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北京第五中学等校2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试卷
一、单项选择题：本大题共12小题，共48分。
1.山西省多所中小学将防欺凌教育纳入“开学第一课”，通过情景模拟、角色扮演等方式让学生学会识别欺凌行为、掌握求助方法。该教育活动有助于帮助中学生（）
A. 学会与异性正常交往，建立纯洁友谊 B. 增强安全意识，掌握自我保护方法
C. 保持独立个性，拒绝他人帮助 D. 无视交往边界，随意结交朋友
2.期中考试后，小宇因成绩不理想而心情低落。但他没有一直沉浸在难过的情绪中，而是静下心来认真分析了本次考试失利的原因，心情逐渐变好。由此可知，小宇调节情绪的方法是（）
A. 合理宣泄法 B. 放松训练法 C. 认知调节法 D. 转移注意法
3.山西多地中小学积极开展“非遗进校园”活动，邀请剪纸、面塑等非遗传承人走进课堂，指导学生体验传统技艺。学生们在动手实践中感受到中华文化的博大精深，收获了满满的自豪感和幸福感。这说明我们要（）
A. 多参加课外活动，避免产生负面情绪
B. 关注个人情感体验，不必在意他人评价
C. 主动参与实践活动，创造和积累美好情感
D. 情绪受环境影响，要远离让自己不开心的事
4.“自尊者，则人尊之；自重者，则人贵之。”下列选项能体现该观点的是（）
A. 富贵不能淫，贫贱不能移 B. 海纳百川，有容乃大
C. 天行健，君子以自强不息 D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
5.对下列材料的理解正确的是（）
材料一：小琳在社团活动中不断展示自我，得到了同学的认可，她做事变得更加自信从容。 材料二：小刚总是担心别人对自己的看法，做什么事都畏手畏脚，觉得自己干什么都不行。
①自信主要来源于他人的认可和评价
②自信能让人充满勇气、积极向上
③自信是与生俱来的，无需后天培养
④自信助力我们战胜挫折、完善自我
A. ②③ B. ②④ C. ③④ D. ①②
6.以下能体现中华人文精神中“俭约自守、中和泰和”的生活理念的是（）
A. 外出购物携带环保袋，拒绝过度包装
B. 某校篮球队以“发展个性，凝聚共识”为队训
C. 制定班级规则时，既要尊重不同意见，又要找到最大公约数
D. 在日常生活中做到闻过即改，知耻而后勇
7.“见利思义，见危授命”是中华民族的传统美德。下列典故符合这一美德内涵的是（）
A. B.
C. D.
8.山西多所高校的大学生志愿者利用假期深入乡村，开展支教、助农、文化宣传等志愿服务，用青春助力乡村振兴。他们的事迹彰显了（）
①精忠报国、心系家国的爱国情怀
②服务社会、奉献社会的责任意识
③求同存异、和而不同的处世智慧
④天下兴亡、匹夫有责的责任担当
A. ①②④ B. ①③④ C. ②③④
9.《民法典》是新中国第一部以“法典”命名的法律，是“社会生活的百科全书”，它调整平等主体之间的人身关系和财产关系。根据民法典的相关内容对下列案例分析正确的是（）
①王某将闲置房屋出租，每月获取租金1500元——王某这是行使财产占有权的表现
②某快递公司由于管理漏洞，导致涉诈骗的宣传品进入寄递渠道——该公司侵犯了消费者的知识产权
③甲公司收到乙公司全部货款，却只发出一半货物——甲公司未依法履行合同义务
④王某立下合法遗嘱将财产全部留给孝顺的女儿，未尽孝的儿子没分得遗产——遗嘱继承优先于法定继承
A. ②③ B. ①④ C. ③④ D. ①②
10.中学生小泽在校园周边的书店发现有人售卖盗版书籍，他通过拨打电话“12315”向市场监管部门举报。小泽的行为启示我们（）
A. 要严格执法，严厉打击各类违法犯罪
B. 遇到侵害只能依靠国家机关，个人无力作为
C. 只要不购买盗版书籍，是否举报与他人无关
D. 敢于同违法行为作斗争，维护社会正义
11.近日，某地人民法院依法对某官员贪污受贿案作出一审公开宣判。经审理查明，该官员在长达十余年的任职期间，利用职务便利大肆敛财，涉案金额特别巨大，给党和国家造成了重大损失，法院最终依法判处其无期徒刑并剥夺政治权利终身。对此，下列说法正确的是（）
A. 该行为属于一般违法行为
B. 无期徒刑属于附加刑
C. 所有违法行为都要承担刑事责任
D. 犯罪具有严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性
12.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十一条规定：“未成年人应当遵守法律、法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为以及违法犯罪行为的引诱和侵害。”据此，下列做法正确的是（）
A. 小明认为只要不触犯刑法，偶尔旷课、去网吧玩游戏属于个人自由，无需在意
B. 小红在放学路上遇到高年级学生勒索钱财，为了不被报复，选择忍气吞声并按时交钱
C. 小刚面对朋友递来的香烟和不明药丸，能够坚定拒绝，并劝说朋友也不要尝试，随后离开现场
D. 小强觉得学校纪律太严，束缚了自己，于是离家出走，认为这样就能实现“自强”和独立
二、分析说明题：本大题共4小题，共41分。
13.阅读材料，回答问题。
升入初中，同学们迈入身心快速发展的青春期。有的同学受身形、外貌变化的影响，时常闷闷不乐，陷入自我怀疑；部分同学和异性同伴相处时，言行缺少分寸，极易产生不必要的隔阂与误会；还有同学面对课业带来的负担，心绪躁动不安，难以平稳自身心情。在漫漫成长旅途中，形形色色的烦心事接踵而至，牵绊着不少学生，成为他们前行路上的小小阻碍。
(1)结合上述材料，谈谈青少年应如何化解青春期烦恼，快乐成长？
(2)假如你的班级要以“正确看待异性交往”为主题开展班会，请你为这次班会设计一个活动环节并说明你的设计意图。
14.某班道德与法治课堂上、同学们围绕“中华核心思想理念的当代实践”分享了以下材料：
材料一 山西各地不断完善民生保障制度、持续增加对教育基建、基层医疗与安居工程的资金投入。面向低收入、残疾等困难群体落实帮扶政策、精准化解群众生活难题，切实提升民众生活幸福感。 材料二 太原某传统戏曲团队跳出老旧创作的框架，融入了灯光特效等现代舞台技术，结合现实热点创编新戏，并依托短视频、网络直播等新媒体广泛传播，让传统戏曲收获了大量年轻观众。 材料三 长治某乡村依托得天独厚的山水资源开发生态旅游。项目开发严守环保底线，规避粗放式建设，守护山林水源，在呵护自然环境的同时带动乡村经济稳步增收。
上述材料分别体现了中华优秀传统文化中的哪些思想理念？
15.阅读材料，回答问题。
王某早年通过诚实劳动、合法经营，收入非常稳定。之后结交一批社会闲散人员，沾染了不良习气。先是频繁聚众酗酒，后来慢慢开始寻衅滋事、小额敲诈勒索，屡次被治安处罚。可王某并没有吸取教训，反而觉得违法获利轻松，之后纠集同伙多次入户盗窃、拦路抢劫，涉案数额巨大，触犯了刑法。法院依法对其判处有期徒刑。回望人生轨迹，王某从品行端正到行政违法，最终跌入犯罪泥潭，身陷牢狱，昔日安稳生活化为泡影。
这一案例引人深思，请你谈谈从中可以获得哪些警示？
16.阅读材料，回答问题。
无数青年榜样以行动诠释青春价值，黄文秀便是其中的杰出代表。名校毕业后，她主动放弃城市优越的生活与工作条件，毅然返乡扎根基层、服务乡村，工作中，她坚守本心、踏实务实，摒弃浮躁功利，坚守自身道德操守与人格底线，真心实意为基层群众排忧解难，面对乡村发展落后、条件艰苦等诸多现实困境，她坚信通过实干奋斗定能够改变乡村落后面貌。驻村期间，她不畏艰苦、迎难而上，深入田间地头走访群众，攻坚克难探索致富产业，将青春年华全部奉献给脱贫攻坚与乡村振兴事业，用奋斗书写了无悔的青春答卷。她的事迹激励广大青少年快速成长。
结合材料并运用《焕发青春活力》的相关知识，分析黄文秀为什么能激励我们成长？
三、综合探究题：本大题共1小题，共11分。
17.为推进校园普法落地、夯实国家安全教育，某校七年级（1）班以“国家安全与人身权保护”为主题，组织学生走进司法局和社区开展实地调研，请你全程参与并完成相关任务。
法治积累
研学第一站，同学们走进当地司法局法治宣传科。工作人员介绍：我国专门立法筑牢国家安全防线，多部专项法律为国土安全、信息安全保驾护航。
(1)请你列举两部维护国家安全的专门法律。
法理探析
在社区走访中，居民普遍反映：日常网购、线上办理业务时，家庭住址、聊天记录、出行轨迹等个人信息屡屡被倒卖泄露，近些年《民法典》等法律法规不断完善，全方位保护公民隐私权。
(2)请结合所学知识，谈谈法律保护公民隐私权有哪些重要意义？
情境思辨
调研小组征集到两则发生在普通人身上的真实案例：
案例一 小区楼下的照相馆为吸引客源，未经前来办证拍照的居民许可，私自把顾客证件照贴在临街橱窗做宣传。
案例二 本地一名学生截取身边同学日常照片，恶意修图丑化并大范围传播取笑当事人。
(3)有同学认为上述两种行为侵犯了公民的肖像权，请帮他们分析原因。
青春倡议
研学结束后，学校打算面向全体同学发出倡议，号召大家树立国家安全意识、尊重身边同学的人身权益。
倡议书亲爱的同学们： 国家安全法律体系日益完善，公民的人身权利同样受法律严格保护。结合本次法治活动见闻，为维护国家安全，共建法治、文明的校园环境，我们发出如下倡议： ① ② ③ 愿人人都能树立法治观念，从小事践行守法准则，携手共建平安、法治、文明的和谐校园！
(4)请完成倡议书的倡议部分。
1.【答案】B
2.【答案】C
3.【答案】C
4.【答案】A
5.【答案】B
6.【答案】A
7.【答案】C
8.【答案】A
9.【答案】C
10.【答案】D
11.【答案】D
12.【答案】C
13.【答案】(1)①正视青春期生理变化，学会悦纳自我，不因外貌变化产生自卑心理；②树立自信，坦然接纳真实的自己，积极面对学习生活中的挑战；③把握异性交往尺度，做到言谈得当、举止得体，正常健康交往；④掌握调节情绪的方法，合理调控负面情绪，做情绪的主人。
(2)环节：情景表演，演绎异性交往的正确或错误行为。意图：通过沉浸式体验，引导学生掌握异性交往原则，学会正常健康交往。
14.【答案】材料一体现了惠民利民、安民富民的思想。认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。材料二体现了革故鼎新、与时俱进的思想。人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断地创造与更新。材料三体现了道法自然、天人合一的思想。主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。
15.【答案】①提高思想道德素质，谨慎交友，自觉抵制不良诱惑；②不违法是人们行为的底线，任何违法行为都要承担法律责任；③我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人；④我们要明辨是非，杜绝不良行为，防微杜渐，防患于未然。
16.【答案】①黄文秀做到了自尊。自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。自尊的人知廉耻、明是非，不慕虚荣。黄文秀坚守初心、求真务实，坚守青年干部的底线，能够恪守人格操守，涵养高尚品德。②黄文秀增强了自信心。自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，自信让人乐观坚定。黄文秀坚信奋斗能改变乡村面貌，笃定前行，心怀信念，勇敢直面生活中的困难与挑战。③黄文秀成为一个自强不息的人。自强是一种奋发进取的精神状态，是不断完善自我、超越自我的人生追求。黄文秀扎根山区、迎难而上，不断磨砺坚强意志，依靠不懈奋斗实现人生价值。④黄文秀树立远大理想，努力实现人生目标。理想指引人生方向，激励我们奋勇向前。黄文秀怀揣建设家乡、服务人民的信念，始终奋力前行，锚定人生方向，在追梦路上脚踏实地、砥砺前行。
17.【答案】(1)《反分裂国家法》《生物安全法》《国家安全法》《保守国家秘密法》。
(2)①有利于保护公民私人生活安宁与私人信息安全，保障公民的人格独立与人格自由；②有利于维护公民的人格尊严，保护公民合法权益；③有利于维护社会秩序，推进法治社会建设，促进社会和谐稳定。
(3)案例一：《民法典》规定未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，照相馆未经顾客同意，将顾客照片贴在橱窗上以招揽生意，谋取利益，侵犯了顾客的肖像权。
案例二：《民法典》规定任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权，该学生恶意修图丑化同学肖像并大范围传播，侵犯了同学的肖像权。
(4)①主动学习国家安全相关法律，自觉保守国家秘密，发现危害国家安全线索及时向有关部门举报。②规范网络言行，文明上网，不在社交平台编造谣言、恶意诋毁同学，杜绝恶搞丑化他人的短视频创作与传播。③主动学习民法典等法律，自身人身权益遭受侵害时，及时寻求老师、家长帮助，依靠法律维护合法权利。
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