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四年级下册语文阅读理解考点汇总
第一单元（乡村生活）
考点1：抓关键语句，体会文章思想感情
1. 常见问法
（1）从____(结尾)这句话，你体会到作者怎样的思想感情？
（2）“xx”在文中反复出现，可以体会到作者怎样的思想感情？
（3）这句话用了怎样的修辞手法？课文表达了作者怎样的思想感情？
2. 答题方法
方法(1)：抓结尾处关键句，体会感情。
方法(2)：抓住反复出现的语句，体会感情。
方法(3)：抓住运用修辞手法的语句，体会感情。
3. 答题模板（法+效果+特点+情感）
①比喻：运用了比喻的修辞手法，把____比作____，生动形象地写出了____的特点，表达了作者____感情。
②拟人：运用了拟人的修辞手法，把____当成人来写，生动形象地写出了____特点，表达了作者____的感情。
③排比：运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了____特点，句式整齐，增强气势，表达了作者____的感情。
④对比：运用了对比的修辞手法，把____与____进行对比，突出了____的特点，表达了作者____的感情。
考点2：给画面取个小标题

1. 答题思路
结构类型：时间+景物；时间+干什么；地点+景物；地点+干什么；谁+干什么；动词+名词。
2. 答题模板：提炼短语，概括画面主要内容。
考点3：开头、结尾、过渡句的作用
1. 常见问法：画线句子在段落中起到什么作用？
2. 答题模板
①句子在开头：总领全文、开篇点题、引出下文、渲染气氛、烘托人物心情、为下文做铺垫。
②句子在文中：承上启下（过渡句）。
③句子在结尾：总结全文、首尾呼应、点明中心、抒发作者情感、升华主题、照应题目。
第二单元（自然、科技）
考点4：从文章内容角度提出问题，并试着解决
1. 常见问法：从文章内容角度提出一个问题，并试着解决。
2. 答题思路
- 提问角度：全部内容（中心思想、文章结构、故事情节）；部分内容（词句理解、细节描写、情节发展）
- 解决方法：①联系上下文 ②结合生活经验 ③查阅相关资料
考点5：从文章写法角度提出问题，并试着解决
1. 常见问法：从文章写法角度提出一个问题，并试着解决。
2. 写作手法分类：说明方法、修辞手法、描写手法。
考点6：说明方法及作用
1. 常见问法：这句话运用了什么说明方法，有什么作用？
2. 答题模板
（1）举例子
运用了举例子的说明方法，列举了____的例子，准确具体地说明了____的特点，使说明更有说服力。
（2）列数字
运用了列数字的说明方法，准确具体地说明了事物____特征，体现说明文语言的科学性、准确性和严谨性。
（3）打比方
运用了打比方的说明方法，将____比作____，生动形象地写出了____的特点，增强了文章的趣味性。
（4）作比较
运用了作比较的说明方法，将____和____进行比较，突出强调了____的特点，增强了说明效果。
考点7：体会用词的准确
1. 常见问法：文中划“___”的句子中的“xx”一词可以删去吗？为什么？
2. 答题思路：表态→解词→假设删去对比→总结作用
3. 答题模板
不能。因为“”一词是____的意思，如果删掉，句子的意思就变成了，与原文/事实不符，体现了语言文字的准确性和严谨性。
第三单元（诗歌）
考点8：体会诗歌的情感
1. 常见问法：这首诗歌表达了作者怎样的情感？
2. 答题思路：抓住关键词句、想象诗歌画面、结合自身经历体会情感。
3. 答题模板
（1）关键词句：xx的含义是____，体会到作者____的情感。
（2）想象画面：我想象到____的画面，体会到作者____的情感。
考点9：仿写现代诗
1. 答题思路
（1）分析诗歌的情感/主题（赞美母爱、父爱、自然，怀念童年、家乡等）；
（2）结合生活经验进行想象；
（3）按照原诗句格式、词性仿写。
第四单元（作者笔下的动物）
考点10：关注明贬实褒、欲扬先抑的写作手法，体会作者表达的情感
1. 常见问法：这句话运用了什么写作手法，你体会到作者怎样的情感？
2. 答题思路
- 明贬实褒：表面贬低、批评，实际夸奖赞美。
- 欲扬先抑：先贬低，再褒扬、赞美。
3. 答题模板
这句话运用了xx的写作手法，突出了xx的____特点，表达了作者____的情感。
考点11：通过具体事例，体会作者对动物的情感
1. 常见问法：文章是通过什么事例来突出动物的____特点，表达了作者怎样的情感？
2. 答题思路：概括动物做的事件，结合事件分析动物特点，体会作者情感。
3. 答题模板：本文记叙了动物____的事，突出动物____的特点，表达作者____的情感。
考点12：关注对比的写法，体会作者对动物的情感
1. 常见问法：文中将____和____进行对比，这样写有什么好处？
2. 答题模板
运用了对比的写法，突出了____，表达了作者对____的情感。
第五单元（习作单元）
考点13：把握文章写景顺序
1. 常见问法：这篇文章的写景顺序是什么？
2. 知识积累
（1）时间顺序：早中晚；春夏秋冬；刚开始、过了一会儿、最后。
（2）空间顺序（方位、游览顺序）：上下左右、东南西北、里外、由远及近；关键词：来到、穿过、经过、沿着、走进。
3. 答题模板：本文按照____（时间/游览/空间）顺序，依次描写景物。
第六单元（儿童成长）
考点14：把握文章各部分内容
1. 常见问法：照样子，给文章其他部分内容起一个小标题。
2. 答题思路
（1）定位已知标题对应的段落；
（2）概括剩余段落主要内容；
（3）语言形式和示例标题保持一致。
3. 答题模板：用简短短语概括段落主要事件。
考点15：串联小标题，概括文章主要内容
1. 答题步骤
（1）将小标题扩充（谁+做什么+结果如何）；
（2）用通顺的语句串联内容。
2. 答题模板：文章先写了____，接着写了____，最后写了____。
考点16：体会环境描写的作用
1. 常见问法：这句话运用了什么描写方法，有怎样的表达效果？
2. 环境描写5大作用（背、气、人、情、主）
（1）背（背景）：交代故事发生的时间、地点。
（2）气（气氛）：渲染了____气氛。
（3）人（人物）：烘托了人物的____心情，衬托了人物____的性格品质。
（4）情（情节）：推动故事情节的发展，为下文做铺垫。
（5）主（主题）：表达主旨，深化主题。
3. 答题模板
这句话运用环境描写，交代了故事背景，渲染____的氛围，烘托人物____的心情，为下文____情节做铺垫。
第七单元（人物品质）
考点17：从人物的语言/动作描写中，感受人物的品质
1. 常见问法：这句话是对xx的什么描写，从中可以体会到xx怎样的品质？
2. 答题模板
运用了____描写，写出了____（事情的情景等），体会到他是一个____的人。
考点18：从事例中，感受人物品质
1. 常见问法：当发生____时，xx是怎么做的？你从中感受到他怎样的品质？
2. 答题思路：概括事件，抓住动作、语言描写，提炼人物品质。
3. 答题模板：通过____这件事，表现出人物____的美好品质。
第八单元（中外经典童话）
考点19：感受童话丰富的想象
1. 常见问法：文中哪些地方让你觉得很奇妙呢？
2. 答题思路：找出脱离现实、充满幻想的情节，概括情节。
3. 答题模板
我觉得文中____（故事情节）让我觉得很奇妙。
考点20：感受童话中的人物形象
1. 常见问法：你觉得xx是一个怎样的人？
2. 答题思路
（1）找出和人物相关的事例；
（2）抓取人物语言、动作、心理描写；
（3）留意文末评价语句。
3. 答题模板
我觉得xx是一个____的人。从____这件事中可以看出来。
考点21：感悟童话故事的道理
1. 常见问法：从这个童话故事中，你悟出了什么道理？
2. 答题思路：概括故事主要内容，再谈启示。
3. 答题模板
这篇童话讲述了____，写出了____，我从中明白了____的道理。
考点22：童话故事中的开放式问题
1. 题型分类
（1）续写结尾；（2）补充心理、语言描写；（3）文末对人物写一段话。
2. 答题模板
- 正面人物：你做了____，是一个____的人，我也要向你学习，以后一定____。
- 反面人物：你不应该____，应该____。

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