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2025—2026年度第二学期
七年级语文
一、积累与运用（15分）
阅读下面的文字，完成 1~4题（8分）
漫步在修葺一新的新民大街历史文化街区，凝望这些近代建筑，仿佛看见百年前英勇奋斗的人们。
他们肩负千钧重负，为了 家国投身抗争，为长春的崛起劈波斩浪。每一块砖瓦都 着历史的记
忆，轻轻叩响人们的心扉，让人沉浸在对待往昔岁月的 之中，感受历史与现实的交织，耐人寻味。
回望长春革命史，无数仁人志士信念坚定，毅然舍弃安逸，投身民族解放事业。杨靖宇团结军民传
播火种，周保中在部队折损严重时仍奋勇杀敌。他们用热血诠释执着，用如灯塔的精神照亮前路，我们
应该继承和发扬这种精神。
新时代的长春，涌现出不执拗却执着的追梦青年：攻克汽车技术难题时，他们绞尽脑汁反复钻研；
传播冰雪文化时，他们耐心严谨诲人不倦……这怎能不让人动容？他们以先辈为榜样，回应时代殷切期
盼，在岗位上发光发热。
1．同学们从语段中整理了四组词语并给加点字注了音，其中完全正确的一项是（ ）（2分）
A．心扉（fēi） 折损（zhé） 劈波斩浪（pī）
B．修葺（róng） 凝望（níng） 千钧重负（jūn）
C．严谨（jǐn） 执拗（ào） 耐人寻味（nàn）
D．殷切（yán） 毅然（yì） 绞尽脑汁（jiǎo）
2．依次填入第一段中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．守候 承担 回溯 B．守候 承载 追忆
C．守护 承担 追溯 D．守护 承载 追忆
3．阅读上面语段，下列对语段中短语的类型判断，完全正确的一项是（ ）（2分）
A．“近代建筑”“千钧重负”“殷切期盼”全都是偏正短语
B．“投身抗争”“劈波斩浪”“攻克难题”全都是动宾短语
C．“信念坚定”“历史记忆”“往昔岁月”全都是主谓短语
D．“继承和发扬”“发光发热”“轻轻叩响”全都是并列短语
4．下列对语段中修辞手法的判断与分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．“为长春的崛起劈波斩浪”运用比喻，将先辈们的奋斗比作劈波斩浪，生动写出了他们不畏艰难、
奋勇向前的精神。
B．“每一块砖瓦都承载着历史的记忆”运用拟人，赋予砖瓦以人的动作，形象地表现了建筑蕴含的
深厚历史底蕴。
C．“用如灯塔的精神照亮前路”运用比喻，将革命精神比作灯塔，突出了精神对后人的指引作用。
D．“这怎能不让人动容？”运用反问，加强了肯定的语气，强烈表达了对新时代长春青年的赞美之
情。
5．名篇名句默写（7分）
语文 第 1页（共 8页）
品读经典，悟人间真情。古人的诗行中，既有登高望远的豪迈，也有困境中的豁达，更有心系家国
的深情。（1）“不畏浮云遮望眼，□□□□□□□□”（《登飞来峰》）表达了高瞻远瞩、不惧阻挠的豪迈
气概；陆游行走在山西村的山路上，以（2）“□□□□□□□□，□□□□□□□□”（《游山西村》）
道出了困境中蕴含希望的人生哲理。而巾帼英雄木兰，（3）“□□□□□□，□□□□□□”（《木兰诗》），
奔赴战场，跨越重重关山，尽显英勇矫健；龚自珍虽已辞官离京，却以（4）“□□□□□□□□，□□
□□□□□□”（《己亥杂诗》）表明自己虽脱离官场，仍愿如落花化泥般护佑国家的赤诚之心。
二、阅读（45分）
（一）阅读下面的课内外文言文，完成 6~11题。（15分）
【甲】
活板 沈括
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一
铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类置之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持
就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则
极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，
每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，
沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。
【乙】
（毕昇）活字之法，斯其权舆①。然泥字既不精整，又易破碎。松脂诸物亦繁重周章，故王桢《农
书》所载活字之法，易以木板。其贮字之盘则设以转轮较为径捷而亦未详备。至陆深《金台纪闻》所云
铅字之法，则质柔易损，更为费日损工矣。是编②参酌旧制，而变通以新意。
（选自金简《武英殿聚珍版程式》，有删改）
注释：①权舆：本指草木初发，这里引申为起始。②是编：这本书。
6．下列加点词意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．自冯瀛王始印五经 其印为予群从所得 B．持就火炀之 瞬息可就
C．又易破碎 则质柔易损 D．每字为一印 更为费日损工矣
7．用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句。（限断三处）（3分）
其 贮 字 之 盘 则 设 以 转 轮 较 为 径 捷 而 亦 未 详 备。
8．把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
是编参酌旧制，而变通以新意。
9．根据你对【甲】文的理解，将横线处空缺的内容补充完整，体验活板排版程序。
语文 第 2页（共 8页）
设板→ ① →布板→ ② →平板
10．根据你对【甲】【乙】两文的理解，补全下面穿越时空的对话。（4分）
小红：毕爷爷您好，《论语》里“知之为知之，不知为不知”一句重复了“知”字，用您的活板能
印吗？
毕昇：当然可以。因为 ① 。
小红：我听说后来有人改良了活字印刷，改用了木活字，还发明了转轮存字盘，这是为了解决您的
泥活字的什么问题呢？
毕昇：我的泥活字也有不少缺憾，② ，所以后世匠人会不断想办法改
进。
小红：原来是这样！那您的字印用完后，是怎么收纳、方便下次快速查找的呢？
毕昇：就是不用的时候，③ 。
小红：谢谢爷爷，我明白了。印刷之“活”彰显先贤之智！我一定要为它代言，让更多人了解活板
之“活”！活板之“活”在于字印“活”，因为“每字为一印”，取用灵活；活板之“活”也在于
④ ！
毕昇：妙哉！妙哉！“活”的是思想，“守”的是匠心啊！
11．随着激光照排技术革新，活字印刷术已悄然淡出历史舞台。有人认为“有了先进的激光照排技术，
活字印刷术就没有保留的价值了”，结合材料谈谈你是否认同这个观点，并简述理由。（2分）
【链接】20世纪 80年代，王选教授成功设计和研发的汉字激光照排系统取代了铅字印刷。这一新技术
节约大量人力物力，减少污染，也不需要铅字的存储空间，排版时间大为缩短，印刷功效大大提高，被
称为“中国印刷界的革命”。
（二）阅读下面的文字，完成 12~14题。（7分）
【材料一】
①筷子，是中国常用的饮食工具，是中华饮食文化的标志之一。从外形上看，筷子一头圆、一头方，
圆象征天，方象征地，对应着天圆地方。筷子形状较长且厚重，标准长度七寸六分，象征人的“七情六
欲”。
②筷子发明于中国，后传至朝鲜半岛、日本、越南等汉字文化圈。如今能够追溯到的最早的筷子，
出现在商朝晚期，那时的纣王就已经在使用象牙制成的精美筷子了。到了战国时期，这种最早被称为“挟
（jiā）”的餐具，逐渐取代了餐叉的历史地位。而到了两汉时期，基本已经普及到各家各户，此时已改
语文 第 3页（共 8页）
称为“箸”。
如今东南沿海地区各种方言仍大量保留这一叫法，如闽南话与温州话。直到明朝，才正式出现了筷
子的叫法。
【材料二】
筷子看起来只是非常简单的两根小细棒，却有挑、拨、夹、拌、扒等功能，使用方便。可以说，筷
子也是当今世界上一种独特的餐具。
下面是筷子的握法图解：
【材料三】
①中华文化博大精深，一双小小的筷子，也承载了不少的内蕴。
②使用筷子都是两根一起，其意为“阴阳两和”“合二为一”，意求圆满，故称“一双筷子”。手持
筷子时，拇指食指在上，无名指在下，中指在中间，隐含着中国“天地人”三才文化，是中国人对人和
世界的关系理解。筷子的材质多以木质或竹质，也有用象牙、红木、金银等名贵材料制作的工艺品等，
更善运用雕刻工艺，彰显典雅，极具古典气质。筷子的使用也有讲究与忌讳：如一双不能长短不一，否
则就是“三长两短”；吃饭时，忌用筷子敲击碗沿，因过去乞丐乞讨常以筷击碗出声；用筷子不断翻拨
菜品，被视为不雅之举；将筷子竖着或者插在盛饭的碗中，被看作不吉祥，因为过去的祭祀都是在碗中
插上一双筷子。
12．对上述材料内容理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．筷子发明于中国，可追溯的最早的筷子出现在商朝晚期。
B．筷子最早称为箸，两汉时期，筷子已经普及到各家各户。
C．“箸”这一叫法至今仍在闽南与温州的方言中大量保留。
D．筷子的材质大多为木质或竹质，也有红木、金银等名贵材料。
13．筷子在我们生活中占据很重要的位置。请结合材料，说说筷子承载了哪些中华文化内涵？（2分）
14．对于如何正确使用筷子，同学们展开了热烈讨论。根据材料二、材料三的内容补全下面的对话。（3
分）
小语：没想到筷子看起来简单，用起来说法还不少呢！
小文：我握筷子一直特别靠前，其实① 才是标准的距离。
语文 第 4页（共 8页）
小佳：我吃饭时经常用筷子翻拨菜品，这原来被视为② 。
小语：我上次吃饭时③ ，才知道这其实是有忌讳的呢！
小文：看来，我们都应该好好学学“筷子文化”才行啊！
（三）阅读下面的文字，完成 15~19题。（15分）
请允许自己枯萎几天 吴艳
①朋友来访，送我一盆瓜叶菊。我告诉她，自己并不是个会养花的人，她笑了：“这种花很好养的，
并不需要你花费多少工夫，家里有花才更有生机呀！”我觉得这话有道理，便欣然收下了。
②从此，这盆瓜叶菊在阳台上安了家。养了一段时间，我发现瓜叶菊着实让人惊喜。朋友说的没错，
它的确是一种很好养的花。它不像兰花那样娇贵，须得精心侍弄才肯好好生活下去。只需要让它晒晒太
阳，喝足了水，它就能长得枝繁叶茂。而且，它也不像多肉那般矜持，养上许久都不肯结一个花骨朵。
它会大大方方地把自己全部的美丽展示给你看。对于自己的花朵，它丝毫不吝啬，恨不能让所有的花苞
一起绽放，满盆的花朵挤得密密匝匝，舒展的花瓣把下面的绿叶都遮得严严实实。花瓣的颜色也非常美
丽，外圈是淡紫色的，内圈则是纯白色的，中间的花蕊又成了金黄色，每当阳光洒在上面，那明媚的颜
色仿佛能把整个阳台照亮。
③然而，就在最近一个假期里，我忙于其他事务，忘记了给它浇水，使它失去了往日的生机。等我
发现时，瓜叶菊的花瓣已经开始打蔫儿，颜色也暗淡了许多，就连那粗壮的茎和宽大的叶，也失去了往
日的挺拔。我很是懊恼，急忙浇水补救，但它似乎并没有多大改善，我开始怀疑，这盆曾经如此美丽的
花，还能否恢复原来旺盛的活力。
④没想到在我几乎放弃时，奇迹发生了。经过几天的休养，这盆看似枯萎的瓜叶菊竟然重新焕发了
生机。它慢慢挺直了腰杆，再次张开了手掌般的叶子，花瓣也逐渐恢复耀眼的色彩，仿佛在告诉我，它
并没有放弃，而是在等待着重生的机会。
⑤看到这一幕，我不禁陷入了深思，这盆瓜叶菊的经历，不正是人生的写照吗？有时候，我们也会
像这盆花一样，因为种种原因而枯萎，失去生机，陷入低谷。就像这个假期，我本该放下繁重的工作，
享受一段轻松自在的时光，但背负着领导的期望和同事的责任，自己根本无法真正地放松下来。内心的
焦虑如影随形，我不断自我加压，总想把工作做到尽善尽美，结果搞得疲惫不堪，还险些失去了朋友送
的这盆瓜叶菊。
⑥在繁忙的生活中，我们常常被各种责任、期望等压力包围，无论是学业、工作还是人际关系，我
们总是不能认识到自己其实也有极限，总是希望自己一直保持最佳状态，就像盛开的瓜叶菊一样，时刻
展现自己的美丽和活力。然而，这种持续的努力和付出往往使我们忽略了内心真正的需求和感受。就像
花儿会经历枯萎一样，我们是不是也要接受自身的极限，承认在某些时刻，我们也会力不从心？我们是
不是也要抛开外界的声音，多给予自己更多的关怀？
⑦就像花儿需要水分和休养来保持美丽一样，我们是不是也该让自己有休整的时间呢？
⑧于是，我决定让自己枯萎几天，不再追求完美的自己，给心灵一个喘息的机会，重新找回生活的
平衡。我允许自己放慢脚步，去感受生活的点滴美好：我沉浸在一本好书中，任由思绪在文字的草原上
自由驰骋；我漫步在郊外的田野，欣赏大自然的美景，感受风吹过脸庞的惬意；我陶醉于一首悠扬的乐
曲中，聆听音符间的细腻情感；我驻足于一幅精美的画前，让想象在色彩的海洋中自由翱翔……几天过
后，我再次蓄满能量，振作起精神，充满了干劲和力量。
⑨就像花儿需要水分和休养来保持美丽一样，请允许自己偶尔也枯萎几天，释放内心的压力，给心
灵一个休憩的空间。这样，我们才能在忙碌和压力下保持平衡，更好地应对生活中的各种机遇和挑战。
⑩暂时的枯萎，是为了积蓄能量，迎接更为绚丽的绽放。
15．通读全文，梳理文章情节与内容，完成下面表格。（3分）
语文 第 5页（共 8页）
情节发展 瓜叶菊的状态 “我”的表现／心境
悉心照料瓜叶菊 ① 心生喜爱，赞叹不已
② 花瓣打蔫、茎叶失色，失去生机 懊恼不已，心生担忧
瓜叶菊休养后复苏 重新焕发勃勃生机 ③
16．赏析第②段中加点词语“密密匝匝”“严严实实”的表达效果。（3分）
17．第⑤段写“我们也会像这盆花一样，因为种种原因而枯萎”，请简要概括“我们也会枯萎”的原因。
（2分）
18．说说标题“请允许自己枯萎几天”有哪些含义。（4分）
19．当下社会盛行“必须一直优秀才能永不能掉队”的观念，请结合本文，谈谈你对这种社会观念的思
考。（3分）
（四）名著阅读（8分）
20．关于小说《骆驼祥子》中“车”的象征意义，下列说法不正确的一项是（ ）（2分）
A．对祥子而言，车是他安身立命的根本，也是他人生理想的物质载体。
B．祥子失去第一辆车，象征着他最初的梦想被暴力摧毁。
C．祥子第三次卖车是为了给虎妞治病，这说明车在祥子心中其实没那么重要。
D．车的三起三落，是小说情节的主线，也是祥子精神世界一步步坍塌的外在表现。
21．下面是保尔关于“生命意义”的经典独白。请从《钢铁是怎样炼成的》中任选一个保尔的具体经历，
简述他是如何用实际行动践行这段誓言的。（3分）
“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会
因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部
精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”
22．好的阅读方法可以让阅读事半功倍，请结合自身阅读经历，从《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》
中任选一部，简要说明你所使用的阅读方法。（3分）
三、综合性学习（10分）
语文 第 6页（共 8页）
23．4月 23日世界读书日，长春市图书馆联合新民大街、桂林路街区开展“寻找春城旧书香”研学活动。
市图书馆旁新建旧书文史书店，命名“春城旧书斋”，完成以下任务。
【任务一】牌匾设计
（1）为“春城旧书斋”设计牌匾字体，下列字体与特点匹配正确且最贴合店名气质的一项是（ ）
（2分）
A．篆书——笔画匀净、古朴厚重，能呼应旧书斋的复古韵味
B．隶书——笔画连绵、奔放流畅，能凸显书斋的灵动气质
C．楷书——蚕头燕尾、一波三折，能体现传统书法的规范美
D．草书——方正严谨、清晰易读，能方便路人快速识别
【任务二】拟写宣传广告词
（2）写一则 20字以内广告词，凸显“春城旧书斋”的特色。（3分）
【任务三】对话补写
（3）店主连线《我在旧书店等你》作家朱晓剑请教经营问题，补全对话，语言礼貌连贯。（3分）
店主：朱老师您好，您走访各地旧书店，咱们春城旧书斋这类关东旧店最吸引人的点在哪？
朱晓剑：长春旧书店独有魅力，一是馆藏丰富的关东、春城地方史料，二是悠闲松弛的淘书氛
围。
店主：除藏书底蕴与淘书氛围，① 。
朱晓剑：还要看店主是否真心爱书、书籍品类是否齐全，有无偶遇珍本好书的惊喜。
店主：我曾淘到您的随笔《我在旧书店等你》，想请教② 。
朱晓剑：“等你”是等候每一位爱书人，把阅读的温暖分享给陌生书友。
店主：很多人觉得旧书店只是堆放老书的库房，您如何看待春城旧书斋在春城的城市价值？
朱晓剑：旧书店绝非尘封的故纸堆，③ 。
【任务四】研学实践活动设计
（4）班级赴春城旧书斋实地研学，请设计一项可落地的现场实践活动。（2分）
四、写作（50分）
24．阅读下面的文字，按要求作文。
也许你不是最美丽的，但可以是最可爱的；也许你不是最聪明的，但可以是最勤奋的；也许你不是
最富有的，但可以是最充实的；也许你不是最幸运的，但可以是最乐观的……只要我们知道自己是谁，
知道自己该做什么，就都很有价值。
请以“做最好的自己”为题目，写一篇记叙文。
语文 第 7页（共 8页）
要求：
（1）文中不能出现真实的地名、校名和人名；
（2）不少于 600字；
（3）字迹工整，书写规范，标点正确；
（4）不得摘抄本套试卷的内容。
语文 第 8页（共 8页）

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