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2026-2027学年三年级上册数学单元全真模拟培优卷（人教版）
（新教材）第3单元 毫米、分米和千米
学校： 班级： 姓名： 成绩：
注意事项：
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。
一、选择题
1．“朝夕望尔长，尺寸常度量”是古代诗人苏辙的诗句，下面的诗句中不包含古代度量衡中关于“度”的单位的是（ ）。
A．危楼高百尺，手可摘星辰 B．李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠 C．不积跬步，无以至千里
2．奇思去八路军太行纪念馆参加“丹心向党 红色研学”活动。下面是体验活动中，奇思身着八路军军服吹响“冲锋号”的情景。根据图片信息，请你估测“冲锋号”的长度约为（ ）。
A．20cm B．50cm C．120cm D．150cm
3．妈妈刚收到的快递包装纸盒，规格为“”，估计这是妈妈最近网购的（ ）。
A．保温杯 B．羽毛球拍 C．洗脚盆 D．微波炉
4．我国古代把女子一拃长称为“咫”，男子一拃长称作“尺”，如图：“咫尺之间”用来比喻相距很近，实际上“咫”与“尺”的长度相差大约为3（ ）。
A．mm B．cm C．dm D．m
5．一条南明区健康文化步道位于南明河两岸，覆盖范围从西侧的解放桥一路延伸至东侧的团坡桥，全长约是5（ ）。
A．千米 B．米 C．分米
6．张叔叔家的客厅铺地砖，选择边长为（ ）的地砖比较合适。
A．8米 B．8分米 C．8厘米
7．淘气在操场长跑运动，他每分钟可能跑（ ）。
A．200米 B．20分米 C．300厘米
8．下面使用单位错误的是（ ）。
A．一只蚊子的身长4分米 B．半程马拉松的距离约21千米
C．字典厚约6厘米 D．足球场长105米
9．如下图，把尺子上的绳子拉直，它的长度接近（ ）。
A．9分米5厘米 B．7分米5厘米 C．4分米5厘米 D．2分米5厘米
10．一座玩具桥的高度为150毫米，玩具车（ ）不可以从桥下通过。
A． B． C．
二、填空题
11．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
80毫米( )7厘米 3米( )26分米 2米－3分米( )17厘米
12．填上适当的单位。
小蜜蜂的身长约是7( ) 我国的长江长约是6300( )
操场一圈长200( ) 小学生的课桌高约7( )
13．测量课本封面的长边用厘米作单位，约( )厘米；课桌高度可用( )作单位，约7( )。
14．一根丝线长16厘米，对折后再对折，然后沿着折痕剪开，每段长( )毫米。
15．把两根35厘米长的彩带连接成一根长彩带，粘贴处长4厘米，这根拼接后的长彩带一共长______厘米。
16．举行的“爱心公益”活动中，同学们捐赠图书，每本图书厚2厘米，每5本打包成1捆，这样的4捆图书摞起来厚( )厘米，合( )分米。
17．如图所示，两根纸条AB和CD重叠在一起。如果AC＝BD，那么AB( )CD。（填“＞”“＜”“＝”）
18．如图将三根长短相同的木棒粘在一起，这三根木棒粘在一起有( )厘米。
19．在括号里填上合适的单位。（考单位的选择）
小明是一名三年级学生，现在他的身高已经达到了14( )。周末，他和妈妈一起到离家2( )远的超市购物。他在超市买了一张高7( )的学习桌和一个厚7( )的笔记本。
20．把两根各长9分米的短木棍拼接成一根长木棍，重叠钉在一起的部分是12厘米，这根拼成的长木棍长( )厘米。
21．在括号里填上合适的单位或数。
小东从家到学校大约走了950( )。他在校门口便利店买了一个长( )厘米( )毫米的棒棒糖（如图），然后坐车去25( )远的游乐园。
22．如图是道路限速标志，要求汽车在这个路段的速度每小时不能超过5( )。（选填“毫米、厘米、分米、米、千米”）。
23．下图是小红使用的两块橡皮的剩余部分，①号橡皮剩余的长度是_____厘米_____毫米；②号橡皮剩余的长度是_____厘米_____毫米。
24．妙想早上从家出发，她身高约12( )，胸前佩戴的校牌厚约2( )，她乘坐每小时行驶50( )的大巴车，和同学们一起去老虎滩海洋公园研学。
25．城市中央公园的环湖步道每圈长300米，王阿姨周末沿步道走了4圈，她一共走了______米；如果想要完成2千米的步行计划，王阿姨还需要再走______米。
三、判断题
26．秦时的1尺＝10寸，约为两支中性笔笔芯连起来的长度。( )
27．从通榆客运站至长春客运站的高速公路长约253米。( )
28．爸爸去30千米外的地方，坐飞机去比较合适。( )
29．50毫米长的绳子和5分米长的绳子相比，长度一样。( )
30．有三根绳子，分别长是660厘米、66分米和6米6厘米，那么这三根绳子一样长。( )
四、计算题
31．直接写得数。
40×2＝ 63÷7＝ 1500＋1200＝ 1900－1600＝
3吨－500千克＝（ ）千克 9千米－7千米＝（ ）米
40毫米＋30毫米＝（ ）厘米 1米3分米－8分米＝（ ）分米
五、作图题
32．按要求做一做。
(1)画一条比3厘米长10毫米的线段。
(2)量出每条边的长度。（单位：毫米）
33．在纸条上涂色表示出比3厘米多5毫米的长度。
34．填一填，画一画。（尺子上相邻两个数字之间的长度是1厘米）
（1）上图中，（ ）瓶低，比另一个瓶子低（ ）毫米。
（2）画一条与A瓶高度一样长的线段。
六、解答题
35．把两块各长4分米的短木板拼接成一块长木板（如下图），重叠钉在一起的部分是15厘米，这块长木板的长度是多少厘米？
36．“健康清晨”跑步健身活动开始了。爸爸第一天跑步的相关信息如图所示，第二天比第一天多跑了400米，他两天一共跑了多少千米？
37．如图，把两根长4分米的小棒捆在一起，中间重叠部分长6厘米，捆好后的总长度是多少厘米？
38．两根木条钉在一起长78厘米，其中一根长29厘米，重叠的部分长21厘米，另一根木条长多少厘米？
39．小明从中心花园出发去潋城文化街区，步行了1500米后，距离街区还有2千米。中心花园到潋城文化街区的总路程是多少米？
40．手工编织区，正在编织中国结，它是吉祥的象征。编3个中国结要用12分米长的红绳，照这样计算，一根360厘米长的红绳可以编几个中国结？
41．广场布置需要把两条彩绸连成一条，其中一条彩绸长25分米，另一条彩绸长12分米，接头处用去3分米，连接后的彩绸长多少分米？
42．爸爸带小阳和妹妹一起去游乐场，他们的身高分别是1米7分米、14分米、95厘米。游乐场门票规定如下，他们买门票一共要花多少元？
①身高12分米以内：免票 ②身高12－15分米：儿童票（30元） ③身高15分米以上：全价票（60元）
43．将5块相同的木板钉在一起（如图），这5块木板钉在一起的总长度是多少？
44．一家科技VR场馆售票信息如下，身高1米6分米的妈妈带领身高分别是13分米和90厘米的孩子买票进入这家VR场馆，他们一共要花多少元买门票？
1.身高10分米以内：免票 2.身高10～15分米：儿童票（30元） 3.身高15分米以上：全价票（60元）
45．重庆江津是重庆有名的“竹编之乡”，当地老手艺人们靠着编竹背篼、竹窝箕的传统手艺，把“老物件”做成了乡村振兴的“新产业”。张爷爷编一个家用小型竹背篼需要6米的竹条，一根竹条编完3个竹背篼后还剩30分米，不考虑损耗，这根竹条原来长多少分米？
46．李明从家到学校有2千米的路程。
(1)李明从家到超市走了800米，从超市到学校还要走多少米？
(2)如果李明每天上学、放学要走2个来回，那么他一天要走多少千米？
47．一家科技VR场馆售票信息如下，身高1米6分米的妈妈带领身高分别是13分米和90厘米的孩子买票进入这家VR场馆，他们一共要花多少元买门票？
1.身高10分米以内：免票 2.身高10~15分米：儿童票（30元） 3.身高15分米以上：全价票（60元）
48．如图，王阿姨家的客厅宽度是4米15厘米，她想根据这个宽度购置一组沙发，这组沙发能放下吗？（请写出计算过程）
49．小明周日上午去桐庐图书馆，他家离图书馆2千米，他每分钟骑车能行250米。
（1）从他家到桐庐图书馆需要骑行几分钟？
（2）如果他想在图书馆开门前赶到，他最晚（ ）点（ ）分从家出发？
50．下面是小美家一组床品的尺寸和三个卧室的空余宽度，算一算，判断这组床品可以并排放进哪个房间。（各房间的空余长度与床的长度差不多）
卧室1 卧室2 卧室3
24分米 2米3分米 280厘米
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参考答案与试题解析
1．B
【分析】古代度量衡中，“度”指的是长度单位，逐一识别选项诗句中出现的单位，判断其是否属于长度单位（“度”），从而找出不包含“度”的选项。
【解析】A．诗句“危楼高百尺”中的“尺”是古代长度单位，属于“度”，不符合题意，此选项错误。
B．诗句“李白斗酒诗百篇”中的“斗”是古代容量单位，用于计量酒或谷物，不属于“度”，符合题意，此选项正确。
C．诗句“不积跬步，无以至千里”中的“步”和“里”都是古代长度单位，用于计量距离，属于“度”，不符合题意，此选项错误。
2．B
【分析】结合实际选择合适的长度单位，短、小的物体用厘米；高、长、大的物体用米，食指宽大约是1厘米，例如计量沙发高和鞋子长用厘米作单位比较合适，米尺的长度是1米，例如计量一根跳绳长和篮球架高用米作单位比较合适。
【解析】A．20厘米特别短，例如一支铅笔或者一把直尺的长度，不符合冲锋号的长度；
B．50厘米刚好符合冲锋号的长度，符合题意；
C．120厘米已经有一张桌子的长度，不符合冲锋号的长度；
D．150厘米大约是一个小学生的高度了，不符合冲锋号的长度。
3．A
【分析】先将毫米换算为厘米，建立直观的长度概念，再结合生活经验对比各选项物体的实际大小进行判断。
【解析】
即包装盒的长约为，宽和高约为。
对各选项进行分析：
A．保温杯的高度一般在左右，直径约为，符合该包装盒尺寸，此选项正确；
B．羽毛球拍的长度一般在左右，远大于，此选项不符合题意；
C．洗脚盆的长和宽一般大于，高度大于，此选项不符合题意；
D．微波炉的长、宽、高一般均大于，此选项不符合题意。
所以符合题意的是A选项。
4．B
【分析】“咫尺之间”用来比喻相距很近，根据生活实际，结合题意分析即可。
【解析】女子一拃（“咫”）的长度和男子一拃（“尺”）的长度相差大约是3cm 。
5．A
【分析】根据生活实际和题目所给数据，千米通常用于计量较长的路程或测量铁路、公路和河流的长度，米用于计量一般物体的长度，分米用于计量较短物体的长度。根据南明河两岸步道的实际场景，判断合适的单位即可。
【解析】A．5千米等于5000米，适合表示较长的路程，如城市步道、公路等，符合题意，此选项正确；
B．5米大约是一间教室的宽度，对于连接两座桥的步道来说太短，不符合实际，此选项错误；
C．5分米等于0.5米，大约是一支新铅笔的长度，对于步道来说太短，不符合实际，此选项错误。
6．B
【分析】1米大约为小学生双臂伸展开的长度；1分米大约是手掌的宽度；1厘米大约是指甲盖的宽度；1分米＝10厘米；据此解答。
【解析】A．边长8米。一般家庭客厅的长度或宽度通常小于8米，地砖边长不可能大于房间尺寸，此选项错误。
B．边长8分米。8分米等于80厘米，大约是课桌的高度，符合常见地砖的规格，适合铺设客厅地面，此选项正确。
C．边长8厘米。8厘米大约是一支粉笔的长度，作为地砖太小，铺设客厅需要数量过多，不方便施工，此选项错误。
7．A
【分析】首先将选项中的长度单位统一换算成米，然后比较数值大小，结合实际情况判断每分钟跑的路程是否合理。
【解析】A．200米。符合小学生长跑运动每分钟的路程范围，此选项正确。
B．20分米。20分米＝2米，每分钟跑2米速度过慢，不符合长跑运动的实际情况，此选项错误。
C．300厘米。300厘米＝3米，每分钟跑米速度过慢，不符合长跑运动的实际情况，此选项错误。
8．A
【分析】1厘米大约大母手指头的大小，1分米大约一个直尺的长度，1米大约是一个桌面的长度，1千米是一个操场2圈半的长度，据此结合选项进行选择。
【解析】A.分米厘米，分米厘米。一只蚊子的身长非常短，通常只有几毫米，厘米相当于一把学生尺的长度，不符合实际，应该用毫米作单位。此选项说法错误，是正确选项；
B.马拉松是长跑运动，距离很长，适合用千米作单位。半程马拉松的距离约千米，符合实际。此选项说法正确，不是正确选项；
C.字典的厚度适中，适合用厘米作单位。厘米大约是三根手指并拢的宽度，符合实际。此选项说法正确，不是正确选项；
D.足球场的长度较长，适合用米作单位。标准足球场长度通常在米左右，米符合实际。此选项说法正确，不是正确选项。
9．C
【分析】尺子上的绳子没有拉直时，左端大约对齐58厘米，右端大约对齐98厘米，用减法求出绳子没有拉直时的长度，如果拉直绳子，绳子的长度会超过没有拉直时的长度，再根据进率“1分米＝10厘米”将各选项中的长度换算成以厘米作单位，再比较，即可找出最接近的长度。
【解析】绳子没有拉直时大约长：98－58＝40（厘米）
绳子拉直后的长度会大于40厘米，因为绳子折叠起来的不多，所以拉直后不会超过50厘米；
A．9分米5厘米＝95厘米，95厘米＞50厘米，不符合题意；
B．7分米5厘米＝75厘米，75厘米＞50厘米，不符合题意；
C．4分米5厘米＝45厘米，40厘米＜45厘米＜50厘米，符合题意；
D．2分米5厘米＝25厘米，25厘米＜40厘米，不符合题意。
所以，把尺子上的绳子拉直，它的长度接近4分米5厘米。
10．C
【分析】由主题图可知：轮子高4厘米（40毫米）加车厢高20毫米，加货物高3厘米加3厘米（30毫米加30毫米）和玩具桥高150毫米比较；轮子高4厘米（40毫米）加车厢高3个20毫米，加货物高3厘米（30毫米）和玩具桥高150毫米比较；轮子高4厘米（40毫米）加车厢高20毫米，加货物高110毫米和玩具桥高150毫米比较。
【解析】A．40＋20＋30＋30＝120（毫米），120毫米＜150毫米，玩具车可以从桥下通过；
B．40＋20＋20＋20＋30＝130（毫米），130毫米＜150毫米，玩具车可以从桥下通过；
C．40＋20＋110＝170（毫米），170毫米＞150毫米，玩具车不可以从桥下通过。
玩具车不可以从桥下通过。
11．＞ ＞ ＞
【分析】单位不同的，可以根据1米＝10分米＝100厘米，1厘米＝10毫米，先统一单位再比较大小即可解答。
【解析】80毫米＝8厘米，8厘米＞7厘米，所以80毫米＞7厘米；
3米＝30分米，30分米＞26分米，所以3米＞26分米；
2米－3分米＝20分米－3分米＝17分米＝170厘米，170厘米＞17厘米，所以2米－3分米＞17厘米。
12．毫米/mm 千米/km 米/m 分米/dm
【分析】常用长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米，1米的高度大约是一个幼儿园小朋友双手伸展开的长度，可以判断操场一圈长200米；1分米大约是一拃的长度，可以判断小学生的课桌高约7分米；1毫米是大约1枚硬币的厚度，可以判断小蜜蜂的身长约是7毫米；计量比较长的路程，通常用千米作单位，成人连续步行10分钟所走的路程大概就是1千米，可以判断我国的长江长约是6300千米；以此答题即可。
【解析】小蜜蜂的身长约是7毫米
我国的长江长约是6300千米
操场一圈长200米
小学生的课桌高约7分米
13．
26
分米/dm
分米/dm
【分析】尺子测量物体时应将0刻度移动到被测物体的边缘，将直尺与被测物体对齐，再观察被测物体另一端的刻度即可。
根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。小学生一拃的长度大约是1分米，计量课桌的高度用“分米”作单位比较合适。
【解析】测量课本封面的长边用厘米作单位，约26厘米；课桌高度可用分米作单位，约7分米。
14．40
【分析】算总段数：对折1次把丝线分成2段，对折再对折（共对折2次），总段数是 2×2＝4段；总长16厘米，用16除以4，求出每段的长度，再根据1厘米＝10毫米，把厘米换算成毫米即可。
【解析】16÷（2×2）
＝16÷4
＝4（厘米）
1厘米＝10毫米
4厘米＝40毫米
一根丝线长16厘米，对折后再对折，然后沿着折痕剪开，每段长40毫米。
15．
66
【分析】连接后的总长度等于两根彩带长度之和减去重叠部分的长度。因为两根彩带直接相加时，重叠部分被计算了两次，而实际长度中重叠部分只应计算一次，所以需要减去一次重叠部分的长度。
【解析】35＋35－4
＝70－4
＝66（厘米）
把两根35厘米长的彩带连接成一根长彩带，粘贴处长4厘米，这根拼接后的长彩带一共长66厘米。
16．
40
4
【分析】每捆书的厚度＝每本书的厚度×5本；4捆书摞起来的厚度＝每捆书的厚度×4捆；1分米＝10厘米。
【解析】（厘米）
（厘米）
17．＝
【分析】观察图形可知，纸条AB＝AC＋BC，纸条CD＝BD＋BC，如果AC＝BD，纸条AC和BD加的都是同一个BC，所以AB＝CD，据此解答即可。
【解析】两根纸条AB和CD重叠在一起。如果AC＝BD，那么AB＝CD。
18．14
【分析】先整理已知条件：每根木棒长5厘米，一共3根，粘接有2个接头，每个接头重叠部分是5毫米。 先用5乘2，求出重叠部分的长度；再1厘米＝10毫米，把毫米换算成厘米；再用5乘3，求出总长度，最后用总长度减去重叠部分的长度，就是这三根木棒粘在一起的长度；列式计算即可。
【解析】1厘米＝10毫米
5×2＝10（毫米）＝1（厘米）
5×3－1
＝15－1
＝14（厘米）
如图将三根长短相同的木棒粘在一起，这三根木棒粘在一起有14厘米。
19．分米/dm 千米/km 分米/dm 毫米/mm
【分析】根据生活经验和实际数据相结合，1分米大约是手掌的宽度，可以判断小明的身高是14分米；学习桌的高度是7分米；1厘米是大约指甲盖的宽度，1毫米大约是1枚硬币的厚度，可以判断笔记本厚7毫米；计量路程或测量铁路，公路，河流长度，通常用千米作单位，比如黄河长5000多千米，可以判断超市离家2千米。
【解析】小明是一名三年级学生，现在他的身高已经达到了14分米。周末，他和妈妈一起到离家2千米远的超市购物。他在超市买了一张高7分米的学习桌和一个厚7毫米的笔记本。
20．168
【分析】先根据1分米＝10厘米的换算关系，把9分米换算成厘米，再把两根木棍的长度加起来，减去重叠的部分12厘米，即可求出拼成的木棍长度；据此解答。
【解析】9分米＝90厘米
90＋90－12
＝180－12
＝168（厘米）
所以，这根拼成的长木棍长度是168厘米。
21．米/m 3 3 千米/km
【分析】根据生活经验对长度单位的认识与选择，以及刻度尺的正确读数的方法解决此题，测量比较长的物体的长度，通常用米作单位，一把米尺的长度是1米，所以小东从家到学校走的距离用米作单位比较合适；
测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，所以棒棒糖用厘米作单位比较合适，根据物体的长度＝末端刻度－起始刻度，由图可知，末端刻度是4厘米3毫米，起始刻度是1厘米，所以棒棒糖的长度＝4厘米3毫米－1厘米＝3厘米3毫米；
坐车去游乐园，如果是25米，太近，不需要坐车，如果是25千米比较远，适合坐车，所以选择“千米”作单位。
【解析】由分析可得：
小东从家到学校大约走了950米，他在校门口便利店买了一个长3厘米3毫米的棒棒糖，然后坐车去25千米远的游乐园。
22．千米
【分析】根据生活经验可知，表示较长的路程时，通常用千米，操场的一圈大约400米，1千米大约是学校操场的跑道两圈半的长度，所以计量道路限速标志都是用千米作单位。据此解答即可。
【解析】由分析得出：
如图是道路限速标志，要求汽车在这个路段的速度每小时不能超过5千米。
23．1 4 2 2
【分析】测量物体长度时，要把尺子的刻度0对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几，物体长就是几厘米。如果物体的一端不是对着刻度0，就用末端刻度减去起始刻度，算出物体长度。读数时先看整厘米数，再数整厘米数后面有几格就是几毫米。
【解析】①号橡皮，一端对准尺子的0刻度，另一端对准在1厘米右侧的第四格，所以①号橡皮剩余的长度是1厘米4毫米；
②号橡皮，一端对准在2厘米右侧的第五格，即2厘米5毫米，另一端对准在4厘米右侧的第七格，即4厘米7毫米，②号橡皮的长度为：4厘米7毫米－2厘米5毫米＝2厘米2毫米。
24．分米/dm 毫米/mm 千米/km
【分析】根据生活经验和实际数据相结合，即可解答。长度单位：1米大约是米尺的长度，1分米大约是手掌的宽度，1厘米大约是指甲盖的宽度，1毫米大约是1枚硬币厚度；计量路程或测量铁路，公路，河流长度，通常用千米作单位，比如黄河长5000多千米。可以判断妙想身高约12分米，胸前佩戴的校牌厚约2毫米，她乘坐每小时行驶50千米的大巴车，和同学们一起去老虎滩海洋公园研学。
【解析】妙想早上从家出发，她身高约12分米，胸前佩戴的校牌厚约2毫米，她乘坐每小时行驶50千米的大巴车，和同学们一起去老虎滩海洋公园研学。
25．
【分析】每圈长度乘圈数可以求出4圈总长度；
根据长度单位换算关系：1千米＝1000米，通过第一问可以求出已走的长度，用计划步行数减已走的长度可以求出还需要走多少米。
【解析】300×4＝1200（米）
2千米＝2000米
2000－1200＝800（米）
她一共走了1200米；如果想要完成2千米的步行计划，王阿姨还需要再走800米。
26．√
【分析】依据历史度量衡知识确认秦代尺与寸的进率，并结合生活实际估算秦代1尺的现代长度与中性笔笔芯长度的关系来判断。
【解析】由题干可知，秦时的1尺＝10寸。根据历史数据，秦朝统一度量衡，秦时1尺约为现代23.1厘米。一支中性笔笔芯的长度约为11厘米，两支中性笔笔芯的总长度约为：11＋11＝22厘米。22厘米与23.1厘米相近，符合“约为”的描述。
故答案为：√。
27．×
【分析】根据1千米＝1000米，米尺的长度是1米，计量较远的距离时，如两城市之间的路程，常用千米作单位；计量较大物体的长度或两地间较短的距离时，常用米作单位。
【解析】253米距离比较短，大约是学校跑道的长度，而从通榆客运站至长春客运站的高速公路的长度很远，约为253千米比较合适。原题说法错误。
故答案为：×
28．×
【分析】通常飞机每小时可以飞行几百千米，通常用于长途旅行。相比之下，30千米属于短距离，选择汽车、大巴车等交通工具更合适。据此解答。
【解析】由分析得，30千米的距离较短，坐飞机去不太合适。原题说法错误。
故答案为：×
29．×
【分析】明确长度单位间的进率，1分米＝10厘米＝100毫米，以此换算单位：50毫米＝5厘米，据此判断即可。
【解析】1分米＝10厘米＝100毫米
50毫米＝5厘米
5厘米≠5分米
50毫米长的绳子和5分米长的绳子相比，长度不一样。原题说法错误。
故答案为：×
30．
×
【分析】明确长度单位间的进率：1米＝100厘米，1分米＝10厘米。先将三根绳子的长度单位统一换算成相同的单位（通常换算成最小单位厘米），然后再比较数值大小，进行判断即可。
【解析】1米＝100厘米
1分米＝10厘米
66分米＝660厘米
6米6厘米＝606厘米
有三根绳子，分别长是660厘米、66分米和6米6厘米，那么这三根绳子不一样长。原题说法错误。
故答案为：×
31．80；9；2700；300
2500；2000
7；5
【解析】略
32．(1)
(2)
【分析】（1）1厘米＝10毫米，画比3厘米长10毫米的线段，长度就是3厘米加上10毫米。把直尺平放在纸上，在刻度0的位置点一个端点，沿着直尺找到计算出的刻度位置，再点上另一个端点。用直尺连接这两个端点，就画出了一条所求的线段。
（2）用直尺测量线段的长度：用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度，据此量出每条边的长度（用毫米作单位）。
【解析】（1）10毫米＝1厘米，3＋1＝4（厘米），比3厘米长10毫米的线段是4厘米。
（2）用直尺测量出横着的线段长27毫米，竖着的线段长18毫米。
33．图见详解
【分析】1厘米＝10毫米，3厘米＝30毫米，比3厘米多5毫米的纸条长（30＋5＝35）毫米。涂出35毫米长的纸条即可。
【解析】
（涂法不唯一）
34．（1）B；1
（2）见详解
【分析】（1）尺子上相邻两个数字之间的长度为1厘米，1厘米＝10毫米，即1小格为1毫米。
观察图片A瓶底部对应的尺子刻度为2厘米，顶部对应的尺子刻度为4厘米多1毫米，B 瓶下面有一个底座，底座的顶部对应的尺子刻度为2厘米多7毫米，B瓶的底部是底座的顶部为2厘米多7毫米，B瓶的顶部对应的尺子刻度为4厘米多7毫米，根据物体的长度＝末刻度－初始刻度，即可求得A瓶、B瓶的高度，再比较A、B瓶的高度。
（2）用直尺画线时，先把直尺平放在纸上，将笔尖对准直尺的0刻度线，然后沿着直尺画到刻度21毫米的位置，与A瓶高度一样长。
【解析】（1）4厘米1毫米＝41毫米
2厘米＝20毫米
A瓶：41－20＝21（毫米）
2厘米7毫米＝27毫米
4厘米7毫米＝47毫米
B瓶：47－27＝20（毫米）
21＞20
21－20＝1（毫米）
上图中，B瓶低，比另一个瓶低1毫米。
（2）A瓶高为：21毫米
如下图：
35．
65厘米
【分析】1分米＝10厘米，4分米＝40厘米，两块木板各长40厘米，钉在一起的部分长15厘米，把两块木板的长度相加，钉在一起的部分算了两次，再减去15厘米，即可算出这块长木板的长度是多少。据此解答。
【解析】4分米＝40厘米
40＋40－15＝65（厘米）
答：这块长木板的长度是65厘米。
36．
7千米
【分析】根据题意，先算出爸爸第二天跑的运动量，即3300＋400＝3700米，再把两天跑的运动量进行相加，最后根据1千米＝1000米进行单位换算。
【解析】3300＋400＝3700（米）
3700＋3300＝7000（米）
7000米＝7千米
答：他两天一共跑了7千米。
37．74厘米
【分析】根据1分米＝10厘米，先换算出每根小棒长度是多少，再把两个小棒的长度相加，然后减去重叠部分的6厘米，即可算出捆好后的小棒长度是多少厘米。据此解答。
【解析】4分米＝40厘米
40＋40－6＝74（厘米）
答：捆好后的总长度是74厘米。
38．70厘米
【分析】两根木条钉在一起时，总长度等于两根木条长度之和减去重叠部分的长度，所以另一根木条长度等于钉好后的总长度加上重叠部分长度再减去已知木条长度。
【解析】
（厘米）
答：另一根木条长70厘米。
39．3500米
【分析】利用已经步行的路程＋剩下的路程＝总路程求解，要注意换算成相同的单位米，再进行计算。
【解析】2千米＝2000米
1500＋2000＝3500（米）
答：中心花园到潋城文化街区的总路程是3500米。
40．9个
【分析】根据题意，编3个中国结要用12分米长的红绳，先用12÷3求出编1个中国结要用多少分米红绳，1分米＝10厘米，去掉360厘米末尾的1个0换算成分米为单位，再除以编1个中国结要用的红绳长度，即可求出可以编几个中国结。
【解析】12÷3＝4（分米）
360厘米＝36分米
36÷4＝9（个）
答：可以编9个中国结。
41．34分米
【分析】先计算两条彩绸的总长度，用加法计算。接头处部分重叠，需要用两条彩绸的总长度减去接头处用去的长度，得到最终长度。
【解析】25＋12－3
＝37－3
＝34（分米）
答：连接后的彩绸长34分米。
42．90元
【分析】根据1米＝10分米，1分米＝10厘米，进行单位转换。再与游乐场门票规定相比较，判断需要免票，儿童票，全价票的情况，进而算出需要花的钱数。
【解析】由分析可得：
爸爸的身高：1米7分米＝10分米＋7分米＝17分米，17分米＞15分米，需要买全价票；
小阳的身高：14分米，12分米＜14分米＜15分米，需要买儿童票；
妹妹的身高：95厘米，12分米＝120厘米，95厘米＜120厘米，免票。
60＋30＝90（元）
答：他们买门票一共要花90元。
43．13分米
【分析】通过观察，5块相同的木板4个地方重叠，一共重叠了4个5厘米，即总共重叠了5×4＝20厘米，根据10厘米＝1分米，把厘米转换成分米；原来一块木板长3分米，用原来5块木板的长度和减去重叠部分的长度，即可求出这5块木板钉在一起的总长度，据此解答即可。
【解析】5×4＝20（厘米）
20厘米＝2分米
3×5＝15（分米）
15－2＝13（分米）
答：这5块木板钉在一起的总长度是13分米。
44．90元
【分析】首先，需要将所有人的身高统一为分米单位，再根据售票规则判断每个人的票型，并将票价相加得到总费用。
【解析】1米6分米＝16分米，购买全价票，
13分米购买儿童票
90厘米＝9分米，免票
60＋30＝90（元）
答：他们一共要花90元买门票。
45．210分米
【分析】根据题意可知，张爷爷编一个家用小型竹背篼需要6米的竹条，一根竹条编完3个竹背篼后还剩30分米，因此先用6乘3求出编完3个竹背篼需要的长度，再加上剩下的长度即可求出竹条原来的长度，注意单位不同，根据1米＝10分米换算；据此解答。
【解析】6×3＝18（米）
18米＝180分米
180＋30＝210（分米）
答：这根竹条原来长210分米。
46．(1)1200米
(2)8千米
【分析】（1）将李明从家到学校有2千米单位换算成2000米，用2000米减去李明从家到超市走了800米，即可求得从超市到学校还要走多少米。
（2）用李明从家到学校有2千米的路程乘2，即可求得一个来回的距离是多少千米，再用其乘2，即可求得他一天要走多少千米。
【解析】（1）2千米＝2000米
2000－800＝1200（米）
答：从超市到学校还要走1200米。
（2）2×2×2
＝4×2
＝8（千米）
答：他一天要走8千米。
47．90元
【分析】1米＝10分米，10厘米＝1分米，分别判断出他们各自需要买哪种票价的票，然后将每个人买票的钱数相加即可。
【解析】1米6分米＝10分米＋6分米＝16分米
90厘米＝9分米
60＋30＝90（元）
答：他们一共要花90元买门票。
48．
能
【分析】根据题意，将这一组沙发的三个部分的长度相加，就是沙发的长度。再根据10分米＝1米，看结果里面有几个10分米，就是几米，再和4米15厘米比较。如果比4米15厘米大，则不能摆下。如果相等或者小于4米15厘米，则能摆下。
【解析】8＋8＋24
＝16＋24
＝40（分米）
40分米＝4米
4米15厘米＞4米
答：这组沙发能放下。
49．（1）8分钟
（2）9；22
【分析】（1）根据时间＝路程÷速度，我们可以求出骑行的时间，但是要注意题干中的路程是千米，而速度单位是米，要先换算。
（2）求出发时间，我们可以用图书馆开门时间减去路上骑行时间。
【解析】（1）根据分析，先进行单位换算，2千米＝2000米，
2000÷250＝8（分）
答：从他家到桐庐图书馆需要骑行8分钟。
（2）根据题意可知，图书开门时间为9：30，
9：30－8分钟＝9：22，即他最晚（ 9 ）点（ 22 ）分从家出发。
50．卧室3
【分析】根据题意，用这张床的宽度加上两个床头柜的宽度，求出总宽度，再与各个卧室的宽度比较大小。1米＝10分米，1分米＝10厘米，将各个长度换算成厘米，再进行解答。
【解析】1米8分米＝180厘米
180＋40＋40＝260（厘米）
24分米＝240厘米
2米3分米＝230厘米
280＞260＞240＞230
卧室1和卧室2的宽度都小于这组床品总宽度，卧室3的宽度大于这组床品总宽度。
答：这组床品可以并排放进卧室3。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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