构思
话题 事例 原因
旅行 ①原来以为长城只是一堵冷冰冰的墙，真正登上长城之后，才感受到长城的雄壮与威严；②走进寒山寺，亲耳听到夜半钟声，体会到古诗词的魅力。 旅行可以增长见闻，让自己的眼界变得开阔。
微笑 ①生病后心情很差，去公园散心时看到别人的笑脸，心情转悲为喜，病也很快就好了；②爸妈吵架后互相不理对方，用笑话开解他们，使他们重归于好。 微笑是世界上最天真、最纯洁的语言，世界多一分微笑就会多一分理解与宽容。
诚信 ①买东西时店主多找了钱，经过一番思想斗争，把多找的钱还给了店主；②和同学约好周末去少年宫，当天却下起雨来，还是顶风冒雨赴约。 诚信是中华民族的传统美德，做人如果不讲诚信，终将一事无成。
思维导图
孔子说：“人而无信，不知其可也。”曾经发生的一件小事，让我真切地感悟到诚信的可贵。①
星期五下午，同桌琳琳一脸兴奋地对我说：“听说省图书馆正在举办少年画展，明天我们一起去看吧！”我正想去长长见识，于是我们约定星期六下午两点在图书馆门口见面，不见不散。②
① 引用名言，开篇点题，说明了诚信的可贵。
诚信让生活更美好
② 写事情的起因：约好去图书馆。
习作例文
第二天下午一点，我正要出门，谁知，原本晴
朗的天空顷刻间乌云翻涌，不久暴雨哗哗哗地倾盆而下。这样的鬼天气我还能去图书馆吗？ 我赶紧给琳琳打电话，可是电话没人接，她肯定已经出门了。狂风卷着暴雨重重地打在窗户上，让我心乱如麻。我想：雨下得这么大，琳琳应该不会责怪我爽约的，等到雨停了再去。我打开电视，平时喜欢的节目怎么也看不进去，琳琳的身影老是浮现在我的眼前。③我赶忙穿上雨靴，拿起雨伞跑进了雨中。
③ “我”的心理描写非常细致、生动。
当我气喘吁吁地赶到图书馆门口，只见琳琳已经站在那儿等着我了。我歉疚地说：“对不起，我迟到了。”琳琳一边帮我收伞，一边关心地问：“没关系，这么大的雨你也不等等再来，淋湿了没有？”我听了顿时觉得暖洋洋的，赶忙拉起她的手，蹦蹦跳跳地走进展厅。④那一天我不但欣赏到了很多美丽的绘画作品，还收获了一朵可贵的诚信之花。 ⑤
有了诚信，我们的生活才能变得更加美好！⑥
④琳琳关心的话语和对“我”的心理、动作描写，表现了诚信对人际关系的重要。
⑤ 这句话写出了信守诚信这件事对“我”的触动，与第1自然段“感悟到诚信的可贵”
相照应。
⑥结尾点题，前后照应。
小作者从亲身经历中感受到诚信对生活的影响，从中可以感受到小作者对诚信的珍爱。本文紧扣话题展开阐述，事例描写生动具体，前后照应自然恰当。
名师总评
交流本单元“有目的地阅读”的基本策略和常用方法，并逐步养成根据阅读目的选择阅读方法的习惯。
交流内容
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梳理与交流
交流展示
阅读前先明确阅读任务，根据阅读任务选择合适的阅读材料，与阅读目的关联性不强的内容，可以快速浏览，以提高阅读速度。
我梳理了“有目的地阅读”的基本策略：首先，明确阅读文章的目的和任务；然后大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容；再细读相关内容，
选择合适的阅读方法；最后查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务。
我知道的常用的阅读方法有：浏览内容法、寻找中心句法、概括段意法、圈画关键词法、提取关键信息法、比对筛选法、查找资料法。阅读文章相关内容，要选用适合的阅读方法，这样才能事半功倍。
词句段运用
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从以下活动中选择一个，根据目的查找资料、筛选信息，并将需要的资料摘录下来。感兴趣的同学，可以在此基础上试着做一做。
◇给远方的朋友写信介绍家乡的某处名胜古迹
需要的资料:
1.名胜古迹的地理位置和背景。
2.名胜古迹的特点和特色。
3.名胜古迹的文化价值和意义。
4.与名胜古迹相关的传说或故事。
◇图文结合介绍家乡的一种代表性动物或植物
需要的资料:
1.动物或植物的名称。
2.动物或植物的形态特征。
3.动物的习性或植物的生长环境。
4.动物或植物的生态意义及经济价值等。
◇拍视频为家乡的某个特产作宣传
需要的资料:
1.该特产的名称、产地。
2.该特产的制作工艺、生产流程等。
3.该特产的使用价值及意义等。
4.与该特产相关的历史故事或传说。
◇以自己喜欢的方式介绍一种家乡特色美食的做法
需要的资料:
1.该特色美食的名称。
2.制作该特色美食需要的食材及配料。
3.该特色美食的制作工艺及流程。
4.该特色美食的风味及营养价值。
说明理由时可以分条陈述。读下面的片段，注意加点的部分，体会这样表达的好处。再从给出的话题中选择一个，用这种方法说一说。
人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150 ℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
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人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50～150 ℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
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这句话的表达特点：一是总分结构，先总说，再分说；二是很有序地列举出相关条件，逐条说明；三是几个条件之间用分号隔开。
这样表达的好处：一是可以把观点表达得很清楚，便于读者抓住要点；二是可以把理由表达得很有序，条理分明。
示例：向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球：
妈妈，每周三放学后踢一会儿足球对我来说有许多好处：一是踢足球能锻炼身体，增强体质，提高身体免疫力；二是踢足球需要团队协作精神，能够培养我的交际能力；三是周三处于一个星期的中间位置，运动一下可以缓解前两天的疲惫，让我以更加饱满的精力投入到后两天的学习中去；四是放学后运动，一点儿也不耽误学业，还可以缓解学习压力。
日积月累
①春水：春天的水。
②蒙冲巨舰：原为古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。
③向来：从前，这里指春水上涨之前。
④推移力：指浅水时行船困难，需要人推动。
观书有感（其二）
［宋］ 朱 熹
昨夜江边春水①生，
蒙冲巨舰②一毛轻。
向来③枉费推移力④，
此日中流自在行。
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【诗意】
昨晚春江水涨，（漂浮起来的）大型船只就像一根羽毛一样轻。从前白白花费了很大力气（也推不动船），今天它却能在河流中自在地航行。
【主题】
这首诗以泛舟为例，将抽象的道理用具体的形象、现象表现出来，告诉我们：只有博览群书，注重积累，做学问时才能运用自如。
【作者】
朱熹（1130—1200），字元晦，号晦庵，南宋哲学家、思想家、教育家。他是理学的集大成者，中国古代儒家的主要代表人物之一。朱熹一生著述宏富，有《四书章句集注》《周易本义》《资治通鉴纲目》《易学启蒙》《诗集传》《楚辞集注》等。
【赏析】
前两句通过描写春水涨后的景象，为后文揭示哲理作铺垫。后两句中，前一句描写江水浅时人们花费很大力气却难以推动巨舰的情景，后一句描写春水上涨时巨舰在江水中自由航行，毫不费力。前后形成鲜明对比，使人深刻体会到条件成熟时，事情会变得轻松顺利，从而领悟到诗中蕴含的哲理。

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