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统编版语文八年级下册第7课月亮是从哪里来的练习题（含答案）
一、积累与运用
阅读下面的文字，完成问题。
在科技飞速发展的当下，人工智能领域　　　　，新成果如bǎo fēng zhòu yǔ（　　　　　　）不断涌现。从智能翻译软件到智能服务机器人，它正全方位　　　　着科技的魅力，它能打破时空和数据的fēng suǒ（　　　　），它yùn yù（　　　　）着无限潜力，能助力攻克诸多难关。会议室里，专家们热烈　　　　人工智能带来的变革。专家们意识到人工智能可以极大提升学习效率，培养创新思维。
1.根据拼音，在语段括号内写出相应的词语。
2.下列依次填入横线的词语，最恰当的一项是（　　）
A．日新月异　演义　探究　　　 B．日新月异　演绎　探讨
C．无一例外　演义　探索　　　 D．无一例外　演绎　探察
3.下列语句中没有语病的一项是( )
A.2025年5月29日凌晨1时31分，在西昌卫星发射中心，人们观望了搭载天问二号探测器的长征三号乙运载火箭升空的实况。
B.随着人工智能技术的不断进步，再加上政策上的利好，促进了我国新能源汽车进入快速发展时期，使得各种创新产品陆续发售。
C.德阳举办的“百校千企万岗”集中对接活动，以“院校+政府+企业”模式实现了教育培养、就业输送、企业发展的多维目标。
D.这次四川省科技志愿者培训活动的成员，除了各地中学生外，还有省内的大学生，以及研究机构的人员也参加了学习。
阅读下列文字，回答问题。
①二〇二五年新年贺词中，习近平主席点赞“嫦娥六号首次月背采样”等科技创新成果，“展现了中国人逐梦星辰大海的豪情壮志。”②2024年__ 是中国航天的关键之年，__ 是探月工程立项的第20周年。③从“嫦娥奔月”到“嫦娥”揽月这一过程，生动揭示了中华民族生生不息的奥秘所在，昭示了中国式现代化生机勃发的光明未来。
4.第①句标点符号有误，请将修改意见写在下面。
5.请在第②句中的横线处填上一组恰当的关联词语。
6.请将第③句的主语写在下面。
7. 请选出下列句子排序正确的一项( )
①它抗烟吸尘能力很强，是一位拒腐自洁的勇士，玉兰树周边70米以内的空气可以达到“天然氧气吧”的清洁水平。
②白玉兰除作为观赏植物备受人们推崇之外，还有许多重要的用途。
③一方面它可以净化我们的生存环境。
④花朵中含有木兰花碱、生物碱、望春花素等十来种成分，具有祛风散寒通窍、宣肺通鼻的功效，可治疗头痛、鼻塞、急慢性鼻炎、细菌性皮炎等症。
⑤另一方面是它的实用价值，树皮、树叶和花朵可提制芳香浸膏。
A．①②③⑤④ B．①④②③⑤
C．②③①⑤④ D．②③①④⑤
8..阅读以下材料，完成下面的综合性学习任务。
2026年4月24日是第十一个中国航天日。近日，广东某中学举办了“逐梦航天　致敬英雄”活动。请完成以下任务。
（1）活动开始前，同学们了解到，即将执行中国载人月球探测任务的载人飞船命名为“梦舟”，月面着陆器命名为“揽月”，他们对这两个名字很是好奇，议论纷纷。请你根据材料，把对话内容补充完整。
小铁：都说“梦舟”“揽月”具有鲜明的中国特色和时代特征，你能给我解释一下名字背后的蕴意吗？
小铮：“梦舟”寓意①　　　　　　　　　　　　　　　　，开启了探索太空的新征程，也体现对神舟、天舟一系列飞船命名的传承。
小铁：那么“揽月”又有什么寓意呢？
小铮：至于“揽月”，则典出于毛泽东词句“可上九天揽月”，而且作为月面着陆器，是要接触到月亮的，所以特别用了“揽”这个动词，非常形象和主动，就像是②　　　　　　　　 　　。
小铁：我知道了！“梦舟”和“揽月”的命名意义不凡，彰显③　　　　　　　　　　　　。
（2）从“梦舟”“揽月”的文化创意谈及科学与文学的联系，小铁和小铮继续探讨这一话题。请你把对话内容补充完整。
小铮：看来文学与科学是相辅相成、相得益彰结合的典范——　　　　（人名）的《昆虫记》，被誉为“昆虫的史诗”。
小铁：而科学也实现了文学的想象，像儒勒·凡尔纳创作的长篇小说《从地球到月球》中描绘了这样一个探险故事：美国南北战争结束后，巴尔的摩城大炮俱乐部主席巴比康提议向月球发射一颗炮弹，建立地球与月球之间的联系。一位法国冒险家获悉这一消息后，建议造一颗空心炮弹，准备乘这颗炮弹到月球去探险。凡尔纳对于载人炮弹的设想，如今演变为载人飞船和搭载飞船的火箭；鲁迅在②《　　　　　 　　》这篇文章中提到的人面的兽、生着翅膀的人、九头的蛇、三脚的鸟等奇幻想象，如今已通过无人机、机械手、机器人等人工智能相关科技成为现实。
（3）航天主题活动结束后，学校书法协会拟赠送航天英雄一副手写对联，以表敬意和纪念。请你根据上联补写下联。
上联：神舟探秘强华夏　　　　　　　
下联：　　　　　　　　　　　　　.　　
二、阅读理解
（一）阅读课文选段，回答问题。
茫茫太空中，月亮是离地球最近的星球。它是一个球体，所以又叫月球。古人总是梦想到月球上去旅行，可是他们却不知道月球有多远。后来，天文学家们想出许多巧妙的主意，越来越精确地测量了地球到月球的距离。现在我们知道：月球沿着椭圆形的轨道绕地球转动，它们之间的平均距离是384 401千米，近似等于地球赤道周长的10倍。
月球的直径是3 476千米，地球的直径是12 756千米。因此月球的直径是地球直径的3/11，面积约是地球的1/14，体积则约是地球的1/49。月球每27.3天绕地球转一周，有趣的是，它自转一周所花的时间正好也是27.3天。这就使得月球始终以同一面对着地球，你在地球上永远也看不见另外的半个月球。月球上没有空气，没有液态水，它是一个没有生命的死寂的世界。
也许你已经想过有趣的问题：“月亮生在何时？来自何方？”这个问题在天文学中称为“月球的起源”。虽然它的答案至今尚未揭晓，天文学家们却掌握了许多有关的线索。根据这些线索，100多年来他们提出了好几种有关月球起源的学说：“分裂说”，“俘获说”，“同源说”，以及20世纪七八十年代中提出的第四种观点——“大冲撞说”。
“分裂说”是在19世纪末，由英国天文学家乔治·达尔文首先提出的。他认为太阳系刚形成的时候，地球和月球原是一个天体。当时地球的温度非常高，还没有凝结成固体；它自转很快，天长日久，就从赤道部分甩出了一大块物质，后来形成了月球。“分裂说”解释了月球的密度和化学组成为什么和地球的表层相似，那是因为它们本来就是连成一块的同样一些物质。“分裂说”也解释了由花岗岩构成的大陆为什么不是连续地覆盖着地球的表面，那是因为有一大块陆地“飞”了出去——太平洋就是月球分裂出去后在地球上留下的“疤痕”。但是，如果月球真是从地球的赤道地区甩出去的，那么它绕地球公转的轨道平面就应该和地球的赤道平面几乎重合，但实际上这两个平面相交的角度却超过了5°。这种戏剧性的理论遇到的疑难很多，所以如今它的拥护者已经寥寥无几。
月球和地球有不少差异，例如月球物质的密度仅约为地球密度的3/5；这使人们猜想，也许在太阳系形成的初期，月球和地球就分别处在相距很远的不同地方。同时，月球物质的平均密度和小行星相当接近，这又使人想到它可能原来就是一颗小行星，在围绕太阳运行时
一度靠近地球，被地球的引力俘获，成了地球的卫星。这就是“俘获说”。瑞典科学家阿尔文是这类学说的代表人物。他的看法是：月球原先与火星由同一块气体云收缩、凝聚而形成，并且在火星区域中运动，所以它们有很多共同之处。后来，因为受其他天体引力的影响，月球的运动轨道发生变化，闯入了地球的引力范围，被地球俘获，成为一颗卫星。再以后，它又通过吸引和碰撞，“吞并”了地球附近的十来个更小的天体，从而形成了月瘤。
9．发布微视频普及科学知识，便捷高效。请明确本文的“说明对象”，并以该“说明对象”作为微视频的“短标题”。请拟写微视频“短标题”。
10.在“科普群落”发布根据本文制作的“微视频”，为帮助群友了解本文内容，最好能结合本文说明的事理，撰写阅读“引导语”。请撰写一段用于发群的“引导语”。
11．阅读下面文段，结合《阿西莫夫短文两篇》中“大冲撞说”知识，补写阐释月球起源的“大冲撞说”。
“分裂说”之所以站不住脚，更重要的原因是科学家已经查明，地球的自转并不能快得使大块的物质分离出去。在太阳系刚形成的时候，大大小小的固态天体是很多的，它们被称为“星子”。在频繁的互相碰撞中，有些星子粉碎了，有些则逐渐合并长大，最后变成了行星。地球刚形成时，周围还有不少残余的星子，它们和地球发生冲撞的可能性比较大。20世纪七八十年代出现了关于月球起源的第四类学说——“大冲撞说”。这类学说认为：
（二）阅读下面材料，完成小题。
材料一：
人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者提供多维感官体验，以形成“寓教于乐”的创新实践。孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他们为《乡土中国》“差序格局”困惑时，能收到系统推送的费孝通在闽江畔写下的田野笔记：当他们批注《赤壁赋》的“逝者如斯”时，可以在虚拟空间像苏轼一样感受江水奔流的气势……纸数结合，互补共融，学校和社会联手打造“纸+数”的复合阅读空间，包括智能图书馆、沉浸式阅读教室、AI辅助读写平台等，在科技与人文的互通中，不断拓展孩子们的知识边界，培养批判性思维和创新能力，为精彩人生打下坚实基础。
（摘编自《光明日报》2025年4月22日）
材料二：
①目前一些AI辅助阅读工具已成为不少学生的阅读伙伴。AI可以帮助筛选信息，辅助学习。当“亲自读”难以完成阅读作业，却又面临课堂讨论、提交读书报告的课业要求时，读AI处理过的内容成为一条极具诱惑的便捷通道。但这会造成什么样的结果呢？AI通过数理模型将文本简化为可量化标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解构成了鲜明对比。
②其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文章，更不要说看完20万字的书籍。
③更值得警惕的是，“AI污染”问题日益严重。AI生成、伪造或篡改文本、图片、音频和视频的现象越来越普遍，大量粗制滥造、真假难辨的“信息垃圾”，引发了关于“AI污染”的讨论。
（摘编自《光明日报》2025年5月6日）
材料三：
人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔透，却无法完美体现通篇原著的系统思维和精神历程。
（摘编自《中国青年报》2025年4月18日）
12．下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．人工智能技术可以重塑传统阅读模式，“寓教于乐”，拓展孩子们知识边界，为精彩人生打下坚实基础。
B．AI辅助阅读工具已经成为学生主要的阅读伙伴，因为读AI处理过的内容是一条极具诱惑的便捷通道。
C．材料三将深度阅读与享受美食相类比，强调了人工智能代劳文本解析无法取代人类自身的深度阅读。
D．三则材料虽侧重点各有不同，但材料之间又有着内在的关联，都涉及到人工智能给阅读带来的影响。
13．结合材料二、材料三，概括出AI辅助阅读有哪些缺陷？（至少答出三点）
14．在AI时代中，对于阅读，三则材料分别给你什么启示？
15．设想一下，你在数字化图书馆阅读张养浩《山坡羊·潼关怀古》，AI能推送哪些内容帮助你获得多维感官体验？
（三）阅读下文，回答问题。
为什么统计数据有时会“撒谎”
①收集统计数据是一项复杂而又精细的工作，每一步都有出错的可能。即使所有的细节都万无一失，最终得到的数据里也会隐藏大量的陷阱。如果盲目地对统计数据进行分析，有时会得出一些甚为荒谬的结论。
②统计学家曾经调查过铀矿工人的寿命，其结果让人大跌眼镜：在铀矿工作的工人居然与普通人的寿命相当，有时甚至更长！难道统计结果表明在铀矿工作对身体无害甚至有益吗？当然不是！事实上，只有那些身强体壮的人才会去铀矿工作，他们的寿命本来就可能长一些；正是因为去了铀矿工作，才把他们的寿命拉低到了平均水平，造成了数据的虚假独立性。这种现象常常被称为健康工人效应。
③有虚假的独立性数据，就有虚假的相关性数据。统计数据显示，去救火的消防员越多，火灾损失越大。初次听到这样的结论，想必大家的反应都一样：这怎么可能呢？仔细想想你就明白了：正是因为火灾灾情越严重，损失会越大，所以才会有更多消防员去救火。这里的因果关系弄颠倒了。数据只能显示两个事情有相关性，但并不能告诉你它们内部的逻辑关系。
④事实上，两个在统计数据上呈现相关性的事件，甚至有可能根本就没有因果关系。统计数据表明，冰激凌销量增加，鲨鱼食人事件也会同时增加。但这并不意味着，把冰激凌销售点全部取缔了，就能减小人被鲨鱼吃掉的概率。真实的情况是，这两个变量同时增加只不过是因为夏天到了。又如，统计数据显示，篮球队的获胜率，竟然与队员的球袜长度成正比。难道把队员的球袜都换长一些，就能增加球队实力吗？显然不是。数据背后真正的因果关系是，球队的获胜概率和队员的球袜长度同时受第三个因素——队员身高——的影响，这导致了获胜概率与球袜长度之间表现出虚假的相关性。
⑤可见，要想从统计数据中挖掘出正确的结论，并不是一件容易的事。如果只从表面上观察数据，往往会得到一些错误的信息。正如著名作家马克·吐温所言：“世上一共有三种谎言：谎言，糟糕的谎言，还有统计数据。”
16．第②段加点词“大跌眼镜”在文中的意思是_______________
17．第②段以“铀矿工人与普通人的寿命相当，有时甚至更长”为例，是为了说明（ ）
A．铀矿工人寿命更长 B．健康工人效应
C．数据的虚假独立性 D．统计数据会“撒谎”
18．以下内容，适合放入文中的哪一段？（ ）
有数据表明打太极拳的人和不打太极拳的人平均寿命相当。事实上，打太极拳确实可以强身健体，延长寿命，但打太极拳的人往往体弱多病。
A．第②段 B．第③段 C．第④段 D．第⑤段
19．第③段主要运用的说明方法是什么？有什么作用？
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20．结合下面的现象二，运用本文第④段中的知识，对现象一做出解释。
【现象一】1950年左右，大气层二氧化碳的含量和肥胖症人口的数量都出现了一次非常剧烈的增长。
【现象二】20世纪50年代，汽车产业形成了一定的规模，尾气排放导致大气中的二氧化碳含量增加。
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答案
1.暴风骤雨 封锁 孕育 2.B 3.C 4.句号应放在后引号外。 5.既; 又 6.从“嫦娥奔月”到“嫦娥”揽月这一过程 7.C 8.（1）①载人飞船承载中国人的航天梦 ②我们人类伸出手去亲近、拥抱月亮 ③中国人探索宇宙、登陆月球的豪迈与自信(从古至今对月亮的热爱和憧憬) （2）法布尔 阿长与〈山海经〉 （3）示例：英雄圆梦启新程
9.月亮的起源(月亮起源/月球的起源/月球起源)
10.示例一：天文学家根据观测的天文事实，提出的月球起源俘获说、同源说、分裂说、大冲撞说四种假说，每种假说都有其科学依据，却也面临挑战。点击观看微视频，感受宇宙演化的奇妙！
示例二：月亮，你是谁，你来自哪里？走进关于月球起源的俘获说、同源说、分裂说与大冲撞说，为你解密月球的起源之谜。
11.示例：地球刚刚形成的时候，有一个质量和火星差不多的天体和它相撞；冲撞的地方有许多物质被抛入空中，撞击造成的高温又使它们熔化、蒸发，渐渐消散在太空中。其中有一部分物质留在地球附近，后来逐渐冷却，并重新凝聚起来，最后变成了月球。
12．B
13.①将文本简化为可量化标签，过滤不确定性，呈现单一结论，与传统阅读的多元理解形成对比；②助长学生偷懒心理，导致注意力日渐缩水，难以完成长时、长篇阅读；③引发“AI污染”，存在大量粗制滥造、真假难辨的“信息垃圾”；④抽离创新思维发展的沃土，消解文字韵律中的美学震颤，无法体现原著的系统思维和精神历程。
14．①要合理利用人工智能技术增强阅读体验，打造“纸+数”的复合阅读空间，在科技与人文的互通中拓展知识边界，培养批判性思维和创新能力。②要合理规避人工智能辅助阅读存在的问题，如思维单一化、注意力下降、“AI污染”等问题，避免过度依赖AI。③要坚持深度阅读，不能过分依赖人工智能技术。认识到人类深度阅读的独特价值，AI无法替代人类自身的深度阅读，应重视深度阅读带来的思维、情感与美学体验。
15．示例：AI可帮助其推出音画结合的多感官元曲诵读鉴赏：①视觉上，推送潼关古地图与3D地形，动态呈现“峰峦如聚，波涛如怒”的险要之势；②听觉上，模拟黄河咆哮、西风萧瑟与远古兵戈交鸣的声景；③触觉与历史感，则通过时间轴滑动，让朝代更迭化为可拖拽的动荡轨迹，直观感受“兴，百姓苦”的沉痛。AI生成的关于《山坡羊·潼关怀古》的时代背景、内容情感、关键句赏析、写作技巧等知识的提炼归纳。
16.大吃一惊 17，C 18.A
19.举例。通过对消防员越多火灾损失越大这个结论的个例分析，具体地说明了虚假的相关性数据只能显示两个事情之间有相关性，但并不能显示内部的逻辑关系。（或虚假的相关性数据体现为因果颠倒）（意近即可）
20.示例：大气二氧化碳的含量和肥胖症人口的数量变化，都受汽车产业规模的影响。汽车尾气排放导致大气中二氧化碳含量增加，同时，人们更多地用汽车代步，活动大大减少，肥胖症人口自然也会增加。（意近即可）

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